第二是光大奉獻精神。教師是人類靈魂的工程師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬從灰淚始乾。”這是對教師精神境界的描述。從這個意義上來說，教師的職業是一個殘酷的職業，是一個奉獻的職業。靠全院師生員工的奉獻，我們學院已積澱了一定基礎。還要靠我們的奉獻，學院才能開拓前進。在奉獻這個光環下，我們共產黨員雖然不是不食人間煙火的神仙，但應該有一個清醒的認識，有一個更高的境界。我們的自我評價，往往超越於上級領導、周圍同事和廣大學生的評價。共產黨員的宗旨是全心全意為人民服務，我們遵守商品經濟的法則，但是，僅僅依此左右我們的一切言行，我們沒有任何理由成為執政黨的一員，一個學院的精神基礎就是一塊沼澤地。只有光大奉獻精神，才能使學院領導、所長們、廣大教師明確自己崗位的真正含義，才能防治我們的自私狹隘的心理，把學院的發展、教師的利益和學生成長放在在中心位置來考慮；只有光大奉獻精神，我們才會在困難中樹起勇氣，頑強拼搏；只有光大奉獻精神，才會放下自己的臉面和尊嚴，為別人發展謀得一個發展機遇；只有光大奉獻精神，才能重視團隊建設，提攜幫助年輕人輕裝上陣前進。我們的老師、我們的同學都有一顆感恩的心，你的奉獻，不一定換來了你預期的財富和權力，但一定會換來我們的感激，這種感激就像一座豐碑，占據我們的心靈一輩子。如果你參加了今年的學院畢業生歡送會，你會感知這一切。一部分同學經濟拮据、前途不定，毅然拿出錢來共同贈送感謝教師恩德的匾牌。在歡送會上，對老師像對待英雄一樣夾道歡迎致敬。這種禮遇就是對老師奉獻精神的感恩，任何人用金錢和權力也鍛造不出它的珍貴神聖。
第三是崇尚創新精神。刻舟求劍、東施效顰是值得我們反思的典故。創新是民族進步的靈魂，是學院發展的不竭動力。“窮則思變”這是必然規律。通過科學發展觀的學習實踐，師生員工負責任地提出了許多意見和建議。敢於提意見和建議，這是不屈於現狀的表現，是學院發展的生命力所在。我們鼓勵新思想，支持新舉措。尤其值得學院領導和所長們高度重視的是，我們大膽吸取新思想、支持新舉措還做得不夠。學科建設、師資隊伍建設、本科教學、研究生培養、學生工作、行政管理和黨建工作，都有解放思想、開拓創新的任務。我們在很大程度上習慣於按部就班，四平八穩。一些創新思想沒有得到重視，一些創新行動沒有得到關注和支持，創新風氣沒有很好養成。一位哲學家說過，上帝要毀滅一個人，不是首先讓他發瘋，而是讓他養成一種惡習，並且永遠按這種惡習行事。因此，我們要清楚，時過境遷，原來的良好習慣，有可能變成了惡習。我們要敢於向習慣性思維挑戰，鼓勵創新、寬容失誤，營造積極向上、幹事創業的環境。
兵馬未動，糧草先行。學院要克服困難，向前超越，重要的是挺立起學院生存發展的精神脊樑。這個重擔則無旁貸的落在全院共產黨員的肩上，我們這些先行者一定要顯示出自己的風采和精神。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。只要我們解放思想，科學定位，艱苦奮鬥、開拓創新，學院一定會走出一條特色的發展之路。
學院黨委祝願學院的發展和即將離校出征社會的畢業生們“是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一隻航船，是立於高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日。”
謝謝大家！