讀書時,有人問我:畢業後想乾什麼?我不加思索地回答:當老師!同伴們都笑我老土,特沒出息,幹嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢遊,哪怕就是去股市撞撞運氣也好。。。。。
畢業後,我最終將人生的支點定格於“三尺講台”,因為我覺得,當老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為這是太陽底下最光輝的職業,托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生一同成長,就有一種成就感。
夜闌人靜,耳邊又傳來那首熟悉的歌 :任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂。。。
或許,這只是一支小曲,並沒有道出為人師者的全部內涵,但我們至少從中感受了一種奉獻的聖潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清談,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然平凡,我們的脊樑卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
“學高為師,身正為范”。20世紀初葉的徐特立便是中國教育事業的先行者,他卓越的求實思想,敬業風範,愛生品德,獻身精神,全濃縮在他的“革命第一,工作第一。他人第一”的名言佳句里,並以他躬行的垂範,為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。
而今,附中更以“以人為本,承認差異,發展個性,著眼未來“的獨特辦學理念立於改革的潮頭。我們的教師更是求實創新,耕耘不止。。。。
我時常為自己是一名教師而自豪。我為廣高一學生在軍訓中同獲分列式、閱兵式兩個第一而激動;我為廣高一學生在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩;我為運動場上身著軍裝的廣高一方隊而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服;我為藝術節廣高一師生同樂震撼全場的掌聲而興奮!這一切的一切,有著全組老師的努力和汗水。
我的學友曾問我為什麼工作幹勁那么大?我笑而不答。在我的心中,我知道,我的力量來自於附中,來自於我們充滿朝氣的年級組。每當我看到老教師易老師、毛老師那慈祥親切的笑容,聽到他們諄諄教導的時候,每當我看到班主任陳胸懷、張比學、陳慶祥、龔紅玲、李艷和學生促膝談心、耐心教育的時候,每當我看到年級組長許小平老師精心策劃每一次年級活動、辛勤忙碌的時候,每當我看到傅曉原老師、陳琳老師、戴紹南老師、劉靜老師在認真研究教材熱情輔導學生的時候。。。我的內心就在震撼著感動著,那時因為,三尺講台,有他們無盡的愛,三尺講台,也有我的愛!
是什麼力量在支撐著我們老師忘我工作?又是什麼精神使我們老師不知疲倦?喔,我懂了,這就是對學生的愛,對事業的執著,對人生的追求。。。。。全濃縮在三寸長的“白鏵犁”上。“
”一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切“。”雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒“。這是我們廣高一老師們常掛在嘴上的一句話。而我,最喜歡用微笑來表達我對學生的愛。常有學生對我說:”彭老師。你知道嗎?你的微笑就像那 晴和燦爛的陽光,給我無限的勇氣和力量。“是啊,起始於辛勞,收結於平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔。這裡是我的講台,這裡有我的愛。讓我們守侯那方”黑土地“,用”三寸長的白鏵犁“耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光!