關於勵志類的演講稿三分鐘大全 篇1
青春的自白我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規下，勇敢地前進。——題記
青春，一半明媚，一半憂傷。它是一本驚天地泣鬼神的著作，而我們卻讀的太匆忙。於不經意間，青春的書籍悄然合上，以至於我們要重新研讀它時，卻發現青春的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。
青春，在嘲笑著我們。它嘲笑我們不懂得珍惜，嘲笑我們的世俗，嘲笑我們的懦弱。我們或許有無奈，但在青春的準則下卻容不得你為自己便解。我們只能看著它帶著鄙夷的目光，在有生之年裡離我們遠去。
青春，如此美好。但這種美好，總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發掘。我們會恍然大悟，噢，原來當初的時光寸寸皆金。
青春的路上遍地黃金，而我們卻走的太匆忙，忘了低頭看看，腳下這邊金燦燦的土地。
青春，令人尋味。花兒曾經在枝頭綻放，美得讓蝶流連，讓人讚嘆，但花兒知道，再美的生命也會有漸衰的容顏。同樣，再美的青春也自有消失的一天。不禁感嘆，既然青春終究會失去，又何必在乎曾經擁有呢?我不解。
這個年代的青春，無法被發掘，無法被品味，無法被正值青春的孩子們深深地印在腦里，刻在心裡。人們強調青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢?處於青春的我們，早已被生活的枷鎖牢牢的束縛起來。
世俗的成規我們沒有辦法打破，我無能為力，只能選擇沉默，選擇屈服。習慣了從小到大的無形的競爭，每走一步都忐忑不安，崎嶇的人生路，我們卻要面帶微笑的把它踩平。這就是人生。這就是命運。
就連我自己都開始習慣這一切，連自己內心的變化都沒有改變。習慣了在天高氣爽的日子裡未雨綢繆，習慣了在青春的日子裡沒有青春。這個世界，多看一眼都不行。一個人走在街上，心卻在千里之外。腳踩著片片落葉，發出“咔嚓咔嚓”的聲響，對我來說，卻如履薄冰。無處不在的競爭，我的心開始敏感，開始抽搐，生活中仿佛草木皆兵，我唯恐落後，害怕失敗。因為落後了，失敗了，就意味著自己會被這個社會淘汰。所以，為了所謂的前程，我們必須馬不停蹄，必須爭分奪秒，卻忘記了，在我們的心底深處，曾有著這個時間最美好的辭彙——青春。青春在我們的心底苦苦掙扎，然而卻被遺落在世界的某個角落，只因我們都忘記了它。
壓抑著的心無法釋放，靈魂深處有又充斥著嫉妒的憂傷，這就是如今青春的最佳注釋。
關於勵志類的演講稿三分鐘大全 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好，今天，我為大家演講的題目是《精彩“90後”》。
同學們，當你們聽到我說的演講題目後，也許你們會問：什麼叫“90後”呀?那我來告訴你們：“90後”指的就是1990年以後出生，伴隨市場經濟發展成長起來的一代新人。
有人說：“90後”是嬌生慣養的一代;也有人說：“90後”天真善良，但也很柔弱;還有人說：“90後”的孩子柔弱得永遠需要大人們的呵護和照料。是嗎?難道“90後”的孩子都是嬌生慣養、柔弱無能嗎?我的觀點是：“NO!”
同學們，你們還記得今年北京奧運會開幕式的盛況嗎?當中國代表團浩浩蕩蕩地走進國家體育場“鳥巢”時，旗手姚明身邊的一位少年也像大人一樣步伐堅定有力，一手舉著鮮紅的五星紅旗，一手揮舞著奧林匹克五環旗，與姚明“並肩”前行。這位少年和姚明的個頭差距懸殊，格外引人注目。同學們，你們知道這少年是誰嗎?這少年就是在汶川大地震中所表現出來的讓世人為之所動的堅強、勇敢、善良、樂觀的抗震救災小英雄——林浩。
今年5月12日下午，在汶川地震發生的那一刻，林浩所在的班級正在上數學課，突然發生的地震使大家勿忙向外跑，9歲的林浩剛跑到教學樓的走廊上，卻被樓上的兩名同學砸倒在地。巨大的衝擊力幾乎使林浩窒息，再加上幾個同學壓在他的身上，他怎么也動不了。這時，他忽然聽到一個女同學在哭。那哭聲，使林浩突然有了一股男子漢的氣慨，他決定要救這位女同學出去。於是，小林浩一邊告訴她不要哭，一邊鼓勵大家唱老師教的《大中國》。後來，在林浩的帶動下，大家終於脫險了。但逃出來的林浩，並沒有跑開，而是去救還壓在廢墟中的同學。當連續救了兩個同學的小林浩，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，直到被老師拉出來。
同學們，我們雖然不能像林浩那樣成為精彩的“90後”，但我們可以從身邊做起，從小事做起。在學校里聽從老師的教誨，專心聽講，努力學習。彎彎腰拾起一團被別人丟棄的紙屑，伸伸手關掉教室里沒有關掉的電燈，動動手擰緊仍在滴水的龍頭。在家裡，聽從父母的話，關心父母、幫助父母做力所能及的家務。
同學們，我們是祖國的未來，為了祖國的明天永遠長盛不衰，作為祖國未來主人的我們，有責任、有義務挑起振興中華民族的重擔。同學們，為了祖國更加繁榮富強，那就從我做起，從現在做起，為中華的振興而努力學習，做精彩的“90後”吧!
謝謝大家!
關於勵志類的演講稿三分鐘大全 篇3
微笑令人愉悅，問候使人溫暖。問候，其實很多人經常都在做，順口一句“您好”、“早上好”、“最近還好嗎？”等等都是問候。它看起來是一件簡單的事，也許只是一個甜甜的微笑，也許只是一句簡單的問好，也許只是一個善意的目光，卻能展現一個人的風貌，營造良好的交際環境，使我們帶著愉悅的心情學習和生活，能給我們帶來一種非常真實的幸福感。發自內心的真誠問候，不僅能愉悅他人，同時也有利於自己的身心健康。
走在校園裡，經常會遇到主動跟老師問好的同學，熟悉的或陌生的，簡簡單單的一句“老師，您好！”，彰顯的是你身上的文明，拉近的是我們之間的距離。有時路過一個班的隊伍一聲聲的“老師，您好！”，更是讓老師們感受到同學們問候的熱情。可是，同學們，你們知道嗎？你們安靜整齊的隊伍就是一道最美的風景，就是對老師最好的問候。下次，在隊伍中見到老師，不妨試試用你們最好的面貌讓老師看到你們的問候。當然，可能在我們中間也有少數同學對見面問好過於矜持，有的`同學因為平時與老師交流甚少，彼此並不熟悉，而不好意思和老師打招呼。那么，同學，請你相信我們不是因為熟悉而問候，而是會因為彼此問候變得熟悉起來。請你相信問候是一種力量，你的一句“老師，您好！”，會讓身邊害羞的同學也擁有向他人問候的力量和勇氣。
在此，我向同學們倡議：今後，見到老師、同學，主動問好，表現個人優秀文明禮儀；見到校外來賓，主動問好，展示汾小良好的風貌；見到長輩親人，主動問好，彰顯中華傳統美德。讓問候成為一種習慣，讓問候化為一絲溫暖。我們需要做的很簡單，只要向人發出真摯的問候，傳遞一個甜美的微笑，同學們，從現在開始，讓我們彼此問候，讓我們習慣彼此被問候。