師德演講標題三分鐘 篇1
我出生在湘黔桂一個貧窮的山村家庭，爸爸是一名民辦教師，媽媽是地道的莊稼人，家庭的困難使我經歷了艱辛的求學之路，__年師範畢業，我幸運地搭上了國家包分配的“末班車”，分配到了偏遠的鄉村塘腳國小任教。懷著美麗的夢想，我踏上了教師生涯這條充滿希望的陽光之旅，至今，在這個遠離城市、偏僻落後的小山村，我已足足耕耘了十年。平淡、寧靜、清苦的山區教育工作，一度讓我無奈過、迷惘過、彷徨過，一路走來，辛勤的耕耘和默默的守望，我的付出證明，我已經深深的愛上了這片黑土地，愛上了鄉村教育這一平凡而充實的工作。
還記得第一次走過泥濘不堪的操場;還記得第一眼看到破舊不堪的學校;還記得那一張張黑乎乎的臉;還記得那一雙雙渴求知識的眼睛;還記得那一身身髒兮兮破爛不堪的衣服;還記得那一雙雙踩滿黃泥的腳……這一切，至今仍使我記憶猶新。當時，當我第一眼看到這些，我傻眼了，這就是我“夢寐以求”的工作嗎?這就是我需要的夢想嗎?我的人生價值在哪裡?難道我注定就要在這裡呆上一輩子嗎?一連串的問題出現在我的腦海，不由多想，我轉身就走，村長和孩子們“嘩”的都跪下了：老師，你別走!一片稚嫩的聲音把我喚醒，我的心一震，立在原地呆了很久很久，我的淚水悄然落下了，村長前來拉住我的手，深情的說：老師，留下吧，這裡的孩子需要你，這片土地需要你……是呀!孩子們需要我，這裡的教育更需要我，我有什麼理由不能留下，當我迎來30多名可愛的面孔，我的心中充滿了喜悅與激動，恨不得把自己所有的知識，一下子倒進每一個孩子的心裡。
正是這一份喜悅與激動，伴隨著我在這裡一乾就是十年。在這十年里，借著大山的情懷，我讀懂了其中的幸福與快樂，也品嘗了辛酸淚水背後所飽含的價值：發動學生入學時，說服家長重男輕女和女孩讀書沒用的苦口婆心;掃盲工作期間的皮肉之苦;為了差生一次又一次的走訪;為了學校硬化操場忙於申請的奔波……是啊，教師的工作是艱辛的，但也是幸福的：當看到家長思想轉變，適齡兒童入學率從40%上升為100%時;當看到全村文盲脫盲率100%時;當看到學校操場從爛泥潭變為標準的水泥球場時;當看到學校舊貌換新顏時;當看到學生學習進步，露出滿意的笑容時;當看到一批批學生走出學校的大門時……這一切更激起了我工作的熱情，執著的追求使我忘記了疲勞，在無數無私奉獻的背後，都可以採收到豐盛的果實。在炎熱的夏天，遞一杯清水給我的一年級小學生;下課了擺一根凳子在我面前叫我坐下的孩子;當我生病時給我送來米粥和雞蛋的家長……想起這些，都會讓我潸然淚下。作為一名教育工作者，我們不只是教書也是在傳授愛心，這對我是最大的財產和驕傲。如果你要問我：是什麼樣的動力讓你堅守?我會自豪的說：是孩子們的需要和我需要他們，是他們對我的需要讓我感到無比的滿足。我的一個開公司的朋友，他曾經對我說：你來我公司上班，我給你雙倍的工資。面對這樣豐厚的禮物，我確實動搖過。然而，想到孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，我最終還是謝絕了朋友的盛情邀請，留守大山，並用愛去溫暖每一個幼小的心靈，讓他們拙壯成長。
如今，課改的春風又一次吹向了祖國大地，新形式下的農村教育，更關注以人為本，隨著“兩免一補”政策的落實，大山的孩子正享受著黨無微不至的關懷……為了祖國的花朵，為了祖國的未來，我將繼續燃燒我的這份喜悅與激動之情，並一如既往的朝著目標奮鬥，把我的青春乃至整個生命，奉獻給教育事業，奉獻給這片深情的大山……
師德演講標題三分鐘 篇2
親愛的老師、同學們：
我是一名讀6年級的小學生，在我讀整整6年的書，我終於體會到了時間的意義。
時間，一去不返回。“節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等於延長了人的壽命”，就像魯迅先生說的一樣，時間就是性命，延長了時間，就等於延長了人的壽命。“拋棄時間的人，時間也拋棄他”，也像莎士比亞說的，不要拋棄時間，要不然時間就不會等你。從我積累的時間格言里，我懂了時間的意義。
有一次，我起了床，看了看錶，嘿！才7點，我玩下電腦，在寫作業好了。玩著玩著，這時才突然大悟，看了手上的表，才知道，時間已經悄悄的從我身邊溜走了，現在已經是11點了。我想：時間過得好快，剛剛才8點，現在就已經是11點了，我以後要珍惜時間。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。我懂你了，時間。我會珍惜你的，時間。我會學好一切，不要讓你從我身邊離開的，時間。
敬愛的老師們，親愛的同學們。聽了我的講述，你們知道怎樣珍惜時間了嗎？我相信你們，一定要好好的把握時間，讓世界更加的美好吧！
謝謝。
師德演講標題三分鐘 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!書，是人類進步的階梯。的確如此!是書，讓我們進步;是書，讓我們的思想淨化;是書，讓我們流連忘返。像春秋戰國，諸侯相互討伐，大大小小的戰役，帶來那一縷縷書香……
每每回到家，做完作業，我的“頭等大事”，就是翻開書頁，閱讀那些我所鍾愛的故事，或是劉、關、張桃園三結義;或是武松徒手打猛虎，那一閃、一閃，再一閃，閃出驚心魂魄的場面;也可能是西遊記中的妖魔鬼怪、天庭眾神……這些故事，常常讓我體會到了軍師的智慧——孫臏、伍子胥……這樣的奇才;《說岳》中的岳飛，英勇無畏，精忠報國，抗擊金軍;清朝末年，又是一番亂世景象：八國聯軍入京、太平天國起義，又使我為當時的人民們而嘆氣……讀著前人的智慧，學著前人的情懷，我們的生活中更加順利，我們世界更加精彩!
書不僅讓我流連其中，吸取經驗與智慧，更讓我變得勇敢!
說來你們可別不信。以前，我可是一個膽子小的人，一個人在家，聽到鍋碗瓢盆的一點聲響，或是風吹門動之聲，也會嚇得毛骨悚然，不禁打個冷顫。可現如今，大不同以前。我在讀書時，將自己“置身書中”，與主人公對話，一起“搶險”，一起經歷那“風風雨雨”，自己的“書中朋友圈”就建立起來了，有好友與你對話，誰會害怕呢?所以，書讓我勇敢!
書使我進步!
讀書助力我學習、寫作!
此前我寫作文，字數能達半算不錯了。因為我不愛讀書。現在，我的作文字數寫上五百字早已是家常便飯;修辭手法：比喻、誇張、排比……更是手到擒來，隨心所欲;語句更通順，條理更清晰，寫作時文思泉湧、一氣呵成。讀書使我進步!
書是人類進步的階梯，讓我們漫遊書海，吸取書中精華吧!
師德演講標題三分鐘 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
自古以來，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪後人。如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，“百尺竿頭，還要更進一步！”
事實上也是如此，沒有一個人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說他已經徹底精通，徹底研究全了。“生命有限，知識無窮”，任何一門學問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空。所以，誰也不能夠認為自己已經達到了境界而停步不前、而趾高氣揚。如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被後人超過。
愛因斯坦是二十世紀世界上最偉大的科學家之一，他的相對論以及他在物理學界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財富。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學習、研究，活到老，學到老。
有人去問愛因斯坦，說：“您老可謂是物理學界的空前絕後了，何必還要孜孜不倦地學習呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦並沒有立即回答他這個問題。而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，對那位年輕人說：“在目前情況下，在物理學這個領域裡可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。對於小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力地去探索。”
我們每個人都要養成一個“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“謙虛謹慎、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時間去探求更多的知識空間吧！
師德演講標題三分鐘 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
什麼是青春正能量，我覺得，青春正能量，就是激情，因為在青春，我們一無所有，擁有的就是激情，而正是激情，才能帶給我們無窮的正能量。
當然，青春之路總免不了淒風苦雨，雲重霧冷。每當此時，激情往往可以使我們對未來充滿希望，從而以坦然、冷靜的心態面對困難。“遇到困難了，那好。問題之中包含著解決問題的辦法。”也就是說，遇到困難了——假如生命給了我們一個困難的境遇，它同時也給了我們應付這些困難的能力。只要我們懷有激情，迎難而上，就可能走過人生的逆境，看到希望的曙光。
激情有時也像一朵薔薇，雖美麗卻有刺，會帶給我們傷害。肆意釋放激情容易導致自制力喪失，使人陷入困境。在成長的道路上，有些人肆無忌憚地釋放著激情，或在燈紅酒綠中迷失自己，或在花前月下虛度著時光。所以，總有人慨嘆“來如幾多時，去似朝雲無覓處”，徒留悔恨在心中。因此，我們要以理智的態度有節制地展示激情。
青春短暫，激情易逝，讓我們珍惜這充滿激情的青春正能量吧，讓激情在理智中迸發，讓我們在激情飛揚的青春之路上且歌且行，描繪出絢麗的人生畫卷。
謝謝大家！
師德演講標題三分鐘 篇6
親愛的老師，同學們：
大家好。
有些人，不會給我講知識，也不會告訴我許多道理，她們只會和我玩一些有趣的遊戲，或和我一起分擔痛苦。她們是我的好朋友、好同學。
我要感謝我的朋友。上課時，我們一起熱烈的討論；下課時，我們一起開心的玩耍。她們帶給了我快樂。
好朋友會互相幫助，寧願犧牲自己。有一次，放學了，窗外下起了瓢潑大雨。而且我並沒有帶傘，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：又要淋著雨跑回家，萬一淋感冒了怎么辦？正當我即將絕望的時候，一句溫暖的話語從好朋友嘴中說出：“我借你用吧，我讓我爸爸來接我行了。”直到第二天早上我才知道，她並沒有叫他爸爸來接她，而是自己跑著回家的，都發燒了，而且很嚴重。
我要感恩我的好朋友，是她們在我需要幫助我的時候，伸出了援助之手；是她們讓我有了信心和勇氣；是她們給予了我開心與快樂。
我愛我的好朋友！
謝謝。
師德演講標題三分鐘 篇7
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
有這樣一首歌大家聽過嗎：“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。”這首歌的名字大家應該很熟悉，叫做《陽光總在風雨後》。生活就是如此，不經歷風雨，怎么能見到彩虹？那么我們不經歷期末考試，怎能知道我們學習的效果？怎能知道我們的成績是什麼？
時間就是生命，時間就是一切，也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕鬆自在。
考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥倖獲得他人的勞動成果，我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態投入到期末考試中，杜絕作弊，堅決不能投機取巧。
各位同學，大鵬一日同風起，扶搖直上幾萬里，要想取得期末考試的好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時此刻，我們都應當以學習知識為首要任務，不虛度青春，努力拚搏實現人生的價值。讓我們都養足精力，充實頭腦，在期末考試中打好漂亮的一戰，讓我們迎接期末考試的到來，讓所有的人都為我們歡呼，讓我們以優異的成績踏上高年級的階梯！
我的演講結束，謝謝大家！
師德演講標題三分鐘 篇8
各位老師，各位同學：
大家好！
談到水，自然讓人想起那汪洋大海，它似乎無邊無際。但你們知道么，我們能真正利用的淡水資源有多少呢？這些淡水儲量只占地球全部淡水的％，占全球總水量的十萬分之七，即全球真正有效利用的淡水資源每年約只有9000立方千米。
眾所周知，水——給了我們綠色、生命和希望。我們本因對它滿懷愛與感恩之心。
但不知從何時起，人類好像忘記了水的恩惠，煙囪冒著黑煙、污水肆意亂流，雨水變酸、河水變臭，連海水也失了蔚藍。水的污染，也許正是我們心靈的污染。
我不知道同學們是不是還認為水“取之不盡，用之不竭”？請你在心裡輕輕回答我——每天刷牙、洗澡、塗肥皂的時候，你是否一直開著水龍頭？當浪費了水，你是否想“只不過幾塊錢而已，沒關係”？當你看到公共廁所漏水時，你是否在想“這不關我的事”？當你看到別人往河裡倒垃圾或扔廢電池，你是否覺得這很正常？
多么希望大家都在心裡說，不，我每時每刻都在珍惜著水。
謝謝大家，我的演講完了。
師德演講標題三分鐘 篇9
各位老師、同學們：上午好!
剛剛送走了舉國歡慶的十月一日國慶節，我們又將迎來中國一個古老的傳統佳節——重陽節。重陽節的日期是在每年農曆的九月初九。重陽節，又有"老人節"之稱。下周一，10月19日，就是一年一度的重陽節。
重陽節的歷史十分悠久，關於它的起源，有許多動人的民間故事。最早可以追溯到春秋戰國。到了漢代，過重陽節的習俗漸漸流行。到魏晉南北朝時，重陽已為民間普遍重視。到了唐代，重陽被正式定為民間的節日，並一直沿襲至今。
我想，同學們的爺爺奶奶、外公外婆，他們的年紀一定都大了，他們為社會的發展作出了巨大的貢獻，為自己的子女奉獻了全部的心血。很多老人已經退休了，本可以享受舒適的晚年生活，但是他們沒有閒著，有的依然在單位作貢獻，有的在社區做志願者，更多的為了讓自己的兒女安心工作，為他們帶孩子，做家務。一定還有許多同學，每天回家吃到的，是奶奶做出的可口飯菜;一定有許多小朋友，每天是爺爺奶奶把你早早送到學校，傍晚又按時接回家。真是“家有一老，如有一寶。”不管是在社會上，還是家庭中，老人們依舊在發揮著他們的餘熱。想到這些，我們更應該尊重和愛戴他們，要關愛老年人的身體健康，讓他們延年益壽，頤養天年。我想，這也是把“重陽節”定為“老人節”的意義所在。
同學們，重陽節馬上就要到了。讓我們用實際行動敬老愛老，充分利用這兩周的社區小隊活動，到居委會、到養老院去。為老人們：泡上一杯茶，輕輕捶捶背，陪著聊聊天，幫著做做力所能及的家務活，或者真誠地說一聲：“爺爺奶奶辛苦了!”借這個機會，也讓我們祝福天下所有的老人：節日愉快身體健康，笑口常開幸福永在。
師德演講標題三分鐘 篇10
大人們常說：人生如戲。我很疑惑，長大漸漸發現，我們只是這一場“遊戲”的參與者，卻不是設計者。一旦走錯，將無法挽回。
過去的日子，我不曾悲傷，也不曾煩惱，因為那些日子充滿了快樂與歡笑。在那美好的日子裡，我嘻嘻哈哈，愚昧的我曾以為這樣的日子會伴我一生……
夕陽無限好，只是近黃昏!那段過去的日子時常浮現在腦海，短暫的快樂一旦過去，那些煩惱便會蜂擁而至!
只到國小畢業，成績下來，一串串的數字閃過眼中，成績已不再是成績，稚嫩的臉上開始學會戴上虛偽的面具，儘管臉上雖表現出十分悲痛欲絕，萬分痛心疾首的模樣，但心中只是無所謂，只是添了些許點憂鬱而已。那些日子裡，學習我根本不在乎。直到那一場夢把我驚醒!
那天晚上，我早已沉睡在夢中。我在夢中自由自在地玩耍，突然在我面前出現了兩條路，而我就站在這個十字路口。路口豎立著一塊警示牌，上面寫著：前面兩條路，一條通向成功，一條通向絕望。一旦走進，無法返回，請用心決定!
我站在那路口久久佇立。雖然有兩條路，但是從路口直望去的景色卻迥然不同。一條是充滿快樂，美好的嚮往;另一條卻相反，它十分孤寂，顯得很是恐怖，使我恐懼。面對兩條路的選擇，我最後毫不猶豫地選擇了那條充滿美好嚮往的路，它卻改變了我的一切……
在這條路上，我無論怎么走也無法走出去。越是想往回走，越是要往前走，似乎有一種不可控制的“超能力”讓我不能回頭，只能一直往前走。
時間飛駛過去，夢中的夜色十分美麗。忽然，這條路漸漸改變了它的面貌，再也沒有歡樂和美好，它變成了一個深深的泥潭。我在這泥潭中拚命掙扎，生怕它把我吞噬下去，越是掙扎，越是陷得越深。隨著時間的流逝，體力也飛快流失。最後因體力不足，這個泥潭如饑似渴地吧我給吞噬下去。最後，我的最後一絲氣息消失在深深的泥潭中……。
“不要!”我被這噩夢驚醒了。我萬萬沒想到，它令我膽戰心驚。它讓我看到了兒時的歡樂和未來的煩惱、痛苦，還有那曾經荒廢的國小時光。
我知道，這雖然是一場夢。但是我再不改變，那和夢中的我沒兩樣。此時，心中已是平靜，臉上露出了笑容，我不由地說了句“謝謝你!”……
師德演講標題三分鐘 篇11
親愛的同學們：
大家好！
曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態度，相信後者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那么你最 終只會收穫沮喪的心情。這就是我要演講的——樂觀的生活態度。
或許有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮鬥多年的我到現在為止還是一個經理助手。寒窗苦讀十二年書的我，最 終還是沒能考上理想的大學。然而，這些抱怨無法改變現實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態看待呢？
相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態度應對這些不如意，最 終他成為美國第十六任總統，正是這積極樂觀的生活態度，讓林肯最 終實現自己的理想。
相信，假若沒有積極樂觀的生活態度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明的海倫凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與讚美。
親愛的同學們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度，我們生活一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。
謝謝大家！
師德演講標題三分鐘 篇12
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
一段歲月，一畔青春。青春的道路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小徑，能感受到跋山涉水的艱難。一路汗水潑灑，埋頭奮鬥，在奮鬥的青春路上栽下成功的鮮花，塗抹青春的色彩。
夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛，激情與熱血在年輕的身軀中澎湃。追隨心的律動，我參加了全國鋼琴大賽。
夢在前方，一路行進不止，奮鬥不止。
月色的銀輝像是這暗夜的傷口，點點月光便從其中流瀉下來。小小的視窗依舊亮著一盞昏黃的燈，為我的奮鬥指引方向。與月色媲美，與青春同行。
奮鬥在左，汗水在右，走在奮鬥的青春路旁，隨時播種，悄然綻放，使穿枝拂葉的我奮力奔跑，探求成功的方向。撥開重重荊棘，抬眼發現，我，在奮鬥的青春路上。
謝謝。
師德演講標題三分鐘 篇13
老師們，同學們：
大家好！
責任感是每個人都必須具有的素質。每個人都必須擁有責任並履行責任，包括工作責任、自身責任、家庭責任還有社會責任。因為只有責任才能激發人的潛能，喚醒人的良知，不負責任的人，往往都是那些碌碌無為、鼠目寸光、不思進取的人。逃避責任，就會失去了生存與發展的機遇，最終被淘汰。當員工的，不能履行本職崗位的職責，那就不能為企業創造價值，也不能為人生實現更高的理想；當領導的，不能履行管理自己員工的責任，那你的員工就很難不斷成長，出類拔萃。
大家都看過那部電視劇，對於印象大家都非常深刻吧。最讓我不能忘記的是劇中有一句話是：“不拋棄，不放棄，好好活，做有意義的事”。這句話是對人生的闡釋，也是對責任的理解。在這個飛速發展的時代，任何人任何時候都應該義不容辭的擔負和履行自己的職責。給人責任，也就給了信任和真誠，履行責任也就成就了尊嚴和使命。沒有責任的人生是空虛的，不敢承擔責任的人生是脆弱的。只有勇於承擔責任，才能得到別人的信任和尊重，獲得生命的成就感和自豪感，只有責任，才能托起生命的脊樑。
親愛的老師們，同學們，讓我們攜起手來，用責任成就燦爛的人生，讓我們從今天開始，努力、樹立盡職盡責的心態，發揚團結拼搏的精神，共同努力，積極主動承擔起屬於自己的責任。我堅信，只要人人都擁有責任，只要人人都願付出一點責任，那么，我們國家的明天一片輝煌，我們的人生也將一片輝煌。
我的演講結束了，謝謝大家！
師德演講標題三分鐘 篇14
親愛的各位同學：
大家好！
在這激情似火的盛夏，伴著縷縷金色陽光，學子們齊聚一堂，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發胸懷，更用智慧、理性、希望展現大學生的風采！
站在這裡，此時此刻，我心中依然在不斷地鼓勵自己。為什麼？因為面對這次比賽，我一直深感壓力與恐懼！我害怕失敗，害怕失敗後無法面對那一雙雙期待的眼神；但是，我告訴我自己，面對生活，我需要這樣一種心態：直面逆境，不做生活的屈服者！
說起逆境，我們大家的思維定勢都會聯想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的經歷，總是常人無法想像和承受的。其實我們大家的生活並沒有多少大坎坷，大痛苦；相反，我今天所要談的逆境，就像前面我自己的例子一樣，是我們大家生活中經常可以碰到的瑣事與煩惱。
朋友們，人之一生，不如意者十有八—九。重要的是我們自己對自我的認識，對環境的理解。環境不能決定我們的命運，相反，我們自己對環境的態度，才真正決定我們的成功與失敗。
萬事需要一種積極向上的狀態。面對生活中的逆境，請不要退縮！沮喪時，讓我們引亢高歌；悲傷時，讓我們開懷大笑；自卑時，讓我們換上新裝；恐懼時，讓我們勇往直前！
我親愛的朋友們，面對生活，請直面逆境！因為只有這樣，我們才是生活中真正的不屈者！
謝謝。
師德演講標題三分鐘 篇15
親愛的同學們：
大家好!
“奮鬥是萬物之父。”這是中國曆偉大的人民教育家——陶行知的一句話。與我所要說的很貼切。因為有奮鬥，所以才有成功，所以才有一切的一切。
“奮鬥是萬物之父。”我把它理解為——奮鬥，成功。
每個人都在這個世界上生活著，但不一樣的是，每個人的生活方式不一樣。有的人快富裕，有的人貧窮;有的人歡樂，有的人悲傷;有的人幸福，有的人悲慘。這些區別可能有自然因素，但我相信：更多的是人為因素。
大部分人出生，都不比別人少什麼，說明起跑點是相同的，可是在人生這個寬闊的跑道，漫長的跑道上，有許多溝壑，許多坎坷。應對這些，有些人很鬆懈，但有些人卻一向堅持著奮鬥。所以，在終點取得成功的人總是堅持到最終，奮鬥到最終的人。所以，顯而易見，成功的關鍵在於我們是否能在這條人生跑道上，堅持奮鬥下去，只要奮鬥到最終，成功屬於自我後，再多的挫折也只是以往，再糟的厄運也不再來臨。
霍英東，香港的房地產業巨子。可誰又明白，霍英東先生的今日是由“價值七角錢”的苦力一步一步幹起來的呢童年時的貧寒家境和成年以後的生活坎坷、煎熬，磨鍊了霍英東的毅力，也培養了他自強不息、勇於進取、敢於拼搏的奮鬥性格。第二次世界大戰時期，日本人擴建機場，他去當苦力，日報酬是七角錢和半磅配給米。那時，他每一天只吃一碗粥和一塊米糕，餓得頭昏眼花。結束以後，霍英東投身於運輸業，韓戰爆發後，他又開展了航運業，生意十分興隆。霍英東不滿足於運輸業已經取得的成就，又開始向房地產業進軍，從此，房地產成了他致富的基礎。
霍英東的事跡能夠告訴我們，一切的外在因素都是次要的，重要的是自我是否有奮鬥的意志，只要奮鬥到底，終究會成功，命運自然會隨著我們的成功而發生轉變。
人的一生是靠自我的雙手去創造的，完美的生活也需要自我去營造，命運也掌握在自我手裡，每個人都是自我未來的主宰者。
不要再抱怨老天的不公，不要再埋怨父母的無能。從此刻開始，開始你的奮鬥，開始你的改變，讓自我的奮鬥與改變成就自我的人生，從此，讓自我的命運開始耀眼!記住：你並不比別人缺什麼，只要奮鬥下去，你也會擁有別人羨慕成功的人生，別人憧憬的生活。命運——由你來改變!
其實，在人生不斷的奮鬥中，你已改變自我的命運。
師德演講標題三分鐘 篇16
有這樣一句名言佳句，教育成功的秘密就是熱愛每一個學生。但現實生活中，總有一部分學生常常被一些老師冷落、放棄。長期生活在被成功遺忘的角落，他們太需要關愛。社會需要偉人，但更需要普通勞動者，關愛他們的成長，就是關愛民族的未來。我一直都很喜歡“好大一棵樹”這首歌，歌中所詠唱的“歡樂你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符”不正是我們教師形象的真實寫照嗎?我正是秉著這種大樹精神，用師恩、師情、師愛，用對教育的忠誠熱愛每一個學生。
熱愛是根，深深地扎在教育的土壤中，只有根深，才能葉茂。
熱愛是帆，堅實的風帆，鼓起浩蕩長風，推動著教育之舟。
教育，從熱愛開始。愛，能成就孩子童年的夢想，讓他們在知識的海洋中感受永恆的快樂;愛，能成就孩子正確的榮辱觀，讓他們明是非，知榮辱，辨美醜;愛，能成就教育的理想，成就孩子的未來，成就祖國的明天!
此時此刻，我只想說：充滿熱愛的心一顆就夠了;無愧活著的人生，一次就足了。
“師德師愛鑄師魂，化作春泥更護花”，最後我願以一首小詩來結束我今天的演講：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空/我們用愛播灑著希望……
謝謝大家!
師德演講標題三分鐘 篇17
尊敬的：
我曾經聽過這樣一段話“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於那些永遠力爭上遊的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。”當我來到項目部的第一天，我就寫下了我人生當中的第二個座右銘：奮鬥，創新，務實，細心，尊重。雖然只是幾個簡單的詞語，但卻蘊藏著一個工程人員一生的追求。一個擁有青春的年輕人的奮鬥目標。勵志演講稿：釋放青春的激情。
奮鬥——這是年輕人最熟悉的詞語，最激昂的決心。初項目部時，一眼望去，最醒目的便是門前的大旗，上面寫著青年突擊隊，心中頓時有些激動。這是一支年輕人的隊伍，這是青春的象徵，而我也將要成為這個朝氣蓬勃隊伍的一分子，心中異常的緊張和興奮。我已經離開了父母和老師無微不至的呵護，走進社會，所以我也要奮鬥，我把他定為我的第一目標。
創新——企業的精神，我們的追求。勇於跨越，追求卓越的企業目標在鼓舞著年輕的人們，抓住機遇，勇於創新，銳意進取，不斷提高。務實——告別學生時代的虛榮和攀比，來到這裡汲取知識，接受鍛鍊，提高素質，增長經驗，打好堅實的基礎，用實際行動實現自我的夢想，造就完美的人生。勵志演講稿：釋放青春的激情。
細心——當我們這些剛剛走出校門的實習生填寫內業資料時，聽見最多的詞語就是師哥們一直在告誡的細心一詞，是的，在一個工程中最重要的，也是鑄就精品工程最重要的就是細心，細心才成就了一次次的輝煌成績，完成了一份份完美的考卷。
尊重——因為我還年輕，缺少豐富的經驗和閱歷，所以一定要做到尊重別人的意見，虛心接受別人的教誨。另外，尊重也是一個人的自身素質和修養。所以在學習經驗的同時，學習尊重也尤為重要。當我離開多姿多彩的大學生活，來到這裡塑造我的人生，雕刻我的夢想的時候，就已經為自己的人生做好了規劃，把自己的理想銘刻於心中，做一個甘於寂寞，敢於創新，幹勁十足的年輕人。
“士不可以不弘毅，任重而道遠”作為一個90後的年輕人，一個國家，一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候。當前我們正處於一個承前啟後，繼往開來的轉折點，有一大批的工程項目等著我們去建設，有一系列的技術等著我們去攻關，有一大片市場等著我們去開拓，有一整套的經驗等著我們去探索。
當一個人把自己的青春融入到自己的事業的時候，那么他的青春不會流失，他的事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!“有的人活著他已經死了，有的人死了他還活著，生命的意義在於活著，並且要好好活著，正如<士兵突擊>中的許三多，總是說要好好活，總是說好好活就是做很多有意義的事，那么什麼才是有意義的事呢?怎樣才能活的更有意義呢?我想那就要奉獻。如果我們不付出，不創造，不追求，不奉獻，那這樣的青春必會稍縱即逝。回首過去，沒有追憶，人生渺茫，這絕對不是我們活著的意義。
我們選擇了建工系統，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。遠離了都市的繁華，城市的喧囂，絢麗的生活，時尚的氣息，沉澱了心情在這裡駐足，紮根。我們是失去了一些東西，但是我們沒有失去最為寶貴的青春，我們也沒有辜負自己的青春，因為我們正用汗水見證著成長，用奉獻丈量著價值，擁有青春的人們在這原本荒涼的土地上創造人生的奇蹟，抒寫青春的樂章。
擁有青春的人們，讓我們拿出奧林匹克的精神，點燃心中的聖火，在和諧社會的大環境下，釋放青春的激情，展現青春的風采，秀出激昂的主旋律，為祖國的明天而努力奮鬥!
謝謝大家!
師德演講標題三分鐘 篇18
從幼稚園到四年級，對我們好的老師有很多，但我印象最深的，還是現在教我們的宋老師和張老師。
宋老師說話很快，如果不認真聽，就連一個字從耳邊溜走，你就不知道宋老師說的是什麼了。宋老師對我們要求很嚴，上課不認真聽講、不會做題、做的慢、忘帶家庭作業，宋老師就按沒完成作業處置，就是打板子。卷子不寫名字打板子抄一遍這不算什麼，可是宋老師反覆講了好幾遍的題做錯了，打板子抄一百遍!不過，宋老師還是很關心我們的。有一次，一位同學流鼻血了，宋老師趕緊給他拿紙，然後又叫了一位同學帶他去醫務室。“嚴師出高徒”宋老師才教我們半個學期，我們的期中考試就考出了全校第一名的好成績。可是考第五單元的時候，我們班被八班超過了，宋老師就說：“考好了，有獎勵;考不好，就會有懲罰。今天，你們的作業是兩張大卷，10乘10除。”我們聽了都唉聲嘆氣，宋老師真是讓我們有喜也有悲啊!
張老師雖然對我們很和氣，可是張老師對於不帶作業、上課不認真聽、回答問題答不上來、上學遲到，可比宋老師懲罰的要嚴。張老師上課，無論什麼問題，只要是我們不懂的，張老師就必須要講到我們會為止。有一回張老師布置了很多作業，我們都愁眉苦臉的，張老師看見了，就問我們：“作業多嗎?”我們嘴上說不多，可是心裡卻說好多呀!張老師說：“這好像不是你們的心裡話，那好吧，你們這幾天表現的很好，含義深刻的句子和精彩句就不用抄寫了。”我們聽了轉悲為喜，高興得跳了起來。
這就是我的兩位好老師，你們的呢?
師德演講標題三分鐘 篇19
六月畢業季，悠悠母校情。六年的時間悄然而過，如水的時光流瀉在孩子們身上的痕跡是那么恬淡，也是那么深刻。轉眼間，又一批孩子要長大畢業了，他們將帶著自己多彩的夢想，在以後的日子裡綻放出更美麗的青春。 6月17日上午，伴隨著夏日的陽光，畢業典禮在莊嚴肅穆的國歌聲中拉開帷幕。升旗手依然那么英姿挺拔，國旗依舊鮮艷，國歌依舊庄嚴，一切都顯得那么平常，但對於六年四班全體同學來說卻有著特殊的意義，因為這是他們國小階段承擔的最後一次升旗儀式。伴著六年四班同學們演唱的《_》，回憶起從一年級到六年級他們舉辦的、參加的各種活動，從第一期_“馨閱”小講堂、每個月兩次的“二十四節氣”廣播，到班級里每個月舉辦的“國學知識競賽”，再到舉辦全校範圍的“搜翻國學”知識競賽，六年四班的孩子們一次次突破自己，給全校的師生做出“腹有詩書氣自華”的典範。六年的歲月，既長又短;六年與老師朝夕相處的學習生活，一幕幕猶如在眼前。
最難忘，黑板前，老師那洪亮的講課聲、那熟悉的工作表情和那永不疲倦的目光和身影……他們的一字一句都透露著對_國小的不捨不祝福。 最後他們將傳承中華優秀傳統文化“二十四節氣”的廣播任務傳遞給了二年三班的弟弟妹妹們。 孩子們，今後，無論你們走到哪裡，無論你們在乾什麼，都不要忘記母校的培養和教育，你們要帶著母校的期望，努力學習，掌握更多的知識和本領，將來走上工作崗位，成為一名對國家、對人民有用的人才。你們要承擔責任，你們要堅定信念，像_花一樣勇敢綻放，不忘初心，追求夢想!
師德演講標題三分鐘 篇20
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
四月的小雨淅淅瀝瀝打濕了夢的衣裳，春便來了，腳步輕盈，身姿曼妙。春，活潑的像個孩子，紅撲著臉蛋在淡綠的野地奔跑，牽著小夥伴的手，像風箏的另一端——翻飛著五顏六色的夢。
捲起褲腿邁進春的雲霧繚繞。露水濕漉漉，濕了鞋幫，濕了腳丫，滋潤了一淺一深的腳印歪歪扭扭。同學們的笑聲一串串又一串串，像風中搖拽的鈴鐺。
四月的綠色仿佛春的裙裾，在淡淡暖風中輕輕擺東，伸手就可以觸摸得到。柳絮飄搖是她的柔發，絲絲縷縷；野地淺綠是她的衣裳，單單薄薄。春，安靜地來，在河流的波光里柔柔地蕩漾，流淌著淡淡的和煦。燕子來了，在入夢的時候偷偷飛到屋檐下，那黑白色的精靈是春的使者，乖巧伶俐。
春天喚醒了萬物，小跑在春天，那是春帶給我們的活力。
謝謝。
師德演講標題三分鐘 篇21
僻遠的山村里曾生活著一對貧窮的父子。
後來，兒子終於長大了。有一天，他告訴父親要外出去闖蕩。老父雖然捨不得兒子，但他知道自己是無法改變兒子的決定的，便含淚答應了。第二天，兒子背著包袱離開了那個生活了幾十年的村子。父親沒有去送兒子，因為他不忍再看著兒子的背影淚流滿面。
兒子走了很久來到了一座礦場，礦主對他說：“我這兒正缺人手，你留在這兒幹活。我為你管吃管住，而且你每乾一年就可以從礦洞裡選一塊礦石。礦石里可能是價值連城的翡翠，也有可能只是普通的石頭，你考慮一下吧。”他想：父親這一輩子沒有見過翡翠，如果他打磨掉礦石上的砂皮後看見翡翠，一定會很高興。於是，他便留了下來。
一年很快過去了，他從礦洞裡挑了一塊鵝卵狀的礦石就打算離開了。礦主攔住他說：“若不是翡翠又該如何?”是啊，若不是翡翠父親一定會失望的。於是，他又打開了收拾好的包袱。
又是很多年過去了，他背起包袱和一簍礦石再次準備回鄉了。礦主對他說：“回鄉的路途遙遠，你背這么多的礦石既不安全而且也辛苦。不如，就在這兒打磨了。若是石頭就扔了，是翡翠你就帶回去吧。這樣你也輕鬆一些。”他考慮了一會便點點頭答應了。
第一塊是石頭，第二塊是石頭，第三塊，第四塊……第十六塊，仍然是石頭!只剩下最後兩塊礦石了。他攔住礦主，說：“就留下這兩塊吧，我要拿回去親自讓父親打磨。”
他背起包袱，帶著那兩塊礦石離開了礦場。經過一個村莊時，他聽見鑼鼓喧天。便好奇地擠進人群中：原來是一個藝人在逗引一隻大蜥蜴耍雜技。他看見蜥蜴的眼中充滿了祈求，充滿了對山林的嚮往。他不忍心蜥蜴再被人如此玩弄，就對賣藝的人說：“你放了他吧!”賣藝人瞪了他一眼，說：“放了它?那我靠什麼賺錢?除非，你能買下它。”“我沒有錢，我身上只有兩塊沒有打磨的礦石。裡面可能是石頭，也可能是翡翠。你選一塊吧。但無論你選哪一塊，你都得放了這條蜥蜴!”賣藝人想了想，從他手裡拿起一塊礦石打磨起來。不一會兒，一顆價值連城的翡翠就呈現在眾人面前。眾人都唏噓不已。他並沒有後悔，有菩提葉包裹住蜥蜴後便在眾人的一片唏噓聲中抱著它離開了。
他走到一處山林放下蜥蜴，並對他說：“你走吧，小心不要再被人捉住了。”可是蜥蜴緊緊跟在他身後，不肯離去。當他休息時，蜥蜴就依偎在他的身旁。夜很冷，但他覺得很溫暖。
他日以繼夜的走了很長時間，終於回到了熟悉的村子。白髮蒼蒼的老父見到兒子開心極了，似是年輕了好幾歲。兒子跪在父親面前，“父親，孩兒不孝，讓您老人家受了這么多年苦。如今，兒帶回一塊礦石，您打磨一下吧。”老父接過去打磨了起來。不久，一顆碧綠的翡翠出現在父子兩人面前。老父十分高興，雙手捧著翡翠不肯放下。老父對兒子說：“村子裡的人都沒有見過這么好的東西。明天，咱們也讓村民們都瞧一瞧吧。”兒子高興地點了點頭，小心翼翼地把翡翠收了起來。
第二天，村子裡的人都爭先恐後地跑來看那塊價值連城的翡翠。可是父子倆找了很久也沒有找到那塊翡翠。村民們都以為被戲弄了。老父對村民們解釋了半天，可誰也不相信。對他們冷嘲熱諷一番後便都回去了。
兒子不相信翡翠就這樣不見了，他不願村民說他是個騙子。幾天裡，他把村子裡里外外的每一處都找遍了，卻始終都沒找到。終於，在一個風雪交加的夜裡，心力交猝的兒子離開了這個世界。老父傷心把兒子埋在了村前的一個小山坡上。而兒子帶回來的那隻蜥蜴也整日整夜的不吃不喝，始終趴在他的墳頭不肯離去。三四天后，蜥蜴就死在了兒子的墳頭。
老父抱起蜥蜴想要把他埋在兒子墳旁。他卻驚奇的發現：蜥蜴雖然幾日不吃不喝，但它的肚子卻脹鼓鼓的。於是，他剖開了蜥蜴的肚子。他看見，粘稠的胃液里包裹著一顆已成形的菩提葉狀的翡翠。
師德演講標題三分鐘 篇22
我們從一個哇哇大哭的小孩成長為一個懂事聰明的學生，成長中，經歷了成功、失敗、歡樂，這一次次經歷，就是一個個故事，為我們的人生添上絢麗的一筆。
那是不久前的一個故事。一天，老師說有一個作文競賽，每個班派出實力最強的選手。同學們極力推薦我，我有些飄飄然，在老師和同學的推薦下，我被選為班上的代表，去參加作文競賽。這些天來，同學們知道我要參加作文競賽，紛紛借給我作文書看，拍著我的肩，滿懷期望地說：“你一定要加油啊!我們的希望都寄托在你身上了。”
“我會盡力的。”我微笑著回答。老師也常常點評並修改我的作文，看著老師和同學期待的目光，我更有幹勁了，天天埋頭苦幹，想得個好名次，為班級爭光，不想讓同學們期望的目光黯淡下去。
臨近作文競賽的那幾天，我既興奮又緊張。我害怕我落選，讓老師們和同學們失望，我也無顏面對他們。這個想法像一塊石頭，一直壓抑在心裡。然而，這種擔心不是多餘的。我，落選了!我走在路上，目光呆滯，嘴角也不自主地抽動，我似乎在自嘲。我的腦海中又浮現出同學們信任的目光，老師期望的笑容，耳邊還久久迴響著他們鼓勵的話語。而我卻讓他們的期望成為了泡沫，隨著我的失敗而消失。
我不知不覺走入了一片樹林，這時，不遠處傳來一聲清脆的鳥鳴。我聞聲望去，只見一隻弱不禁風的小鳥趴在地上，似乎想振翅高飛，卻失去了力氣，無法起來。我想幫它，它看見我，似乎有些害怕，烏黑的雙眸不停地轉動，我只好躲在樹後，觀察它的動靜。小鳥吃力地扇動翅膀，在空中搖搖晃晃地飛了一圈後，又重重地摔在地上。它仍然堅持著，終於在試飛三次後，它飛向了湛藍的天空。我被這一幕震撼了，人生有許多次經歷，失敗了沒關係，只要你在原來摔倒的地方重新站起來，經過一次次的嘗試，你終會成功。
成長是一個磨練的過程，沒有失敗就沒有成功，沒有付出就沒有收穫，你本是一株樹苗，成長後就變成參天大樹，我們要正確面對成長中的點滴，做一個成功的人!
師德演講標題三分鐘 篇23
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是：學雷鋒從小事做起
3月，是我們學習雷鋒的傳統文明月。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。今天我們在這升旗儀式上再一次進行廣泛宣傳，學雷鋒，揚新風，養成文明行為習慣。
一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力;一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。
同學們，我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士;幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵;見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子;再過兩天就是“三八”婦女節，你送給媽媽一本字跡清秀的作業;或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水;或為她聲情並茂地朗誦一篇課文，獻上一曲動聽的歌等等，來表達你對媽媽的愛。這一切的一切都是學雷鋒的具體表現。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。
在我們學習、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關愛自己，幫助自己，那種被關愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的!相反，別人也需要我們的關愛和幫助。是啊，只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠充滿快樂!
同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”!
師德演講標題三分鐘 篇24
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我是六(2)班的雷舒。今天我演講的題目是《數學就在我們身邊》。空氣無處不在，同時沒有味道，但我們卻缺它不可。數學亦是如此。偉大的數學家華羅庚說過："宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之謎，日用之繁，無處不用數學。"當我們呱呱落地開始，數學就圍繞在我們身邊。滿月，百天，周歲年齡增加的計數。長大一些，開始接受數學的系統教育，學習數數、加減乘除的運算。買菜時，給錢又找錢是數學;剪紙時，紙的大小和面積是數學;吃飯時，把食物平均分配給每個人還是數學。
平時，我們都要去的菜市場裡也離不開數學。星期天，媽媽帶我去買菜，在一個賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最後，以一斤四元錢的價格買三斤,送一斤的口頭協定買了三斤大白菜。媽媽問我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢?”我想了想，對媽媽說：“便宜一元。”惹得賣菜阿姨直誇我。回到家裡，媽媽問我：“你是怎么算的?”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×4元=12元，再算買3斤送1斤=4斤，然後再算12元÷4斤=3元，那4元-3元不就等於1元了嗎!”這就是生活中的單價×數量=總價。
數學無時無刻無地不存在於我們的生活中，就連動物世界中也成就著不少的數學天才，它們的數學成果甚至達到了人類之上。冬天貓睡覺時總是把身體抱成一個球形——這其間也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。狗的本領也不遜色，當你站在一角呼喚它時，它會沿對角線，向你奔來!你看：它也知道“兩點之間，線段最短”走捷徑呢!蜘蛛結的“八卦”形網，是既複雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案。丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”形。“人”字形的角度是110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角為54度44分8秒!而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒!
數學就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學好數學，就要嚴謹踏實，勇於嘗試。在學習中，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件，
從中尋找解題思路。當我學會使用後，就會驚喜地發現，我又掌握了一種技能，就這樣我又興致勃勃地去發掘下一個謎題了。
數學如同空氣，沒有味道，卻是我們學習、生活、工作和發展科技不可缺少的重要存在。所以只有學好了數學知識，把數學基礎打好，才能很好的運用數學，為國家以及世界的經濟發展做出貢獻!同學們，和我一起好好學習數學吧，讓數學為我們的生活服務，為我們創造更加美好的明天!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講標題三分鐘 篇25
老師，同學們：
大家好！
如今科技發達了，人們的生活水平得到了改善，電腦也成了家家戶戶必備的電子產品，網路遊戲也悄悄地走進人們的視野，有許多青少年也因此沉迷於網路遊戲之中，無法自拔，
網路遊戲是一個虛幻世界，使學生心裡上得到了滿足，在網路遊戲中尋找自由，尋找快樂，一進入網路遊戲便無法脫身被網路所迷幻，這正是網路遊戲的魅力，這所謂的魅力使青少年不務正業，天天泡在網路遊戲之中，因網路遊戲沉迷的有許多青少年。我曾在電視上看到這樣一幕：一名叫小新的小學生，本身可以有很好的前途，但是由於沉迷於網路遊戲而輟學，父母不給小新錢，小新便去偷，一塊，兩塊，幾十塊，幾百塊……有一次，小新拿了父親的兩千元在網咖泡了幾天幾夜未歸宿，為了獲取更多的錢，他將奶奶砍死，爺爺砍成重傷。有多少個這樣的祖國花朵因為網路遊戲所凋謝。
由此看來，網路遊戲對於學生來說是多么誘惑呀！網路遊戲充滿刺激、驚險和浪漫，還被稱作“電子海洛因”，所以為了還給每個學生一個快樂健康的成長環境，就讓我們行動起來，杜絕上網玩遊戲，杜絕一件件慘劇再次發生，多查資料，增長知識！
謝謝大家！
師德演講標題三分鐘 篇26
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“書籍是人類進步的階梯”，書在我們生活中是不可缺少的，但有很多人不愛好讀書，寧可花在看一些娛樂節目和電腦遊戲上。那我就講講讀書的好處吧！
讀書可以增長知識，拓寬視野，使人有內涵，舉止文雅。
我們每個人接觸的只是有限的，但書中的知識是無限的，讀書能夠使我們知道千里之外的事情，“君子不出門，盡聞天下事”就是這個道理。
讀書可以明志。
書籍里有著前人思想的精髓和人生的啟迪，讀書可以讓我們明辨是非、通曉真理。
人的天資不是最重要的，只要認真看書學習，多思考，就可以不斷進步。而不愛讀書、思考，即使天資再好也只能在原地踏步，永不前進。讓我們熱愛讀書，認真讀書，努力讀書吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講標題三分鐘 篇27
即使在無盡的黑暗中，我也敢微笑著獨自前行。謹以此文獻給那些在艱苦環境中仍不頹其志者。——題記
囈語
米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》開篇曾反覆論述輕與重，我很喜歡這段辯證。那么就讓我“東施效顰”一番，思考一個簡單命題：
公平與不公。世界自開闢就有天與地之分，我們從出生就有窮與富之別，有貴與賤的分別，有聰明與愚笨的分別，有出生在高考錄取率極高與極低地區的差別。對於這種差別，太多人在怨恨，怨恨自己的父母貧窮，怨恨自己的相貌不出眾，怨恨別人的聰明，可這些怨恨並沒有改變我們的處境。
那么出生富貴者，驚艷傾城者，聰明絕頂者，對他們就一定是公平的嗎?沒有了貧窮就缺少了奮鬥動力，沒有了普通就陷入了過多的誘惑，有了聰明可能讓你過於浮躁而一事無成。總有人更聰明，有人更漂亮，還有人既聰明又漂亮，那又有什麼，我們需要的不是選擇對自己是否公平的環境，而是在已有的環境裡創造最大的成績。
這個觀念伴隨我至今，生活(包括高考)是一場個人的戰鬥。更現實地講，貧寒之家總是占大多數，認為自己處於艱難環境者也為數眾多。在環境無法改變的情況下，結局只與個人有關。
那好吧，就讓我講述一個從貧寒之地、從高考錄取率低得可怕的省份走出來的人的故事。
蒙太奇
十年前的家鄉，貧窮就像空氣一樣侵入每個角落，任何一點資源都會引起激烈的競爭與幕後的操作。教育也是如此，我國中升高中時，升學比例是1:7，如果拋開各種人為因素，靠分數來升學的比例應該低於1:10，那些沒有進入高中的孩子就只得去打工。
通過1:10的選拔，我來到了高中。這又是一個什麼樣的環境呢?近千人的學校，卻長寬不過一百米;所有教學都在學校唯一的兩層小樓上進行，冬天教室冷得讓人發抖;幾十人共一間宿舍，睡覺時擁擠得以至翻身都困難;每個月會吃半個月鹹菜，另半個月吃食堂里沒有一滴油的菜(為了讓正在長身體的我們吃得下去，食堂在菜里放大量的辣椒，以致我們都上火嚴重);沒有浴室，一年四季里洗澡都在露天進行。
然而我從未埋怨，即使今天我坐在北京繁華的寫字樓里，仍然視這樣的生活為一種公平。
在《荊軻刺秦王》里，小小的嬴政必須走過一座高達十丈的獨木橋，才能吃上飯。嬴政說：“那刺骨的寒風啊，凍得我幾乎走不穩路。但每天都有一個小女孩對我說，過來，你過來，不過來就沒飯吃。”對於我而言，知識與上學就是通往外面世界的獨木橋樑，我必須每天都提醒自己要走過去。
狙擊
20xx年，16歲，我坐在窗邊，告訴自己：高三來了。
我從山村里走出，已經很艱難地衝殺出中招這道坎。我不能中途倒下。所以我很早就進入高考狀態。買不起參考資料，我在高二一直在不停地看課本甚至背誦。到高三的時候，我喜歡的化學書中任何一個數字我都能說出。高三時候學校會免費發放試卷，那些成堆的卷子對於我而言不僅不是負擔，反而讓我欣喜：終於可以在這么多試題中大顯身手了。於是我每天都規定自己起碼做完兩套試卷，一年時間幾乎未間斷。雖然很多人都反對題海戰術，但是我想這也因人而異，起碼對於我，題海戰術很奏效，尤其對我的英語而言。我高二時英語一直穩定地保持在可憐的六十分左右(滿分150分)。到了高三，我通過大量的試題練習，然後進行歸納總結，錯誤修正等，短短半年已躍居班級前十並保持到高考。現在每當看到QQ上的昔日同窗，我就想起那時候的我：每天早上我會六點準時到教室，十點半準時離開，中間除了吃飯你會發現我一直都在那個排滿了桌子、堆滿了書籍的教室內。我會一天不和任何人說活，即使吃飯也等大家都吃完了我再進食堂，這樣我就不用排隊，省下了學習時間。我的休息時間甚至也是以文言文和詩歌自娛。
長期的勞累讓身體付出了代價，那個高三的冬天就如同夢魘一樣，我脆弱的身體已經無法抵擋教室的寒冷，於是我開始嚴重咳嗽，整天身體都在低燒，頭昏昏沉沉的(現在看來應該是嚴重的支氣管炎)，這樣的症狀持續了一個冬天。父母在外，我也不懂照顧自己，竟然在沒去醫院的情況下，我就像一隻打不死的小強一樣挺過去了。
在這一年裡，我就像一個狙擊手一樣，瞄準著高考，分分秒秒都緊扣扳機;我又像窮20xx年光陰在監獄挖出逃跑隧道的安迪(參見《肖申克的救贖》)一樣，時刻都銘記自己的目的。我並不聰明，但是我願意去努力。不管這個努力別人是否會恥笑，我願意為我自己的目標付出每一滴汗水。這年高考，我在全縣一千多人的考生中位居第八，夢想離手邊咫尺。經典高考勵志的文章範文
驚變
這個世界上總是有無窮的驚奇在等待著你，它們有的讓你歡樂無窮，有的讓你跌入黑暗，我們常常把它們稱為命運，這點在雨果的《悲慘世界》里體現得淋漓盡致。當然，16歲的我雖然同情冉阿讓，但也碰到了痛苦的命運。在我還為高考分數滿意時，第一志願落榜的訊息卻悄然而至，碰到詭異的分數線，七分之差，足以把我打入另一個深淵。轉輾反側，整夜失眠，鄰居們羨慕的眼光漸趨複雜，一切都已成定局。我只能接受現實，選擇了第二志願——另外一所重點大學。
在那所古城裡，我享受著古王朝氣息渲染出來的味道，寬大的護城河邊恍惚還有戰士衝殺的吶喊，高高的城牆上依稀有將軍遠眺的身影，故宮裡還有宮女的胭脂氣息在迴蕩，街邊的酒旗已隨風飄蕩了千年。在這一年裡，我經常騎著腳踏車遊蕩在城裡，貪婪地看著那些優雅的遺蹟。也多虧了這一年，高中幾年一直在透支的身體得到了很好的休息，再次生龍活虎。
再戰
在這所大學的近一年裡，我越來越清楚，所在的師範專業與我志向過於不符，如果繼續下去，除了浪費學校的培養費用與優惠政策，我不會做出任何成績，而我占用的資源也許能讓另一人成長起來。並且我內心傷口仍未癒合，我不能忍受這么多年的追求就這樣毀滅，我不甘，不甘。在還有兩個多月新一輪高考就要開始的時候，權衡各方原因，我決定重新參加高考。但是這不僅要瞞著家人(他們肯定會激烈地反對)，而且要做好再次失敗的打算。這樣置之死地而後生的決心，對於一個十七歲的少年何其艱難。
我記憶猶新的是，在辦理退學手續時，學校很不理解，也對我萬分質疑和反對，從而造成了辦手續的過程極其複雜。但十七歲的我決心已定，不理會任何譏諷。兩周的時間裡我為此坐了七趟火車(每次7小時，臨時出行，都是站著)。在火車上，那種對未來的恐懼浸透了十七歲的血液，以至於現在我還時常從這種恐懼的夢境中驚醒，大汗淋漓。
再回到原來的高中，看著熟悉的景物，我知道自己只有兩個月的時間了。這兩個月時間我不僅要重新撿起塵封近一年的課本，而且要面對新的考綱，很艱難，但我最終還是在最後一次模擬考中拿到了第一名。
而考驗還沒有結束。這次高考，背負太多的我異常緊張。想不到的事情出現了，我前面的考生邊做題邊低聲哼歌(幾次提醒都無效)，給我帶來極大的困擾。第一天的考試非常糟糕，尤其平時很少低於140分的數學，在緊張與擾動中半小時沒有做出一題，最後兩道大題沒有做(最終分數只有110分)。考完回去，我躺在宿舍，一直試圖穩定自己的心神，直到睡著。第二天考試我迅速調整自己的心態，將精力集中於試題，發揮正常;這一天的英語與大綜合以三門來算的話，平均分近140分。最終結果未過於失常。這得益於我的一個性格特點，即使出現了最壞的情況，也不會輕易放棄，而是努力將損失降低到最小。正是在這關鍵的臨門一擊，我接受住了考驗，努力才沒有付諸流水。
填報志願時我非常謹慎，估出的分數和實際分數隻相差兩分。在拿到哈工大通知書後，我去河邊坐了一下午。
回首
2273名/35萬。前者是20xx年我高考全省總名次，後者是當年河南省考生人數。
832名/50萬。前者是20xx年我高考全省總名次，後者是當年河南省考生人數。
網上查到20xx年河南高考的錄取數據：90.5萬考生，本科錄取率為20%。
老家聽來的訊息：本縣十年以來近兩萬高考學生，至今未有一人能考入清華、北大。
好吧，就讓我們回到開始，這一切都讓我，我們，去明白什麼是公平。對於公平與否只有一個恰當的答案：面對現實。真的強者，對於不管如何殘酷的現實從來都不會低頭，殘酷只是挑戰，而不是深淵。我兩年高考的成績都未能擠入前160名(清華北大在河南當年招生人數總和)。雖然我未能取得一個輝煌的成績，但我還是想講述一個永不低頭的故事，一個咬著牙奮鬥的故事。曾經的坎坷與痛苦，都已經隨風而去，留給我的，卻是永遠值得慶幸的磨礪。經典高考勵志的文章範文
那些英雄
克勞塞維茨在《戰爭論》中寫道，“要在茫茫的黑暗中，發出生命的微光，帶領著隊伍走向勝利”。我們生活的這個世界，只需用差異來區分，而無所謂公平與否。所以我很少羨慕別人的生存，只願完善自己的生存。即使如同王小波筆下那個“特立獨行的豬”，我也願意隨著自己心中的夢想而活。只要有夢想，艱辛自是挑戰，痛苦也成磨練，挺過了那些黑暗，你反而會收穫更多。
沒有任何一種觀點與經歷是普適的。我只希望在講述我的故事時，那些願意去奮鬥的人，那些正在某種沉重而艱苦環境中生存的同學，那些即使在最黑暗的時刻也用自身行動來證明心中夢想的人，讓他們看到他們並不孤獨，他們有這樣一個同行者，他以十七歲的單薄之軀獨自走過了曲折的高三，他用自身的經歷說出：戰鬥，戰鬥，戰鬥到最後一刻。
總有這樣的一些人，他們從最艱難的黑暗中走出。如果你正在黑暗之中，共勉之：吾之所向，一往無前;愈挫愈奮，再接再厲。
師德演講標題三分鐘 篇28
它們是中華民族的代表，它們是中華上下五千年文化的精髓，它們是中華民族的驕傲——他們就是漢字。
漢字通常有象形、指事、形聲、會意四種結構。象形文字是指“純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像”例如：日”字就像一個圓形，中間有一點，很像人們在直視太陽時，所看到的形態。
形聲文字是指“一個由兩個或多個部首組成的字，他的讀音與他部首里的完整子讀音相似”例如：軀與驅就是一組形聲字。
會意字指的是“用兩個或兩個以上的獨體字根據意義之間的關係合成一個字，綜合表示這些構字成分合成的意義”例如：婚，古代入洞房在黃昏時期，是女兒出嫁。這個字就可以根據意思來寫。
漢字跟世界各國文字比起來，擁有較為悠久的歷史。從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有哪一個演變過程不該去細細品味。中華民族是詩的民族，這些富有魅力的文字仿佛天生就有詩的靈性，這些有感情，有聲音，有氣味的小精靈，怎能不誘發你寫詩的興致啊!
這幾年，我國明顯加大了對漢字的要求，隨著網際網路的時代，鍛鍊了幾根手指，卻讓人們忘記漢字的寫法。所以，為了不讓漢字在網際網路的時代流失，在各種頻道都有《漢字聽寫大賽》，《漢字英雄》等等，在北京高考語文提升到一百八十分等等夠可以體現出國家對漢字的重視。
現在我國有大多數人在學英語，報各種各樣的英語補習班，因為人們總覺得我們是中國人，說的漢語已經很熟悉了，絕導致現在有大多數人已經開始淡忘我們的漢字，出現提筆就忘得現象。可那二十六個英語字母並不具有感情，聲音，氣味。我並不是盲目的維護漢字，而是它的無限活力和奇特魅力深深打動了我，在我學習了一些西方文字後，我是越來越驚嘆中國漢字的無與倫比和蓋世無雙了。曾經有一個外國的小朋友，看到“明”這個字後，就能立馬說出“太陽和月亮在一起了。”是啊!“明”就是代表亮的意思。就可以更加體現出漢字的魅力了和形象了。
漢字的發展源遠流長，趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到它的知識與財富!感受到漢字的魅力!