3、積極實踐，不斷探索新課改背景下適合我們學校實際的教育方式、方法。所謂法無定則，合適的方法才是最好的方法。橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。由於實際情況不同，書本上的好方法不一定適合我們學校實際。因此，需要積極實踐，不斷探索。
4、學會反思，努力成長為一名教育專家。李鎮西老師曾經說：教學+反思=名師。華東師範大學葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新呈現方式，構建師生互動機制以及學生學習的信訪室。教學反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發展的重要基礎。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠化蛹為碟，成長為教育專家。
同志們，學校是淨土，我們需要少一點功利，多一點平和；學校是樂園，我們需要少一點浮躁，多一點快樂；學校是生態，我們需要少一點既得，多一點持續。面對新一輪課程改革，站在野中發展的關鍵時期，讓我們圍繞學校中心工作，努力修煉自身品質，提升專業能力，形成文化自覺，為建設質量優秀、特色鮮明的現代化新野中而努力奮鬥！
最後，預祝此次培訓班取得圓滿成功。
謝謝大家！