今天要演講的主題是“強師德”、“樹形象”
先來談談我對師德的一點認識。
學生喜歡的老師師德就高尚，學生都討厭的老師，師德就低下，這話對嗎？
昨天晚上，我認真的思考了這個問題。我覺得這是個很有意思，也很重要的問題，把這個問題弄清楚了，什麼是師德，就迎刃而解了。同時也有助於我們今後的工作。
上學期，學校搞了一個教師教育教學情況學生問卷調查，結果出來以後，老師們的反應不同，有的默不作聲，有的鬱悶無比，可能有的老師比較滿意，畢竟自己的付出得到了學生的承認，有的老師則十分、非常、及其的鬱悶，自己那么努力的付出，那么辛苦，學生們都看不到，反而不如一些副科老師，而作為班主任，尤其是作為年輕的班主任，說老實話，也是提心弔膽的，真希望自己和那些老師換個位置，而這也是一廂情願，實在沒有辦法。
雖然是教師教育教學情況調查，但一個班級幾十名同學，難免帶入了對老師的個人喜惡成分，學生畢竟是未成年人，他們認識可能還不全面、客觀，可能他們現在對一個老師的印象，和他們若干年後對這個老師的印象會大不同，可能有那個機會被“平反”，但那也是以後的事情了，即使發生了，老師可能也不會知道，所以從目前來看，對老師的確有些不公。這裡我並不想討論其合理性，我只是想，在這裡面我們是不是應該獲得什麼啟發，能不能對自己做一些改變，是否有什麼兩全其美的法子呢？
提起李陽老師，大概都很了解，尤其是南區的老師們，在這方面，個人認為，她的確夠得上模範，甚至是應該作為“形象”加以樹立的。和她一起七年，對她佩服得五體投地，“一塌糊塗”，夸李陽老師的話，可能五十分鐘也不能解決問題，我這裡只想從她身上獲得啟發，她是學生們最喜愛的老師，學生們對其喜愛，是發自內心的，是那么的強烈，持久，而且這種喜愛，這些讚譽之詞，絲毫不會引起其他同事的嫉妒，因為大家也都喜愛她，敬佩她，我想，把這種李陽現象（姑且稱之為現象，不知是否合適）好好研究，真的研究透了，師德也就搞懂了，而不用去百度了，去谷歌了。
概括起來，四個字：嚴、愛、勤、鑽。由於時間的關係，我只能重點講前兩點
李陽老師的嚴，在以前的六中是出了名的，無論帶普通班還是重點班，從來沒有人反映她的課堂紀律，她發起火來十分嚇人，批評起學生來，滔滔不絕，學生們都很敬畏她，更不用說敢頂嘴什麼的，從來沒有，也絕對沒有，所以“母老虎”的名頭不是蓋的。
其實交往多了，會發現李老師是一位很有愛心的老師，舉兩個例子，一是，她關心學生無微不至，她很細心，她不會天天跟學生噓寒問暖，但是她一直堅持和學生周記交流，哪個學生遇到了什麼心理上的難題，她的工作絕對及時，絕對到位。身教不如言教，學生最感動的是，班上學生總共捐多少，她個人就捐多少，汶川地震班上學生捐了近一千，她也毫不猶豫的捐了，而且是放在班上一起，多么偉大。我想學生一定為有這么高尚的老師而感動，而自豪。
古人云，“嚴師出高徒”，不嚴，為了博得學生的喜愛，從而博得領導的喜愛，任由學生，放任不管，這是害了學生，但如何才能不顧此失彼呢，就要嚴而有愛，大愛，博愛，把愛帶給每位學生，當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦，要讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，我是我關於師德的一點體會。謝謝。