青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇1
一百年前，這場由青年學生為主掀起的轟轟烈烈的愛國運動，開啟了新民主主義革命的大門，也向世界展現了中國青年的力量。一百年後，中國青年仍然用奮鬥詮釋著青春的定義，始終銘記著習近平同志所說的，中國社會發展，中華民族振興，中國人民幸福，必須依靠英勇奮鬥來實現。
“青年興則國家興，青年強則國家強”，有人說，一個不愛自己國家，不尊重自己國家的民族是沒有希望的，對於青年來說，更是題中應有之意，愛國主義流淌在中華民族血脈之中，更流淌在每一位中國青年的心中生生不息。縱觀古今，無數仁人志士都是在青年時期就嶄露鋒芒，用行動書寫著青年奮鬥史詩。現在，或許不需要每個青年“征戰沙場”去愛國，但在別有用心的分裂挑唆和辱華事件面前，我們的青年要一如往昔般英勇無畏，團結一致，敢於跳出來和敵對分裂勢力說不，守衛自己的國家，捍衛中國的尊嚴。中國青年高舉愛國主義的偉大旗幟，無論身在何處，心中都應飄揚著愛國主義壯歌。
生在這個偉大的時代，對青年來說既是機遇又是挑戰，但唯一不變的是“永久奮鬥”的信念。在當下，青年更應該做到同人民一起奮鬥，同人民一起前進，同人民一起夢想，用一生來踐行跟黨走的理想追求。牢記總書記提出的“勤學、修德、明辨、篤實、愛國、勵志、求真、力行”16字箴言，真正讓奮鬥成為青春底色，練就過硬的本領，無論遇到什麼問題，不退縮，迎難而上。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，每個青年都應在自己的崗位上，用自己的方式去愛惜羽毛，以真才實學服務人民，以創新創造貢獻國家。有的青年代表國家走向國際，展示青年形象;有的青年在平凡崗位上，用辛勤和汗水實現價值;有的青年執著科研創造，不斷提高中國科技水平......這些都是中國青年的模樣。
作為青年，我們要始終感情充沛、精神振奮地去發展去創造，我們代表的不僅僅是自己，而是新一代社會主義建設者和接班人，要堅定信念，為建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興貢獻獨一無二的青年力量。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇2
深刻領會五四運動的歷史意義，明確肩負的歷史責任，謹記立德樹人使命，以史為鑑，加強對廣大青年的政治引領，培養自覺堅持黨的領導，聽黨話、跟黨走的當代好青年，引導團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承五四精神，凝聚中國力量，為實現“中國夢”而奮鬥。明確自身責任與擔當，時刻錘鍊師德品格，開拓創新，銳意進取，為學校的發展、學生的成長貢獻力量。
學習五四運動精神，就要做有理想信念的青年教師。理想信念，是青年教師的人格基石。我們常說，教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。無數實踐證明，有什麼樣的教師，就有什麼樣的教育;有什麼樣的教育，就有什麼樣的學生。一個抱有理想信念的青年教師，才有可能在孩子的心中播下理想信念的種子。尤其是在價值取向多元的時代，我們青年教師要以理想信念為基，用自己遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操，為莘莘學子把好人生的“總開關”，扣好人生的第一顆“扣子”，這樣才能為黨和國家事業造就大批理想遠大、信念堅定的合格人才，才能為實現民族復興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。
學習五四運動精神，就要做師德高尚的青年教師。高尚的師德是一流師資隊伍的第一要素，是教師把自己的才能用於教書育人、為教育事業自覺奉獻的根本保證。教師的職業特性和角色價值決定了教師必須是全社會道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應當是道德上的合格者;一名好教師，首先應當是以德治教、以德立身、身教重於言教的楷模。從古至今，社會敬重教師，主要源於對師德的敬重。青年教師大多剛剛踏上工作崗位，開始是熱情似火，但隨著時間的流逝，會覺得有越來越多的不適應，會出現一些遠離自己期望的煩躁情緒。這時，更需要我們耐住寂寞、甘於平淡，更需要我們愛崗敬業、精益求精，更需要我們胸懷坦蕩、以愛育人，更需要我們做教育的守望者和脊樑，自覺守護核心價值觀，為內心構建一方純淨的精神家園，砥礪高尚師德，做到品行修養有“高度”。
學習五四運動精神，就要做本領過硬的青年教師。所謂“本領過硬”，就是不能滿足“什麼都懂一點、什麼都不精通”的粗放型知識結構，而是要靜下心、鑽進去，學深一點、學透一點，做到目標專注而不東張西望、腳踏實地而不好高騖遠、默默耕耘而不誇誇其談、持之以恆而不淺嘗輒止。讓自己有“過硬本領”，首先必須“學問”高，這是成為一名優秀教師的首要條件。這既包括紮實、深厚的專業知識，也包括廣泛而淵博的非專業知識。這不僅是我們做好教學工作的基礎，也是我們贏得學生敬重的必要條件。
俗話說，要想給學生一杯水，教師不僅要有一桶水，還要是一條長流常新的小河。可一桶水從哪裡來?長流常新的小河從哪裡來?作為青年教師，就必須嚴謹治學，苦練基本功，力求達到厚積薄發、遊刃有餘的境界。其次必須“教學能力”高，這是為師之生命。教學工作出色的教師，大都是“學問高”的教師，這裡的“學問”，包括研究並有選擇地嘗試各種教學思想與方法，最終形成一套屬於自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學;包括掌握現代教育技術理論並自覺運用到教育教學中去。
“有理想，有追求”，增強對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信，樹立實現中華民族偉大復興中國夢的信念，以弘揚國家至上的報國情懷凸顯我們的使命;“有擔當、有作為”，自覺踐行社會主義核心價值觀，加強學習、增強本領，在全面建成小康社會中敢做先鋒，以勤學篤實的實幹精神彰顯“空談誤國、實幹興邦”的時代旋律;“有品質、有修養”，增強中華優秀傳統文化底蘊，注重思想道德修養，將正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合，自覺將社會主義核心價值觀落細落小落實，書寫我們青年教師“心中有陽光，腳下有力量”的青春年華。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇3
百年五四，風雷激盪;精神不朽，賡續傳承。憶往昔，百年前，國家動盪，風雨如晦，青年學子擎起民主與科學的大旗，前赴後繼，救亡圖存，書寫了一曲以愛國主義為核心的青春史詩，喚起了沉淪已久的民族精神，萬千青年，上下求索，血染華夏。看今朝，國家富強，民族振興，人民幸福，科學發達，民主進步，廣大青年朝氣蓬勃，莘莘學子奮發有為。悠然百年，精神永祚;激揚傳承，開創未來。
五四運動，是無產階級領導的新民主主義革命的開端，其主力是青年和學生，他們迎來了“德先生”和“賽先生”，民主與科學得以在中華大地弘揚和傳承;他們不屈不撓、憂國憂民、樂於奉獻、敢於鬥爭的偉大愛國主義精神，也激勵著一代又一代的仁人志士和愛國青年。
五四精神，薪火相傳。今天我們隆重紀念與弘揚五四精神，就是要激勵人們，特別是青年一代，把個人前途和國家命運、個人追求和國家發展深刻的熔鑄在一起，樹愛國之志，激愛國之情，踐愛國之行。作為新時代的青年教師和青年學子，應該深深緬懷百年前的五四先驅，將人生理想匯入時代洪流，以青春之我，創青春之國家、青春之民族、青春之人類。
蒼茫大海，眾流歸成;萬仞高山，微末累積。五四精神，不朽豐碑，傳承弘揚，始發當下。作為一名教育工作者，有言三四，與諸君共勉：
其一，國家興旺匹夫事，位卑未敢忘憂國。青年學人要始終樹立堅定的愛國情懷，將個人與黨、與國家看作一對命運共同體，國榮我榮，國辱我恥。不計個人得失，胸懷民族大局，以青春之夢想同築強盛之國家。
其二，業無高卑志當堅，男兒有求安得閒?博觀而約取，厚積而薄發，青年教師要立志為學，樂學好研，精進教藝，增長學識，身教言傳，培育學子。功崇惟志，業廣惟勤，青年學子應志存高遠，不慕享樂，不畏艱險，勤勉用功，篤志前行。
其三，丹心未泯創新願，白髮猶殘求是輝。青年學人要敢於追求真理，勇於創新，不懼權威，不囿陳規，推陳出新，超越自我。
其四，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。青年學人要保持健全的人格，不附強權，不泯良知，不貪財貨，不迷聲色，以健全之自我，建清正之國家。
青年興，則國家興;青年有志，則國家有望。五四精神，賡續相傳，時代發展，同夢共圓。在新時代，唯有培養青年人才，激發青年鬥志，凝聚青年共識，厚積青年力量，國家才有未來和希望，民族才能振興於世界!
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇4
習近平總書記提出的“西遷精神”的核心是愛國主義，其精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，老一輩西遷人客服各種困難，到大西北創建西安交大，為祖國培養了無數人才，他們的愛國精神和奮鬥精神值得我們終身學習。
1956年，交通大學主體部分從上海遷往西安。自此，一代代西安交大人篳路藍縷、矢志開拓，在曾經一片荒蕪的黃土地上，用青春和熱血鑄就了中國高等教育史上一座永恆的豐碑。
作為共青團幹部、作為高校教師，為黨和國家培養社會主義合格建設者和可靠接班人是我們的職責所在，立足學校發展定位、服務校院中心工作，弘揚西理工“艱苦奮鬥·自強不息”的學校精神，培養一批批優秀的西理青年。
在以後的工作中要我以他們為榜樣，傳承西遷精神，認真工作，踏實做人，為西安交大的發展奉獻自己的力量，作為西安交大口腔醫院兒童口腔科的護士長，我要在工作中以身作則，帶領科室年輕護士，把科室護理工作做好做紮實。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇5
作為有十七年工作經驗的一線教師，我深知學生的品格培養和學習成績的好壞與家長和孩子之間的溝通是密不可分的。隨著近期學校組織學習親子溝通技巧和大量閱讀此類書籍，我的內心感悟很深。
教育孩子有很多方法，如“賞識、激勵、管教、批評、懲罰等”。但如果親子之間的關心不好，什麼教育手段都是徒勞的。關係是什麼?按照權威的解釋是“事物之間相互作用、相互影響的狀態”是人與人之間的某種性質的聯繫。就親子關係而言，彼此的關係建立在平等的基礎上，是相互學習，共同成長的關係，而絕非是一方管教另一方的關係，親子之間保持密切的關係，是勝過許多教育的，因此，學會與孩子溝通建立相互尊重，彼此平等的親子關係成為教育孩子的核心問題。
這些溝通問題可能大多數的城市孩子的父母都很重視，也能去實施，但近幾年，班級流動兒童的增長，流動兒童的親子溝通就存在許多問題。對此我有以下看法：
首先是理解和尊重孩子。你是否細心觀察、耐心傾聽、用心感受孩子的願望和要求、歡樂和痛苦、夢想和煩惱?可能流動兒童的父母們由於工作的繁忙、生活壓力的增強，我們更“重視”的往往是自己，因為只有尊重孩子，你才可能走進孩子的內心，你們才有可能有愉快的溝通。我們在和孩子的接觸中，作為父母可能只是發現孩子又長高了，快趕上大人們了，但是我們有沒有發現孩子的思想上也有很大的變化，我們看到的可能是孩子不聽話、犟嘴、不禮貌的一面，那我們選擇的方法是理解和尊重孩子還是批評和責罵孩子呢?我認為作為家長要願意聽孩子們的解釋或是他們的意見，少些責罵或冷漠，多些傾聽，可能孩子更願意和我們溝通，只要溝通沒有問題，作父母的就有辦法去了解孩子的內心，關注孩子的成長。
其次是擁有一顆寬容的心。我們做父母的都想在孩子面前樹立“威信”，但是我們要講究方法，打罵孩子有時確實能讓孩子“怕”，但是可曾想過，孩子這究竟是害怕懲罰還是真的信服了你說的話?我覺得，這可能適得其反，暴力只能讓孩子內心充滿恐懼和仇恨，而寬容才能讓孩子感覺你的關心，也只有這樣才能讓孩子尊重、信服自己的父母。寬容孩子的錯誤並不是對孩子的錯誤放任不管，而是當孩子有了過失時，應給孩子一個認識、反省的時間和機會。因為孩子有過錯並深感愧疚時，是最需要別人的理解和信任的，而父母就有責任承擔這一責任，讓自己的孩子能夠更優秀，心裡更健康。
最後是給孩子樹立榜樣。你會尊敬一個不停抱怨的人嗎?你會和成天嘮叨的人相處嗎?是的，我們都不願意。孩子也是同樣的心情，這就需要父母的自我調節能力了，在孩子的面前表現出積極、樂觀的處世態度，受益的不單單是自己，更重要的是給孩子樹立了正面榜樣。
親職教育中的親子溝通真是一門奇妙的藝術，只要我們做父母的重視它，設法與孩子無話不說、相互信賴、相互學習，相信我們的孩子將是最棒的!
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇6
有人說，線上教學是特殊時期的特殊方式，真正有效的教學還是在課堂教學;還有人說，線上教學是信息化網路化社會的大勢所趨，只是普及時間的早晚問題。那么，線上教學真的是趨勢，還是“屈勢”呢?我想，這值得我們思考。
任何一個問題都存在辯證的統一，線上教學也不例外。我們不能否認，線上教學有其自身獨有的優勢。它有豐富多彩的線上資源(圖片、視頻、動畫等等)，有教育部提供的優質網路課程，還有各個學校的優秀教師開發的線上課堂等等。所有這些似乎都在為學生們提供學習上的“饕餮盛宴”。對學生來說，這場盛宴無疑是新奇而獨特的，更是具有著趣味性和誘惑力。相比而言，傳統課堂自身的劣勢，線上上教學的光芒照耀下，似乎無處隱藏。
但是，線上教學真的是一片欣欣向榮嗎?我想也不盡然。對於初高中生自制力較好的孩子來說，這是一次寒假超車、寒假追趕的機會。但是對於自制力薄弱、缺少父母監督的學生來說，他們能學到多少知識就是一個未知數了。而小學生對線上教學的適應能力更需要我們反思。我們班百分之九十的孩子在學完生字之後都需要在進行書寫指導，線上教學隔離開了老師和學生，要想保證教學效果，這種指導就需要有人繼續做，責任無疑落到了家長身上。但是面對的阻力也不少：一是家長上班缺少陪伴孩子的時間;二是部分家長知識能力有限根本教不了孩子;三是自制力薄弱的小學生不一定聽從家長的教導。要想解決這些問題不是一朝一夕能實現的。
如果線上教學是大勢所趨，無論是老師、學生還是家長，都應該嚴正以待，迎接新的教育方式的變革，改變傳統的教育方法，深入到新的課堂中去。希望有更多的指導和留有充分的時間，讓人們去適應，去接受。
自以為線上教學的普及可以從點到面、由少到多的過渡，教育的主戰場暫時還應該是真實的課堂教學。我們已經成為網際網路時代的主人，但是如何把個人的學習與網路資源結合起來，還需要我們不斷地實踐和探索。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇7
為加強未成年人中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育，豐富“做一個有道德的人”主題活動資料，清明節之際，我校用心回響省禮貌辦《關於轉發<關於組織未成年開展“網上祭英烈”活動的通知>的通知》精神按照江門市禮貌辦的要求，組織全體少先隊員開展了“清明節——網上祭英烈”活動。現就活動狀況作如下總結：
一、領導重視，統一部署。
學校接到“關於清明節期間組織中小學生開展‘網上祭英烈’活動的通知”後，領導十分重視該活動，統一部署，廣泛動員，發揮少先隊的組織優勢，要求各中隊輔導員提高認識，組織全體少先隊員用心參加活動，保證了活動的順利進行。
二、形式新穎，資料豐富。
這次活動的一個特點就是把網路引入活動中，富有必須的新意。隊員們能夠接觸到超多的信息，活動資料豐富多彩。如：上網蒐集信息，宣傳英烈事跡;參觀相關網站，進行祭奠活動;開展“民族精神代代傳”主題團隊活動;開展清明緬懷烈士掃墓活動;利用國旗下講話、紅領巾青蔥廣播站宣傳英雄人物的事跡……
三、效果明顯，好處深遠。
全校六個年級，共1507名隊員參與了“網上祭英烈”活動。(具體數據如下：一年級原有401人，參加的有347人;二年級原有359人，參加的有204人;三年級原有429人，參加的有395人;四年級原有379人，參加的有199人;五年級原有352人，參加的有159人;六年級原有371人，參加的有203人)這次活動是一次震撼心靈的愛國主義教育和革命傳統教育，它帶給全體隊員的影響是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的孩子們重溫了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆後繼、不屈不撓、英勇鬥爭的革命先烈的英雄事跡，心裡迸發出了強烈的民族自豪感，也深感到這天的幸福生活來之不易。當代少年兒童更應感到自我所肩負的重大歷史職責，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面潛力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘，後世之師，重溫歷史，警醒此刻。“網上祭英烈”活動使每名隊員更加珍惜這天和平、安定的幸福生活，堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。
透過開展“網上祭英烈”活動，寄託哀思、追憶歷史、緬懷先人，對我校全體隊員進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大少年兒童珍惜當前，奮發圖強。同時倡導網路祭祀、禮貌祭祀的新理念。活動取得預期效果。
網上祭英烈活動總結
在我國的傳統文化中，清明節是祭掃陵墓、緬懷故人的節日。在這樣一個節日裡，我們緬懷的除了故去的親人，還有那些在抗日戰爭中為捍衛國家獨立、民族尊嚴而英勇戰鬥、血灑疆場的民族英烈。。我校組織了高一、高二年級同學在網上進行了祭英烈的活動，同學們的感言都是發自肺腑。
他們拚命的戰鬥難道不是為了祖國的明天，祖國的未來嗎?紅軍戰士長途跋涉，都在步步泥濘的路上走著，他們沒有鬆懈過，一生都在拯救祖國，保衛祖國。沒有他們，哪來如今的完美的家園，哪業如今的富裕生活，他們是創使者，他們尊敬他們是理所當然的。多少年來，有多少人讚揚過他們，他們百折不撓，奉獻生命，為了革命的鬥爭而光榮殉職，總之，一句話——他們生的偉大，死的光榮。
我們熱愛他們，讚揚他們，崇敬他們。他們為了革命的事業，拋頭顱灑熱血，在帝國主義列強的x折磨中，他們沒有透露半點訊息，寧願死也要守住黨的秘密，他們寧願做光榮犧牲英雄，也不願做苟且偷生的叛徒，這就是我們中國烈士的特點，我們也因此對他們產生了無限的敬佩，無限的感慨，我們也要因此而讚揚他們，他們是我們中國人民的感謝者，他們是神聖的，沒有人能代替他們。在我們的眼裡，他們是光明的象徵，他們是戰勝一切的力量。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇8
各位領導、各位老師、同學們：
大家好!
為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防範逃生、自救、互救意識，3月28日上午,學校組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功。
一、領導重視，演練活動組織到位
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長鄭慶彬為組長，各班主任為成員的領導小組，並召開領導小組和全校教師會，部署演練工作。會上，鄭校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防範意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在學生中進行愛國主義教育，提高應對緊急突發事件的能力。並強調本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行
學校認真制訂了周密細緻演練方案。就演練的時間、路線、內容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程式、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任、引導員以及相關教師作了具體的分工。為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任教育學生，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。聽到警報後，全校學生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，搶先出教室，不得重返教室、大聲喧譁、亂開玩笑。如發現有人摔倒，應即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。要求各班到達指定位置後，各班班長立即檢查人數，並隨即向各年級現場指揮的領導報告。
三、秩序井然，演練效果良好
學校體育教師下達指令，“全體師生請注意，即將有火災發生，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有序地撤離。”在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達指定位置後，各班班長馬上清點人數，向現場指揮匯報。演練指揮小組運籌帷幄，駕馭全局。
這次演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過演練落實了我校應付突發事件的防範措施，提高了實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了預期目標。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇9
五月令人嚮往，值得讚美。1919年的五月，中國青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞台，掀起了偉大的五四愛國主義運動。直到20__年，以“愛國、進步、民主、科學為核心的五四精神一直激勵著當代青年為實現中華民族偉大復興而奮鬥!
通過觀看紀念五四運動100周年大會，讓我明白了要發揚憂國憂民的愛國情懷。五四運動中，學生的愛國行動之所以能由“星星之火”演變為“燎原之勢”，是源於愛國主義特有的感染力與號召力。可見，愛國主義是團結和鼓舞全國人民共同奮鬥的最重要力量。如今的和平年代，發揚愛國主義自然不用通過浴血奮戰來體現，而需要廣大青年人從情感、思想、行動上做到知行合一。情感上保持愛國主義情懷，熱愛祖國大好河山、熱愛祖國傳統文化、關心祖國時事動態，始終與黨和國家、人民同呼吸共命運;思想上堅定“四個自信”，年輕正是勇往直前、昂首闊步、銳意進取的大好時光，要胸懷理想，勇於進取、奮發有為，堅定不移地沿著中國特色道路前進;行動上主動肩負起歷史重任，實實在在為民服務、勤勤懇懇脫貧攻堅、大刀闊斧創業創新，用實際行動踐行“愛國主義”情懷。
通過觀看紀念五四運動100周年大會，讓我明白了要發揚無私奉獻的社會責任感。青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，事關國家、民族希望。青年社會責任思想應與“中國夢”的實現、中華民族偉大復興融為一體。“空談誤國，實幹興邦”，當代青年人要把社會責任內化於心，外化於行。在信息爆炸、高速發展的社會容易催生急功近利的行為，青年人要摒棄急功近利的“思想捷徑”，以社會責任感為導向，保持只爭朝夕的幹勁，秉持久久為功的韌勁，以“成功不必在我，而功力必不唐捐”境界，多做利長遠打基礎的潛功。實現中華民族偉大復興的中國夢，是一個長遠而艱巨的歷史任務，需要一代一代人不懈的努力奮鬥，總書記曾說：“你們這一代青年人的際遇和使命就是為了實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥，這是你們最大的際遇，也是你們最大的考驗。”我們青年人要握緊拳頭，以青春的名義起誓，勇做中華民族偉大復興時代的開創者、奮進者、奉獻者。
通過觀看紀念五四運動100周年大會，讓我明白了要發揚追尋新時代的科學民主精神。“近代歐洲之所以優越他族者，科學之興，其功不在人權之下，若舟車之有兩輪焉”，推動發展的“兩輪”，即“民主”和“科學”，如果沒有科學精神來反封建迷信，也就沒有民主意識的覺醒，也就無愛國運動的爆發。由此看來，民主、科學是社會進步的“助推器”。“好的成果往往是年輕人做出來，不是出名的人做出來的”，青年人當有敢於質疑權威、打破權威的信心和勇氣，敢闖敢試、敢破敢立，爭當時代弄潮兒。一方面堅決抵制新官僚主義，重實效而非重形式，重民眾口碑而非迎合領導眼色，重服務人民而非只服務領導，此為新時代民主要義;另一方面堅決反對新形式主義，貫徹落實要“一桿子插到底”而非“走過場，刮陣風”，調查研究要“沉下身子求教與人民”而非“掉到井裡的葫蘆，在水上浮著”，服務民眾要“打通最後一公里”而非“門好進、臉好看但還是事難辦”，此為新時代科學要義。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇10
首先，請允許我向你們道個謝!謝謝你們!犧牲了寶貴的時間和精力，日夜不停的奮鬥在抗疫前線，從鬼門關拉回來一個又一個肺炎患者，謝謝你們!
突如其來的一場肺炎，以迅雷不及掩耳之勢席捲了全國。一時間，舉國上下人心惶惶，幾乎每個人都在“明哲保身”。他們有些人高價販賣醫護用品，趁機發財;他們爭先恐後的逃離武漢，不管疫情會不會擴散，不管這么做會不會導致更多的人感染病毒。無一例外，他們在逃，他們在害怕，人之常情。也正是這種時候，金子才會更加耀眼!是你們!身著白衣，選擇了責任和擔當，衝鋒在一線，抗戰在一線!
起了抗疫的信心與希望。你們是真正的英雄，也是時代最可敬的人!有人說，疫情是一堂課，一堂公開課，一節愛國課，一堂科普課，一堂團結課，老師就是抗疫戰士，甚至用生命去上這么一堂課!你們的崗位永不調換，你們的足跡卻遍布四方;你們的雙鬢有一天會斑白，你們的青春卻永遠不衰!我們會記住你們逆風的白衣戰袍，記住你們逆行的背影，記住你們堅守崗位的日日夜夜，點點滴滴。
“其實，我不過是一個看病的大夫。”面對媒體“國士無雙”“俠之大者”這樣鋪天蓋地的讚美，你們選擇了淡泊名利，選擇了燃燒自己，照亮別人。
衣白褂，破樓蘭，赤子切記平安還!願風雨過後，一切安好，我們會在春日的艷陽下，靜候英雄凱旋!
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇11
20xx年9月，我有幸作為全市1000名機關黨務工作者選派到蜀山區非公企業幫扶黨建工作。我幫扶聯繫的是政務區國聯大酒店，這是一個典型的餐飲企業，從業人員較多，流動性較強。近100名職工中黨團員較少，其中黨員3名(目前已經有1名黨員離職)，團員30多名。半年來，在街道的大力支持下，爭取到了企業管理層的支持，目前已經成立了黨團組織。近半年的工作，積極籌備黨團組織的過程中，也注重培養入黨積極分子，同時指導企業組織開展了部分文藝活動，這些選派幫扶實踐中，我積累了一些心得和體會。
做好幫扶工作，要多一點信心，始終保持持續推進的動力。應該說，信心是基於對客觀情況的了解和對未來發展的科學研判。非公企業經濟的發展和黨和國家為民營經濟騰飛營造良好的環境，讓非公企業黨建工作的開展奠定了深厚的土壤。全市非公企業黨建的理論和實踐的成果，也為我們選派幹部提供了可以借鑑的模板。這些是我們的信心之源。但是，非公企業黨建工作具體到一個企業，還是會出現各種困難和困惑。國聯大酒店成立於20xx年，企業的經營一直比較穩定，也可以說是沒有得到很大的起色。這幾年，周邊餐飲業的發展，讓區域競爭越來越激烈，企業管理層也幾經變動。當我第一次登門拜訪時，其總經理謝長樹也是剛到任不足2個月，並且還負責籌備新店。就在擬成立的前期，企業管理層換人，讓我一時有種前功盡棄的感覺。我感到非公企業黨建必須要快刀斬亂麻，先把組織搭建起來，負責人和工作再慢慢培養。新負責人一到任，我和街道同志立即拜訪，一方面多次溝通，為企業經營和企業定位建言獻策，幫助管理層聯繫參觀其他酒店的管理，積極推進黨團組織為企業經營的服務;另一方面，不斷做思想工作，動員負責人入黨，開展送學習輔導材料，贈送黨章、黨旗、黨報等活動，最終在12月底上報街道成立黨團組織的請示。1月，街道批覆成立，給了我做好工作的信心。非公企業黨建工作要有信心，要保持開展活動的動力，真正與業主、經營者做朋友，宣傳好黨的政策，積極引導企業健康發展，力所能及地幫助企業解決困難。
做好幫扶工作，要多一點耐心，把培養鍛鍊黨團活動骨幹做為著力點。應該說，非公企業黨建工作，不僅在環境上的弱項，更多的是在黨務工作者骨幹的缺失上。我幫扶的企業做好黨建工作，更多的是培養企業自己的黨務工作者，讓企業黨團組織增強自轉能力，促進企業黨團組織的造血功能。國聯職工普遍的文化學歷不高，對黨的活動、團的活動不了解，做方案、做活動都要手把手的從頭開始學習、培養。一是就是要耐心的做好黨員發展工作，找準苗子，把優秀的企業管理中層和表現優秀的員工作為重點人群。我在對企業職工的了解前提下，考慮到業務上對口、年齡合適、工作努力，我把黨團組織的聯絡人定在了人力資源部主管上。在多次的交流談心中，鼓勵她多承擔黨團活動，這樣有利於其個人的能力提升，鼓勵其積極申請入黨。同時，在活動中培養幹部。鼓勵其結合企業的人事管理工作，組織開展主題活動，在活動中培養。要求在企業年終的聯誼活動中，打出黨旗、團旗，體現黨團的身影;在黨團活動中，加強宣傳，留存圖片，潛移默化地讓職工感受到黨團組織的存在。目前，企業的活動還是小而簡，目前還沒有黨團活動室，一些活動學習只能在大廳內開展。限於條件，非公企業黨團活動注重形式、更好注重內容，要注重優秀員工和黨團員立足崗位創先爭優的結合，在服務中貼近職工心裡、爭取企業主滿意，逐步增多、逐步規範活動。
做好幫扶工作，要多一點責任心，把選派工作作為密切聯繫民眾的途徑。幹部的成熟成長，需要加強自身修煉，也需要尊重幹部成長規律，需要多崗位鍛鍊，需要多重實踐積累，多一個崗位就多一份歷練，多一份積澱，多一點提高。基層是服務民眾的最前沿，是鍛鍊培養的最好平台。國聯大酒店的青年職工，是一群最普通的青年人，大多數還是外地來肥打工的青年，跟他們接觸、交流，最能讓我感受到普通青年人的所思所想，他們的工作、他們的交流的話題，也讓我感受到了樸實的人做著樸實的事，勞動書寫光榮的真諦。我想，作為選派幹部，雖然一個月在企業只要幫扶3天，只是做一些指導工作，但是也要多一點責任心去關心普通的員工，也要搭建一個企業管理層和職工雙向溝通的平台，讓我們能夠反映他們的問題、關心職工的成長，真正切切的為他們作一些小事、實事。為此，我也建議企業意見箱，收集和整理職工對管理、生活中的各項問題，並對有建設性意見進行獎勵。
半年的選派幫扶工作，應該說，工作才剛剛起色，下一步，我將進一步加大工作力度，做到先易後難、分層推進。要在以後的工作中爭取做到七個一：即：培育一個黨建亮點;為黨員上一次黨課;培養一批入黨積極分子;為職工做一件好事;為企業發展出一個點子;完成一份非公企業黨建調研報告。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇12
今年寒假，新冠肺炎來襲，為了回響國家提出的“停課不停學”號召，在配合學校疫情的同時，我們七年級歷史組立即行動，按照學校的備課學習方案，緊鑼密鼓地開展一系列網上備課、上課、作業布置及輔導等工作，現把我組的心得總結如下：
1、成立備課組，細化分工，每周3課，從課件設計到商議上傳，發給學生，一步一步，有條不紊。現已完成兩周備課。
2、組織學生上好直播課。在每天上歷史課前，我們老師都會提前半天發簡訊或微信提醒學生上課，師生同上一節課，師生根據上課情況做好課堂筆記，重點內容重點強調，並為布置網上線下作業做準備。
3、作業的布置到評改。預習作業有學案、網上作業有指導，線下作業更是針對性強，為了督促孩子們及時完成，我們七年級歷史組老師自己製作了作業日統計表，每次作業有表揚也有通報批評。
只有腳踏實地，才能步步進步;只有天天提高，才會鑄就輝煌!我們七年級歷史組不甘落後，努力一直在路上。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇13
今年的開學第一課，和往年不一樣，是在爸爸媽媽的陪伴下度過的，雖然很開心，但也有些很失望，失落的是沒有和同學們一起度過，但是我也會隨著那面五星紅旗冉冉升起，在我們每位同學心裡高高升起，我們會牢記冠狀病毒肆虐之時，我們身邊出現了許多白衣天使，我們最敬愛的鐘南山爺爺和李蘭娟奶奶，他們帶領團隊出征了這場戰疫，在這場疫情面前，他們不害怕，不退縮，他們步伐堅定，給我們吃了一顆定心丸，願鍾南山爺爺和李文娟奶奶，還有在一線奮鬥的白衣天使們早日歸來，在這場疫情非常之時，我們要保護好自己和家人，不外出，在家裡好好學習，讓我們心手相攜，迎接勝利的曙光，願春暖花開之日不會太遠，我堅信苦難花開的中國人會更加強大，中國加油，武漢加油，我們都能看到那道勝利的光束，少年的我們，讓我們一起決戰吧!
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇14
春節是中華人民團圓團聚的傳統節日，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄託，但20__年的春節，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情席捲而來。面對突如其來的疫情，共產黨員應當主動肩負起確保人民民眾生命安全和身體健康重大政治責任，有力有效打贏疫情防控硬仗。
防控新冠病毒，要堅定打贏疫情防控阻擊戰的信心。儘管目前疫情仍然來勢不減，疫情防控形勢嚴峻複雜，新增確診病例、新增重症病例、新增死亡病例數據與日俱增，但是，在各黨政軍群機關的共同努力下，在全國各族人民的參與下，我們一定能遏制疫情蔓延勢頭。就像習近平總書記說的那樣：“在中國共產黨的堅強領導下，充分發揮中國特色社會主義制度優勢，緊緊依靠人民民眾，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰。”沒有中國人民克服不了的困難、邁不過去的坎，20__年，在醫療條件和技術水平遠不如今天的情況下，全國人民能打敗了SARS病毒，今天，我們也一定能戰勝NCP，並且能做得更好。
防控新冠病毒，要把人民民眾的生命安全和身體健康擺在最高位置。習近平總書記說，中國共產黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。疫情發生後，習近平總書記高度重視，第一時間作出重要指示，多次召開會議、聽取匯報，親自指揮、親自部署，為全國廣大黨員作出了很好的榜樣。面對這場疫情“大考”，廣大黨員要勇敢地接受挑戰，與時間賽跑，與病魔較量，排除萬難，同舟共濟，把思想和行動統一到習近平總書記關於疫情防控的重要講話和重要指示上來，齊心協力在防疫一線衝鋒陷陣，全力以赴救治感染人員，以實際行動踐行共產黨人一切為人民的初心和使命。
防控新冠病毒，要服務民眾，發揮先鋒模範作用。黨員幹部是民眾的主心骨，面對疫情，黨員幹部要堅持以人民為中心，始終把民眾安危擺在最高位置，急民眾所急，想民眾所想，做實做細疫情防控各項工作。在社區排查、農村入戶排查時問清楚民眾有什麼困難需要解決，在哪些地方需要幫助，有沒有哪裡不舒服。在交通卡點排查時時問清楚民眾從什麼地方來，到什麼地方去。對檢查中發現的發熱人員，及時移送醫務人員妥善處置。深入細緻做好民眾思想工作，及時消除民眾思想顧慮，堅持聯防聯控、群防群控，廣泛動員民眾、組織民眾、凝聚民眾，引導廣大民眾正確理解、積極配合、科學參與疫情防控。帶頭不聚餐、不聚會，帶頭管好身邊人、身邊事，帶頭不信謠、不傳謠。在疫情防控工作中迎難而上、挺身而出、勇於擔當、勇於奉獻，讓黨旗在防控疫情鬥爭第一線高高飄揚，用胸前的黨徽裝扮成凜冽寒冬中最靚麗的一抹紅。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇15
人和自然是個有機整體，我們要從拒絕吃野味，保護大自然開始，構建戰疫人類命運共同體。同時，作為因疫情而困於家中的大學生，我們不能放鬆警惕，要提高風險憂患意識，為抗疫貢獻力量，做到嚴守家中，自我隔離，展現中國青年的責任與擔當。
我們應該重視謠言的危害。終止謠言的傳播，是我們每個人不容推卸的責任!面對謠言，我們應該擦亮雙眼，不僅要在謠言面前做“智”者，更要成為謠言傳播的“止”者，不讓別有用心之人鑽了“空子”。
在抗擊疫情的戰鬥中，加強黨的集中統一領導顯得尤為重要。沒有黨的集中統一領導，全國就會因缺乏主導力量而混亂無序，人民民眾的生命安全和健康也會面臨威脅。所以作為新時代的大學生，我們要牢記黨的初心和使命，全面辯證地看待疫情，增強責任意識，做到心有大我，心懷大國。
疫情爆發後，口罩生產商緊急復工，火神山、雷神山工地建設者不捨晝夜，來自全國各地數以千計的的醫護工作者馳援武漢，14億中國人進入聯防聯控狀態。個人的力量固然渺小，但全國上下凝聚在一起，就成了堅不可摧的中國力量。
這次疫情就是一面鏡子，整箇中華民族同呼吸、共命運、同生死、共患難，照出了一個真正的中國。作為新時代的大學生，我們更要將小我融入到祖國的大我中，讓青春與時代同步，相信在不久後的未來，定會春暖花開。
在這個特殊的戰場上，湧現了無數的能人異士。有無私奉獻的白衣戰士，有英勇無畏的人民子弟兵，有衝鋒在前的新聞工作者，有為民請命的社會志願者……他們奮鬥在疫情一線，是偉大的英雄，我們向他們致敬!
磨難壓不垮，奮起正當時。在舉國上下萬眾一心，防控疫情的特殊時期，我們感謝前方無數負重前行的人，沒有他們何來信心動力去建設國家。雖不能奔赴一線，但作為當代大學生，我們會始終牢記使命，以奮戰在一線的戰士為楷模，從自身做起，從宣傳抗疫知識做起，為抗疫戰爭的勝利貢獻自己的力量!
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇16
庚子之初，武漢出現新型冠狀病毒，病情呈蔓延趨勢一經傳出，熙熙攘攘的人群不見了，琳琅滿目的小店打烊了，排練的搖船隊也沒了蹤影。小鎮一夕之間變得冷清蕭瑟。
我一邊為武漢的人們擔憂，一邊心裡慶幸——幸好我們這裡地勢偏僻，這場災難定不會蔓延到這裡。
那天清晨，雨淅淅瀝瀝的下，枯黃的葉隨著夾雜著雨滴的寒風飄蕩。爸爸出門買米麵，中午回來時卻帶回來了一個噩耗——我們這個小地方也出現了肺炎患者!
這個壞訊息不一會就傳遍了我們整個村子，村裡的微信群里舖天蓋地的都是這個訊息。焦急恐懼充斥在爸媽的神色間，爸爸立即又跑了一趟超市，買了幾大袋糧食以及口罩。
下午，住在隔壁的叔叔來到我家，到了門口，卻沒有進來，只是將一小袋什麼東西放在了我家門口。我去撿起一看，是一包五個裝的口罩。我走出門外，看見叔叔又在另一家門口放下了口罩……
當天晚上，村里就發了訊息，告訴每家每戶防控疫情期間應該如何，大家也通過網路平台互相轉達宣傳。
我相信不僅是我們村，此刻定有千千萬萬個村、鎮、城市正在為防疫共同努力著，雖然我們身處各地，但我們的心是凝聚在一起的。
打開電視手機，關於疫情的訊息和視頻滿目皆是，各個階層、各個崗位上的英雄正在為防疫共同努力著，雖然我們身份不同，但此刻我們的心是凝聚在一起的。
醫院裡的白衣天使來回奔走著，辦公桌前，他們強撐睡意，伏案書寫，匯總疫情;病床前，他們掩飾疲倦，滿面笑容，詢問病患。鍾南山院士耄耋之年臨危受命，以一句“我不過是一個看病的大夫”捨棄小我，只為大國無恙。身患漸凍絕症的張定宇奮戰前線，無暇顧及感染的妻子……他們雖然是普通人，但他們的心和全中國人民的心凝聚在一起，他們為了我們而戰，他們是奮戰前線的英雄!
前有白衣天使救人水火國士無雙，後有中國工人眾志成城奇蹟再創。
你瞧，上百台挖掘機晝夜不停地工作，使得火神山、雷神山醫院在短短几天內拔地而起。
你瞧，娛樂圈裡的明星紛紛捐出財產物資，各盡其力。韓紅痛哭著說：“我快不行了。”誰願相信這喪氣話會是從不缺席每一場慈善的她口中說出!
你瞧，地方幹部拉起橫幅建起防控站，武裝上陣，甚至拿起“青龍偃月刀”威懾民眾，各種方法，層出不窮，只為踐行“內防輸入，外防輸出”的諾言。
魯迅曾說：“我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……這就是中國的脊樑。”他們就是這剛正不阿、無私無懼的中國脊樑!
此刻，我們與武漢同在，與中國同在，我相信我們凝聚一心，終將走出濃雲密布黯淡無光的日子，似櫻花初綻，若月破雲層，像劍指蒼穹披星戴月。霧靄終要消散，天邊霽雲已現。
看，初陽已透過薄雲，照暖了闃無一人的堤岸，眼前的一切無不潔淨溫暖……
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇17
一場突如其來的疫情，改變了當前的教學形式，往日“三尺講台”變成了今天的一台電腦，一部手機，但絲毫不減“四季耕耘”的教育初衷，為了更有效地實施線上教學，寧安市國小英語團隊積極回響“停課不停學，停課不停研”的號召，於20__年3月14日下午2時，相約線上，開展國小英語學科研培活動，圍繞“停課不停學”國小英語教與學的探討，本次線上研培活動由小教部英語教研員李老師主持，全體英語教師及部分教學領導參加，研培活動分為4個環節，第一個環節，教研員李老師布置本次發布研討主題及要求，第二個環節，兼職教研員針對線上教學的教與學交流感悟，第三個環節，線上互動答疑。最後，教研員總結本次研培並做下一階段的部署。
一、教研員引領，打造最佳化“線上導學”
教研員李老師開場鼓勵大家，特殊時期，特殊教育，要從學生實際出發，利用人工智慧時代的網路平台，把握英語學科的本質，讓英語核心素養紮根落地，要求全體教師認真學習，互動碰撞，擦出思想火花。
一、骨幹交流，同肩同行
4位兼職教研員各抒己見，積極分享自己的經驗，拋出發現的問題、困惑，共同探討解決的辦法。雖然隔著螢幕，但教師們暢所欲言，分享智慧，熱情不減!
首先，由丹江國小明向紅老師分享針對多元化學習手段形式下引發的課堂上教與學的思考 ，明老師從三個關鍵切入點入手，首先，“教什麼”即制定教學目標。我們每節課都要在認真鑽研課標、教材、教參深入了解學情的基礎上，制定適合自己學生的教學目標。要將教學重點、難點、疑點都琢磨的清清楚楚。其次，她認為關於“怎么教”，當然也要以學定思路。教學思路清晰才能提高學生課堂教學效率，就像旅遊攻略一樣，科學合理的行程安排才能使旅行事半功倍。最後，精彩的課堂教學還需要一個有課堂教學機智的老師，一個具有課堂教學機智的教師必定是一個懂得傾聽、啟發、點撥、引導的教師，這也是其他學習手段所無法實現的和無法替代的。
第二位交流的是寧安鎮茂盛國小亓琳琳老師，分享如何有效使線上教學與線下教學的有機結合，線上上教學，亓琳琳發掘有效的線上教學手段，充分利用線上教學其價值，首先，她談到，藉助釘釘網路平台預習、直觀呈現，有備而來，收穫滿滿。其次，藉助釘釘網路平台功能，監督指導學生學習過程。最後，藉助網路平台 共享優秀課程資源，在這裡她以實際經驗分享給大家，為了提高學生學習英語的興趣，教師可以利用微信或者釘釘群，為孩子們推薦適合年級段的通俗易懂的英語繪本故事以及英文歌謠，本周英語課後，她就利用抖音平台，錄製一首學生適合孩子們課前熱身，課後鍛鍊的Fingers song ,然後在釘釘班級群內，通過家校本的形式下發給每位同學，並要求學生利用多方面APP上傳作業，不久我發現孩子非常感興趣，他們有利用美拍軟體添加背景圖片和背景音樂的，有利用美圖秀秀合成視頻的，還有利用抖音添加文字功能的，她發現跟孩子們從中學到不少本領，發現通過這種學習方式，可以讓學生在潛移默化中融入到英語知識的學習氛圍中去。
第三位由丹江國小張然老師談到新冠影響下如何開展線上教學，張然老師認為，在這個特殊時期，線上教學發揮了它特殊的作用，也解決了孩子無法正常上學的燃眉之急，同時也存在一些弊端，當孩子們重新回歸課堂知識，我們如何調整教學計畫進度等問題，但主要還是要調整自己心態，調整教師的心態，不惱不怒，學生才能不急不躁。我們是用教材教，不是硬著頭皮去教教材，可以整合課時，根據學生的學情循序漸進地去學習，在穩定中求勝，相信疫情很快就會過去，相信光明很快就會到來，相信學生很快就會回歸課堂!
第四位由石岩學校賈婧老師交流，她談到面對停學不停課教師角色的轉變，賈婧老師認為，要想成為一名網際網路+教育時代合格的英語教師，首先，我們一定要樹立終身學習的理念，學而不厭，誨人不倦。我們的教是為學生的學而存在的，教要服務於學，我們如何教，學生就如何學，在今後的教學中，應該汲取線上教師優秀的教學方法和策略，廣泛涉獵網上優秀的平台和資源，內化吸收，整合運用，以學生為中心，從學生的角度出發思考問題，充分考慮學生的興趣、愛好、需要等，在教學過程中以學生的能力培養，自主學習為主，重視學生個性的滿足和自身的發展。其次，處於資訊時代的我們還應對網路平台具有了解和掌握的能力，提到最近學習中喀秋莎軟體的套用，給我們線上、線下教學提供良好的平台。
最後教研員李老師的傾情指導，總結髮言，幫助骨幹教師及全體英語教師，突破了一些線上教學的壁壘，衝破了瓶頸，讓老師們收穫了知識與方法。
二、共學習，同成長
學習如逆水行舟，不進則退。“停課不停學”不僅是對學生的要求，更是對老師的要求。聚焦停課不停學期間的共性問題進行深入研討。短暫的時間裡，老師們交流思想、分享智慧，提出很多獨到的見解，例如“線上教學如何進行小組的組建及分層學習”、“利用微釘釘家校本發布並批改作業”、“線上和線下有效結合”……在教研員李老師的引領下，老師們從不同角度分享了自己的小經驗，讓大家都感受到了網上教學別樣的風采。兩位研訓員充分肯定了教師們的見解和做法，並指出：及時做好家校溝通，課本知識不是學習的全部，更需要引導學生走進社會生活大課堂，看疫情，看社會，看世界。老師們認真學習，仔細聆聽。學無止境，我們從未終止學習!
三、未來工作部署
教研員李老師對國小英語進行了後期工作部署。考慮到開學時間較久遠，李老師鼓勵大家要思考在前，行動在前。提前規劃工作安排，提前準備好所需材料和上交資料，避免開學後忙中出亂。
最後，李老師提出期許。疫情無情，人有情，無論是集體還是個人，我們應始終堅持以更高的責任使命，風雨同行，攜手共進，以最真切的赤誠之心，踐行最誠摯的家國情懷，讓“停課不停學”落到實處，讓我們為防疫工作盡一份微薄之力!願早日戰勝疫情。待到春暖花開之時，我們重逢在美麗的校園。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇18
20__年，被中華兒女銘記的一年，當新年的鐘聲敲響，辭舊迎新之際，人們爭相祝賀，共同歡度佳節，卻從未想到，災難正在逼近。
繼“非典”之後，中華民族再次迎來了新的挑戰“新型冠狀病毒”，病魔迅速席捲了整箇中華大地，特別是湖北省武漢市，被病魔緊緊地握在魔爪之中，全國感染人數急劇攀升，神州大陸一片灰暗。
面對疫情坐視不管可不是祖國母親的做法，採取積極有力的行動才是她的選擇，將湖北省封省，禁止客車、公共汽車運行，在各個道路關卡設定疫情防控檢查點，以及加強防疫知識宣傳教育，總理還親自抵達武漢，為同胞們加油鼓勁……面對來勢洶洶的疫情，偉大的祖國和人民始終心連心，並肩抗擊疫情。
在抗擊疫情的先鋒軍中，身著白衣的他們最引人注目，他們是生命的守護者，與死神較量的勇士——醫護人員。當病毒來臨，人人自危之時，忘記自身的安危，丟下自己的家人，捨棄了小家只為捍衛大家的是他們;為了挽回一條條生命而與死亡奮戰無數個日夜的也是他們。八十高齡、曾抗擊“非典”的英雄鍾南山院士再次扛起抗疫的戰旗，引領著這些白衣天使，身披密不透風的防護衣，終日徘徊在那布滿死亡氣息的病房，去驅散“新冠”的陰霾。在少得可憐的休息時間內，為自己鼓勁，為武漢加油，他們早已習以為常。當記者來到他們的身邊，他們的防護服胸前滿是“武漢加油!”的字樣，後背上書寫著他們對親人的思念，對戰勝疫情的信心。
醫者仁心，所有醫護人員捨身忘己、奉獻一切的決心和勇氣就是中華民族自強不信、眾志成城的民族精神。即使在轉瞬即逝的“生死瞬間”，他們依然用溫暖和關懷淡化著恐懼，當感染者絕望地問道：“醫生，我是不是快不行了?”那透過口罩的滿情希望的聲音堅定地說：“不會的，我們一定會戰勝死神的!”面對病魔的肆虐，他們不假思索地寫下“請戰書”，在親人的注視下去投入這場殊死的決鬥。口罩能遮住他們的面龐，卻遮不住他們救死扶傷的赤誠之心。
衝鋒在抗疫前線的還有那些為過往車輛做防控檢查的警察和護士，熱火朝天地上街消毒的志願者們，為開學作準備而徹夜未眠的老師，自願接送醫生上下班的司機和建設火神山、雷神山醫院，用行動向世界詮釋“中國奇蹟”的工人……還記得在疫情檢查點工作的警察叔叔們，看著他們一臉疲倦，我忍不住問他們“叔叔累嗎?”“當然累了，但是如果臨陣脫逃，那就害了老百姓呀!”說完，他們羞澀地笑了。我想讓那位因“潔癖”而斥責護士的官員看看這樣的笑容，讓他明白：雖然平凡的他們做著平凡的工作，但人民的安全便由平凡的他們守護，攔住病毒的萬里長城也由這群逆行者鑄就。
在這場沒有硝煙的戰爭中，中華民族的萬眾一心、眾志成城迫使病毒放慢了腳步。勝利的曙光剛剛泛起，一些人就沉不住氣，組織聚餐、多人外出等現象在某些地方又嚴重了起來。疫情又出現反彈，之前的努力很可能因現在的鬆懈而功虧一簣。
我作為一名大學生，雖然不能上前線，但是必須牢記抗疫的“諾言”。時刻牢記父母的囑託，時刻提醒打算外出遊玩的家人，時刻警醒自己——戴口罩、勤洗手、不聚會。這些簡單的“諾言”能幫助我們保持健康，挽回一個溫馨完整的家庭，拯救一個國家。我作為一名中學生希望大家在這段特殊時期牢記國家的囑託，牢記抗疫的“諾言”不要隨意外出。春天來了，寒冬就要離去了，我們離戰勝疫情的日子就不會遙遠了。
有沒有人想過，災難的降臨真是無緣無故的嗎?不!這是某些人的貪婪導致的。試想一下，如果我們能與大自然和諧共處，不自詡為“食物鏈頂端”，或許安寧就會繼續，我們的同胞也不會永遠的閉上眼睛。但如果人類繼續肆意妄為，大自然終將會在未來的某一天再次降下他的懲罰。
青年大學習五四特輯觀後感_觀青年大學習五四特輯心得體會 篇19
20__年，注定是一個特別的年份，新冠病毒的突然來襲，讓國人有了許多的第一次，第一次過年不走親戚、第一次過了年十五還未開工、第一次名正言順的被迫留在家中陪家人、第一次在有生之年經歷了封城、第一次讓孩子們把寒假過成了暑假……這當中有太多太多的第一次在20__年過了把“癮”。
教育部的一句停課不停學，讓老師們著實忙乎了一大陣。許多老師第一次嘗試直播、錄播，然後各處尋找不卡的網路平台，為的是在原定的開學季實現停課不停學。
通過一系列的折騰，不少老師將會成為直播高手，全國教師都將玩轉信息化，各類資源更是信手拈來。
作為學校眾多工作者中的一員，我在思考這么一個問題：晚半個月學與學科相關知識，是否會真的會讓孩子荒廢學業?國家的停課不停學是否有更深層次的概念?
也許是因為我家娃還未上國小，體會不到家長們的焦慮。經過我不成熟的思考，我在想，不知道這樣的想法是否正確，但希望能和你一起探討一下。
國家的停課不停學，重點在於“不停學”三個字，而這三個字不僅僅適用於這次疫情期間，它更應該形成我們的生活習慣，貫穿我們的一生。而“不停學”中以學為關鍵字眼。而“學什麼，怎么學”是需要深思的，在信息爆炸的時代，課本相關的知識變得簡單乏味，即使加上老師的聲情並茂也難以提起孩子們的興趣。而在這個假期，孩子們多數屬於臨時回老家過年，身邊隨帶有課本的似乎也不多，能夠把心思放在課本上的更是少之又少。那孩子們可以利用這個假期學些什麼呢?
我認為，在這個假期，最需要學習的是以下幾點：
1、學習規劃生活
父母難得有空陪伴左右，教會、引導孩子規劃自己的生活，包括建立時間觀念，合理分配時間尤為重要。
2、學習烹飪
烹飪是活著的一項必備技能，學著做做飯挺好，還是一項非常好的親子活動，增進感情就更不在話下。
3、學習拓展眼界
課本的知識是基礎，翻來覆去的學習，一沒效率二沒效果，但如果可以通過老師的引導，看看平時無法涉及的有教育意義的紀錄片或者學學一些心理課程、科學課程，是否會更有趣些?
4、學習與人相處，增進感情
平時為了成績二字，把自己逼成了孩子厭惡的那個人，在空中課堂里能否接地氣些，和孩子們嘮嘮人生?
之所以不讓上新課，正是因為國家了解目前的教育現狀，而這個教育現狀更多的是因為家庭的背景和我國網路的穩定性，每個孩子所處的家庭環境不一，無法全員實現學校里的教學，我國的網路平台是否真的有這個能力承載以億計算的學子的學習?所以，真的希望老師們在備課時，多多想想，多一些思考，站在孩子的角度，未來，他們需要什麼?切勿成為焦慮的傳播者，20__對於國人而言，已經實屬不易，請相互擁抱和理解!