舉一個小例子，大家可能會覺得很可笑，但是現實中這樣的情況在一便一便的重演著。
我也是家長，就在前幾個月，我兒子死活不上幼稚園，發展到早上起來不穿衣服，談判，說不去幼稚園才穿，我們當時就沒有答應，拿著被子裹著，拿著衣服，把車熱好，把他塞到車裡，然後送過去。我們也很奇怪，再以前還挺好的，怎么那一陣子突然就這樣了呢？我們聯繫老師，聯繫他們班的小朋友的家長，最後總算搞清楚了，現在開始學拿筆寫東西了，寫數字，畫畫，我們平時就沒有教過這些，所以它就比較吃力，拿著筆能寫阿拉伯數字的1和2，到3的時候那個筆怎么都不聽使喚，畫畫就更不用提了，以前玩玩具的時候呢，學的比較好，老師時不時地表揚一下，這下寫都寫不好了，老師當然就表揚別的小朋友了，結果就不得了了，就這樣了。那天天綁架也不是個事，結果我們跟老師商量，每天從幼稚園出來，老師跟我們說明天要乾什麼，我們晚上就加班加點地練習，雖說不能很好吧，勉勉強強能做完，然後老師撿稍微像點樣子的字再給點表揚，就這樣慢慢的過了一個多月，看我們的態度很堅決，可能學寫字最困難的時候也過去了。現在沒事了。
在家裡剛學寫3，畫小紅花的時候也哭，說3太難寫了，花太難畫了，一晚上就練一個，現在漢字都能寫一點了。雖然說我很不贊成讓一個4歲的孩子就學寫字，但是我仍然去做這件事，是因為我要讓孩子知道，其實很多事情比寫3要難得多，要知道堅持，要知道努力。雖然現在他還搞不清楚什麼叫做堅持，但是最起碼每次一畫比較難的畫得時候，自己就會念叨，我要堅持。
我要是現在問所有在座的同學和家長，3很難寫嗎？你們肯定會嘲笑我，但是對於一個4歲，從來沒有拿過筆的孩子來說，這個困難程度跟我們現在背單詞、敲代碼是一樣的。我們的老師時刻期待著幫助大家去解決這個問題，我們需要家長的配合，同學們的努力，只要大家能夠挺過來，就說明大家又成長了。所以我們今天的主體叫，挑戰自我！
有多少學生在學第一學期c語言的時候覺得難上天了，到了二年學j2ee，發現也不過如此。
所以，這次大會我們邀請了學員的家長，我們希望家長能和我們配合起來，互動起來，為孩子吶喊，為孩子打氣，幫助他們跨過一個又一個障礙，不斷地挑戰自我，最終實現自己的夢想！我2010年的工作目標之一，就是建立一個比較順暢的與家長溝通的渠道，這當然也需要所有同學的配合，大家不要認為，學校要找家長，肯定是告狀的！不是的，我們希望你身邊的每一個人，都能成為你成功的歡呼者，你受到挫折後的安慰者，你偷懶時候的鞭策者，你勤奮努力，積極向上時候的拉拉隊！
無論是已經通過陽光雨露面試的同學，還是時刻準備著參加陽光雨露面試的同學，在後續的學習生活工作中都肯定還會遇到大大小小的波折和困難，希望你們能夠時刻刻記得，這些困難和挫折，不過是就個小小的阿拉伯數字3，老師、家長、和陽光雨露攜起手來，寫過一個又一個3字，挑戰自我，激情奧運！
謝謝大家！