關於愛的演講稿 篇1
“書籍是人類進步的階梯”“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上”、“書是知識的源泉”、“書伴隨著成長，書是我每天必補的營養品”、“讀書破萬卷，下筆如有神”……關於書的格言像一片無邊無際的大海，需要我們在這片海洋中探索。
我最喜歡看的是校園故事小說系列和童話故事系列，尤其是楊紅櫻和鄭淵潔寫的《淘氣包馬小跳》、《阿里巴巴與四十大盜》等。
在平時，我總是不放過購買和閱讀書籍的機會。有一次，媽媽帶我去了常德新華書店，原計畫是要買學校規定的一些教課資料，可是媽媽並沒帶我立即就走，而是從二層看到三層，從三層看到四層，讓我選出自己最最愛看的書籍。在這個時候，我無意看到了一本叫《淘氣包馬小跳》的書，早聽到朋友提起過這一本書，我倒要看看這好不好看，看著看著，我被生動、有趣的故事所吸引了，連眼睛都捨不得眨一下。媽媽看到我這個樣子，立刻買下了。
中午回到家中，我拿起書往床上一趴就看了起來。雖然隨媽媽逛街讓我很疲倦，幾次想把書放下來休息，可我都沒捨得停下，書中的世界真是太精彩了。等到媽媽叫我吃晚飯時我才發現，我已經看了幾個小時——整整一個下午。讀書真的讓我很快樂。
還有一次，我在家裡無聊，隨手翻開《阿里巴巴與四十大盜》，看了起來。看著看著，我就被生動的故事給吸引，連動都不動，好像書正在拉著我，讓我無法不隨書的腳步漫遊，全然忘記了剛才在家的索然無味，沉浸在一片歡樂的海洋中，主人公哭，我就哭，主人公笑，我就笑，等到天黑的時候，爸爸催我去睡覺，我才戀戀不捨地放下自己的書，在一片黑黑的夜裡，進入了自己的夢鄉，在夢中和書中的主人公一起飛翔，讀書是我快樂生活必不可少的因素。
書就像一盞明燈，一方亮窗，從冬燃到春，從夏燃到秋。當太陽被月亮替代的時候，當空中淅瀝淅瀝下著小雨或紛紛揚揚飄著雪花的時候……桌上，一本書、一隻自動鉛筆、還有紙上躺著的一篇篇文章伴著我，帶給我無盡的快樂。
關於愛的演講稿 篇2
親愛的老師，同學們，
大家好：
今天我為大家演講的題目是《如何創建和諧校園》，創建和諧校園不僅是我們每個學生的責任，更是我們每個新時代的青年應盡的義務，我們要為創建和諧校園作出一份貢獻。
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的和諧樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是自古以來人來孜孜以求的美好美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心地接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立好的學風，好的校風。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風，能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響的吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教學氛圍。
同學們老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需知識的滋養。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的`日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康的成長。
未來不是夢，今天，在我們手中！！！
文明締造和諧
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮雲上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露。
有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美無時無刻與我們現在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發現。
和諧之美在於寬容。和諧之美在於寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為雲煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢遊天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在於誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！願你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天；對每一隻鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界；只要你對每一個人友善，保你朋友如柔雲新親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。
和諧之美亦在於平凡的生活，和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了誇耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，也會找到屬於自己的星群。
寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上雲捲雲舒。願你為自己尋覓一個桃花源，去發現和諧之美的所在。願你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風送爽的大草原上，仰望那無邊無限的蔚藍屏障，聆聽那動人心弦的草原民謠，它會讓你置身於另一個世界充滿和諧之美的人間天堂。
關於愛的演講稿 篇3
愛如春雨，滋潤著大地;愛如陽光，溫暖著人心。我用這雙渴望春雨、渴望陽光的眼睛，在人間搜尋著愛的足跡。
啊，我找到了，就在那個女孩身上。這個女孩只有12歲，是個堅強善良的女孩，她就是何玥。她還沒有來得及體驗人世間的繁華，就匆匆告別了。即將國小畢業的她，突然被告知得了腦瘤，她一直在痛苦中掙扎著，卻沒有流過一滴淚。當她知道自己沒有活下去的希望時，她做出了令人震驚的決定。她說她要捐獻自己的器官，給那些在痛苦中掙扎的人一線生的希望。這么小的女孩，不但坦然面對生死，還在病痛中善濟他人。這就是女孩對別人的關愛!我又繼續探索下去……
啊，我又找到了，就在那位母親身上。這個母親是多么的平凡，卻又多么的偉大。她就是高淑珍。十四年來，這位母親的院子裡一共收養了一百三十多個殘疾孩子。千萬別認為這是個醫院福利院，那只是個孩子住的地方。她用她那粗糙的手為孩子們支起課桌;用她那寬厚的背，為這群不幸的孩子遮風擋雨。讓這些孩子有一個幸福完美的家庭，有一個汲取知識的課堂，有一個這么好的媽媽。小院裡的孩子是多么地快樂!多么可愛的女孩，多么和藹可親的母親，他們都是那么善良，那么樂於助人。她們的精神已深深地刻在我的心中，難以忘懷。
是啊，如果人人都能懷著一顆愛心，去關愛他人，並用實際行動來證實，那么整個地球就會像春天一樣永遠充滿活力與生機，春風會將這種愛心帶到世界的每個角落，去溫暖每一個人的心田。
關於愛的演講稿 篇4
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家好!很榮幸能有機會參加本次師德演講比賽!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私的愛，是教育的魂!
所以我今天演講的題目是------《因為有愛》!
懷著對神聖教育事業的熱切嚮往，為了朝拜遠方那純潔的聖地，我義無反顧地選擇了教師這一職業，當我站在三尺講台，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著一張張天真可愛的面孔時，我才發現，當好一名教師，僅僅有能傳授給學生知識，為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張天真可愛的面孔，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈!
不知大家是否還記得20__年感動深圳的一件事?龍華中英文實驗學校一名年僅29歲的教師---靳偉傑，在1月23日下午送四名孩子回家的路上，突然一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學生衝過來，15米，10米，9米，8米------在這千鈞一髮之際，她來不及思索，也不容她思索，靳老師推開了身邊的四名孩子，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。大家都說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神!”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛------教師的愛，是偉大的!
在一所普通的學校也發生過這么一件事，五(1)班的小林同學患了骨膜炎，每天都需要有人背著他上學、放學，她的父母遠在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任關老師知道後，對老人說：“爺爺奶奶，你們把小林送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風風雨雨，近百天的迎來送往。關老師默默地接，默默地送，直到小林的父母從上海回到東莞，把感激的錦旗送到學校的時候，我們才知道這件事。當校長叫來關老師和家長見面時，她平靜地說：“我只是做了一件小事而已。”關老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛------教師的愛，是真誠的!
曾記得，辦公室里的促膝談心;曾記得，教室里的諄諄教誨;曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------教師的愛，無處不在!
哪裡有教育，哪裡就有愛!
在我們學校，是領導、同事們無處不在的愛，薰陶了我，感染了我，讓我在愛中更快的成長!還記得當班主任時，我曾在班上做過一次調查，內容是：我最想對老師說的一句話，其中有幾個孩子類似的話讓我深思：“老師愛我，我就愛老師”。是啊! “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學生、關心學生，才能去精心地培養學生;我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生;只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻;我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
在教育教學中我常常被學生的愛所感動!怎能忘記，上學期我得了感冒，上課時時剛開口說話，就有學生問我：“老師，你感冒了?”小臉上滿是焦慮、滿是關切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當時我覺得自己太幸福了。怎能忘記過春節時，可愛的學生們都紛紛打來電話或簡訊，送來美好的願望和祝福。我們就這樣在愛的陽光下互相進步成長。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起龍山明天的太陽!
謝謝大家!
關於愛的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自三年級的楊子軒。我今天為大家演講的題目是《愛學習，愛勞動，愛校園》！ 對於我們小學生來說，要養成按時作息的習慣，學會有秩序地生活、學習。不遲到、不早退，回家後做完作業再玩。養成認真做作業的好習慣：上課認真聽講，積極思考；課後認真預習、複習；做作業專心致志，書寫工整。做完後仔細檢查，有錯立即訂正；養成獨立學習的好習慣，不依賴父母、同學，不驕傲自滿，虛心向其他同學學習。除學習課本知識以外，多閱讀報紙、課外書刊，擴大知識領域，提高自學能力。
同學們，我們寬敞明亮的教室，寬闊平整的運動場靠什麼得來？靠大家的勞動。可是許多同學厭惡勞動，有的同學當值日生時不負責任，下課了黑板也懶得檫，掃地也是敷衍了事；還有的同學在家更是以皇帝自稱。其實，勞動雖然很辛苦，但是對我們很有好處的。勞動可以活動我們的筋骨，讓我們的身體更加健康；勞動能磨練我們的意志，使我們變得更加堅強；勞動能給我們帶來豐盛的食品，勞動能為我們提供優美的環境。總之，勞動能為我們創造一切。同學們，就從現在開始，勞動從你做起，從我做起！
我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭.學校領導和老師給予了我們親人般的關懷、同學之間親如兄弟姐妹。這裡風景如畫，這裡撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們堅實的基礎.，當你身著整潔的服裝走進校園，向老師和同學們問好時，你可知道這其中體現的並不只是禮貌；當你隨手擰緊滴水的水龍頭，你可知道這並不是一般的節約；當你白天關上還亮著的電燈，你可知道這並不單單遵守學校的規定；當你隨手撿起地上的廢紙，扔進垃圾桶，你可知道這也不是簡單的愛清潔?你的一舉一動時刻體現著作為一個人的素質——表達著你對學校的熱愛！ “同學們，誰是學校的主人？”“是你們！是我們！” 當我們走進校園那一刻起，我們就成了學校的主人，這就是我們的家，我相信同學們一定會用高度的責任心去愛護自己家園的一草一木，用自己的雙手維護著這裡的一切！
親愛的同學們，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛我們的校園吧，從即刻起就刪除我們心中的煩惱，複製我們醉人的微笑，貼上我們美麗的心情，共同來列印學校宏偉的藍圖！
我的演講到此結束，謝謝大家！
“三愛”教育 從我做起
關於愛的演講稿 篇6
如果有人問我：“世界上最快樂的事是什麼?”我一定會回答：“讀書!”讀書，讓我獲得知識，領悟真理，讓我的性情受到陶冶。
小時候，我就與書結下了不解之緣。記得兩三歲時，我常常纏著媽媽給我講故事，時間長了，媽媽肚子裡的故事也都差不多講光了，於是媽媽特地從書店買回一大堆花花綠綠的小人書以解燃眉之急。那時我最愜意的事情就是坐在大樹下津津有味地捧著一本小人書翻過來看過去。那時的我還只是個目不識丁的小孩子，所以有時不免鬧出一些小笑話。
有一次，我又像往常一樣搬起一張小凳子坐在門前的大樹下有滋有味地看一本小人書。看著看著，我不禁用小手在圖畫中隨心所欲地編織著自己的構想。鄰居家的叔叔阿姨見我一本正經的樣子無不誇獎我，說：“這孩子真有出息，小小年紀就已經學會讀書了，真不簡單!”聽了他們的稱讚，我得意極了。沒想到一位大哥哥看了看我手中的書，哈哈大笑起來：“你們看啦，他把書都拿倒了，他在瞎看呢!”周圍的人頓時一陣鬨笑，我也不由得哈哈大笑，因為在我的眼中，每一本書無論怎么看都非常有趣。
上學後，我識字多了，書也越讀越多了，《一千零一夜》、《安徒生童話》讓我百看不厭，《三國演義》、《老人與海》讓我受益匪淺……可是進入四年級後，功課越來越多了，看書的時間也就越來越少了，有時只能偷偷看上兩眼，心裡也覺得比得了滿分還要高興。
記得有一次放學後，我見媽媽還沒回家，心裡甭提有多高興了。我飛速從枕頭底下翻出那本還只看了一半的《鋼鐵是怎樣煉成的》，如饑似渴地讀了起來。時間不知不覺地過去了，正當我為保爾的不幸遭遇傷心不已時，一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“小明，你的作業做完了嗎?”不好，是媽媽回來了，要知道我的作業還一個字也沒動呢。我匆忙把書塞進書包里，拿出作業一邊做功課，一邊對媽媽說：“我正在做作業呢!”晚上，我拿出語文書遞給媽媽簽字，卻不知怎么鬼使神差地把那本《鋼鐵是怎樣煉成的》當成語文書遞到了媽媽手中。我不知所措地站在那裡，心一個勁地“怦怦”亂跳。媽媽也一下子愣住了，她好像明白了什麼，若有所悟地對我說：“喜歡看課外書籍是件好事，但一定要先做完作業。”媽媽的話很輕，卻讓我如釋重負，就像飢腸轆轆的人得到了自己想要的麵包，就像乾涸的土地盼來了久違的雨水，我慶幸自己有一位理解我的媽媽，我終於有機會隨心所欲地看自己喜歡的書籍了。
我讀書，我快樂。讀書讓我嘗到了“讀書破萬卷，下筆如有神”的甜頭，我的作文經常居全班之冠;讀書給我以智慧和啟迪。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”的確如此，書是我們生活中不可缺少的朋友，它時時刻刻伴隨著我們成長中的每一個腳印，也帶給我們無窮的樂趣。
關於愛的演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師們：
我叫，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的國語，但是我還是很自信地站到了這個演講台上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——責任與愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的淨土，這是一塊人文的園地。
在這裡，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這裡，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這裡，沒有喧譁與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。
身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模範表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師，這個陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發展的太陽。
關於愛的演講稿 篇8
同學們老師們：
你們好！
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神鵰塑家”、“執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和讚譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘願吃苦，樂於奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講台的`一往深情。講台，浸透著教師對學生的多少情和愛；講台，凝聚著教師對教育事業的無比自豪和執著的深情。這正是師德、師魂之所在！我們不妨說，這正是師德的基礎和前提。在我的個人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講台—教育電視台—講台。人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經歷和心曲。我十八歲當教師，
和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。後來，縣教育電視台招聘電視節目主持人和播音員，童年時代曾有過的夢想驅使著我去經受過關斬將的層層角逐，沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。顯然，是教育這方沃土養育了我，我的成績得益於八年教書生涯的磨鍊，得益於長期校園文化的薰陶，教學競賽、錄像課、演講等活動，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校。”講台，使教師照亮了別人也升華了自我。告別講台時，我珍重地道了一聲“謝謝！”這時，我仿佛聽到了講台的嘆息：“真的走了，還回來嗎？正是出成果的時候，多可惜呀！”可我還是走了，帶著說不清的眷戀，帶著道不明的興奮，儘管跨進電視台的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而，電視台畢竟氣象萬千，我每天出現在螢屏上，不必再為
備課改作業而廢寢忘食了。但是，人一輩子永遠忘不了的還是自己的專業，每當電視台播放教學錄像時，我的腳就像被粘往了似的，我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發出會心的微笑……其實，這不由自主的一切正源於我對自己專業的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識到，這份情愫並沒有因為離開講台而淡化。不知有多少次，我看著講台發獃，曾經當過教師的老台長看出了我的心思，調侃道：“傻丫頭，這講台不跟你的播音台一樣嗎？”是呀，一個教育電視主持人所應具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養，不也正是一個優秀的教師所應具備的素質嗎？也正因為如此，我在離別講台五年後，重新站在講台前的感覺竟是那樣的熟悉，仿佛它始終與我同在。離開故鄉來深圳後，我面臨著職業的重新選擇。我常呆坐著，看夕陽西下，火車北返，幾多憂鬱、彷徨。那天晚上，我久久地
佇立窗前，深邃的天空群星閃爍，這閃爍的星辰多像學生們調皮而又清純的目光啊！我不由自主地打開相冊，尋找昔日學生的身影，無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學生任毅在破格升入北京大學後寄給我的，上面寫著：“陳老師，我離開您快五年了，但我始終沒有忘記您對我的教誨，沒有忘記您教我的漢語拼音。現在，這裡的同學都說我的國語講得好，我每次都是自豪地告訴他們：‘這是我的國小啟蒙老師教的。’……”也許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業績，讀到了一個永不破滅的希望。天底下還有比得到莘莘學子發自肺腑的感激和讚美更叫人快樂的嗎？一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激盪著我的心！也許，教育過程中由學
生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心裡，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受並不在於畢業生的回報，而在於教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”一種昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅動著我做出了重返講台的抉擇。我慶幸，校園重新選擇了我，講台一直在等著我。於是，我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講台。不知有多少人問過我：“從教育電視台回到講台，你是怎么想的？”可以說，教育電視播音員與節目主持人做的也是為人師表的工作，每天都有成千上萬的觀眾領略他們的風姿，傾聽他們的聲音。我樂於接受作為一個電視主持人在才學、氣質、智慧、品貌等諸方面的挑戰，同時，出眾的螢屏形象與高超的節目主持藝術更是我仰慕的境界。不
必諱言，我喜歡面對成千上萬電視觀眾的那份喜悅與愜意，然而，我更喜歡講台下聖潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講台那道獨特的詩意盎然的風景線。跨上講台，你就成了孩子們眼裡的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜講台的高尚聖潔，在這裡，你會生出一種無言的神聖與莊嚴；我景慕講台的淡泊寧靜，在這裡，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講台的養育與磨鍊。
關於愛的演講稿 篇9
老師們、同學們：
大家好，我要演講的題目是：愛。生活中，愛，有許多，有父母的愛，同學的愛，老師的愛，陌生人的愛……愛，無處不在。
來到冬令營的這些天，我得到了快樂、勇氣、成功……可我卻難免會想念自己的家。
以前，在家中，我最討厭的就是媽媽的嘮叨聲。因為那些嘮叨聲就像一隻只蚊子在我耳邊嗡嗡直叫，吵得我頭疼，讓我厭煩。因此，對於媽媽的嘮叨聲，我一直都是左耳進右耳出，等媽媽嘮叨完後，我便像個沒事人一樣，去看電視。
可現在我才醒悟，原來那些被我視為敵人的嘮叨聲，正是媽媽對我的愛呀！原本，我認為來冬令營就不會聽到媽媽那一聲聲的嘮叨，可現在我才知道，我早已習慣了每天有媽媽嘮叨聲的日子，每天有媽媽教導聲的日子。
以前在家中，我對爸爸身上的油煙味很是嫌棄。因為那些異味一直刺激著我的鼻子，讓我非常難受。
可現在想起來，我才明白，爸爸身上的油煙味都是因為我呀。他為了讓我生活得幸福，努力去工作，去掙錢，他是家中的頂樑柱。
在離開家的這幾天，我長大了，我明白了很多，明白了父母對我的愛，想起了他們為了我做的的點點滴滴。
愛，有時是一個細節，是一個動作，是一句話語……是種種微不足道的東西，可仔細感受後，卻讓人流下那感動的眼淚。
關於愛的演講稿 篇10
敬的各位領導，老師，同學們：
大家好！
提到父母，我們馬上就會想到父愛如山，博大深沉；母愛似水，細膩溫柔。是啊，自從父母用幸福的笑容迎接我們來到這個世上，父母就多了一項繁重的工作——養育我們。扶我們學走路，教我們學說話，送我們去學堂，伴我們一天一天漸漸長大。幾多辛勞，幾多愛心，幾多叮嚀，幾多牽掛。
有一首歌是這樣唱的：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦，啊，這個人就是娘。啊，這個人就是媽。……”還有首歌這樣唱道：“那是我小時侯，常坐在父親肩頭。父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯將我養大，忘不了一聲長嘆半壺老酒……”
這兩首歌一首唱給母親，一首歌唱父親。都體現了兒女對父母之愛的依賴和父母對孩子成長不可替代的作用。是呀，我們的成長哪一刻能離開父母的關愛呢？古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”所以，我們更應該懂得感恩，懂得感恩父母！
我的媽媽是一個一心想著兒女溫柔體貼的人。她為了我和弟弟天天和黑土地打交道，把我和弟弟養的白白胖胖，自己卻單薄黑瘦。辛勞讓她那雙纖纖玉手已經布滿了厚厚的繭子，勞作讓她那烏黑的頭髮已經沾上了歲月的風霜。記得去年冬天，北風呼呼的刮著，刺骨的冷。媽媽在寒冷的院子裡，用濕布擦拭辣椒上的塵土，然後裝袋去賣。我說：“媽媽，我也幫您擦吧？”媽媽抬眼看了看我，微微笑了笑說：“不用，你幫我撐袋子就行了。”可是，撐口袋也不是個輕快活，一會兒就腰酸背痛，胳膊挺得生疼。看著媽媽輕快地擦著辣椒，我想坐著擦辣椒多舒坦啊！趁媽媽去拿袋子，我抓過濕抹布，攥起辣椒擦起來。哎呀！剛一碰手，我馬上把辣椒、抹布扔出去了好遠！兩手像攥了冰塊，好像有千萬根鋼針向手心裡扎，鑽心的疼！我望著媽媽凍得通紅滿是裂口的雙手，想著媽媽剛才對我的微笑，淚水禁不住溢滿了眼眶！媽媽呀！這是無言的愛啊，親愛的媽媽！
進入高中，我這個對父母百依百順的乖乖女，也有了自己的獨立意識成了叛逆女，開始和爸爸、媽媽的想法逐漸發生分歧：媽媽喜歡的衣服我不喜歡，爸爸教育我兩句我就嫌煩……時不時和爸媽發點小脾氣。到家說的最多的一句話就是“累死了！”。現在想想真是不應該啊，自己太不懂事了。一點也沒體會到父母的良苦用心！現在我體會到了，讓我在這裡代表天下的兒女說聲：“謝謝您，親愛的爸爸媽媽！”
父母的辛勞是我們無法體會的，我們雖不能給父母分擔生活的艱辛，但我們可以在學習上、生活上讓父母為我們少操一點心。對父母來講，學習上的任何一點進步都是對父母極好的回報！生活上的自立自強都是對父母的最大的感恩！從小事做起吧，對爸爸媽媽說一句關心的話語，為他們做一碗麵，洗一次腳，端一杯熱茶，洗一件衣服，擦一把汗水，整理一次房間……對父母的感恩在舉手投足間，對父母的感恩在一件一件的小事裡！
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”只有首先做到感恩父母，我們才會去感恩長途路上給我們一碗水喝的大嬸，才會感恩長途車上給我們讓座的大哥，才會去感恩辛勤培育我們的親愛的老師……是的，“百行孝為先”，感恩父母，這是我們一切感恩的基礎。
同學們，都來吧！父母永遠是我們最值得感謝的人，感恩父母，從我們做起！回報社會，從我們開始！
謝謝大家！
關於愛的演講稿 篇11
著名教育家朱永新老師有一本書，叫《過一種幸福完整的教育生活》，這本書可以說道出了我們教師簡單而又富足的一生。簡單、平凡的幸福怎么來的呢？
作為一名剛剛踏入教育教學工作的新教師，開學之初，同學們一張張欣喜的笑臉使我知道了：學生喜歡就是幸福。
9月10日這天，當我和往常一樣邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然一致說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，我們愛您。”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，在平時的教學生活中如果我能夠時時，事事為學生著，用我們師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，相信學生一定會喜歡我的。一個深受學生喜愛的老師一定是一個幸福的教師。
期中考試圓滿的完成，又使我知道了：取得成績就是幸福。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。要想取得好的成績這需要老師做大量的工作，由課前的認真備課，充分考慮學生的年齡特點，接受能力，做好充分的課堂預設到課堂上的循循善誘，當好學生的引導者、領路人，以及課後的個別輔導和檢查工作，這都是一個個非常繁瑣而複雜的任務。在學校隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在做著這一件件小事，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。一份耕耘，一份收穫，當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消雲散，喚來的又是旭日東升的明天。
家長會上一雙雙信任的眼睛也使我知道了：家長認可就是幸福。
在生活中經常聽到家長議論老師，這個老師說話叫人不愛聽，那個老師對孩子有愛心，總是不厭其煩，這個老師上課有方法，孩子們喜歡聽，我總是對號入座，反思我自己身上有沒有這樣的缺點或者是優點。一次，家長會上，家長親切地告訴我：“我家小孩原先不愛舉手發言，現在都積極發言，並且把以前的許多不好的習慣都改了。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。能得到家長的認可，我覺得真是一件幸福的事。
人說：“生活著是美麗的，工作著是幸福的。”幸福是一種滿足，一種樂趣，一種愉快心情，也是一種感覺，一種責任，一種堅持，一種恆久地動力。教師的幸福，也是學生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。我願做一名幸福的教師，在物慾繁茂的今天，通過不懈的努力，能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。
關於愛的演講稿 篇12
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《師愛無邊》。
歌頌軍人，因為他們歷經風霜——為國家；歌頌科學家，因為他們嘔心瀝血——為科研；歌頌工人，因為他們辛勤勞作——為生活……但是今天我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！
做人梯——用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
這，是多數人民教師的座右銘，也是對我們每位教師日常生活的最真實的寫照。
我們不僅要問：為什麼這些教師會甘於在基層的默默奉獻呢？
答案是：教師心中的愛！
因為我們的教師心中有著將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心！
因為我們的教師心中有著對社會主義教育事業的忠誠和熱愛，才會甘於去默默的無私的奉獻！
那么何謂師愛呢？
所謂師愛，是人類的一種偉大的感情，它是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯繫，捷爾任斯基說過：“師愛，是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創造者。”
作為一名幼兒教師則更加的是師愛無邊。
我今天要介紹的主人公就是這樣的一位奉獻者。
新學年，她接受任務來到一個新的幼稚園，接了一個新班，她很快發現班中有一個叫婷婷的孩子整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往，也不願與老師說話、親近。她通過細心觀察和了解，才知道她是一個性格非常內向，又相當任性，在家常常發脾氣，在幼稚園也很倔強，生氣就喜歡打其他孩子的——“問題孩子”。她認為這樣的孩子更需要老師的愛。於是，每當早上婷婷來園時，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進行集體活動時，她特別注意激發她的'積極性，當看到她想回答問題又膽怯時，便鼓勵她大膽發言，並讓全體小夥伴為她鼓掌；遊戲中，她常常動員其他小朋友主動邀請婷婷合作遊戲，婷婷特別愛看圖書，她就經常抽空與她一起看書，講故事——經常的表揚與鼓勵，使婷婷的自信心增強了，性格也開朗活潑多了，小朋友也越來越喜歡婷婷了。
愛是一個永恆的主題，也是一個幼兒教師必備的基本素質之一，這個事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事，但在經歷了婷婷由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的孩子的轉變過程之後，這位教師將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本，師愛無邊，“沒有愛就沒有教育”。
因此，作為教育的主體，我們必須有一顆熱愛幼兒的心，因為這是調整教師與幼兒之間關係的最基本的教師道德規範。只有熱愛幼兒，我們才能設身處地的去理解幼兒，才有了解幼兒各方面情況的願望，才會熱情主動的去引導和幫助幼兒，才會真心誠意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。
我願向這位教師去學習，去成為一名懷揣大愛甘於奉獻的幼兒教師。
關於愛的演講稿 篇13
老師、同學們：
大家好！
今天國旗下講話的主題是“三愛三節”。
現如今，在號召下，有一種風氣正盛行，有一種理念正深入人心，那就是“三愛三節”，指的是愛學習、愛勞動、愛祖國;節約用水、節約用電、節約糧食。
學習，是我們學生最大的責任和義務。古語云：“書也，善讀能夠醫愚”。學生漫漫十幾年求學路，在書中學到的知識，提素質，明心智，辨是非。在學習中我們從慒慒無知的小孩到進入學校學習，這讓我們受益匪淺。
勞動，它是我們創造一切的源泉。勞動絕非不雅，絕非低俗，相反的，勞動更是一種境界，一種升華，明白了它，就更讓我們明白了辛勞，明白了艱辛。
愛國，更是一種光榮。由始至終，我們都在為我們是一個中國人而自豪。中國，她是我們心中最大的'驕傲，我們愛我們的國家，我們愛她泱泱大地，我們愛她精彩文化，我們愛她不停步伐。
同學們，在我們的周圍，勤儉節約無處不在。每一個人都有義務把節約當作責任、當作習慣。節約能夠從小事做起，從身邊做起，時時刻刻嚴格要求自己節約不浪費：離開教室時，請伸伸你的小手，關掉電燈;洗餐具和抹布時，提醒一下身邊的同學，把水龍頭開得小一些，臨走時檢查一下，水龍頭是否擰緊了。節約糧食，不挑食，不剩飯菜，與父母外出吃飯時，飯菜點的適量，如有剩餘，打包帶回家。節約的意識大家都有，其實節約做起來並不難。舉手之勞，我們能做的還有很多。
為此，我校提倡全校師生積極投入到“三愛三節”教育活動中去，讓廣大師生了解“三愛三節”的豐富內涵，理解“三愛三節”的教育意義，明白“三愛三節”對我們的重要性，相信我校師生會以飽滿的熱情投入到今後的工作學習中去，以實際的行動來回報習對我們的關心與愛護。、
同學們，讓我們行動起來吧!
關於愛的演講稿 篇14
父母是可以捨棄全部的，而你們經常會忽略了親情，就連前年在蘇州有一個小姑娘，跟自己的母親吵架，媽媽告訴她孩子，你都上高中了，媽媽給人打工，媽媽下崗，媽媽做清潔工，一月才800塊錢，你考試考得這么少的成績，媽媽多難過。
“媽媽!我又不是故意的，我馬虎了嗎！”
“孩子!如果媽媽馬虎了，人家一分錢都不給呀....”她可恨的女兒把門一摔，就離家出走了，多么小的一件事情，十幾年的養育之恩，就這樣輕輕一摔就可以放棄!媽媽發動家裡所有的人去找，找不到這孩子.晚上8，9點多，一個人走在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著眼淚恨著自己的媽媽，走到一個大排檔哪她看到人家吃東西，眼淚汪汪的站在那裡，老闆給他裝了一碗麵條，“孩子是不是給家裡吵架了，把這個吃了，是不是餓了，把這個吃掉回吧。”小姑娘接過麵條狼吞虎咽的吃著，吃完以後“撲通”一聲給那個老闆跪下了，“老闆呀你是我的恩人，我要感謝你你比我媽媽好多了！”老闆聽過以後說“孩子，就憑你這句話，這碗面我都不該給你吃呀。我們倆素不相識，你連我姓什麼叫什麼你都不知道，我都給了你一碗麵條，你都能這樣的感謝我，你媽媽把你從小養大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感謝你的母親！”孩子恍然大悟的跑回家裡，看到媽媽暈倒在床上！正所謂兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁，同學們你們要好好的對待父母親，不要讓別人說可憐天下父母心。
就在這次汶川大地震中，當我們的救援隊員來到北川的時候，他們驚訝的發現，震的最嚴重的不是汶川而是北川，大家在哪巡迴這忽然在廢墟中聽到一個虛弱的聲音，一個小女孩的聲音，“救我誰來救我？”他們把那廢墟搬開，用千斤頂支撐開預製板才發現，裡邊有一個不到三歲的小女孩，他們已經被壓了一天一夜，天就快亮了，戰士們幸苦的把小女孩拉了出來，小姑娘奄奄一息，小聲的說“叔叔，快去救我的爸爸媽媽，爸爸媽媽解放軍叔叔來了！”
戰士們聽到以後，把預製板在翹起才發現，下面躺的是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰士流淚，孩子的父母已經離開了人世，媽媽面朝上兩隻手支撐一塊預製板，父親背朝下像伏地挺身一樣背上壓了一塊預製板，父母雙臂交叉的中間，那個小小的空隙里，這個小姑娘倖存了，親愛的同學們，也就在那一瞬間孩子活下來了，父母離去了！請現場的同學用手握著這身邊的父母，沒有不好意思，同學們聽我給你算筆帳，你現在是高中生啊，在過三年你考上大學，現在有些有的同學能和父母在一起吃吃飯，有的同學住校，只能周末回去一次，明年你考上大學了，你每年只有兩個假期才能看到父母親，到了以後工作只剩下春節了，所以你和父母親在一起的時間沒有多長啊，好好珍惜今天下午在這裡，不要等到有一天父母離去的時候你才恍然大悟，喊著爸爸媽媽對不起，那已經來不及了，他們為你辛苦，為你付出，就為你有一個美好的明天。
同學們!時間過得真快，在接下來的時刻里，你們都應該完成人生中一個很重要的作業，這個作業在國外小孩都做過，而在中國有多人都沒有做過，請現場的家長朋友稍安勿躁，坐在那裡不要動，在接下來的過程里，請家長朋友不要笑，你得笑會傷害孩子的自尊，那是一種虛榮的笑容，不是發自內心的，請身邊的同學站起來，每位同學面朝自己的家長站好，把你的等在挪到身後，各位家長同志，無論發生什麼請你不要動，同學們站直了，聽我告訴你，在這個世界上有多少不孝敬父母的人，一輩子都沒有正眼的看過自己的爹媽，所以第一件事，就是把你的頭低下來，看一看自己的父母，看一看這位到會的家長，你看一看她頭上的白髮，你看一看他的衣服，看一看這一年他對你的操勞，孩子們看看你的媽媽，一個年輕美麗的母親，只從你來到這個世界之後，你媽媽就放棄了她所有的愛好，媽媽在也沒有去唱過歌，再也沒有去跳過舞，媽媽上班的路上想著你，下班的路上也想著你，孩子你小時候生病去醫院，你媽媽都抱著你給醫生跪下了，為了你你的媽媽從來沒要過面子，可是你是怎么做的，在媽媽冬天最冷的時候在冷水裡洗菜手凍得紅紅的，你都沒有說過一聲媽媽你辛苦了，這么多年了媽媽為你做了那么多，你從來沒有在你媽最難得時候說，媽媽我愛你，因為你覺得不好意思；看看你的父親，一個剛強的男人，爸爸在你家像一座山，支撐著這個家，愛著你和媽媽，沒有父親的辛苦就沒有家裡的幸福，可是你是怎么做的，你經常抱怨你的父親，你為什麼不是老闆，你為什麼
關於愛的演講稿 篇15
各位領導，各位老師：
大家好！
我是xx學校的xx同學，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽！
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！
我今天演講的題目是------《因為有愛》！
懷著對神聖的教育事業的熱切嚮往，為了朝拜遠方那純潔的聖地，我義無反顧地選擇了教師這一職業，當我站在三尺講台，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張天真可愛的面孔的時候，我才發現，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張天真可愛的面孔，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊！
而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎？剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！
大家一定記得，寶安區有一名叫靳偉傑的老師，一天，她送四名孩子回家，當經過一個小區大門時，裡面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學生衝過來，15米，10米，9米，8米------在這千鈞一髮的時刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學生，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛------
教師的愛，是偉大的！
在我們學校，都知道這么一件事，X班的xx同學患了骨膜炎，上學放學都需要有人背著，她的父母遠在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任Y老師知道後，對老人說：“爺爺奶奶，你們把小送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧！”三個月的風風雨雨，近百天的迎來送往。Y老師默默地接，默默地送，直到小父母從上海回到深圳，把感激的錦旗送到學校的時候，我們才知道這件事。當校長叫來Y老師和家長見面時，她平靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名教師，是誰都會這么做的。”Y老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛------
教師的愛，是真誠的！
曾記得，辦公室里的促膝談心；曾記得，教室里的諄諄教誨；曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------
教師的愛，無處不在！
哪裡有教育，哪裡就有愛！
這領導、同事們無處不在的愛，薰陶了我，感染了我，我在愛中成長了！“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
青年詩人汪國真的一首詩道出了用愛無私奉獻的教師的心曲：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程。
我不去想身後會不會襲來寒風，
既然目標是地平線，
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；
用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！為深圳教育事業燃燒自己，成就希望！
謝謝大家！
關於愛的演講稿 篇16
大家好，我叫李勇，也是一名無償獻血志願者，我今天演講題目是《愛的奉獻》。
伸出援助之手，將與生命相連的鮮血捐獻出來，你是否感受擔承了一份社會責任的自豪呢？
我女兒的日記里有句話：獻血的人一定都特別有愛心，因為每一次獻血就可能拯救一個人。爸爸是有愛心的，他多次獻血，經常參加無償獻血宣傳活動，我為他感到驕傲！長大了，我也要獻血！
我時常想：無償獻血的意義不在於獻出了多少，關鍵在於做了。做了，你就取得了優異的成績；做了，你就不失為一個敢於奉獻的人。15年來，我共獻全血23次。
我知道獻血是有益於自身的，特別是捐獻單獻紅細胞和血小板等有形成份，可使血液粘稠度明顯降低，加快血液流速後腦血流量提高，從而達到緩解或預防高粘血症，使人感到身體輕鬆、頭腦清醒、精力充沛，且成分輸血在臨床救治病人方面亦有更好的療效。去年2月19日，我在血站劉金嬪主任的引導下，輕鬆愉快的嘗試了一次成分獻血，之後大約是每月一次。
在即將跨越40個春秋的年輪里，如果時間允許，我希望今年成分血捐獻次數達到12次，算是對現階段參與獻血的一點紀念吧！
經常參與獻血的朋友都知道：獻血其實是一種鍛鍊，它不僅改善了身體狀況，也為自身健康進行了必要的投資。定期適量獻血，應對身體可能出現的失血狀況，也會比常人有更迅速的反應。同時，捐獻與生命緊緊相連的熱血所產生的積極、自豪的心態，也會讓我們擁有健康的情緒。
年前，中商獻血車上一位老人臨近花甲之年，獻血後不無感慨：“今天剛達到10000ml，不錯啊。可惜這是我最後一次獻血了！”多么樸實的話語啊，不正體現了當今社會的健康進步嗎？
通往明天的路上，有你、有我、也有他。和萬萬千千當代青年一樣，城北山區的樸實青年杜友，時時燃放著愛心的希望，用青春和奉獻點亮著愛心這盞燈。自08年參與無償獻血，他已捐獻全血1600ml、成分血31次60個治療量。他為人憨厚、誠實，平時沉默寡言，卻有著自己的心聲“我參與獻血，是想幫助更多的人”。我有個叔叔在我出生的那一年因患白血病去世了，那時他剛剛二十歲，所以我想如果有一天，因為我的付出能讓他健康的活著，那是多么高興的事啊！”
你心裡充滿陽光，看到的自然是一片光明。參與獻血，就是以一顆感恩的心對自己、對他人，就是在享受自我陽光的生活。美麗的長湖畔西湖中學的肖明華老師會讓你時時感受陽光。他，從事教育工作30年，默默的培育了一批又一批的學生；自99年參與獻血以來，就不間斷地獻著自己的愛心；數年來，他還積極致力於無償獻血志願者服務。在今天，像他們這樣默默奉獻的人應該不在少數，感動時刻就在你我身邊！助人為樂、與人為善之時，作為自然人的我們也常常有自私的一面。曾經，我也疑惑：參與獻血到底於身體有無危害呢？
醫學真理都是從實踐到理論再到實踐，不斷確認的過程，從而得出可信的證據。獻血對身體的利弊如何，也是這樣的過程，我們要合理的思維結合自身的體會理性思考。除卻獻血體現精神層面的高度不說，它還有著嚴格的健康標準，能夠參與說明我們是健康的，並且可以讓我們更健康。
既然身心健康，為什麼不主動參與獻血、救人於危難呢？也許有人說：病患需要血液，關我什麼事？此時，若這個需要輸血之人是你或你的親友呢？這就需要我們每個健康之人自覺的伸出援助之手，獻出熱血。此刻，若你仍然堅持說獻血有損身體健康，那就是自身血液知識的匱乏、自我精神層面的誤解和恐懼，何以談什麼責任心與自身的人格魅力呢？
參與獻血其實就是為了自己，就是為了他人、幸福自己，就是回報社會。這是對你、對我、對社會都有益的事，何樂而不為呢？
如果你想明天的生命怒放光彩，你想短暫的青春更加美麗，就須懂得奉獻而甘於奉獻。
生命於我們只有一次，人生的價值有所不同。今天，健康的你我何妨獻出自己的那一份熱血，為他人點燃生命的燈，照亮自己的心靈。
謝謝大家！
關於愛的演講稿 篇17
各位；領導、老師、同學們：
大家好：
我是張寧，今天我要演講的題目是--------讓世界充滿愛。
人世間處處充滿愛，一個親切的眼神；一個簡簡單單的動作；一個真誠的微笑；一句溫暖人心的話語。都包含著愛，只要你用心去傾聽，用心去感受，就會發現。
愛有很多種：父母對我們的愛；老師對我們的愛；同學之間的愛；朋友之間的愛；兄弟姐妹之間的愛；甚至一位陌生人對我們的愛。
愛的點點滴滴就發生在那一瞬間，生活當中你們做到愛了嗎？公車上你是否讓過座？當同學有難你是否幫助過他？你是否愛護過樹木？有或沒有，如果有，那么恭喜你收穫了愛的含義；如果沒有，沒關係，下一次記得要做好。
我曾看到過一篇小短文，短文講的大概意思是一位日本人，發現了一直被釘在木板上的壁虎，這隻壁虎並沒有死，這讓他匪夷所思。後來，日本人又發現了一隻壁虎，原來，是這隻壁虎用愛救了另一隻壁虎。這隻壁虎創造了愛，同時也創造了一個奇蹟。讓世界充滿愛，就像這隻壁虎一樣，不論什麼時候，它都堅持來送食物，是它的堅持救了另一隻壁虎，是它用愛創造了一個奇蹟。
關愛他人，從我做起，從身邊的每一件小事做起，一隻壁虎都懂得愛更何況我們人類。
讓世界充滿愛，有何不可？用愛裝扮世界，何樂而不為？
去傾聽愛的聲音；去描繪愛的色彩；去歌唱愛的旋律。用愛去給予；用愛去守護；用愛去點綴。
讓世界充滿愛。
關於愛的演講稿 篇18
有一種愛，如山似水;有一種愛，血濃於水;有一種愛，刻骨銘心;有一種愛，淨化靈魂……這就是源於血脈親情、世間最偉大最無私的父愛與母愛。母親雙鬢的每一根白髮、父親額頭的每一道皺紋都是我們成長的見證，父母無私無悔的愛與奉獻滋潤著我們鮮活的生命。
父母的愛，是我們人生路上的避風港，時時接納我們，包容我們，溫暖我們;父母的愛，是我們生命中的加油站，讓我們奮力前行，敢於迎接風雨和挑戰。就是這樣一種愛，綿延千年，亘古不變;就是這樣一種愛，需要兒女一生的珍愛。父母的愛，是濃郁的芬芳;兒女的感恩，是清雅的馨香。一個人在父母愛的沐浴下，能夠理解愛，懂得愛，並且學會報答愛，就一定是一個懂得感恩的人。
母愛似水，點點滴滴;父愛如山，渾厚深沉;親情似歌，美好一生;真情如金，彌足珍貴。父母艱辛的養育、親友默默的關懷、愛人無私的付出，不僅豐富了我們的人生，為我們的人生賦予深刻的含義，更為我們戰勝挫折、走向成功提供強大的精神動力。只有理解父母、感悟親情、懂得真情，我們才能更好地理解他人，融入社會，珍惜自己所擁有的一切，獲得人生的幸福。
一篇文章影響一生，一則故事感動一生，一種關愛珍藏一生。
關於愛的演講稿 篇19
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我很高興（榮幸）的在這裡做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園——西區中心國小》。
時光匆匆，歲月無情，我們的“西區中心國小”已走過了近三年的時光。我也近入西區中心國小兩年多了，在這兩年多的歲月里，我從一個不懂禮貌的孩子變成了一個多次獲得學校頒發的“文明禮儀之星”的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校感情更深了，更濃了。我以能在西區中心國小讀書而感到自豪。
我愛我的校園。我們的校園美麗、和諧。同學們個個健康、活潑。我每天最想做的事，就是回學校上課，因為這裡有我們尊敬的老師，親如兄弟姐妹的同學。在優美的環境裡，校園裡的一切顯得那么明快，同學們不知疲倦的學習著。那種收穫知識的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。寬敞明亮的教室里傳來琅琅的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們新世紀學子的心聲。“行厚德誠信事，做健康快樂人”，成為我們西區中心國小每一個學生的追求。
我愛我的校園。我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。
我愛我的校園。學校成立近三年來，經過老師和同學們的努力，迎來了令人振奮的收穫季節：20xx年晉升為市一級學校；
中山市優秀家長學校；西區中國小校素質教育目標管理綜合評估一等獎；西區教學質量綜合評價一等獎；中山市優秀體育項目（籃球）傳統學校；學校還被評為中山市衛生先進單位；中山市“健康促進學校”首批銅牌學校；中山市文明單位；中山市無吸菸單位；中山市交通安全文明學校等等，取得了一系列的個人和學校的輝惶的成績，贏得社會的廣泛讚譽。
我愛我的校園。我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園裡撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實基礎。
同學們，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在西區中心國小的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶。
謝謝大家！
關於愛的演講稿 篇20
親愛的老師和同學們：
大家好！
我今天演講的主題是“感恩，母愛的偉大”。
眾所周知，母愛是世界上最偉大的愛。它無處不在，無論大小遠近，它永遠在我們身邊。也許現在，我們收到了很多母愛，卻沒有了意識。來學校前媽媽的叮囑，出門前再檢查一遍背包，或者只是包里提前準備好的一件衣服怕天氣不好。聽起來好正常，好像發生在每個人的日常生活中。我們接受這些關心，但並不覺得有什麼觸動。一切都像喝水吃飯一樣自然。
是的，我從還在媽媽肚子裡的時候就享受到了她的無私照顧，等我們能落地的時候她更需要照顧。我害怕我們會跌倒，我們會撞到。然後當我去學校的時候，我開始擔心我們在學校的學習和生活。我們在成長，而我媽的負擔只是在增加。她的擔心對我們來說可能是多餘的，也是嘮叨的，但我們受到了如此全面的照顧
生活了這么多年，母親的愛已經像是空氣一樣融進了我們的身邊，變得隨意可取，卻又必不可少。
但是如今的我們已經成為了高中生，已經在臨近成年的邊緣，已經算是半個大人了，而且身為新時代的高中生，我們怎么能在盡力了這么久的學習後卻沒有將自己成長為一個知道感恩的人？看著那些文章中古今中外的慈母，我們都為之感動，但是又有多少人能在空餘的時候回頭看看我們那位已經為我們操勞了十多二十年的母親呢？她們已經不再那么年輕，她們將最好的年華化作了我們的養料，將自己的懷抱化作沃土，把我們培養長大。
如今的我們越走越遠，越飛越高，但是身上的牽掛，也同樣是那樣越來越多。到了高中，我每個月能見到母親的次數已經屈指可數了。等到後來的大學，那時我們又會飛向何方？我們可能與母親見面的機會多數只會在手機里了。她對我們的牽掛越來越多，我們卻只能讓他越來越孤獨。所以！同學們！現在我們還有時間，我們在離開前都還有機會！不需要多久，也許只要簡單的見個面，說句話。將我們的感恩之情向那位為我們付出已久的媽媽吐露出來吧！然後在剩下的時間裡，有機會就多回去陪陪她吧，哪怕只是為了送去一聲問候。不要讓未來的自己後悔！
我的演講到此結束。
關於愛的演講稿 篇21
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《關愛明天，普法先行》。
我們從小就受法制教育，在我的腦海里有句話深深地刻在的心裡了，那就是‘法在心中，自然心安，法在心中，自然理得。’小時侯父母經常教育我要遵守交通規則，不闖紅綠燈，車來時等到綠燈時才過馬路，不攀爬車輛，放學後及時回家;要正確食用東西，法霉的食物不要吃，不買三無產品，不貪圖小便宜，要到正規商店買食物;要尊老愛幼，不要欺負小朋友，要學會謙讓;不要給別人和自己帶來不便，這樣會讓自己走向深淵。
隨著時間的推移，我也漸漸長大了。通過各種學習我知道了社會主義民主和法制教育的必要性，社會主義國家根據社會主義民主的原則，建立人與人之間的平等關係和個人與社會之間的正確關係;而社會主義民主的建設，又必須同社會主義法制建設相結合。對學生，通過國小的思想品德課，中學和大學的法律常識課和憲法講座，少先隊和共青團班級活動，以及課外，校外活動等進行民主與法制的教育。
法律，是正義之火;法律，是光明戰士，法律，是慈祥老人;法律，是嚴厲智者。法在心中，自然心安，法在心中，自然理得;所以，我們要做個知法懂法，守法，用法的好學生。
關於愛的演講稿 篇22
(親愛的)朋友們：
今天我們在這裡歌頌老師。我們歌頌老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，歌頌老師是“人類靈魂的工程師”，歌頌老師是“太陽底下最光輝的事業”。我們為什麼歌頌呢?因為偉大所以才歌頌。為什麼偉大呢?我想一種職業和一些人之所以能稱得上偉大，無外乎他們對人類具有特殊的貢獻，無外乎他們付出了無私的愛。
那么，老師的貢獻在哪裡呢?老師做了什麼樣的稱得上偉大的貢獻呢?我們說，老師最偉大的貢獻在於它傳承了人類的文明。大家都知道人類個體的生命是有限的，人類生命得以延續那是因為自然賦予了我們繁衍的能力。而和延續生命同樣重要的是文明的傳承。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續和繼承靠的是什麼呢?靠的是教育，靠的是老師!大家不要以為文明只要通過文字，通過筆和紙記錄下來了就能延續了，不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什麼現在的考古學家和歷史學家會看著牆壁上布滿的文字發獃呢?為什麼這三大文明古國都沒有能夠把自己的文明完整地延續下來呢?朋友們，道理很簡單!因為沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學家，因為這三個國家由於各種原因教育出了點問題。那么，為什麼另一大文明古國中國卻能不間斷的延續自己的文明呢?親愛的朋友們，道理同樣很簡單!因為中國的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過分了點，但是我們看到了這樣的一個事實，文明確實是要靠教育和老師來延續的。或者更準確的說，文明靠的是這個社會中從事教育事業的教師群體來傳延的。大家說，老師承擔了人類文明的傳延，老師偉大不偉大?當然偉大!古人云(說)，文以載道，師以傳道，說的就是這個道理。
由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說這是老師這一神聖職責本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一直認為真正的`老師，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子“愛”的付出更是對老師這一傳承人類文明之偉大事業的升華!親愛的朋友們，這絕對不是什麼空談，那么，來聽聽這些感人的事跡吧。
xx年9月，網報導了優秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到xx年，這位女教師一個人教八門課程，一個人帶六個年齡段，一個人包攬了整個學校的孩子。學校在大山深處，她無論寒暑，每天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路。她說：“我可以無愧地告訴大家，我沒有耽誤過孩子們一節課。”這樣一位只關心特困山區孩子的將來，而不追求自身發展、不追求物質利益、甚至連一節課都不願拉下的老師，不偉大嗎?!
那么再來看看今年3月份剛剛發生的一個例子，江蘇省金壇市城南國小52歲的殷雪梅老師在護送學生過馬路時，肇事卡車飛馳而來，殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學生推到一旁。學生們安然無恙，但是，她自己卻因為用了整一個的身體去抵擋卡車的強烈撞擊而被拋出25米遠，永遠地離開了她的學生們。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去保護學生的老師，不偉大嗎?!我們要歌頌的不就是這樣的老師嗎?
親愛的朋友們，這樣的例子還有很多很多，還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地無私地奉獻著自己的愛心、充當著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”那么我說，沒有愛就沒有文明的延續。我一直認為人類各式各樣的職業中，教師這一職業是最能體現人生價值和最能發揮人類仁愛本性的職業。為什麼呢?因為，老師所面對的是人類最聖潔最純真的那些心靈;因為，老師所維護的是世界上最純潔最純潔的那一片淨土;因為老師們都知道，孩子就是文明的未來，孩子就是人類的未來!他們用最偉大的愛將這一神聖的職業演繹到最高，也將人類的文明代代相傳!!
(親愛的)朋友們，讓我們一起來向傳承人類文明的使者致敬吧,謝謝他們用他們最無私的愛,貢獻給人類最偉大的文明!謝謝大家!
關於愛的演講稿 篇23
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是一（2）班的。今天我演講的題目是 “三節三愛”。
勤以修身，儉以養德，節約為美。勤儉節約是中華民族的傳統美德。立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，是當代小學生的終極目標。
學習，是我們學生最大的責任與義務。漫漫十幾年求學路，在書中學到的知識，提素質，明心智，辨是非。在學習中我們從慒慒無知的小孩到進入學校學習，這讓我們受益匪淺。
勞動，它是我們創造一切的源泉。勞動絕非不雅，絕非低俗，相反的，勞動更是一種境界，一種升華，明白了它，就更讓我們明白了辛勞，明白了艱辛。
愛國，更是一種光榮。由始至終，我們都在為我們是一個中國人而自豪。中國，她是我們心中最大的驕傲，我們愛我們的國家，我們愛她泱泱大地，我們愛她精彩文化，我們愛她不停步伐。
同學們，在我們的周圍，勤儉節約無處不在。每個人都有義務把節約當作責任、當作習慣。節約可以從小事做起，從身邊做起，時刻嚴格要求自己節約不浪費：離開教室的時候，請伸伸你的小手，關掉電燈；洗餐具與抹布的時候，提醒一下身邊的同學，把水龍頭開得小一些，臨走時檢查一下，水龍頭是否擰緊了。節約糧食，不挑食，不剩飯菜，與父母外出吃飯的時候，飯菜點的適量，如有剩餘，打包帶回家。節約的意識大家都有，其實節約做起來並不難。舉手之勞，我們能做的還有很多。
親愛的老師、同學們，空談誤國，實幹興邦。浪費不以量小而為之，節約不以微小而不為，勤儉節約，細水長流。讓“節約光榮，浪費可恥”成為師生的常態習慣，成為一種校園的新風尚
今天的菁菁幼苗，明日的參天大樹。大學時代是美好人生的開端，遠大的理想在這裡孕育，優良的品德在這裡養成，輝煌的人生在這裡啟航。希望你們能夠勤奮學習，熱愛勞動，體驗生活，陶冶情操，讓“三節三愛”飄揚在校園的每個角落，飄蕩在祖國的每個角落。
同學們，讓我們行動起來吧！
關於愛的演講稿 篇24
各位；領導、老師、同學們：
大家好：
愛，是一個多么美好的字眼！她，神奇而生動、溫暖而幸福；她，滋潤著教育，使之成為一個永恆的主題；她，播種在校園，使校園鮮花爛漫奼紫嫣紅；她，走進教師的心靈，使師德升華，靈魂涅磐！我慶幸，我走進了教育園地，走進了愛的天堂，成為了愛的使者！
一位大哲學家曾說：“善治必達情，達情必近人！”從教十一年來，我始終恪守“愛而後教”的教育理念，在心與心的碰撞中，演繹了一個又一個關於愛的故事！
上學期，我班轉來一位叫郭小亭的新同學。面對陌生的環境，小亭情緒低落，有時還偷偷流淚，她說她想念以前的老師和同學。針對這種情況，我多次找她談心，並且給她寫了一封長長的信，夾在她的語文書里，在信中，我誇她聰明可愛、誠實純潔，告訴她我們班是一個團結友愛的集體，老師同學都希望看到她甜甜的笑臉。第二天早晨，奶奶送她上學的時候，拉著我的手激動的說：“鄒老師，你寫給小亭的信，她讀了一遍又一遍，還通過長途電話，把信讀給遠方的媽媽聽。”就在我與她奶奶說話間，小亭跑到我身邊，親熱地拉著我的手，臉上的笑容像一朵盛開的鮮花。
今年暑假，我結合學生的日常生活，寫了很多小品文發在我的部落格里。這些作品，或品味生活；或勵志奮進；或抒發激情；----成為同學們喜愛的“再現課堂”。同學們紛紛給我在部落格里留言，班級“小部落格”陽光蓓蕾在留言中說：“鄒老師，我每次讀你網上的作文，就好像看到你微笑著走到了我身邊！”這學期開學，我給全班同學寫了一篇新學期寄語，發到部落格里，語文課上，我打開電腦，和同學們一起欣賞班級的部落格天地。我無限深情的朗讀著寫給他們的祝福和希望，教室里靜悄悄的，一雙雙星光閃爍的眼睛是那樣專注，那樣深情。當我讀到：“鄒老師願做一隻蠟燭，在點燃你們智慧的同時，你們產生巨大的光輝也會映照得我更加輝煌！”這時，同學們突然鼓起掌來，就在贏得掌聲的那一刻，我的眼眶濕潤了，我感受到：愛，是多么幸福！
作家冰心奶奶說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”我奉獻給同學們絲絲入扣的愛心，收穫到的是他們純潔而童真的流露：有時，他們趁其不備往我的衣兜里塞進幾顆糖果；有時，他們悄悄在我的發梢上別上一個可愛的小髮夾；有時偷偷在我的衣角邊貼上美麗的大頭貼；甚至還有同學神秘的塞給我紙條：“鄒老師，我真的喜歡你！”
最難忘的，是今年的教師節。那天早晨。我剛走進教室，王方同學就走到我面前，羞澀地說：“鄒老師，我送你一個禮物”。沒等我說話，她就機敏的從背後拿出一束金黃色的野菊花，裡面夾雜一些不知名的小草，花蕊中還滾動著晶瑩的露珠。青青的草，黃黃的花，散發出一股淡淡的清香。我小心翼翼的把這束“花”放在裝滿清水的瓶子裡，然後端端正正放在講台上。同學們爭先恐後聚攏來欣賞，那一張張微笑的臉真像一朵朵燦爛的花！下午班會課時，當我走進教室，突然發現黑板上寫著幾個彩色的大字：“鮮花送給您，祝老師節日快樂！”旁邊還畫滿了野菊花，教室兩邊的窗台上，也擺滿了小野花，金黃的、淺紅的、潔白的，五彩繽紛，多姿多彩。一陣風從窗外吹進來，插在瓶里的野花輕輕搖動，整個教室充滿了一種自然的清新的氣息！
班長李小龍站起來說：“鄒老師，今天是您的節日，這些花，是我們中午在城牆邊為您採集的，我們知道您最喜歡花！”看到一花引來萬花開的生動情景，聽著這純潔真誠的動人話語，我陶醉了！我難以描述那一刻我心靈的感動！它讓我從此懂得什麼是天然去雕飾的美，什麼是震撼心靈的愛！
關於愛的演講稿 篇25
詩人曰：“是生存，還是死亡。”哲人說：“艱難和困惑是生命的本身。”我即思而言：“是安全！是安全扞衛著我們的生命，是安全在維護著我們生存的權力，是安全在為我們注入無限的力量和勇氣。”
安全是什麼？安全是愛護和保護人民的生命不受傷害。安全是一種尊嚴，安全是一種文明，是時代發展的進步，社會發展和人們整體素質的提高，安全更是人生幸福的灣港。
人最寶貴的是生命，生命創造了一切。幾十年前，曾經有過數不清的人在這片土地上，灑進了鮮血，播種希望。如今過上安逸生活的人們卻淡忘了歷史，淡漠了生命。有些人對處在危險邊緣的人們視而不見；有些人，看著別人沉浸在失去親人的痛苦中，毫無知覺。看著電視畫面里的弱小的孩子，我哽咽了；看著事故現場，那沾滿灰塵需要援助的手，我流淚了！是的，正是因為這些慘痛的事故，讓千萬的家庭失去了歡笑的權力，讓無數個母親和孩子在哭啼號啕。在事故中知道安全可貴，從事故中總結安全的教訓，是事故留給我們的唯一利益。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”有時候，把握好一件小事，一個細節，可收穫一筆財富；相反，在一個小事一個細節上的疏忽，足以讓人葬送一生的幸福，甚至會失去寶貴的生命。20__年2月，吉林市中的一座百貨大樓發生大火，造成53人死亡，71人受傷。後來查明，火災是因為一位人員吸菸不慎，把菸頭仍在了倉庫里所引發的。一個平日毫不起眼的菸頭，帶給人們的是沉痛的，是深刻的，53條鮮活的生命，因為一個小小的菸頭，就這樣悄無聲息了。也許財產可以彌補，但是人們的生命是無價的。如果能意識到不能在那裡吸菸，或保管好菸頭，就不會發生這樣事情。
讓我們從現在做起，從自身做起，從點滴做起，用實際行動來珍愛生命。讓鮮血淋淋，慘不忍睹的場面不再降臨；讓撫摸著媽媽冰冷的屍體的幼兒不再有；讓白髮人送黑髮人的場面不在重演。違章就是事故，安全產生效益！請大家攜起手來，互相關心，互相提醒，遵守章紀，關愛生命，在日益美好的生活同創造一座堅不可摧的平安長城！
關於愛的演講稿 篇26
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是《讓世間充滿愛》 。
這幾天，我讀了《格林童話》，感覺它既有趣又有意義。這本書里有許多故事，比如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》……其中我最喜歡的，讓我印象最深的就是《白雪公主》。
《白雪公主》這個故事告訴我們：善良的人總會得到上天的獎賞，應有的幸福也會如期降臨的。《灰姑娘》這本書我也很喜歡。這個故事告訴我們：每個女孩的心中都有美麗的公主夢，但善良的心和純潔的心才是最美的人。書中《小紅帽》的故事也很好。這個故事告訴我們：壞人有時候會偽裝成善良的樣子，但你千萬不要相信。在危險面前要善於動腦，要保持冷靜。
《格林童話》這本書真的很好，它讓我們學會善良，明辨是非。希望同學們都來看一看這本書，願每個人都成為善良的人。這樣，世間才會充滿愛，才會真正成為愛的家園。
我的演講完畢。謝謝大家！
關於愛的演講稿 篇27
大家好！今天我演講的題目是《友愛永恆》。
同學們，當我們坐在寬敞明亮的教室里上課的時候，當我們和同學一起玩，一起勞動的時候，當你和同學共同解決了生活上學習上的問題時，你是否感覺到朋友之間那份真誠的友誼帶來的快樂呢？
先給大家講一個故事吧！有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，一位叫王錚。他們一個雙目失明，一個雙耳失聰。兩人在生活上，學習上互幫互助，周婷婷聽得清但看不清，王錚看得清卻聽不清。兩人取長補短，在學習上取得了優秀的成績。他們為什麼會成功？那是因為他們掌握了成功的法寶，那就是團結友愛，互幫互助。
有一次考試，我忘記帶筆了，沒法寫卷子。這時我向同位借筆，只見同位從筆袋裡拿出了一支鉛筆，把原本自己用的自動鉛筆借給我用，自己卻用了那隻細小的鉛筆。我看了之後，非常感動，就是同學之間這點點滴滴的友愛，是同學之間的感情增進了許多。同學們，我們在生活中經常和同學鬧彆扭。其實，我們一個班級就是一個大家庭，彼此要互相謙讓，虛心向別人學習，多發現別人身上的優點。
同學們，我們不如從現在做起吧！不打鬧，不說髒話，不嘲笑別人。讓我們從眼前做起吧！
謝謝大家！
關於愛的演講稿 篇28
尊敬的各位領導，同事們
大家好!
當成功申辦28奧運的喜訊傳遍九州，中華兒女為這喜悅的時刻歡呼雀躍，為這幸福的時刻淚流滿面，為了這個夢想，我們期盼了太久! 我們滿懷憧憬踏入二零零八，苦難卻伸出魔爪，讓二零零八的中國步履沉重。2月肆虐的雪災，凍裂了中國大地；3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的聖地；4月的奧運火炬傳遞受阻，刺傷了中國人向世界張開的雙臂；5月美麗的四川本是引人神往的風景勝地，卻在地震的摧殘下，天地變色，山河哀怨。
28年5月12日四川汶川，這個被載入史冊的日子，這個讓全世界都為之動容的地方，因為一場突如其來8級大地震摧毀了蜀地人民生於斯，長於斯的土地， 這一天，蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽。倖存下來的人們以一種超凡的意志，堅強的信念支撐著奄奄一息的生命!因為他們知道，國家不會忘了他們，人民不會忘了他們!
“救人是重重之重，生命是第一，頃全國之力，抗震救災。”在地震發生後溫總理親臨災區用他那鏗鏘有力的聲音發出命令，十萬雄師迅速趕到災區，路不通，就徒步前進，在充滿危石，塌荒的道路上前進只為了爭分奪秒搶救人民;由於交通和通訊受阻，一時無法了解茂縣災區情況，15名英勇傘兵在無法預知生死的情況下，寫下遺書，義無反顧的從4999米高空成功實施了救災傘降.由於他們的出色完成任務讓成千上萬的災民得救了， 洪水，非典，雪災，人民子弟兵的身影總是第一時間出現在最需要的地方。你們用血肉之軀築起了鋼筋鐵骨的不倒長城。你們是最可敬的人！
醫生也是戰士，是救援隊伍中的戰士！災情就是命令！醫護人員應聲而動！在奔赴四川災區的醫生護士中，有79歲的骨科專家，有2多歲的年輕護士。與死神決鬥在災區救治一線的白衣戰士中，一位帶著助聽器、拄著拐杖的長者頗引人關注。他就是79歲的中國工程院院士、解放軍總醫院骨科教授盧世璧。這位中國著名的骨科專家第四次走上抗震救災之路—— 1966年邢台大地震， 1975年營口大地震， 1976年唐山大地震，自14日進入災區，盧世璧已檢查、救治了幾百名傷員。但他還總埋怨自己行動太慢：“我走得快一點，或許就能多救一個人。當擔心姥爺身體的外孫女發簡訊問候盧世璧時，他回了這樣一條信息：“全身大汗，短袖衣衫；骨傷三百，手術等待；前方醫隊，被阻途間；路途艱險，一心向前；志願者多，全來捐獻；眾志成城，定可勝天！”
還有數不清的醫務工作者在地震中表現出捨己救人，救死扶傷的崇高職業道德，在餘震頻發中，在即將倒塌的廢墟中堅持到手術的最後一刻，難道他們不怕死嗎？把病人的生命放在第一位，是醫務工作者的職業道德，正因為如此，他們在災區才會如此熱愛生命，才會把挽救受災民眾的生命看得高於一切。有人說，抗震救災鬥爭重塑了白衣天使的美好形象。而我更想說，是抗震救災的醫療大救援，使人們從多角度、全視野真正審視了白衣戰士救死扶傷的高尚品德，體會到白衣戰士甘於奉獻的思想境界。
遠在災區之外的同胞們，捐錢獻物；無數志願者熱血沸騰，不計個人得失，自發組織奔赴災區，以一己微薄之力，眾志成城，撐起了一片充滿人間關愛的天空；海外赤子，世界各國政府及機構紛紛伸出友誼之手，派出人力物力支援災區工作，體現出世界就是一個大家庭，互幫互助的人道主義精神！
當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當主權面對挑戰，我們亮出利劍；當聖火遭遇屈辱，我們堅決維護；今天，當地震顛覆家園，我們用大愛使悲劇儘早謝幕!沒有過不去的坎，沒有翻不過的山。在災難面前，中華民族從來都不是弱者，抗震救災，我們會取得最終勝利。
在地震過後的日子，我們依然把這種愛心延續，當前，我們醫務工作者要做能是立足本職工作，愛崗敬業，鑽研業務，提高技能，攻克病魔，讓我們以爭取人類的身心解放為己任，與四川災區的人民同呼吸，共命運，為創造一個嶄新，文明，愛心的新汶川而奮鬥；向28奧運中國的世界友人展現一個充滿溫情，友誼，自強不息的中國形象！
關於愛的演講稿 篇29
陽光暖暖的，灑在雪白的地板上，盪起一片關暈。好久沒有這樣懶洋洋的躺在地板上啦。窗外，天藍得可愛，有幾絲毛毛雲隨風飄蕩。不知不覺，夏天已又來了。國小畢業已過去兩年。回憶起來，卻似昨天一樣清晰得毫髮畢現。還記得，那時的最愛。
卡通
那時正流行<<火影忍者>>，不過遇見它，只是偶然。本來是想去找<<柯楠>>，結果在老闆娘的推銷下鬼使神差的買回家。但是，當它在DVD里轉動時我就後悔了，因為這是全日文版的!
它被我遺忘在角落裡。
後來呀，大街上滿是火影周遍。於是，畢業前還樂此不疲不知死活的看。在劇情中學到很多哲理。不管是譬如鳴人成為火影之前，我是不會死的。還是寧次命運什麼的，不是誰輕易可以決定的。這樣的台詞，也都讓人熱血沸騰呢。
繽紛點點
繽紛點點是一個廣播節目的名字。姐姐在聽這節目，所以我跟著聽。很喜歡這節目主持人----路路。很喜歡她的語{，聽著腦海里總會浮現一大片一大片燦爛向日葵延拓到遠處，與蔚藍的天相接。那種歡快活潑的語氣總讓我感到舒暢。記得那時總是陰雨連綿，有好多人點<<六月的雨>>，可心情卻異常的快樂，一絲陰霾也沒。我是從這時才愛上雨天的清爽的。
童年是頭也不回地走了，可，那些最愛的事物卻依舊喜愛。雖然它們總有一天會逝去，我也會記得，曾經喜愛的那種心情。
那些那時的最愛。
最愛的。
關於愛的演講稿 篇30
女士們、先生們：
大家好！今天，我將帶給大家一個從古至今、貫穿於人類的一切活動中的一個字，大家能猜到是什麼嗎？這個字就是愛。那么，說到愛，現在就請大家與我感受一下我們身邊的愛吧。請大家想像一下，在我們的日常生活中，我們無不感受到身邊的人或事物給予我們的愛，父母的愛、手足的愛、朋友的愛、妻子與子女的愛、一切生物帶給我們一個生機勃勃的世界的愛等。在大家感受到這么多的愛後，請問大家是否意識到了什麼？沒錯，在得到這么多的愛的同時，生活，依然需要我們去給予愛，把愛帶給這個世界，愛從我做起。今天，我將圍繞著“生活需要我們給予愛”這個話題來演講。
首先，在我們做一件事情時，我們得了解這件事情的性質。那么，愛從我做起，要從哪裡做起，要怎么做才是愛？有人說，要愛就要愛得轟轟烈烈，也有人說，愛是對社會做出的偉大的貢獻。在我看來，愛不一定都很偉大，愛可能很瑣細，但卻很感人。因此，愛是我們在深夜裡為了子女不著涼而特地起來幫他們蓋被子；愛可以是我們對朋友的困難伸出的援手；愛可以是我們在生活中的某一句不經意的話…… 愛是多方面的，而生活中的多方面的事情需要我們去愛。因此，我想對大家說，生活，需要我們去愛，愛從我做起。
朋友們，請問你們在感受身邊的愛時，你們是否意識到這樣的愛是來之不易的。大家是否知道世界上許多地方有許許多多餓著肚子、缺少愛的孤兒，他們是需要這個世界給予愛的，他們來到這個世界，帶著飢餓和疾病離開這個世界，請問他們是否十分可憐？因此，這個世界，有許多需要我們無私奉獻愛的地方，愛，需要我們去給予。
那么，環顧我們的身邊，是否同樣需要我們去給予愛？對父母的回報、對妻子或丈夫的恩愛，對子女的關愛等，很多地方需要我們去愛。大家都感受過父母的愛，我們的父母，為了我們奔波勞累，為了我們日夜操勞，難道不該得到我們的愛？我們的親戚朋友，在生活的某些方面幫過我們、關心過我們，難道不該得到我們對他們的敬愛？我們的孩子，代表著社會的未來，使我們的希望，他們來到這個世界，帶給我們的時無盡的樂趣，他們更需要我們的愛來培養他們。愛是多方面的，愛需要從我們做起。愛是我們對社會的回報。朋友們，請不要吝嗇，從小事做起，去愛我們身邊的一切。愛從我做起。
那么，除了對他人的愛，我們還需要從哪些方面做起？請問在場的各位，你們愛國嗎？你們愛我們這個由無數革命先烈用他們的血肉換來的偉大的國家？現在，我發現在我身邊的一些所謂的“人”對愛國毫不知曉，反而在抱怨自己的國家。大家是否還記得那篇在網路上引起軒然大波的文章，一個女孩竟然唾棄自己的國家而向往日本。對於這樣的人，我只能說她笨得可以，在日本，最沒地位的是女性，而且，日本人不勇於認錯，在犯下一系列罪行之後還說與我無關。這個女孩，把愛國完全拋掉，她不給予愛，必定也會受到社會的唾棄。因此，我在這裡提倡愛國。愛我們偉大的祖國，我們的祖國必定會繁榮昌盛，我們也會感受到祖國對我們的愛。
朋友們，我的演講即將結束，請問大家是否在著即將結束的演講中是否感受到什麼？沒錯，是愛，是我用實際行動給予你們的愛，現在，我已用行動來表達自己的愛，我希望你們也能在自己的世界裡用自己的實際行動來給予身邊的人或事物愛。我的演講到此結束，謝謝大家的傾聽。
關於愛的演講稿 篇31
愛是什麼?愛是放在口袋的暖暖包，趕走寒冷的冬天，讓我溫暖了起來;愛是含在嘴裡的棒棒糖，送來了甜蜜的感覺;愛是吃著媽媽做的點心，帶來了幸福的味道。
過年時，平常忙著工作的大人，忙著讀書的小孩，終於在過年的時候可以團聚，爺爺會煮一整桌的美味佳肴。大家一邊享受美食，一邊開心的聊著天，氣氛和樂融融，一頓晚餐，連結了每一個人的心，愛的感覺瀰漫在空中，就像放在口袋的暖暖包，趕走寒冷的冬天。
一年級的時候，我參加了鋼琴比賽，我每天都花很多時間練習，除了洗澡、吃飯、寫功課、睡覺，其他的時間都是在彈鋼琴，果然，皇天不負苦心人，所有的努力沒有白費，我得了第一名，媽媽給我一個大擁抱，帶著笑容讚美我，得到媽媽的肯定就像嘴裡含著棒棒糖一樣，甜蜜在心頭。
假日時，媽媽會進廚房做蛋糕，花了三個小時，蛋糕終於出爐了，香味四溢，令人垂涎三尺，吃了一口蛋糕讓人回味無窮，美味蛋糕裡面全是媽媽的愛，難怪這么好吃。
愛在哪裡?愛在團聚的餐桌上，愛在媽媽的讚美中，愛在媽媽的烹飪里，原來愛在我的四周呢!
關於愛的演講稿 篇32
在烏克蘭的校園裡長了一枝很大的玫瑰，同學們每天都來開心的欣賞。驚艷於這美麗而又碩大的玫瑰。誰都不捨得去摘，小心呵護著
一天早晨，校長蘇霍姆林斯基在校園裡散步。突然，她看見一個小女孩正在越過花圃的圍欄盡力去摘那朵令人吃驚的玫瑰花。這時，蘇霍姆林斯基立即叫住了小女孩，小女孩臉上露出驚恐的面色。這位校長看到小女孩的樣子以後，不不僅沒有嚴厲的呵斥，反而彎下腰，和顏悅色的問這個小女孩：“孩子，這么美麗的花朵，你一摘下來就會很快的枯萎的，你喜歡美麗的東西，就要懂得去好好的保護，更不能讓我們喜歡的東西受到一點傷害。”
“校長大人，：我把這裡有特大的玫瑰花的事情告訴了病重的奶奶，但奶奶就是不相信，所以我急得沒有辦法，想摘下來送給她看。不過你放心，奶奶看過以後我一定把花送回來，還有許多大哥哥和大姐姐們要看的!”
小女孩的一番回答大大出乎校長的意料之外，這個天真無邪的女孩子為了給病中的奶奶一個希望，不惜去“借”這玫瑰，他的內心深深的顫動了，他不僅沒有批評這個小女孩，馬上又摘了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎勵你的，你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的，感謝她養育了你這樣的孩子。這三朵花都不要你還了，我代表學校獎勵給你。”
小女孩高興的捧著這三朵花，激動的連跳了幾下。
“這下我奶奶高興了!我可以把花一直放在她的床邊了!”這聲音一直飄蕩在這位校長的耳鼓中……
這個真實的故事結局似乎出於意料之外，又合乎情理之中。是小女孩的天真成就了一個非常智慧的'校長，還是一個校長成就了一個小女孩天真美麗的夢。是一個永遠無法考證的話題。但有一點是那樣的清晰。是“愛”鋪就了花徑，是愛瀰漫了校園。
愛是橋樑，架起了師生情感溝通的綠色通道;愛是明燈，燭照了人生百態世相，蕩滌橫流物慾肆虐的心靈;愛是一部白庫全書，詮釋教師職業生涯的光輝。
讓我們從遙遠的烏克蘭愛的回憶中回到身邊的現實。作為一名非常年輕的教師，最近一直沉浸在李吉林老師幾十年如一日筆耕不輟，潛心研究、獻身教育的光輝事跡中，心靈除了震顫以外。覺得他的整個教育生涯中始終貫穿著一根紅線。這就是愛。愛教育，愛同事，愛學生。師德有固定的標準，有詳細的條框，但愛卻無欲無私無利。正應驗了中國的古話：“大愛無疆：大愛無言。”
我深深的體會到教師愛的哲學就是把整個心靈獻身所從事的職業中去。教學是職業，是我們謀生的手段，但教學又不是職業，是教會人用愛去感恩父母，感恩學校，感恩社會、感恩祖國。
有人把教師比作是春蠶，吐絲結繭。春蠶到死絲方儘是教師形象的寫照;有人把教師比作蜜蜂，為人類釀造甜蜜，採得百花成甘澧。但我卻要說。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因為春蠶吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲的生理現象。而教師這個行當是愛的宣傳者，愛的播撒者。他來自教育者本身心靈深處的社會責任感。始終要用一顆博愛之心傳道授業解惑。
我認為只有明白了我們的個人行為不僅僅是生存的需要，而是感知學生的需要，社會的需要。明確了這份良知賦予我們的神聖使命感才能在自己的崗位上敬業樂業，愛崗愛生。我們才不會埋怨學生的無知和不懂事，因為他們無知不懂事，通過你的歷練他們走向成熟走向成功。唯有這樣你才會真正體驗到“待到山花爛漫時，你在叢中笑”的幸福感。