尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
閱讀是一種品味、一種心境，它伴隨著人的成長。閱讀是瀏覽文字、體會情感，而醉心閱讀就是青燈黃衫，懸樑刺股，鑿壁偷光，秉燭夜讀，就是沉醉於讀書之中，把讀書變成一種興趣、一種愛好、一種習慣。趙校長曾經說過，如饑似渴、如痴如醉，是讀書人特有的品德。書是純潔、美好的世界，是人類智慧的沉澱，生活其中，其樂無窮；沉醉其中，美不勝收。醉心閱讀能讓我們睿智博學，醉心閱讀能讓我們快樂生活，醉心閱讀讓我們寬容待人，醉心閱讀能讓我們境界更高，醉心閱讀能讓我們目光更遠，醉心閱讀能讓我們享受生活的美好。醉心閱讀是我們行駛在浮躁時代的諾亞方舟。
那么怎樣才能喜歡閱讀、醉心閱讀呢？
一、有目標地閱讀
書是人類進步的階梯，是知識的源泉，是無言的導師。聞一多先生說，做學生的天職就是讀書。一個人的成長旅程離不開讀書，面對競爭激烈、紛繁複雜的社會更需要讀書。當今世界，知識浩淼無限，任何人憑藉任何方法也難以窮盡。這就要求我們根據自己的實際情況、學習目標、發展方向、工作需要去讀書。專深而不狹窄、系統而不雜蕪地讀書。否則，泛遊學海，浪跡書山，依興而行，漫無目標，到頭來，雖然作到了廣收博採，但所學的知識雜亂無章，沒有條理，只會是事倍功半，收效甚微。唐朝的李善博覽群書，晉朝的傅迪嗜書如命，他們學貫古今，裝了滿肚子的學問，竟一點兒也沒有派上用場。宋朝的宰相趙普有目的精讀了《論語》，世傳他“半部《論語》治天下”。有了讀書目標，就可以義無反顧地走下去，堅定意志和信念；有了讀書目標，就可以安排讀書計畫，加速閱讀；有了讀書目標，就能清楚地知道應該如何漫步書林，知道應該選擇什麼、摒棄什麼，才能使知識系統化、生活化。
二、有興趣地閱讀
興趣是最大的動力。魯迅先生就十分喜歡閱讀。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。由於他喜歡閱讀，後來終於成為我國著名的文學家。培養興趣的最好方法是採用多種讀法，培養閱讀能力。如果不知如何閱讀，讀無所獲，反而不願閱讀，失了閱讀的興趣。只有根據文章的味道和同學們的實際水平選用適當的閱讀方法，我們才會樂讀善讀，讀得有味，並能通過讀，準確地再現作者的語氣、語調，真切地感受蘊含在語言文字中的思想情感。從而提高閱讀能力，培養閱讀興趣。原來我喜歡抱一本《亮劍》，體會軍事帶來的緊張感；後來接觸了《狼圖騰》，便又在課下書不離手；而後便從《平凡的世界》中覺到了奮進的力量。一步一步，讀每本書有著每本書的收穫，書讀的多了興趣便自然來了。當然，我們也要多與富有學識的長輩或老師交流，俗話說“與君交耳，勝讀十年書”，並不是誇大其辭。交流既豐富了自己的閱歷，開拓自己的想像，同時也提高了閱讀的興趣。
三、在展示與活動中閱讀
在××學校我們是幸福的，我們有自己的閱讀課，有自己的讀書活動，有自己的文學社。學校給我們很多時間閱讀，讓我們愛上閱讀，理解書的意義所在。校園春之韻大型朗誦比賽，讓我們心與心交流；校園十大詩人，讓我們與歷史對話；各種讀書交流會，更讓我們站在巨人的肩膀上展望國際。另外，我校“書香伴我成長”讀書節活動激發同學們讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。可以說正是活動促進了閱讀，閱讀豐富了活動。我們要利用好這些展示與活動，讓閱讀成為自己成長的必需。