三是以典型教育為載體，激發廣大學生成才熱情。通過開展學習身殘志堅、發奮成才典型呂清正同學先進事跡活動、評選十大年度人物、十大學習標兵等活動樹立先進典型，激發大學生的成才熱情。如理學院組織“優秀大學生巡講團”，化學化工學院開展化工之星評選活動等都收到了明顯效果。學生處編寫的《大道唯誠，無信不立——考試作弊案例集》，發放到每一個學生手中，學生們學習感到很受震撼和教育。
四是突出特色，構建學風建設新平台。良好的班集體對學生全面健康發展起著巨大的促進作用。為進一步發揮班級的育人功能，下發了《xx工業大學班集體特色文化創建方案》（校學〔XX〕33號）。開展優良學風班、理論先鋒班、文體活動先進班、科技創新優勝班等創建活動。通過特色班集體建設達到“以特色促和諧 以特色促成才”的目標。各學院結合自身特點開展了豐富多彩學風建設活動，糧油食品學院組織了“慶世博、學英語”晚會，材料科學與工程學院堅持領導、老師帶隊檢查督促學生晨練﹑晨讀和晚自習，設計藝術學院聘請專業外語教師為考研學生輔導授課等，取得明顯成效。
（三）進一步加強平台建設，全面推進素質教育
一是加強職業發展教育課程建設，引領學生拓展素質提升能力。進一步加強職業發展教育課理論教學和實踐環節改革，成功舉辦第二屆職業規劃大賽，組織全體09級學生參加大賽，幫助學生明確職業目標，加快成長成才步伐。繼續開展新生學習導航活動，提高新生的適應能力和學習目的性，幫助新生認識大學，適應大學生活，樹立學習目標。
二是扶持創新創業，積極培養拔尖人才。圍繞高素質套用型人才培養的目標定位，大力推進創新創業教育。通過在學校第一次科技工作會議上隆重表彰獎勵科技創新先進單位和優秀指導教師，調動了科技創新指導教師的積極性。組織學工幹部參加全國創新創業教育培訓班、大學生kab創業教育導師培訓班等補充師資力量，開設創業教育選修課等進行創業教育。繼續開展“百名企業家進工大”活動，聘任知名企業家為大學生創業導師，建立大學生就業創業見習基地，搭建校、院兩級資助平台，設立研究生創新基金，對63個研究生項目進行資助，鼓勵更多學生參加科學創新活動。高度重視“挑戰杯”工作，擴大競賽參與面和影響力，XX年，僅上報學校“挑戰杯”創業競賽的項目就達168個，參與人數近xxxx人。據不完全統計，全校參與各類創新創業的學生達近xxxx人次。
三是抓好社會實踐，全面提升大學生實踐能力。將職業發展教育課的實踐環節與假期大學生社會實踐活動相結合，按照理論加實踐，四年不斷線的要求，不斷創新社會實踐活動方式方法，確保實現全員參與，讓學生在實踐中受教育、長才幹、做貢獻。加大對實踐活動的指導與管理，提升活動層次，增加團隊數量，擴大活動覆蓋面，XX年，圍繞“我的視野、我的責任、我的專業、我的未來”的主題，學校共組織校院兩級重點團隊xxx余支，近兩萬名學生深入基層、走進農村廣泛開展社會調研、志願服務、專業實習以及就業創業等活動。廣泛開展大學生志願活動，建立校院兩級志願者服務團，XX年，全校共有22名學生成為 “西部計畫”志願者，這也是歷年我校畢業生招募“西部計畫”志願者最多的一年。以“我付出、我成長、我奉獻、我快樂”為主題，開展“關愛老人計畫”、“珍愛生命，預防愛滋”等一系列青年志願者活動，受到xx省委書記盧展工及xx日報、xx電視台等社會各界的關注與好評。
四是營造濃厚氛圍，充分發揮校園文化育人功能。繼續辦好大學生科技文化藝術節、社團文化節，不斷滿足學生日益增長的精神文化需求。建好“工大講壇”、“經貿論壇”、“管理縱橫”、“研究生論壇”等一系列學術交流平台，營造濃厚的學術氛圍；以省教育廳藝術評估工作為契機，加強公共藝術教育，加強校院兩級大學生藝術團建設，舉辦 “夢想起航”迎新生文藝晚會、“飛得更高”歡送畢業生文藝晚會等多台格調高雅、內涵豐富、特色鮮明、影響深遠的校院兩級文藝晚會。開展央視青春勵志劇《張小五的春天》主創人員與工大學子共話勵志人生活動，邀請xx省民族樂團、xx市曲劇團來我校演出，提高大學生的藝術修養。組織開展了“辯響工大”辯論賽、女大學生風采比賽、“新生代”主持人大賽、“工大論商”大賽等一系列屆次化的校園文化活動，提升了大學生綜合素質。
五是積極開展陽光體育運動，提高學生的身體素質。學校高度重視民眾性體育活動，通過舉辦屆次化籃球賽、排球賽，開展青春杯足球友誼賽、拔河比賽、輪滑比賽、趣味運動會等活動，豐富學生課外體育活動。各學院也積極開展早操晨練、舉辦學院運動會、紀念“12.9”長跑活動、班級之間體育比賽等多種形式的體育活動，增強學生體質，活躍學生體育文化生活。