同學們：
1994年初，有篇《夏令營中的較量》的報導，引起社會的強烈反響。報導表明，中國孩子和日本孩子相比，暴露出意志和生存能力的薄弱，以及自立、自強、吃苦耐勞精神的缺乏。這就暴露出我國教育（包括家庭、學校和社會教育）的弱點。
當前，絕大多數孩子是獨生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”。家長們既望子成龍，又嬌慣溺愛，致使有些同學懶惰、懦弱、自私。學校教育長期存在重分數、輕能力的現象，社會教育又偏於營養增智，缺少者煉性活動。這些弊端使同學們養成了依賴性強，獨立性差，經不起挫折，缺乏克服困難的勇氣與毅力。這種狀況是非常令人擔優的
少年兒童是祖國的花朵，未來的希望，將要面對國際激烈競爭的挑站，擔負起強壯民族脊樑的重擔，所以我們從小就要養成艱苦奮鬥、勤勞樸素的好習慣。
艱苦奮鬥、勤勞樸素是中華民族的優良傳統。艱苦奮鬥，意味著學習上孜孜不倦，刻苦努力；生活上勤勞樸素，吃苦耐勞；意志上堅韌不拔，奮發向上。為此，同學們要認真學習中國現代史，去追溯前輩艱苦創業的歷史，探尋事業成功的奧妙，理解艱苦奮鬥的真諦，從而養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣，成為合格的跨世紀建設者和接班人。
同學們，這就要求大家從小事做起，從自身做起，從現在做起，做到“三不”、“三提倡”、“五節約”，即不比吃、不比穿、不擺闊；提倡吃得科學，穿得整潔，學習刻苦；節約一滴水、一度電、一分錢、一張紙、一粒米。因而，同學們在日常生活中要學會幫爸爸媽媽做家務，積極參加社會服務、公益勞動等各項活動，還要嚴格要求自己，在不斷實踐中，付出艱辛的勞動，在經受挫折和磨難中，形成勇敢、堅毅的心理素質，懂得團結合作、友愛互助精神的可貴。
同學們，鷹的翅膀是在搏擊風浪中練硬的，挺拔的松柏是在傲霜鬥雪中成長的。願大家勇做翱翔藍天的雄鷹，不做貪圖安逸的麻雀；要做山巔松柏，不做溫室花朵。謝謝大家！（趙桂萍）
《國小生演講稿——堅決不做溫室花朵》