自尊自立，自律自愛
作為一個初三女生，你長大了嗎？你為這種成熟作好準備了嗎？先來了解一下我們自身走過的生理歷程
吧。
（一）中學生性心理的發展大體可分為三個階段：
1．對異性的疏離與排斥。這是一段短暫的、引發日後對異性興趣與愛戀的前奏曲。這一階段大約出現在
國小高年級及中學低年級。青春初期，由於對性別、性角色的心理認同的增強，以及對第二性徵發育的
不安和煩惱，使得一些學生此時對異性有意疏遠。常表現為：不願與異性同座(兒童階段並不避諱)，與
異性同座劃分“楚河漢界”，“三八線”等等。在活動中躲避與異性接觸，對比較接近的男女同學進行
嘲諷等。不過，表面上男女界限分明的真正原因，恐怕還在於與異性交往的不安與羞澀，出現了“心相
近而形相遠”的現象。
2．對異性的關注與接近。短暫的疏遠與相斥之後，是漸濃的關注與接近。大約在初二三年級逐漸明顯，
表現為刻意修飾打扮自己，並以各種理由接近異性。少數大膽者會從眉目傳情發展到寫紙條、寫信示愛
。此階段的少男少女正處於鍾情、思春的朦朧狀態，其對異性的關注具有明顯的好奇性、試驗性、模仿
性和盲目性，其交往指向多是泛泛的，大多是因相互的好感自然吸引。
3．對異性的追求與愛戀。隨著對異性關注的增多和接近的頻繁，高年級的學生已經能感受到異性吸引的
情感撞擊和性慾的衝動。當這種心理較為專一地指向某一異性時，便有了純潔而幼稚的初戀，並產生相
應的追求行為。初戀的心理，既有歡樂喜悅、痴迷陶醉，也有羞澀不安、疑惑戒備，錯綜複雜。
總之，中學階段，我們的生理、心理的發展正經歷著一場巨變。你準備好了嗎？
所謂當局者迷，旁觀者清，那么在我們女生身上有哪些表現呢？
1． 經常煩躁不安，總想大哭、大喊大叫或者找個時間，找個場合、找個對象發泄一下。如在周記中，
我們有的女生會發出各種牢騷，各種不滿，甚至認為這個世界都是灰暗的。
2． 壓抑不住對某個男生的愛慕之情，成單相思，暗戀
3． 總有一種炫耀的衝動，有一種虛榮心，認為有個男生對自己的關心和愛慕是非常光榮的事。
4． 一種懼怕的心理，高中生是不能談戀愛的，可我喜歡上了某個男生，我無藥可救了嗎？
5． 經期反常現象。有的女生每當經期來時會坐立不安，怕考試、怕上課、怕做作業。甚至逃學。
6． 有的則乾脆明確表明自己戀愛了，整天沉浸在卿卿我我之中。等等。
這些現象其實都是正常的，關鍵是怎么面對，怎么處理它。那么大家知不知道如果處理不當或者任由其
發展，會產生什麼後果呢？
1． 對自身：
很多女生當碰到這些事的時候，往往精神萎靡不振、學習時注意力不集中、對他人對集體漠不關心、對
什麼都毫不在乎、看什麼都不順眼、有的甚至離家出走和男生同居，生孩子。這一切的發生，都會影響
到我們今後的一生。
2． 對他人：
最近發生的幾次男生打架事件，追根溯源，基本上是因男女問題引起。但問到女生時，有的女生感到很
無辜。其實我們女生的隨意交往和無意，是其中一個非常重要的因素。而這些男生，最後重的被學校開
除、輕的也是留校察看的處分。所以，我們的女生同學們，不知你有沒有意識到，有時由於你的交友的