關於立足崗位做奉獻的演講稿 篇1
尊敬的，親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《用愛點亮學生的心燈》。在職高做老師的15年裡，我目睹、聆聽了許多人民教師用生命和愛譜寫高尚師德的感人事跡，也從工作中感受到關愛一個學生就等於塑造一個靈魂。
愛要源於高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。蘇霍姆林斯基曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名農莊主席。對於職高的學生來說，他們更需要老師熱情的鼓勵，更渴望得到老師的愛。
有人說：?老師一分鐘的鼓勵，就可能換來學生一生的幸福。?一天深夜，我收到一個學生想要自殺的簡訊，讀著簡訊，我很心痛，美好的青春年華，卻有這樣悲觀的心境，我和她用簡訊交談了很久，最後，她發來了一條讓我欣慰的信息：?老師，我明白了，健康的成長，就是對父母最好的回報，我要珍惜現在擁有的，每天進步一點、快樂一點，努力完成學業，祝老師做個好夢！?面對這樣的學生，只有用師愛的溫情才能融化他們心中的堅冰，才能讓他們樹立從挫折中站起來的信念。
20xx年5月，我帶4個班的語文課，離會考還有一個月，醫生建議我做切除聲帶囊腫的手術，孩子們不願意換老師，我也割捨不下這200多個孩子，後來我選擇保守治療，不做手術，藉助麥克風上大課，老公當時很憤怒的說?你如此不愛惜自己的身體，以後變成啞巴我就不管你了。?我知道這是老公心疼我才說的氣話，但是當我看到孩子們用心學習的樣子，我就不後悔自己的決定。
xx年9月，我擔任了全校入學成績倒數第一的通信班的班主任。由於我家離學校太遠，早上6點鐘，我就要叫醒還想在暖暖的被窩再睡一會的兒子，催他起床、吃飯，摸著黑的送他去學校，跟傳達室老師說盡好話，讓他提前2個小時進到教室里去。孩子起床太早，經常沒有食慾，在給孩子的書包里放上一盒奶做早餐的時候，我做媽媽的心也經常被揪的很疼，不能熱湯熱飯的照顧孩子的成長，我常常覺得虧欠他很多。但我也同樣牽掛著班裡那些在學校住宿的大孩子們。每天早上7點我準時去宿舍看學生、督促他們按時吃早飯、去衛生區看值日、檢查早自習。瑣碎忙碌的工作辛苦卻也充實快樂。但一次看到兒子在中這樣寫——我的爸爸是個商務師，他經常加班和出差，我的媽媽是
班主任，她總是很忙，媽媽最親電話和電腦，我最希望媽媽是沒有工作的人，可以晚點送我去學校，可以接我回家吃午飯，周末的時候不要總是監考。?我的心被兒子童稚真實的話語和簡單的願望折痛了。
職高的老師們，面對的是一群從國中甚至國小就開始自我放棄的孩子，面對連班幹部都選不出來的局面，我想盡辦法培養學生的能力，在一切公開場合鼓勵學生，一個學期下來，通信班在級部的量化評比中名列正數第一，學生們
我始終堅持：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點?。每個學生都是獨特的個體，都有特殊的靈魂，只要能夠讀懂它，就可能會改變學生的命運。
做班主任，電話24小時不能關機，住校的學生半夜發燒要找班主任、貪玩的孩子上徹夜不歸家長會聯繫班主任。白天在學校沒有多少時間可以備課，晚上就只能回家守著電腦查資料、做課件。對於自己的工作，我從不抱怨，這是我不悔的選擇。外人總是羨慕老師工資高、有假期，其實他們無法真正的了解老師辛苦與工作壓力。學校里我洋洋灑灑為學生上完三四節課後，回到家裡，嗓子疼得卻連一個簡短的寓言故事也不能讀給自己的孩子聽。老公常說我在課堂上教書育人、回到家裡就裝病嚇人。但是看到學生的成長與進步，我就深深體會到教育不能沒有愛。
班裡學生請病假了，晚上我都會打電話詢問病情。將心比心，父親腦出血住院，我請假那天，學生以為是我生病了，他們發簡訊讓我保重身體。那天我的心情很糟糕，但讀著學生簡訊的時候，我卻感到很溫暖。做班主任，這些大孩子們給了我很多很多的感動，他們逐步建立起來的良好的習慣，讓我感到欣慰。是他們令我每天微笑著走進教室，帶著幸福面對班主任的工作。
愛是陽光，能照亮美好的靈魂；愛是雨露，能滋潤學生的心靈。愛就是教育的靈魂。只要把愛心給學生，就會贏得了學生的尊重和信任，老師關愛的話語和行為在學生的情感世界裡能產生明媚燦爛的陽光。我會一直堅定的做一個平凡的班主任，愛每一個學生，善待每一個生命，用高尚的師德引領學生，用真摯的愛點亮更多學生的心靈之燈。也逐漸發現看到了自身的價值。
關於立足崗位做奉獻的演講稿 篇2
尊敬的各位，親愛的同仁們：
大家上午好，我是來自錦美社區的羅欽飄，今天我的演講題目是《踐行社會主義核心價值觀，讓奉獻閃耀在平凡的崗位上》。
從三入火海，捨己救人，甘願無聲離場的塗成章到做一輩子好人的湯華芝，集裡的美麗不再局限于山水風景，更在一批批道德模範的身上彰顯。一位平民百姓不顧自身安危將火海中的陌生人救出，一位老人歷經生死考驗依然初衷不改，只因對的基層事業滿懷熾熱的愛，普通人身體裡迸發出的驚人力量，讓我又一次體會到集裡——這個充滿愛的大家庭給我帶來的的感動。
什麼是社會主義核心價值觀？踐行社會主義核心價值觀是一件難事嗎？我能做到嗎？這一系列的問題纏繞著我，卻又極為簡單的被身邊的居民朋友一一解答。
集裡街道錦美社區倉灣組鄧枚英，瀏陽市禹安供水有限公司的制水員，瀏陽市禹安供水有限公司成立於20xx年，供應集裡街道星鎮、錦美、太平、宏源、唐家園五個村居民的飲用水。公司成立伊始，由於飲用水制水工藝不成熟，檢測技術跟不上，用戶反映強烈，經常投訴，為了讓居民喝上放心水，鄧枚英辭去花炮廠倉庫管理員的工作來到禹安水廠，以她的實際行動向用戶優質服務。
為了更快的適應崗位工作，她買來大量相關書籍，刻苦鑽研，參照書上的知識運用於實際，並主動到長沙市參加各種培訓，獲取資質證書。為掌控礬、二氧化氯投放量的最佳比例，做到既不浪費又保證出廠水質，她不厭其煩，細心觀察不同季節各類源水加礬後的變化，虛心向老師傅們請教，常常與化驗人員學習溝通，注意制水過程中的經驗和教訓，最終摸索出了一套切實可行的制水體系。一份耕耘一份收穫，通過她的刻苦鑽研，成為一位制水行家裡手，使水廠走向正規化，受到了很多用戶的好評。她認為水質是供水廠的生命線，讓居民喝上放心的自來水，是水廠的重點，用戶滿意是她最大的心愿。
她紮根崗位做奉獻，以自己滿腔的事業心和責任感書寫著不平凡的人生軌跡，她深知居民用水無小事，容不得半點差錯；她是一名平凡而又普通的制水員工，但她身上凝聚著愛崗敬業，為水廠無私奉獻的心，始終把責任擔當放在第一位；她在平凡的工作崗位上實現了自己的人生價值，為社會做出了應有的貢獻。
集裡街道錦美社區新屋組邱承熙，是一位77歲的退休教師，他人老心不老，每天看書讀報，關心國家大事，熱心公益事業，樂於幫助別人。新世紀初，農村交通還不很方便，邱老師買了一輛“女式”機車，經常騎著它在鄉村小路上跑，遇到相向的行人就停車招呼，將其帶上一程或送達目的地，然後再去辦自己的事。久而久之，老人去衛生院看病、到信用社取錢，村民有急事、周六周日接送學生，都打電話請他幫忙。從年開始，他成了當地名副其實的“的哥”，這一乾就是12年，本社區韓家片十幾個村民組，家家戶戶都有老人或學生坐過他的車。他曾送學生去鎮頭五中讀書，送老人去普跡、高坪探親。
20xx年8月的一天，邱老師騎車去黃板橋同事家，半路上看見一個戴帽子的人疲憊不堪地坐在樹下，他立馬下車探問，走近一看才知曉是位女性，因患子宮癌從醫院化療回來，臉色蒼白，寸步難行。邱老師將病人扶上機車，將她送到家裡。
20xx年4月，他去城裡辦件要緊的事，出門不到1公里，在韓家港拱橋邊遇到一位雙腳截肢的男人撐著拐杖用假肢走路，一步一晃十分艱難。他猶豫了一下，將摩托開過去了，跑了半里路，心裡還是惦記著那位殘疾人，他想：機車開10分鐘，人家要半天時間，於是掉轉車頭又往回跑，將那位家住青草的老李直接送到太平橋搭車。
助人為樂是中華傳統美德,“人”字一撇一捺，一撇是支桿，一捺是支柱。一撇一捺相結合，才有了今天在座的我們。人之所以為人，不就是因為人與人之間相互支撐、相互幫扶嗎？邱老師在力所能及的情況下，用自己的行動詮釋著做人的道理。
20xx年我社區加大基礎設施建設力度，投入400多萬元改善居民生活環境，提高居民生活質量，在金韓公路提質改造項目中湧現了一批以李文章為代表的志願者，帶頭捐資出力，獻計獻策，使金韓公路得以高標準高質量完成；在下船形橋、學堂橋、千斤壩橋拆舊建新項目中，鄧蘭輝等志願者全程參與，不論白天黑夜，颳風下雨，只為盡一份心，出一份力；在水利冬修過程中，員民眾志願者積極參與，不計報酬與個人得失。
什麼是社會主義核心價值觀？如何踐行？我想他們已經給了我最好的答案。只有奉獻一個國家才能富強、民主、文明、和諧；只有奉獻一個社會才能自由、平等、公正、法治；只有奉獻一個社區才能穩定、發展、健康、向上，只有奉獻一個人才能變得自信、友善、積極、樂觀。同志們，讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀，讓奉獻閃耀在平凡的崗位上。
我的演講完畢，謝謝大家！
關於立足崗位做奉獻的演講稿 篇3
尊敬的各位評審、各位、各位同事：
大家好！
今天我演講的題目是《立足崗位比奉獻》。
讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電划過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢想沒有終點！這是《烈火青春》裡面的一段話，它激勵著我在人生的道路上，作出有意義的奉獻。
20xx年3月，我來到政府，先後在文化站、勞務站工作，為滿足廣大農民的文化需求，為達到他們對生活，對生產越來越高的要求，我利用所學知識，發揮工作熱情，積極開展服務工作，在平凡的工作崗位上，奉獻出一點點光和熱。
愛因斯坦說過，“一個人的價值，應該看他奉獻了多少，而不是索取了多少。”
工作至今，我參與建成農家書屋5個，為農民民眾了充實的食糧和豐富的文化生活。通過建設農家書屋，進一步提高了農民民眾的文化素質，點燃了廣大農民致富的激情，增強農民民眾致富的本領，給農民學習、搭建知識平台，受到了農民民眾的擁護和歡迎。我們這一點點的奉獻，就是為了讓每一位渴望讀書，渴望進步的農民都能得到最大的滿足，都能通過自身的學習和努力過上更加美好，更加幸福的生活。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”
農村勞動力技能培訓工作是一項長久而艱巨的工作，到現在，我們共對13個項目開展了83期培訓工作，總計參加培訓2594人（次）。通過培訓，我們培養了一大批種植、養殖、加工的“土”、“田秀才”，造就了一批有文化、懂技術、會經營的新型農民，有效地促進了農業支柱產業發展，為農民增產增收做出了應有的奉獻。
古人云“意欲取得，必先予之”。奉獻與收穫，互為因果，相輔相成，沒有奉獻，何來收穫，想要得到，先談失去。泰山不讓土壤故能成其大；江海不擇細流，故能就其深。當你明白了奉獻是一種快樂，你就將擁有一個成功的人生。螢火蟲的光線儘管是那么弱小，但它畢竟給黑夜帶來一絲光亮；禮花的生命雖然是那樣短暫，但它畢竟給夜空帶來燦爛的輝煌。立足崗位比奉獻，我願做暴風雨中的海燕，在廣闊無垠的天空中，迎著農村基層工作的大潮，展翅飛翔，引吭高歌！
謝謝大家！
關於立足崗位做奉獻的演講稿 篇4
尊敬的各位、各位同志：
大家好！今天我演講的題目是《立足崗位做奉獻，科學發展創未來》。
我，是一名普普通通的鐵路人，平凡的崗位，沒有鮮花，也沒有掌聲，但是我知道有許許多多的人和我一樣無怨無悔，把奉獻融進了崗位，融進了鐵路發展的進程里。把自己的青春鑲嵌在這平凡而崇高的崗位中。
眾所周知，鐵路現在面臨著各種嚴峻的考驗，通過各途徑的學習教育活動，我們認識到鐵路要想在市場經濟中獨占鰲頭，鐵路跨越式科學發展的重要性和必要性尤為重要，正因為如此，鐵路人身上的壓力和責任如何來擔當：立足崗位，認真學習，甘於奉獻才是之根本。 當各種榮譽和讚美接踵而來之時，只是淡淡一笑：“我只是把本職工作做好而已。”他那簡樸的話語及真摯情感，無不透視出一個鐵路人的不懈追求。
我被他們深深的感動著。“人生一分鐘，敬業六十秒”也成為了我的座右銘。我明白，作為一名普通的鐵路人，我們每個人，也許只是一滴水、一粒塵埃，在我們的生命里，也許沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有耀眼的光環， “默默無聞、兢兢業業”是我們不用加以修飾的代名詞，“心繫鐵路，情牽我段”是我們亘古不變的理想與情懷！
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。回首昨日，我們豪情滿懷，展望明天，我們信心倍增。作為新世紀的鐵路人，作為車輛段的一分子，我們要從點滴開始，從細微處做起，立足崗位，科學發展，為我段更美好的明日繪出宏偉藍圖，共同為鐵路和諧發展，為我段的振翅高飛，貢獻智慧和青春！
我的演講完畢，謝謝大家！
關於立足崗位做奉獻的演講稿 篇5
尊敬的各位，同事們：
大家好！
我是20xx年進入我行的一名最普通、平凡的'新櫃員。崗位雖然普通、平凡，但是當我進入xx銀行這個大家庭時，就決定把自己的理想、青春、才智毫無保留地奉獻給這個集體，就像魚兒離不開水，花兒離不開秧！如何才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢？我會義無反顧地抉擇：愛崗敬業、無私奉獻。愛崗敬業說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓住。從我做起，從小事做起，從現在做起。
雖然我上崗工作時間不長，但我一直都在認真揣摩如何做好櫃面服務。我認為服務是競爭的核心。首先，做好服務，必須具備高素質。良好個人的素質是通過你的知識、你的工作、你的待人接物、你豐富的個人內涵等方面綜合體現的。以過硬的業務技能為客戶服務，給顧客以美的享受，這是向客戶展示個人能力的機會，更是樹立xx銀行形象的好機會。其次，高素質體現的第二個方面就是優質服務。我認為首先是一種內心的深刻感受，而不是生硬的詞語，要為我們廣大客戶的勤奮善良、創造節儉的所感動，帶著這樣的心態去為我們的客戶服務，才能感動客戶。每一位到我們xx銀行來存款的客戶，他們的錢都是付出了辛勤的勞動而積攢下來的，每次接過他們的錢，我的內心就油然升起一種對他們的崇敬，只有這樣才能得到客戶的肯定和認可。最後，提高業務技能也是優質服務的具體體現。熟練的業務技能不僅可以減少客戶排隊等候的時間，也能為支行效益的增長帶來無形的推力。在業務交流上，老員工主動向我們新員工介紹自己工作中的好方法，悉心幫助業務不太熟練的同志提高操作技能，幫助我們共同提高業務水平，提高我們整體的。服務質量，這些，讓我永銘於心。
愛崗敬業、無私奉獻是基本要求，正確的服務態度、方式、方法更是贏得客戶滿意的法寶。一直是我們服務的宗旨。微笑是一種力量，將人與人之間的距離拉近。微笑是一種無聲的語言，能讓雙方心曠神怡。微笑是一種自我激勵，是對自己的肯定。俗話說，愛笑的人運氣不會太差，所以說不管什麼時候都不要忘記微笑，作為一名銀行櫃員更是如此。
微笑是世間最美的花朵，微笑是人際間最美的花朵，以至於當你面對它的時候，你無法憤怒，無法吼叫，無法責備，更無法拒絕。有一首詩，據說在法國巴黎的商店、飯店、醫院、機場、車站等許多地方都能看見，大意是：微笑一下並不費力，但是它卻能帶來無窮的魅力，受惠者成為富人，施予者卻並不變窮，它轉瞬即逝，卻往往留下永久的回憶，富者雖富卻無人肯拋棄，窮者雖窮卻無人不能施予，它是友誼絕妙地表示，它使疲勞者解乏，又可以給絕望者以勇氣，如果你遇到某個人沒有給你應得的微笑，請把你的微笑慷慨地施予他吧，因為沒任何人比那不曾施予別人微笑的人更需要她。
一則印度諺語說：播種一種，收穫一種行為；播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種品格；播種一種品格，收穫一種命運。所以我們要提倡在自己平凡的崗位上，做出不平凡，不普通的服務。用我們真誠的微笑去實踐愛崗敬業，無私奉獻的宗旨，去贏得客戶的滿意。
謝謝大家！
關於立足崗位做奉獻的演講稿 篇6
感謝大家。今天站在這裡，我的心情非常激動。這種激動不是因為今天會場的群賢畢至，不是因為今天比賽的精彩絕倫，而是由於我終於有機會把我一直以來的一份感動傳遞。
這是一個真實的故事，而這故事的主人公，是我們五十八中的老師，叫朴貞花。
初次見到朴老師，並沒有覺得她有什麼特別之處。偏瘦的樣子，不高的個子，溫和的笑容。而此後，對她的認識也一直停留在校工作的上，比如英語單科成績與班級總成績第一，學校每年考核優秀等級，等等。直到最近我接到比賽任務，開始從各個層面去深入了解她，才對她有了全新的認識——這個同事們眼裡的?老朴?，這個學生們口中的?朴朴?，真的很不一般。
?老朴教英語，那絕對沒有問題，剛剛的?，這是我們學校一位和朴老師合作過數年的班主任對她的。的確，朴老師的英語課精彩，她的課堂教學嚴謹而不拘泥，活躍而有條理，思路開闊，生動幽默。難怪她教過的學生都說：?聽朴朴的英語課是一種享受，她總會給我們驚喜。?她所帶班級的英語成績在全校乃至在全市始終是名列前茅。年高考，她所教班級以英語平均分132分的優異成績居全市前列，全班59人有57人考取本科一批院校，創造了五十八中高考歷史上的一個新紀錄；她輔導的學生在全國英語能力競賽中多次獲
一、二等獎，所撰寫的教學論文多次獲省、市一等獎。
教育是一種藝術，更是一種源自生命深處的忠貞與熱愛。在教育教學工作中，朴老師始終有一種堅忍不拔的，以滿腔的工作熱情和高度的責任感，年復一年地在平凡的教學第一線上辛勤耕耘著，也收穫著。在朴貞花老師的帶動與引領下，我校英語組逐漸形成了?嚴謹、務實、優質、高效?的工作作風，在全市各項教學活動中屢創佳績，為青島五十八中近些年的跨越式發展做出了卓越的貢獻。
如果用?嚴謹治學，成績一流?來朴老師的教學工作，那么?春風化雨，師愛無邊?就是朴老師班主任工作的寫照。
老朴乾工作，可以用三個字來概括，那就是‘細’、‘穩’、‘實’。把一個班交給她，絕對放心。?這是我校對朴老師的。作為班主任，朴老師始終認為?身教勝於言傳?，所以，她總是將班主任率先垂範作為治理班級的首要原則，要求學生做到的，她總是要求自己做得更好。每天清晨，她總是準時出現在操場上，等候住校的學生下樓集合跑操；晚上，經常在學生熟睡之後，她才拖著疲憊的身軀走出校門；大白天教室里的燈還亮著時，她會主動上前將燈關掉；當校園的地面上有紙屑雜物時，她默默地彎腰撿起；她從來沒有因為個人的事情請過一次假……她用自己的言行影響學生的言行；用自己的人格塑造學生的人格，她的榜樣作用在潛移默化中不斷提升著班集體每個成員的素質。朴老師的班級方方面面，優秀非凡，這正是朴老師個人魅力的折現。
朴老師對學生的關愛如同陽光，溫暖，包容。在朴老師的班裡，曾經有這樣一位學生，我們姑且稱他為小健吧。小健從小父母離異，負責照顧他的母親是一位商界女強人，很少有時間關注他的成長。優厚的物質條件和孤單的生活環境造成了小健偏激的性格。無事生非，小錯不斷。面對小健倔強與冷漠，朴老師的言語擲地有聲：?小健，我一定要改變你，否則我就不姓朴。?就這樣，朴老師把比親生母親還要沉重的責任背在了身上，整整三年，吵過，哭過，冷戰過……年，小健把海洋大學的錄取通知書遞給朴老師，哭著跪倒在朴老師面前……就在最近，已經事業有成的他打來了電話：?媽，我找了個女朋友，你給把把關……?在我的強烈要求下，朴老師安排我電話採訪了小健，他這樣和我說：?教師，需要嚴格；母親，需要慈愛。朴老師把教師的嚴格與母親的慈愛自然的融到了一起，讓我感到安全和溫暖。我想，這就是我的朴媽媽獨特的魅力所在吧。?很長時間以來，朴老師每個月都會拿出一部分收入直接交給班級里特困生的家長，每一次她總會再三囑咐他們千萬不要讓孩子知道，以免增加學生的壓力。後來，學校在走訪貧困生家長的過程中，有一位長期受到朴老師幫助的家長實在按捺不住內心的感激，學校才得知這一情況。我校袁校長前後七次打電話找朴老師查證，開始時朴老師一直不承認，最後她這樣說：?告訴學校可以，但是絕對不準把這件事宣揚出去。?於是，朴老師的名字沒有出現在紅色的光榮榜上，卻深深地刻在了很多人的心裡。
然而，朴老師卻不是一個好女兒、好妻子、好母親。
20xx年4月正值高三複習的關鍵時刻，她遠在東北的老父親病危，她周六下午坐飛機飛回老家，僅僅停留了一天，又含著眼淚匆匆飛回了青島。周一早晨第一節英語課，她準時的走進了教室……那天，為了掩飾自己的疲憊，她畫了淡妝，依舊像平時那樣微笑著，可學生們，卻哭了……她的女兒曾經這樣抱怨過：?媽媽，我多希望自己是你的學生……?朴老師告訴我，為了這句話，她偷偷哭了一個晚上……
最後，我不得不抱怨一下，在採訪的過程中，朴老師不很配合。有一次，我去採訪，在辦公室門口碰到她，她十分不耐煩的扔給我一句話：?就這么點事，有什麼可說的，這不都是應該的嗎？?然後就一溜煙地去教室了。然而，我卻從這句樸實的話里感覺到了一種磅礴的人格力量。
就這么點事，有什麼可說的?，我要說，可說的事情太多太多，時間有限！最後，請允許我以年教師節學生們寫給她的頒獎詞作為結束。
如果說班級是一座高山，那么她就是厚實沉穩的大地，支撐起雄偉壯美的偉岸；如果說我們是光彩熠熠的繁星，那么她就是長如白練的銀河，環挽起團結一致的璀璨。疲憊時，我們總能從她瘦削的身軀上獲得力量；迷茫時，我們總能從她矍鑠的眼睛裡找到答案。做母親難，做六十個人的母親更難，可是親愛的朴朴卻硬生生的用自己單薄的肩膀撐起了碩大的一片天空，讓我們的翅膀在她的汗水裡得以舒展。她是一位普通的老師，普通的班主任，我們的朴朴——這，是一種不露聲色的偉大……