法制宣傳主題活動演講稿 篇1
各位老師、各位同學：
大家好!
我是來自級本科生3支部的李睿。
從上面兩個實例我們可以看到，依法治國，對於一個國家來說，是一項戰略性的建設和長期的發展進程；而對於個人乃至於一個家庭來說，在某一個時間點，依法治國與否往往就決定了一個人的一生。很多時候，依法治國不只存在於宣傳和制度，而是深深地滲透於我們每個人的生命、生活。這也是我今天演講的主題，那就是：《法治，就在身邊》。
近幾年，在就業中所占的比例也逐年增大。但同時，所面臨的非公平競爭，不合理行政干預，相關審批遲緩等問題也日益突出，實行依法治國，是對中小企業生命力和活力的有力保障，保障公平競爭、市場準入等權利，讓小企業的生存發展之路不再孤單。
在教育方面，依法治國同樣帶給我們福利，對於現在的我們，“義務教育“早已不是一個新鮮的名詞，而在二十多年前，義務教育的推廣，特別是在農村的推廣面臨著很大的挑戰。雖然面臨著阻力，但國家還是將《義務教育法》堅定地推行下去。30年後，義務教育終於收到了累累碩果，現今我國有約58萬所國小，8萬所初級中學，高校也有幾千所，教育體系也初步建成。而今的青少年學生，在接受義務教育後，也可根據個人情況進入社會或者像我們一樣進入大學繼續深造。國家通過對教育基本法的堅決落實實施，讓每個青年學生齊家治國平天下的志願成為可能。
依法治國並不是高高在上，相反，它存在於我們生活的每一個角落，當我們的權利受到侵害時，它像一張嚴密的大，讓違法分子無處可逃；而同時，他又像一束光，帶著司法和正義的溫暖去擁抱我們每一個人。
法制宣傳主題活動演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
這一陣子，我每天都在考慮如何寫這，焦頭爛額的。晚上睡眠質量也急劇下降，老是做夢。這又是一天晚上，我迷迷糊糊地進入了夢鄉。哇，我來到了一片美麗的土地上，這裡青山環抱，樹木蔥茸，近處，池塘里，有著幾隻可愛的鴨子，放眼遠眺，一棟棟聳立的高樓映入了眼帘。我想：這真是一個人傑地靈，自然與繁榮相互融合的城市。
“你好，大伯。我能問你幾個問題嗎?”我看到田裡有幾位辛勤勞作的農民，便走上前。
“當然。”
“你們的農作物都是天然生長的嗎?”
“是的。我們這裡從來不用催熟劑、農藥等東西，我們要讓百姓們吃上健康的綠色食品。”
“喔。你們不用那些東西，那怎么我見你們的農作物和我們城市的一樣大呢?”
“我們雖然是農民，但是在這一片土地上，我們也受到了教育，懂得了法律，我們大家都懂得自覺保護環境。所以土地沒有受到任何污染，保證了農作物的優質。”
“你們做的很好，太讓我自愧不如了。謝謝。”
接著我又來到了城市，在馬路上我並沒有雜亂無章的人群和車輛。也許這個城市的人口並不少，但是人們能夠自覺遵守交通法規。仔細一看，他們都沒有電子警察，完全是靠人們的自覺。城市裡的交通標誌簡潔明了，但富有人性化。每輛車上都貼上了一些重要的交通法規條例。人們在開車之前，都需先將法規看一遍，並牢記在心。
“警察叔叔，您好。請問你們這邊碰到了什麼交通問題?”我見到一位交警，便急忙跑上去。
“原來有很多。比如：酒後駕車、闖紅燈等等。但經過不斷改進後，現在人人都能遵章守紀。這樣人口再多，也不會擁擠，人們每天都很舒適。”
“那你們是怎樣改進的呢?”
“我們首先對那些違規者加大處罰力度，其次我們知道：光靠處罰手段是不能完全改變的。我們要讓當機知法懂法用法。比如我們會宣傳交通法規，並且要努力讓這些法規不變成一紙空文，而是要起到實際重要的作用，然後我們又耐著風寒與烈日，站在我們的工作崗位上，努力成為一名合格的交警。”
“好的，謝謝。”
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我的法治城市一日游之旅就此結束了，我想：這座法治之城不就是我們的模範嗎?我們的城市中人們團結一致，通過一定的法制教育，人們也對法律有了一定的了解。但是在建設法治城市的過程中，仍有許多不足。在遇到難題是時，要掌握方法，不能蠻狠去行事。例如對醉酒駕車的打擊就是一個很好的例子。幾個月前，怎樣消除醉酒駕車是許多城市的難題。而我們常州卻處理的比較好，我們一方面對醉酒駕車者加大處罰力度，同時也開設了代駕服務。這樣的話，人們就更容易遵守法規，這樣就有助於建設法治城市。其實不止交通這一方面，很多問題都需要我們用法律武器去解決，對任何事情都要有原則，嚴格要求法律，政府更應該開設一些宣傳法制的場所，讓每位市民都懂得如何用法。而且要儘量保證市民的公平，讓每個市民都感覺到常州生活的快樂。
我衷心的希望，常州能更好更快的向法治城市邁進。
法制宣傳主題活動演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
這是一個拼爹的時代，國產四大名爹：李剛、王軍、盧俊卿、李雙江，總有一款你傷不起，拼不起。”
20xx年10月21日晚8點40分李啟銘醉酒駕車校園內撞大學生一死一傷之後，大喊“我爸是李剛”李啟銘和李剛都出名了，因為李啟銘有一個好爹，叫李剛。接著又有李天一的打人、撞人、等一系列醜聞。這些這些現象表明，權力和金錢在社會上已經牢固地確立起主宰性的意識形態。但在具有很大風險的時候，衝突不會冒出社會的地表，而是會以“潛規則”盛行、社會泄憤、誠信缺失、瘋狂拜金等形式出現。它們構成了權貴者替代性的發泄渠道。在這個聲稱“法治大於人治”的民主社會，這個口號現在卻不得不被懷疑。雖然我國的法律不斷地完善增刪，但是，在如今，違法犯罪的例子屢見不鮮，法律的威嚴被大多數國人所忽略。所以，今天，我們缺少的並不是法律，而是對法律的信仰。
法律信仰的產生並非是現代才興起的產物，早在古希臘羅馬的時期，就有了這一概念的雛形，隨後經歷了西方的各種宏揚法的正義的文化建設將其定形，如十二世紀中葉的羅馬法復興運動以及後來的人文主義者、自然法學派和啟蒙家的進一步繼承和發展羅馬法基本的運動。
“法律必須被信仰，否則它將形同虛設。”當蘇格拉底被指控違反城邦宗教、瀆神和腐化青年等罪被判處死刑時，他雖然有機會逃脫，但仍然堅持一個公民必須遵守法律的信念，最終以身殉法。要實現對法律的信仰，執法者應首當其衝。培根在《論司法》中說：法律所在之處，乃是一種神聖的地方，因此不但是法官的坐席，就連那立足的台，聽證的圍欄，都應當全無醜事貪污的嫌疑才好，因為從荊棘叢中是采不來葡萄的，從那些貪婪的吏役的荊棘之中，公道也是不能結出美果的。德國法學家耶林說：“執行法律的人如果變成扼殺法律的人，正如醫生扼殺病人，監護人絞殺被監護人，乃是天下第一等罪惡。”執法人員首先要相信法律，尊重法律，竭力維護法律的尊嚴和權威，並通過自己的行為，使人們看到法律的光輝，感受法律的溫暖。只有這樣，人們才會相信法律，依賴法律，信仰法律。
沒有法律，人類便無法維繫社會;失去信仰，人類則無以面對未來的世界。盧梭曾說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心裡，它形成了國家的真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當其他法律衰老或消亡的時候，它可以復活那些法律或代替那些法律，它可以保持一個民族的。
美國學者伯爾曼曾說過“法律必須被信仰，否則它形同虛設。它不僅包含有人的理性和意志，而且還包含了他們的感情，他們的知覺和獻身，以及他們的信仰。當法律成為人民內心的歸屬，使人們獲得滿足感、幸福感，那么人們就會詩意地棲居在法律這片沃土上，在法律的指引下找尋自己生活的深層意義，而不會留戀在墮落與犯罪的邊緣。
讓法律成為信仰，是每一位現代人的追求，需要每個人的努力。
法制宣傳主題活動演講稿 篇4
同學們：
大家好!
你們的寒假就要開始了，為增強少年兒童的安全法制觀念，平安度過愉快而有意義的假期，要求同學們做到以下三點：
一、從小養成良好習慣，自覺守法。
同學們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處罰條例》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什麼等等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《條例》和其它法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，遵守《小學生日常行為規範》做起。
我知道有的同學其實很聰明，但他心思不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一隻腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進遊戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己送進班房。所以在這裡我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法。
還有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這裡我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰於蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以後要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規範自己的言行，不按照各種規章制度做事，最後必將釀成大錯。
我給大家舉個例子：20__年4月份的一天下午，一個城區國小的女學生張某由於經常的受到同桌男生的欺負，就決定報復一下，將同桌買來牛奶袋子咬破一口，再灌入上點老鼠藥，而後放回抽屜里，下午，坐該課桌的小學生喝了這有毒的牛奶後，很快就有了中毒反映，幸虧被送到醫院及時搶救，這才避免釀成大禍。這起案件偵破後，投毒學生後悔不已，她說自己沒有想到會出那么大的事情，以為小學生吃了只會拉肚子，但是該學生的後悔不能代替法律的懲罰，她照樣受到了處罰。
二、幫助他人 抵制不良誘惑。
有人說，我只要自己不違法，別人的事情與我無關。這是不對的。如果我們身邊的同學、朋友甚至家人做出了一些不應該做的事情，我們應當及時阻止，給他們講解法律，讓他們認識到違法的後果，那你就立了大功，就為社會做出了貢獻。比如：有的家長晚上喝酒回來，把音響打開，乘著酒勁拚命地唱歌，影響到樓上樓下，你呢可以好好勸勸家長，告訴他夜深人靜的時候，這么大的聲響會攪得鄰居不安的，同時也是違反《條例》的行為，如果人家打了110，民警來處理多不好啊。這樣你的家長可能就會及時改正。
在現實生活中有很多的誘惑，有金錢、物質，還有一些奢侈享受，我們呀一定要頂得住誘惑，把心思放在學習上，決不放鬆自己的防線。
首先是交朋友要慎重，拒絕不良交往。交往對同學們的成長起著不可忽視的作用。現在社會上有些人，他們抽菸喝酒、打牌跳舞、打架鬥毆、追求低級趣味等等，還利用同學們好奇心強、社會經驗缺乏、辨別力、控制力薄弱等特點，以物質引誘、暴力威脅等方式，使少數抵抗力薄弱的學生誤入歧途。例如，學生吳某，國中畢業後未考上高中，本想去當兵的，但自從在舞廳跳舞時認識曾犯過盜竊罪的羅某後，一來二去，二人搞得火熱，羅某便向吳大談“盜經”，說作案時如何刺激，如何過癮，最終吳某在羅的教唆下走上了盜竊犯罪道路。被判刑八年，葬送了自己的前程。
其次是儘量避免涉及成人娛樂場所，避開不良環境的影響。現在的成人娛樂場所如歌舞廳、酒吧、迪吧、網咖特別多，由於那裡人員成分複雜和流動性大，許多違法犯罪人員混跡其中，尋釁滋事，你們在這樣的場所很容易受腐蝕。
三、學會自護，運用法律保護自己。
同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛鍊各種應變能力，還要加強鍛鍊身體，增強體魄，這樣有助於同學們在遇到侵害時入時擺脫或者進行正當防衛，不至於受到違法人員的隨意侵害。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：
第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏鬥，比較明智的做法是遇事不慌，然後設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110” 報警。對於這一點，我們辦理的幾件案子很有代表性，有一天，住在集鎮附近的小女孩娟娟放學後往家裡趕，罪犯王某看見她脖子上掛著一把鑰匙，心想：這個小女孩家可能大人不在家，我就跟著她待她開門後衝進她家搶點東西。於是就一直跟著娟娟，走了段路後，娟娟發現後面有男青年一直跟著，心裡害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現在開門進房間的話，這個壞蛋一定會衝進我家幹壞事的，我不能開門。她就一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨娟娟去開門，她立即打110報警。等娟娟開門後，王某就衝上前將娟娟逼進一個小房間裡反鎖起來，並威脅娟娟不準喊叫，他自己就到娟娟父母的房間裡翻東西，在王正在翻東西時，由於張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。
第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該採取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打後並不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。
總之，同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢於檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作鬥爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，幹壞事的人心總是虛的，害怕的應該是他們。
最後祝願所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！
法制宣傳主題活動演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家好!
近來看到一篇文章，是嘲笑德國人的：在德國留學的大學生見德國人做事循規蹈矩，便想去捉弄他們。於是便在兩個相鄰的電話亭上標上“男”“女”兩字，然後觀察他們，最後他們發現，德國人就像見了“男”“女”廁所一樣，都往自己該去的亭子打電話。曾有一段時間，女電話亭里空無一人，男電話亭卻排了一大隊人，卻沒有一個人到女電話亭去。留學大學生們驚訝極了，想不到德國人可以“呆”到這個程度，便很好奇的去問他們，德國人只是平靜地聳聳肩說：“紀律嘛，就是讓人來遵守的。”
德國人的刻板可以讓我們笑掉大牙，特別是讓那些漠視法律，一貫無視規則的人嘲笑幾天，但靜下來想想，我們都已經漠視這些多久了？我們總是自以為聰明的認為，活人為什麼要被規則捆住呢？
其實，有法制看守的世界才是高貴生命的聖潔花園。相反，無視法制，對抗規則的心靈是被魔鬼鉗制著的不自由的心靈。
德國人的回答讓我們生活在“禮儀之邦”的國都里的人感到汗顏。也許是我們背負了太多枷鎖的壓迫，以至於我們翻身以後也可以漠視對社會有益的原則，當被漠視後，現實問題也多了，人情，金錢，權力……一切都可以改變法制，那我們還要怎么生活呢？
我們早就該把法制牢記在心中了，不要認為法制是死的，法制不就是讓人遵守的嗎，否則要它乾什麼呢？
法制宣傳主題活動演講稿 篇6
各位尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！新學期剛開始，應學校邀請，很高興和咱們一中的師生在一起共同學習法律知識。講的不好請原諒，講的不對的請指正。我想先講一個寓言：
寓言：有一條蛇出來找食，在它的不遠處有一木匠房，木匠把工具扔的到處都是。蛇爬進了木匠房。當蛇爬過鋸子時，蛇傷了一個小口子，蛇就想：它敢傷害我，我要？它點厲害瞧瞧。於是蛇就用嘴攻擊鋸子。結果，蛇滿嘴流血了。蛇瘋狂了，用身子纏繞鋸子。蛇想在消除這個對手後趕緊離開這裡。第二天， 木匠打開房門發現一條混身是血死了的蛇。
人往往其實就是自己傷害了自己。
青少年時期是生活習慣的形成時期，養成一個好習慣受益終生，養成一個壞習慣則會受害終生，犯罪是從違法開始，違法是從違紀開始，違紀是從不良的品行開始，這是一條青少年犯罪的定律。
什麼是違紀，我想同學們是很清楚的，違反中學生行為規範的要求，違反校規校紀的行為，比如違反聽課或者自習紀律，違反宿舍紀律，違反考試紀律等等，都屬於違紀的範疇。對此類違紀行為，我們適用學校的校規校紀進行處罰，比如因打架、作弊等被處分就屬於此類情況。
所謂犯罪是指一切破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有、集體或私人財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪。
所謂違法是指違反現行法律規範的行為，也稱“非法行為”或“不法行為”，一般是指違反《治安管理處罰法》，《治安管理處罰法》涉及面非常廣泛，達四大類151種，所受到的處罰可以拘留的占到93%。
怎樣做到“遠離不良行為，預防違法犯罪”，我想應從日常小事做起，從行為養成做起，杜絕不良行為，不違紀，不違法，就能預防犯罪。我想咱們都是高中生，違法犯罪畢竟是個案，今天不探討這個問題了。
今天我們探討兩個問題：一、珍惜生命，平安出行，談談道路交通法；二、珍惜時光，拒絕早戀，談談中學生早戀的問題。
一、珍惜生命，平安出行
我們先來反省一下我們自己或身邊同學的交通行為，是否曾經有過不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。你們當中很多人每天好幾趟往返於學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不管步行也好，騎腳踏車也好，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追追打打？是不是有同學邊走邊看書？是不是有同學隨意橫穿公路？是不是還有同學騎腳踏車時喜歡顯示自己的本領，竟雙手離把或單手騎車？（我本人就曾好多次看見一些少年騎車時雙手離把，做出英雄豪傑狀）。
（一）腳踏車使用常識。我國《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》明文規定：未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎腳踏車。同學們，當你已達到法定的騎車年齡，準備騎腳踏車時，你必須認真學一學交通法規，掌握安全騎車要領。當你已經掌握騎車技術，可單獨騎車時，你還應該掌握以下幾條安全騎車規則：
1、在非機動車道內按順序行駛，嚴禁駛入機動車道。在沒有劃分非機動車道的道路上行駛，就儘量靠右邊行駛（最好距路邊邊緣線1。5米以內），不要在公路中間行駛，不要互相追逐或曲折競駛，不要雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物，更不能逆向（在路左邊）行駛。
2、騎車轉彎前，要減速慢行向後瞭望，伸手示意。左轉彎前伸出左手示意。同時要選擇前後無來往車輛時轉彎，切不可在前後有來往車輛進突然猛拐，爭道搶行。
3、在大、中城市市區或繁華道路上，不準騎腳踏車帶人。
（二）乘車須知。我們不少同學往返學校都要乘坐車輛。然而乘坐車輛也應該講究社會公德和掌握應有的乘車常識，以保障人身安全。
1、 乘車須待車輛停穩後先下後上。上車後主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客：下車後，應隨即走上人行道，千萬不要在車前或車尾急穿馬路，以防被車撞倒。
2、不準拾易燃、易爆等危險物品乘車。這些物品會受熱、擠壓或意外情況引起或爆炸，造成人身傷亡和車輛損壞。
3、機動車在行駛中，乘車人要坐穩扶牢，防止緊急剎車，不得將頭、手伸出窗外，以免被來往車輛擦傷自己。不準在車輛未停穩時急忙下車。
4、乘坐大卡車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。否則，如遇車輛緊急剎或轉彎時慣力或拋出車外。乘坐大卡車時，應蹲下，並抓牢車廂欄板。
同學們，人們常說“紅燈短暫而生命長久”，人的生命只有一次，不可能重來！生命是最為寶貴的。重視交通安全，是我們每個公民的義務，更是我們每個公民的責任。讓我們攜起手來，共同呵護這生命之花，願我們都能遠離交通事故、遠離傷痛，珍愛生命吧！
二、珍惜時光，拒絕早戀
這是一個對我們大家來說都比較敏感的話題，我想大家可能已經知道它是什麼了吧。對了，就是關於異性交往的話題。
（一）何謂“早戀”。
我們先來看一下何謂“早戀”？所謂“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學生談戀愛屬於早戀，主要原因是因其經濟、生活尚未獨立。愛情並不象我們有些同學想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔責任，而承擔愛情的責任對我們中學生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務，中學階段的我們主要任務就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎。而戀愛是結婚的準備，是我們在經濟和生活都獨立後的人生任務。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說是
（二）早戀的原因
1、生活越來越富裕，食物及保健品促使學生身體的早熟。尤其是女學生在生理上比以前成熟早。
2、學生的心理發育跟不上身體的發育速度，他們的心理上缺乏自控能力。他們開始對異性產生興趣，要表現自己，想引起別人的注意，但又不知道掌握分寸，不懂得適可而止。
3、從眾心理影響，一個班只要有一兩對學生早戀，如果老師不加以及時引導，就可能漫延，這主要是學生的從眾心理，攀比心理造成的。
4、社會大環境的影響。如今社會隨著科技的發展，給人類帶來了方便的同時，也帶來了許多負面的影響。社會上各種媒體經常播放一些未成年人戀愛的鏡頭，在學生們心中留下了一種深刻的印象，由追星而到模仿，最終誤入泥沼。
5、破罐破摔，有極少數中學生由於成績不理想自認為升學無望，而平時表現又不好，經常受到老師及家長的批評，於是破罐破摔，以早戀來打發時光，如此等等。
6、因為有心事不合適向父母、同性說，只好找異性傾訴，慢慢就變成了男女朋友。
7、隨著離異家庭的增多，問題少年也不斷增多。在國中，從初一到初三，各年級單親家庭子女出現了很多早戀同學。遞條子、寫情書、送信物、定約會，處於早戀的“水深火熱”之中。有些離異家庭的孩子缺少父（母）愛和家庭的溫暖，他們從小缺少異性的關愛，上中學以後，隨著生理的成熟異性吸引越來越強，一旦有異性對其多一份關心或照顧，久而久之，很容易導致早戀，並從同齡人那裡尋求安慰。
8、社會的發展，物質條件的改善、娛樂場所的增多，在客觀上方便了中學生的單獨交往。電話、電腦的普及，網咖、遊戲機房、迪斯科舞廳等的誘惑，以及一些不良社會風氣都對校園的平靜產生了衝擊。
（三）早戀的特點。
試析起來，中學生早戀有以下特點：一是朦朧性，對兩性間的愛慕似懂非懂，不知何為愛。二是單純性，只覺得和對方在一起很愉快，缺乏成年人談戀愛對家庭、政治、經濟等多方面的理智考慮。三是差異性，表現為女生有早戀的較早、較多，可能與女生髮育較早有關。四是不穩定性，兩個人隨著各方面的不斷成熟，理想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛情的變化；戀愛越早，離結婚之日越長，就越易夜長夢多。五是衝動性，缺乏理智，往往遇事突發奇想，莽撞行事。
（四）早戀的危害 。
有人說，早戀是一朵不結果實的花，不僅如此，早戀還對中學生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對於青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學習、生活和身心發展：
1、早戀危害中學生的身心健康。首先，從中學生的身體健康方面來看，由於早戀，往往使同學們陷入情網之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛鍊。中學階段正是同學們長身體的時候，隨著身體各器官的發育，要求有相應的體育鍛鍊，否則，很容易發生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學由於缺乏體育活動，所以發生這種疾病的人數遠遠高於其他同學。另一方面，由於早戀的同學情緒不夠穩定，好衝動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈噁心等症狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖症狀等疾患。再從中學生的心理角度看，早戀的同學都有一個極其複雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學無法保持正常穩定的情緒。同時，早戀的中學生課後很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽於幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。此外，有極個別的學生在早戀中，由於抑制不住衝動而與異性朋友發生性關係，這對中學生的心理健康的影響是很大的。有的同學跨越雷池之後，頓覺“愛情原來就是如此”，而萌發厭倦生活的念頭；有的學生則將社會的道德、責任拋到一邊，瘋狂地追求性刺激。由於這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。
2。早戀對中學生的學習干擾極大。早戀對中學生的學習影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎於早戀的同學多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些嚮往或陷入早戀的中學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂“男+女＝兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊塗、錯誤的。這是因為中學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環生――早戀的中學生時常要經受嫉妒和失敗的折磨！這一切對於涉世不深、意志薄弱、情感易於衝動的中學生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
3、早戀容易使中學生產生越軌行為。中學生激情占優勢，容易衝動，自我控制能力差。熱戀中的少男少女往往不能控制自己的感情而過早地發生兩性關係。更嚴重的是有的男生讓對方懷孕後，陷入到一種極端恐懼和痛苦的境地之中，既不敢讓家長、老師知道，也不願讓同學知道，而去求助於一些江湖騙子、社會渣滓墮胎，使許多女生因此而再次失身，演出一幕幕墮落、出走、自殺的悲劇，年輕的中學生朋友們，應當警惕啊！越雷池一步必定要付出慘重的代價，成為早戀的犧性品！
4、早戀有可能導致犯罪。據有關部門調查的結果，中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆鬥、盜竊等社會現象的發生，有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不願意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的.舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾鬥毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經濟依賴於父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當的一筆金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發偷和搶的念頭，最後鋃鐺入獄。有一位早戀的中學生，家裡生活比較困難，平時自己手裡就沒有零花錢，談了女朋友之後，為了掩飾自己家庭生活的拮据，便萌生了給女朋友買一條金項鍊的念頭。由於借的錢不足，他就利用晚上時間，和幾名同夥一起破門而入，偷了一條項鍊，送給了女朋友。案發之後被捕入獄，家長、老師無不為之痛惜！類似這種例子不勝枚舉，足以引起中學生朋友們警惕了！
以上我們談了中學生早戀的後果，從總體上看，中學生早戀的影響面廣，危害極大。青少年學生要珍惜青春年華，不要過早地涉入早戀的區域，切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦，特別需要的是理智和冷靜。要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果！”。
（五）正常交往異性同學。
男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的，有益於青少年身心健康成長。心理學的研究和實際觀察發現：青春期交往範圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自制力較強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。拘謹、畏縮，妨礙青少年男女之間的交往；過分熱情、隨便，又顯得輕浮，不莊重，同樣是不可取的。那么，怎樣才是正確的異性交往呢？
1、宜泛不宜專，要注意交往方式。青春期的我們以集體交往為宜。課堂上的討論發言，課後的議論說笑，課外的遊戲活動等，為大家創造了異性交往的機會。使一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氣氛中。在集體中的異性交往中，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩重幹練，…… 使我們在吸收眾人的優點的的同時，開闊了眼界和心胸，體會一下“接天蓮葉無窮碧”的意境，避免了只盯住某一位異性而發展“一對一”的戀愛關係。集體交往，家長放心，老師支持。集體交往的形式各種各樣，如興趣小組、科技小組、學習小組等。集體活動也是豐富多彩的，如娛樂、遊戲、競賽、旅行、小發明、小製作等。
2、宜疏不宜密，要把握交往的尺度。對方約你一同參加某項活動，如聽音樂、看電影、打打球等，這是正常的、公開場合的兩性交往，完全可以大大方方地赴約。女孩子應端莊、坦蕩、不使對方產生誤解和非份之想；但一定要注意適可而止，不能占用對方太多的時間，不能因為兩人的約會，使一方或雙方無法集中精力學習，必須有所節制，減少單獨在一起的次數、時間，見面時多談談學習上的事情，使雙方的感情保持友誼的恆溫。為防患於未然，對於抱著談情說愛為目的的約會，要敢於說“不”，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。只要把握與異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關係，以自身良好的修養和人品贏得異性的尊重和友情。我要特別提醒中學生注意：友情姓“友，愛情姓“愛”。當你感到異性對方具有強烈的吸引力，產生願意和對方在一起的熱望時，就應該引起注意，千萬別越出友誼的界限、跨入早戀的誤區。
3、我想用一個寓言來結束我的報告： 一天，太陽和風在爭論誰更強大而有威力。風說：“我來證明我更行，看到那兒有個穿大衣的老頭嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣。” 於是，太陽躲到雲層後面，風就開始吹起來。愈吹愈大，大到象一場颶風。但是風吹得愈急，老人愈把大衣緊裹在身上。終於，風平息下來，放棄了。然後太陽從雲後露面，開始以她溫和的微笑照著老人，不久，老人開始擦汗，繼而脫掉了大衣。於是，太陽對風說：“溫和和友善總是要比憤怒和暴力更強而有力。”