工作經驗分享演講稿 篇1
尊敬的各位，各位新同事：
大家好！
非常榮幸能夠坐在這裡代表20xx屆員工與各位20xx屆新同事分享我入職一年來的工作歷程和一些感悟，希望這些經歷能夠一些幫助。
首先，我匯報一下我一年來的工作經歷和收穫。
20xx年1月，我廠#6機組大修。第一次跟隨師傅參加現場實踐工作，參與汽機房內高壓電機及循環水泵電機的大修工作，期間仍負責我廠#1、#2機組的維護消缺工作。通過此次大修，對電氣一次設備的檢修有了系統的認識和了解，會合理使用常用工具和專業工具，可以正確執行電力安全工作規程中有關規定及電力一次設備檢修的有關規程，能夠正確選用測量儀表、儀器，做好電氣設備的維護保養工作。
20xx年3月中旬，我隨班組師傅及車間參加秦山核電108機組700MW發電機大修工作。期間我們和日本日立公司合作檢修，日立公司先進的技術工藝、科學的檢修方法及日方工作人員嚴謹的工作態度都對我產生了很大的影響。同時，我廠秦山核電項目部對業主高度負責的態度及工作人員上下一心、攻堅克難的也深深打動了我。現在想來，能夠在職業生涯初期就親身經歷這樣一次檢修高水平、完成高質量的大修工作是十分幸運的，使我對精益檢修的概念有了實質性的認識。通過此次大修，我對氫冷發電機組的結構有了比較全面的認識，尤其是此次對發電機轉子的解體是在我廠不常見的，給了我很好的學習機會。同時對氫冷發電機的檢修流程有了系統的認識，對一些關鍵操作的方法及設備數據做了詳細記錄並加以理解、保存留用。
20xx年5月下旬，完成了秦山核電的檢修任務回到廠里又立刻投入到我廠#3發電機組的大修工作中去。我廠335MW發電機組為雙水內冷式機組，採用三機同軸結構，和氫冷機組有著很大的不同，檢修方法也大不一樣，就這樣我又埋頭扎進了新一輪的學習中去。在目前仍在進行的我廠#1、#4機組的擴大性小修工作中，我參與了#1機機房高壓電機和#4機組發電機的檢修任務，現在，我已經可以較為熟練的套用各種檢修方法，有了獨立負責一項普通檢修工作的能力。
回首一年的工作歷程，我想和以下四點感悟：
一是要加快從到行為上的角色轉變。我覺得我們應該認識到我們的角色已經由激情洋溢的大學生變成艱苦的公司員工。我們現在的職責是努力工作，在掌握專業技能之外，要逐步融入企業，應對各種挑戰，承受各種壓力；並迅速融入到工作環境中，端正工作態度，保持良好的工作心態，儘快實現從學生到職業人的角色轉變。
二是要重視理論知識，並加強學習。去年王書記對我們教導說要重視理論學習，用理論去指導實際工作，今天我把這句話也送給各位新同事。在我們廠有個詞叫“懂行”，“行”就指的是理論知識，如果連最基本的理論都不明白，就算再怎么乾也只能是“外行”。學好理論知識的同時，更要增強動手實踐的能力，從點滴做起，從小事做起，虛心求教，多做多問多思考，這樣才能不斷提高自身業務能力和技能水平。
三是要發揮自己所長，助力企業發展。我們大家都是接受過高等教育的大學生，每個人都有著自己擅長的專業。在今後的工作中，我們要發揮專業優勢，用理論知識作為創新的根據，將想法轉變為徹底解決問題的辦法進而成為我們企業的專利，為我們企業建設貢獻力量。
四是要發揚吃苦耐勞，不怕困難，不怕挫折的。水激石則鳴，人激志則宏，嚴格的要求是對自身的磨練，敢於吃苦，才能敢於承擔。在以後的工作中，不管遇到什麼樣的難題，都要努力保持積極的心態，就像我的師傅們經常告訴我的那樣：辦法總比困難多。
這些是我一點粗淺的體會和認識，同時也是年復一年的傳承。希望這些建議能夠幫助各位儘快融入到鄒電大家庭中，我們一起學習一起成長，努力成為鄒電一支富有朝氣，富有活力的新生力量，絕不辜負對我們的期望！我們堅信，今天，鄒電是我們的驕傲，明天，我們必將是鄒電的驕傲！
我的發言完了，謝謝大家！
工作經驗分享演講稿 篇2
尊敬的各位，親愛的夥伴們：
大家（中午）好！
我叫劉永軍，是新密辦事處的一名司機，同時也是一名見習業務，很榮幸能夠站在這裡和一下我的經驗和感想，在這裡，我要特別感謝盧總以及新密辦事處全體同事對我的幫助，是他們在我工作失誤時給予提醒和指正，在我工作低迷時給予鼓勵，這些經歷也讓我不斷地成熟。謝謝大家。我來公司有半年時間了，通過這半年和業務員的學習，出四點，分享一：仔細觀察體驗銷售技巧—————只有不斷學習銷售技巧的人，銷售業績才會有提升。
其實銷售是一門非常深的學問，需要具備很多方面的知識。簡單的舉例說：作為一名業務人員一般都感覺每個人都有自己的一種銷售風格，可能你適合談爽快的客戶，但是其他客戶你就不怎么會談。但我感覺一個真正優秀的銷售人員，是沒有自己銷售的風格的，而是根據客戶的風格改變自己的風格。打個比方假如我們可以把客戶大概分為三種類型，衝動型，分析型，傾聽型。首先我們要觀察這個客戶屬於那種類型，假如這個客戶屬於衝動型這種客戶一般都容易一時腦熱而去買一件商品，遇見這種顧客一定要非常激情富有感染力的去交談，用最快的速度去成單，一般超過10分種這種客戶還沒成單，說明成單的希望已經變小。
假如遇見分析型的客戶我們就要靜下心去慢慢去談，這種客戶千萬不要著急，你要了解他需要產品的優點，幫他分析幫他省錢最後把你的商品推銷出去。假如是傾聽型的顧客其實是最難談的，因為你跟他說的一切話他都不會作任何回答，這樣的話你根本就不了解他的需求，這種顧客先不要去說賣貨，先要他和你說話，你要問他一些非常簡單的問題去讓他主動開口交流。比如問生意怎么樣最近，孩子多大了等等，但你感覺他感興趣的話題的時候可以多說些。一旦客戶給你放開交流了，說明貨已經賣出一半了。
二：主動才是積極—————相信只有主動出擊的人，才會有成功的機會。在我開始剛做為一位準業務的時候，我每次見完客戶之後，一旦被客戶推拒我或同事問我為什麼沒有成交的話，我有個惡習就是會解釋說：“我不會…，因為………。，我的計畫沒完成，因為…”我總是在找藉口，在抱怨。但我從未意識到給自已找藉口的同時，我已經變得相當的消極了。一但陷入這種自已挖好的心理陷井中，有時候自然而然的怨天憂人，相應而來的就是許多你認為很倒霉的事在你身上發生，其時禍根就是你自已。說起我的轉變也很有意思，那段時間我聽到一首老歌，它歌中的一句歌詞給了我很大的啟發，“要讓人生更加漂亮，要努力才能有運”。從此“要努力才能有運”深深的刻入我的腦海中。每當我低落的時候，我都會暗暗給自已鼓勁，我堅信一點，只要有付出，就一定會有回報的。我開始以很積極的心態來對待客戶，肯學著動腦去想方法跟進客人，事實證明一種結果，我比以前成功了許多。
三，努力學習，勤奮工作。我們要不斷的學習，通過知識來充實自己，武裝自己；提高自身的內在涵養和素質，更好的為工作服務。我們這裡所謂的知識就是要對競品要做到心裡有數。包括促銷，運作模式。這樣才能做到知己知彼，百戰不怠。正確的看待自己的能力，了解自己性格的優缺點，從而不斷地完善自己的工作。四，勤於溝通，溝通是一個優秀團隊的基礎，而成員的自我學習、自我提升則是一個團隊發展的關鍵。相信大家都聽過木桶原則，誰都不希望成為團隊中的那塊短板，就我個人而言，無論是為了團隊的發展還是自我提升，都必須不斷提高自身的知識水平和能力水平。我要利用可以利用的時間，學習市場行銷等方面的理論知識來提高業務水平，同時在實踐中並提高市場行銷的理論水平。只有這樣不斷努力，加強溝通，才能使我們的團隊越來越強大。
在公司的這段時間裡，我學到了很多，感悟了很多。看到公司良好的發展勢頭，我深深地感到驕傲和自豪，因此我會更加努力的為公司工作，實現自己的奮鬥目標，體現自己的價值，和公司共同成長。我一定會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！
我的演講到此結束，謝謝大家！
工作經驗分享演講稿 篇3
尊敬的各位、各位同仁：
大家好!
受德育處陳永主任委託，讓我在今天的班主任工作經驗交流會上發言，接到任務後，誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什麼經驗，更不必說有什麼理論，今天利用這個交流的平台，只能算是將自己工作的和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裡的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想，了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如，我在前兩年所教的那一屆學生中，曾經有一個學生在中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃乾淨。當時看了，我心裡很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，並銘記在心。上學期我班的張景純同學在學校訂飯的150塊錢在學校丟失了，當時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責罵，了解的這一切，我便發動全班同學伸出援助之手!幫助她度過這次難關，我相信，這樣的事她會終生難忘!
絕大多數的'班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。例如我在教學《最後的姿勢》一課時，我會讓所有的學生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂;在教學《鞋匠的兒子》一課時，我會引導他們應該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們去感受“落後就會挨打，只有自強不息才能立於不敗之地”的道理等等。通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今後工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細處著手，工作更上一層樓
(1)詳細了解觀察細
學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
我是今年才回中心國小工作的，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。學期開始，我並沒有像以前接班一樣忙於制定條條框框，我做的第一件事，也不是急於去規範學生的言行，而是利用班會和課餘時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以後，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等於有了堅實的基礎。
(二)量化管理制度嚴
在對學生進行了較為詳細的了解之後，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定儘可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對於這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公布，並徵求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規定就留下來，沒有的通過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當於是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就願意去執行。即使違反自己也心甘情願的接受處理，不會有一絲的牴觸情緒，有的只是後悔和羞愧。
(三)分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校 “一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛生方面，衛生的總要求是“快、淨、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成;“淨”是乾淨的“淨”;“齊”意思是整齊。為了讓衛生達標，我把班級衛生工作分成了一個“特區”和三大片區：一個“特區”，我把“地面衛生和課桌整齊”的保持當作特區。因為教室地面，不管你打掃得多乾淨，只要下課後，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊後，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面乾淨以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體，只有一個辦法：就是每節課後以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否乾淨，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然後各自及時處理不良現象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛生情況並課桌。因為地面的乾淨保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區域，因此戲稱“特區”。三大片區的第一片區為打掃片區，分為教室、走廊地面和保潔區兩塊，由兩隊人分別負責，打掃完畢，由值日班委檢查合格後方可結束工作，;第二片區為擦洗片區，由黑板、講台、瓷磚、門窗、圖書櫃、等五塊，各有一人負責，各人完成自己的工作後必須請值日班委檢查合格後方可結束工作;第三片區為排列區,桌凳的排列、衛生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛生就是擁有健康。
工作經驗分享演講稿 篇4
各位同事們：
大家好！
作為一名在工作並不久的新兵，對於這個會議室，我可是一點都不陌生，在秘書科工作以來，會務工作是搞得比較多的，主桌上22張位子、後面三排每排多少個我都清清楚楚，但在主桌上發言，那還真是第一次，也真的沒想到這么快就要離開這個團結的集體。
通過10月9日的縣委常委會議，我即將被安排到團縣委擔任組成員、副書記，這對於我這樣一個資歷淺的年輕幹部來說是一種莫大的鼓勵，這與同事們平時對我的關心與照顧分不開的；這是與張主任和其他幾位縣委辦的班子成員對我的培養分不開的，更是與縣委解放的用人導向分不開的。年六月參加工作以來，短短兩年多的時間，從星城鎮到縣委組織部再到縣委辦公室，現在即將走入第四個工作單位。這樣的經歷，得益於對我的關懷和期望，在新的崗位上如何進一步做好事，做好人，如何對得住這份關懷和希望，我想簡單說三點：
一是談感受，縣委辦的工作經歷讓我受益終生。我到縣委辦公室的時間不長，但收穫不少。時間上，我工作了一年還不到，經歷了兩個秘書崗位；所得上，形成了大局觀，全局觀，漸漸懂得如何站在全縣的角度來考慮問題分析問題作出決策，鍛鍊了一定的文字能力，有一點遺憾就是我一直未能在縣委政研室鍛鍊，來接受系統性的文字訓練。但總的來說縣委辦的嚴謹、務實、幹練、活潑的工作作風是對我有很大影響的。我歸結為三個好：首先是好，然後是同事好，最後是氛圍好！好的帶出了好的隊伍，形成了好的氛圍。
二是表態，我在新的崗位上一定能夠做出成績乾出水平！團委工作是青年工作，是朝陽工作，張權主任昨天找我談話，提到共青團幹部就是要“大聲，大膽做事，大口喝酒”。句句在理，話中有意，我的理解是，大聲就是要樹立信心，自己在充分準備後，完全可以大膽地提己的看法；大膽做事，就是有了充分的把握後，一定不能畏手畏腳，要一往無前的沖；大口喝酒，並不是真的要我喝酒，而是形成一中豪氣，通過想事、做事來塑造自己的形象。這就是我對張主任的話的理解，這也是不卑不坑的做人做事的中庸之道，處世哲學。所以在到新的崗位之後，我一定繼續保持好縣委辦一絲不苟的工作作風，並創造性地開展工作，乾出成績乾出水平。
三是請求，希望縣委辦的和同志們能支持團縣委的工作，支持望城的青年工作，多到團縣委來指導。在今後的工作中如果有用的上我的時候，比如大型活動抽調人員等等，請一定帶上我，我一定一如既往地把工作搞好。
謝謝大家。
工作經驗分享演講稿 篇5
尊敬的一各位、親愛的同事們：
大家晚上好！
六十三班在們關心、各位任課教師的付出和同學們的共同努力下，紀律衛生和學習成績都不錯，承蒙大家錯愛被評為出席市的優秀班級，這個榮譽是屬於班級，不屬於我，班主任工作經驗介紹。由於我碰上了一幫好學生，從高二開始到現在，從未打過架，也幾乎沒有出現重大違紀，更沒有到處去找過人，我覺得很幸運。我想，如果都是我們這樣的班級，學生工作處的我們班的各項事務，大到存取款、排座位、紀律衛生的管理，小到寫座次表，每天寫一句格言，每天情況的反饋，都是由學生負責，他們都能井井有條、如質如量的做好，我幾乎沒起什麼作用。我很懶，也愛釣魚，到崗也不積極。如果要說我有什麼經驗的話，那就是懶老師培養出勤快學生，但這個肯定不是想要我介紹的方法。
除此之外，我有一個指導，提出來商討：我認為，學生在學校學習，第一學做人，第二學做事，第三學知識、提高能力，使自己變得聰明而富有智慧。一個會做人的學生，就會受到老師和同學的歡迎，也就很少與別人發生矛盾，他受的干擾也就很少。而“表現=潛能—干擾”，在一個人的潛能一定的情況下，干擾越少，表現越好；第二是做事，學習的目的是更好的做人、做事，當然在學校也應該學會做事。曾經我們班上養了一些花，有一次一個學生把花盆打爛了。我先要求學生主動承認，這是做人。我要求學生去買個花盆來換上，學生把花盆買來，丟在牆角就不再理了。我叫他把原來的花移栽到花盆裡。他照辦之後就認為把這件事做完了。結果地上到處都是花盆的碎片和泥土，我又叫他把花盆的碎片撿起來丟進垃圾桶，結果他又照辦了。但依然是滿地的泥土，而他沒有理。我又叫他把泥土掃乾淨。這才把這件事情做好。我在班上就這件事情做了半個小時的工作，我說：“我們學習的目的是為了更好的做人和做事，如果我們將來到單位上做事是這個樣子是要被開除的。”所以，我從一接班就努力培養學生做事的能力，讓他們養成一種一件事不做則已，要做就做得最好的習慣，甚至要超出別人的期待。做眼保健操、擦黑板和掃走廊、寫格言這樣的小事在我們班是做得相當好的，我可以毫不誇張地說，在這幾件事方面，我們班在全校是做得最好的。因為教室里很乾淨，黑板也擦得一塵不染，所以，很多老師說，到我們班上課感到很舒服。班主任老師並不要事必躬親，而應該教會學生如何做事。如果你什麼事情都代替學生做了，不但自己辛苦，而且是剝奪了學生成長的機會，不利於學生能力的提高，自己也費力不討好。而且，對集體的責任感是在為集體作貢獻地過程中培養出來的、一個從來不為班級做事的人，對集體也就沒有責任心、沒有感情，在班級，這樣的人多的，集體的凝聚力就會大打折扣，開展什麼活動也不會齊心，《班主任工作經驗介紹》。如果一部分人游離於集體之外，整個集體就好像一盤散沙。而游離於集體之外的這部分人管理的難度也相當大。讓學生做事還有一個好處，對調皮學生來說，除了學習，他們什麼事都願意做，你讓他做事，他會認為老師看得起他，自然就拉近了和他們的關係，以後對他們的教育就省力得多了。有事就做事，無事就生非。有事做就會耗掉他們的一部分時間和精力，減少他們無事生非時間和機會。
排座位是一個比較敏感的事，原來由我自己負責，意見很多。後來由班長、風紀股長、學習委員負責，意見有所減少。現在由學生推薦的民間人士負責，意見更少了。我認為班主任不應該把自己推到管理的第一線，而應該儘可能放在後面些。這樣不但解放了自己，也鍛鍊了學生。有首歌叫《有一種愛叫放手》，我們當班主任的也應該“該放手時就放手”，放手也是一種愛。
當然，並不是班主任什麼事情都不要做，而是做班主任應該做的事。班主任應該做些什麼事呢？除了上面所講的班主任應教學生學會做事之外，還要做好學生的工作，特別是心態調整工作。
我是從以下三個方面來做學生心態調整工作的：
第一，表現=潛能—干擾。要想表現好，必須排除干擾，一方面要調整自己的情緒，做情緒的主人，不要被自己的消極情緒所控制；另一方面自習課要“求不交流，獨立做自己的事情，保持鴉雀無聲”。這樣就能有效的排除內在和外在的干擾，從而讓學生表現得更好。
第二、一次只做一件事，只想一件事，做好這件事。人的一生都是由一件件小事串連而成的。正如海爾的總裁張瑞敏所說“把把簡簡單單的事千百次的持之以恆地做好就是不簡單，把平平凡凡的事千百遍的持之以恆地做好就是不平凡。”學習就是做事，就是做記公式、看書、做題、背英語單詞、背古詩文、文等事情。我要學生在做一件具體的事情的時候，全身心投入，一次只做一件事，只想一件事，做好這件事。腦海中始終只裝一件事，這樣不但效率高，而且累不著。因為學習中的這些事情沒有一件是累死活人的事，很多勞累都是因為腦海中裝的事情太多，想的事情太多。
第三、生活在獨立的今天裡，只有把握現在，珍惜今天，才能擁抱真實的人生。每天早晨問一問自己，我該做什麼；每天睡覺前問一問自己，我做了什麼。昨天已經過去，過去的屬於死神，不管是歡樂也好，痛苦也好，成功也好，失敗也好，花再多的時間去懷念和追悔，對現在也已經沒有多少意義。明天尚未到來，還是一個虛無飄渺、不可把握的時間段。不管你怎樣去憧憬和展望，它都不會到來。我們能夠把握的時間只有現在，只有今天。我們要做的事就是想方設法使今天過得充實而美好。
第四，負責就是做點什麼使結果變得更好。不管過去怎樣，現狀怎樣，我們要做就是，現在我還能夠做點什麼使結果變得更好。這個，已經成為我們班每一個同學的思維習慣和思考方向，在班級管理方面起了非常重要的作用。
另外，我是從企業回到學校的，是學校對我器重給了我來實驗中學工作的機會，來學校之前，我想，我一定要在這裡好好乾，好好表現，讓自己在這裡站住腳跟。
20xx年下學期，我除了做好本班的工作和教學工作，還想方設法為學校的德育活動和德育科研作貢獻。我為很多個班組織了領袖風采活動，“體驗式德育活動”體驗式德育活動在當年舉辦的德育論壇上作為重點經驗進行介紹，我要感謝崔校長對我的常識。
上學期我們班各方面表現不錯，被評為市優秀班級，我要感謝學生工作處，本年級的老師和同學，對我們班的厚愛。
另外，我還要感謝實驗中學給我挫折和打擊。20xx年被全年級老師以票數第三投票推薦為優秀班主任，全年級評了十多個優，我是唯一被否決的對象；年我被撤去班主任職務，是楊繼承老師主動讓我當班主任，才有了今天上台發言的機會；市級優秀班級的榮譽證書至今沒有蓋章；本年級評三個優秀德育工作者本人榜上無名。面對這些打擊和挫折，我也曾申訴，也曾抱怨。但仔細一想，肯定使人振奮，打擊使人進步。生氣和發牢騷既不能改變過去，更不能創造未來，還傷害了自己，使自己患了高血壓和血管性頭疼，真是得不償失。另外，我肯定是還有很多工作做得不好，或者人際關係處理得不好。多反省自己，多改變自己才是“做點什麼使結果變得更好”的唯一方法。
一個從未評過優、從未受過學校獎勵的班主任，按理來說是沒有資格站在這裡發言的。既然給了我這次機會，我就要好好珍惜。爭取下次可憐我，而給我評個優。
耽誤了大家的時間，謝謝！
工作經驗分享演講稿 篇6
尊敬的各位：
大家好！很榮幸參加今天的大會，我匯報的內容是精準幫扶點對點，脫貧增收實打實。
我們股份有限公司是一家以“綠色、健康、美味”為理念，以優質麵粉和武穴原生態佛手山藥為主要原料，生產佛手山藥面和各種特色面的國家高新技術企業和省級農業產業化重點龍頭企業，我們產品行銷全國20多個省市，年銷售額過億元，並於年7月在新三板掛牌上市。作為武穴市精準扶貧首批市場主體企業，在各級、各界朋友的關心和支持下，我們在幫村聯戶、帶領貧困農戶脫貧致富方面做了一些工作，取得了一些成效，得到了社會廣泛好評。在此真誠地感謝：市直各部門、梅川鎮村等單位的大力支持，給予我們企業了很好的服務平台和展示舞台。
我公司積極回響“千企幫千村、脫貧奔小康”精準扶貧行動號召，充分發揮市場主體作用，採取六種方式精準施策，全力落實山藥、生薑產業扶貧，先後與梅川鎮22個貧困村開展合作，與459戶貧困農戶簽訂了五方協定，投入資金200萬元，建立山藥生薑基地面積1000畝，每畝收益超萬元。累計支付設備、基地建設“租金、股金、工資”260多萬元。帶動貧困戶脫貧增收戶平均8000元以上，其中有25戶已經實現脫貧。
一是代購代銷模式，穩保農戶收益。對於有一定勞動能力，願意自己種植的貧困戶，公司與農戶簽訂《山藥生薑產業扶貧代購代銷協定書》，全程技術指導、種子等生產物資供應、勞工報酬預付和優質產品高價回收等多種便利和支持。我公司承諾並做到：達到質量標準的山藥產品，按照每斤2.5元最低保底價收購，市場價格高於2.5元/斤，每斤加0.5元保證收購。全年收購20萬斤，實現農戶增收62.20萬元。
二是土地入股分紅，利潤二次分配。對於沒有勞動能力的貧困戶，公司與農戶簽訂《土地入股入社協定書》，將承包經營的土地入股，從事山藥生薑種植生產經營，入股入社的貧困戶優先享有保底收益和分紅，實現生產基地利潤二次分配。有459農戶入股，分紅66.7萬元。
三是貧困戶貼息貸款資金入股分紅。對於自願參與產業扶貧的貧困戶，符合金融機構貸款扶持條件的，可將其名義申請的貼息貸款資金入股公司，按照不低於10%的收益，確保年分紅資金3000元。
四是土地流轉補貼，帶動農戶增收。對於願意將土地流轉給合作社的貧困農戶，公司按每畝每年400元補貼給農戶，富餘勞動力返聘到合作社從事山藥生薑種植，另外支付報酬以增加收入。已流轉農戶459戶，流轉土地1200畝，總計增收26.23萬元。
五是安排就業崗位，增加工資性收入。我公司對貧困戶年齡在60歲以下的，符合就業條件的可安排到公司上班就業；60歲以上的安排到種植基地就業，在為貧困戶增加收入的同時還為其勞動就業脫貧。已有56人安排就業，人均工資達到元。
六是加強技術指導，及時解決生產物資及生產費用。所有的貧困農戶，公司統一優先種子、農藥、化肥等物資幫扶，公司聘請農業和技術人員進行田間指導，提高產量。同時我們也要求廣大農民必須按農業的指導種植，不能使用禁止類農藥化肥，確保武穴佛手山藥質量。全年投入生薑山藥種子、農藥、化肥等生產費用達240萬元。
在新的一年裡，我們XX公司將以此大會為東風，擼起袖子加油乾，發展壯大生薑山藥扶貧產業，真情實意地幫助帶動貧困村、貧困戶增加收入，早日實現脫貧奔小康目標，為打贏精準扶貧攻堅戰作出我們企業應有的貢獻！
謝謝大家！
工作經驗分享演講稿 篇7
各位同事們：
大家好！
班主任是班級工作組織者和者，是教育學生在各方面健康成長的實施者和引路人，班主任工作的情感性、藝術性直接影響著整個班級的班風、學風。當了十幾年班主任的我認為班主任應該做好以下幾點工作：
首先要注重自身形象、樹立威信。班主任的形象與威信是一種無聲的教育力量。毫無疑問，一個形象好威信高的班主任，學生越能聽其話，信其道。要想形象好，威信高，我們班主任就要在學生面前身體力行。“喊破嗓子，不如做出樣子。”要求學生文明禮貌，我們自己卻地學生面前說了髒話。要求學生愛護環境衛生，班主任自己不要隨地吐痰或亂丟垃圾。要學生做好小報，我們要和學生一起出好班級的黑板報，這也是作出表率的好時機。諸如此類，不再一一而談。
第二，班主任工作需要我們的童心和愛心。童心和愛心是了解學生的一把金鑰匙。小學生畢竟是孩子，他們的想法、做法和成年人有一定的距離，我們不能用成年人的心態去衡量學生的一言一行。如果這樣的話，他們就成了你和我了。因此，平時可能的話，要經常與他們聊天，課間與他們一起打打球，玩玩遊戲等。在有童心的基礎上，還要有愛心，如果沒有愛心，那么一切的工作只能是帶有浮躁的功利性，只能是披著一件虛假的外衣，猶如皇帝的新裝，赤裸裸的愚昧。當學生有困難時，我們不吝嗇關心的言語，不忘了給他一點幫助。比如學生摔傷了走過去給他拍拍塵土、吹吹傷口，用藥水抹抹傷口；學生學習用品用完了，可以暫時先給他買，如果是經濟比較困難的，乾脆送給他。當學生犯錯時，我們要學會傾聽。以往，我們習慣於用批評教育的方法，希望自己的經驗之談，能拯救他們，可是事實上這種訓話，往往不能從根本上解決問題，正如一個心理學家所說：當你滔滔不絕而孩子沉默不語或點頭稱是時，並不意味著問題的解決，這只不過是學生為了逃避你喋喋不休的一種手段罷了。只有積極地傾聽學生的訴說，我們才能捕捉他們的需要和願望，準確找到問題的切入口，走進他們的內心，採用他們願意接受的方式、方法，從根本上解決問題。特別是後進生，最容易犯錯誤，我們不要受定勢的影響，不要以第一印象先入為主，那么這也許就是改進後進生的良好機會。
第三，要培養得力的班幹部。班幹部是可以充當班主任的左右手，協助對班級進行管理。班幹部要在同學們民主選舉的基礎上再通過班主任的協調產生。這樣讓班幹部懂得自己是同學信任，也是班主任委任的班幹部，能增強其工作的自信心。而後對班幹部進行具體的分工，讓他們首先明確自己的職責範圍，在對班級管理有一定的方向性、目的性，各司其職，各盡所能。設立班幹部監督箱，同學們可表揚可批評，定期召開班幹部例會，把相關信息傳遞給他們，讓他們看到成績、品嘗成功、發現錯誤、及時糾正。
第四，營造輕鬆、舒適的教室環境。教室是對學生進行教育的最主要的場所，也是學生在校期間接觸最多的地方。通常教室布置都是點綴一些名人肖像、名人名言佳句，顯得過於雷同，缺乏。除了教室前後、黑板上方都是學校統一布置以外，兩邊的牆壁可自由發揮。根據學生的年齡特點，知識水平創辦妤作品展示台，教室正前方的小黑板上創“每周一詩”欄目由組長輪流負責。設立班級學習摘星榜和班級花木角，所謂摘星榜即誰在學習上遇到困難，就把難題抄出夾進摘星榜中，全班所有的同學都可以去揭榜，幫他解惑，如果一直無人揭榜，就由管理人員交給學科老師幫助解決。實踐證明，這激發了學生的好奇心常積極主動地去揭榜，這樣不但解決了這位同學學習上的困難，而且還濃厚了學習的氛圍。花木角每天安排專人護理。通過以上種種使整個班級為學生創建一種輕鬆、樂觀、和諧的氛圍。
第五，開展好班隊活動。班隊活動是一個班集體的靈魂，開展好班隊活動能豐富學生的生活，陶冶學生的情操，起到很好的教育作用。活動在學校大方向的前提下再由學生商量活動的內容和形式。比如安全教育形式上可以是講座可以是知識競賽可以是教唱安全自護歌，可以是參觀圖片展後談體會可以條件許可安排安全小品等。內容上可以是交通安全也可以是用電安全可以是校園活動安全等。儘可能使活動常做常新。
除此之外，班主任還應協調好與科任之間的聯繫，不要有意無意傾占學生課餘時間，加大自己所教學科的作業量，影響其它科的輔導。班主任要與科任多溝通，協調學科教學的要求和作業量，謀求充分協作。班主任還應充分認識到學校教育只是教育的前沿陣地，離開家庭、社會這一大後方的支持，學校教育就大打折扣。要加強家校聯繫，多進行家訪、適當地開家長會，當然家長會不可太頻繁，否則就沒意思了。以便了解家長的想法，學生在家的表現形成教育合力，更好地教育幫助學生。
總之，班主任責任重大，為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生，我們要不斷地經驗，探索班主任工作良好的方式方法。