高中課前的演講稿 篇1
親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的主題是《我最感動的一件事》。
談起感動，我想大家並不陌生，生活在這個人情冷暖的世界裡，感動無處不在。也許是母親的一句話，也許是別人為你做的一件事，也許是一個簡單的節目……
前天下午，我們在班裡看的那段視頻節目，讓我感動不已。那是發生在一座深山裡的故事，一個洞裡住著18戶人家，生活儘管貧苦、拮据，但很溫馨，很快樂。湖南電視台舉辦了一次活動，讓幾個十歲多的城市孩子到那洞裡與他們一起生活。離開了父母的城市孩子，沒有通信工具，沒有成堆的零食，沒有多餘漂亮衣服，有的僅是生活必需品。來這之前，他們並不知道會這樣，所以一個個變得十分的失落。不過，他們很快的對這裡的生活充滿了好奇感。
對於這些來說，我沒有太多的感動。真正感動我的是其中的兩個細節。一個是父母為了鍛鍊孩子們的吃苦能力卻把自己最疼愛的孩子留在了山上。臨走前，父母和孩子都哭了，其中一位母親說：“孩子，不是媽狠心，只有讓你現在經歷苦難，今後你的生活才會更加精彩!”看到這裡時，我忽然想起了一句話：可憐天下父母心!
另一個片段是，兩個孩子跟著一個山洞學校的孩子一起生活。生活拮据的山裡村民是好客、無私的，即使家裡窮的揭不開鍋，為了歡迎我們的到來，借來別家的母雞殺掉，拿出捨不得吃的大米款待他們，毫不吝惜。看到這樣的情景，兩個城裡的孩子感動的哭了。這時，我才發現我已經淚流滿面。
看完節目，我在感嘆的同時，更驚詫於在我們揮霍、浪費，滿身名牌的時候，竟然還有這樣一群吃不飽、穿不暖的大山里貧困的孩子。此時此刻，我想了很多，但更多的是從心底油然而生的一種對大山里孩子的那種崇敬和佩服!
那么，作為我們應該怎么去做呢?我想我們大家都知道。
我的演講完畢，謝謝大家!
高中課前的演講稿 篇2
親愛的同學們：
大家好!
當第18支蠟燭點燃的時候，我們要面臨嶄新的挑戰——高考。你準備好了嗎?
忙碌的工作，繁多的學習，沉重的壓力……如果你只是做好了這點覺悟，那是遠遠不夠的。我們，還要有堅定不移意志，勇往直前的信念和決不放棄的勇氣。當然，這還只是我們必須要做的一部分。
怎么，害怕了?如果現在就放棄，那么，我們將沒有未來!
明年的6月，如果用秒來計算，那龐大數字，的的確確可以讓我們安然入睡。但，用時，用天，用月，甚至用年來計算。高考，真的離我們很遠嗎?
如果你不想再重演中考後的失落與無奈的話，那么，就攥緊你們的雙手，立定決心——發奮圖強。
那我們要怎么做，請記住這句話：”I have nothing to offer but blood， toil， tears and sweat。“我沒有能奉獻的東西，唯有熱血、辛勞、淚水和汗水，這是二戰時期，英國首相邱吉爾在面對納粹德國鐵蹄時，所說的話。是的，怎么樣未來，由現在的你決定。因為未來不是固定在那裡等你趨近的，而是要靠你創造。未來的路不會靜待被發現，而是需要開拓，開路的過程，便同時改變了你和未來。
因此，放棄與否，由你決定。
如果我們堅持，那我們要走的路，是一條漫長的，曲折的路。但請堅信，吃得苦中苦，方為人上人。即使失敗，至少，我們曾經努力過。我們是活著的，為了命運而奮鬥過的人，而不是行屍走肉。
但如果我們放棄了，那就連機會都沒有了。
成功者與失敗者並沒有多大的區別，只不過是失敗者走了九十九步，而成功者多走了一步。現在的我們，正是做抉擇的時候。
滿是荊棘的玫瑰花呵!苦難與幸福共存。
播下行為的種子，可以收成習慣之果;播下習慣的種子，可以收成性格之果;播下性格的種子，可以收成命運之果。那么，高三，你打算播下什麼樣的種子呢?
我的演講完畢，謝謝大家!
高中課前的演講稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學：
大家上午好!
我的文秘班的參賽者，今天我在這裡面對這么多注視的目光，發表演講，展示自己，對我來說既是一個考驗，又是一次難得的機會，青春無幾，時不我待，我要抓住這個機會，在此我感謝各老師和同學給我這次鍛鍊的機會，我演講的題目是《我的學校，我的家》。
如果說我的童年像一串貝殼的話，那么我在學校的生活一定是其中最美的，雖然我來到這個學校的時間並不長，但是在這裡我學會了做人，學會了許多知識，我在這裡快樂的成長，我愛這個溫暖的大集體，愛它的團結一心，愛它的環優雅，愛它的活動豐富多彩，學校組織同學參加比賽，同學們勇躍報名，打掃校園衛生，我們人人動手，這裡我已經把它當成自己的家了。
從國小到國中，從國中到中專，我換過幾個學校，換過很多的老師，但是印象最深刻的還是學校，國小的老師讓我畏懼，國中的老師讓我害怕，學校的老師卻讓我敬愛，我堂姐就是學校的老師，也許是我跟她住在一起的原因吧，所以深知她的辛苦，每天不知道她什麼時候睡覺的，還有教我的秘書基礎的王老師也是如此，我每天都會看到他忙碌身影，有時候連飯也忘了吃，王老師也是忙到半夜三更，我想其他的老師也是如此吧，他們那種敬業的精神是多么值得我們學習的啊，不僅僅是老師，同學也是一樣，每天晚上下自習後，學生會的同學都會去開會，每天老師們是如此的辛苦，同學們是如此的勤快，但是他們樂在其中，他們在無怨無悔的奉獻著。
正是因為有這么優秀的老師和團結的同學，所以在學校這個溫暖的大家庭中，我感覺到了家的溫暖，對於第一次遠離家鄉的我竟然沒有想家的感覺，老師的關心，同學的熱情讓我忘了想家，我們學校是那么的團結，那么的美好。
我們的學校正處於發展中，今天她以卓越的成績贏得了社會的認可，明天，她的成就將更加輝煌，願我們師生共同努力，為學校的明天普寫一曲華美的樂章。
我的演講至此結束，最後祝願各位老師工作順利、身體健康，祝同學們學業有成、天天開心!
高中課前的演講稿 篇4
親愛的同學們：
大家好!
我今天給大家講一個故事叫：一面鏡子
一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。
一個深秋的午後，他從醫院裡逃出來，漫無目的地在街上遊蕩。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他。不遠處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發亮的樂器，向著寥落的人流動情地彈奏著。還有一點引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子!
年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時問道：“對不起，打擾了，請問這鏡子是你的嗎?”
“是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝!音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個自娛自樂，可以感到生活是多么的美好” “可這面鏡子對你有什麼意義呢?”他迫不及待地問。
盲人微微一笑，說：“我希望有一天出現奇蹟，並且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什麼時候我都帶著它。”
白血病患者的心一下子被震撼了：一個盲人尚且如此熱愛生活，而我他突然徹悟了，又坦然地回到醫院接受治療，儘管每次化療他都會感受到死去活來的痛楚，但從那以後他再也沒有逃跑過。
他堅強地忍受痛苦的治療，終於出現了奇蹟，他恢復了健康。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂觀的心態和屹立不倒的信念。
想把握好自己的人生和命運的人，一定要有樂觀和堅強的品質，因為樂觀和堅強是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳。
我的演講完畢，謝謝大家!
高中課前的演講稿 篇5
各位老師，各位同學：
大家好!
今天我演講的題目是《構建和諧校園，共創美好明天》。
和諧是我國傳統文化的精髓，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧校園正是構建和諧社會的一個重要組成部分，也是一個永恆的主題。
和諧的校園，是社會與學校的和諧，人與環境的和諧，學生與老師的和諧，同學之間的和諧。構建和諧校園，需要我們每個人有一顆善良的心和一個積極主動的心態。
生活在學校中，我們首先要做到的就是保護學校乾淨、整潔的環境，維護學校的良好形象。這不僅需要值日生每天按時打掃衛生，每個同學自覺做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾等，更需要大家懂得自己在校園中代表班集體、在校外代表學校的道理。所以我們要注意自己的形象，做到語言文明，舉止端莊，講禮貌，懂禮儀。在社會樹立良好的養正形象，從而打造學校與社會的和諧。
學校中，建立和諧的同學關係，對於我們的學校生活和學習來說，也是非常重要的。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
和諧，是一個永恆的話題。如果校園是一棵綠樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉;如果校園是一片蔚藍的天空，那么和諧便是空中一排排成群結隊的飛鳥;如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。
只要我們每一位同學都為此而努力，因自己的力量而使校園更加和諧，我們的養正國小就會擁有更加美好的明天!
高中課前的演講稿 篇6
一天，上帝吃飽喝足之後突發奇想準備讓世間的生靈做一次考卷。題目是：
假如讓你再活一次，你想做什麼東西?
結果讓上帝大吃一驚，考卷如下――
貓：假如讓我再活一次我要做一隻老鼠。我偷吃主人一條魚，他會對我大打出手。可是老鼠在廚房裡大魚大肉地吃喝，人們卻拿它沒有辦法。
鼠：假如讓我再活一次我要做一隻貓。貓從生到死由人餵養，吃的是皇糧，我的同類還時不時的給它獻魚獻蝦。
鷹：假如讓我再活一次我要做一隻兔。兔子整天無憂無慮的吃青草，而我們還得在烈日底下尋找獵物。
兔：假如讓我再活一次我要做一隻鷹。老鷹可以自由自在的翱翔九天，多么爽快，而且還不用受到人類的襲擊。
牛：假如讓我再活一次我要做一頭豬。我雖然功勞大，可誰給我頒過獎呢?豬多幽閒自在，吃了睡，睡罷吃。
豬：假如讓我再活一次我要做一頭牛。生活雖然辛苦，但是名聲好。人們常常把我們豬作為“蠢”的象徵，罵人都罵“蠢豬”。
雞：假如讓我再活一次我要做一條狼。我們雞一天到晚就知道為人類生蛋買錢。狼可以在夜深人靜的時候，悄悄地偷襲我們。
狼：假如讓我再活一次我要做一隻雞。我們狼別看兇猛，可是在虎面前就得低三下四的。雞不用見老虎、獅子等厲害動物。
高中課前的演講稿 篇7
我是夸父，我在追趕太陽。
小的時候，就聽長老們說過，太陽，天帝的兒子，這個偉大的神靈，是無人能趕上的。
我不是一個平庸的人，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹是我幼時的玩法。太陽，我要打破你的神話，我要追上你。
於是，我告別家鄉，踏上向東的路途。
我身強力壯，奮力前行。風在我的耳邊呼嘯而過，似在鼓舞我：加油，努力奔跑吧!我也知道，我一定能行!
風餐露宿，野果充飢。我偶爾停下來補充能量，卻從不停息。
追趕，追趕，我信心百倍，日夜兼程。
白天，太陽升起，它發出刺眼的強光，向我挑釁，我心靜如水，埋頭直追;
夜晚，桂花浮月，夜涼如洗，我仍不停歇。黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。
有一天，我迷路了。太陽在頭頂高懸，似乎遙不可及。我該往哪個方向走?
哪裡才是我的路?
我來到一間小屋前，輕輕叩響那扇木門。
一個老者出門迎接我，他銀髮如絲。
我低著頭向他問路，他微微一笑，顫巍巍地挪開雙腳，指了指滿是雜草的土地，說路在腳下。
路在腳下!世上本沒有路，只有信念，守住了信念，就找到了人生之路。
我頓悟。謝過老者，我匆匆上路。
經過無數個日升日落，我已疲憊不堪，但我心中有那條路，我會沿著那條路
一直走下去，去追趕太陽。
我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息，
以恢復體力。
大地為枕，夜幕為被。望著滿天的繁星，我閉不上眼睛，我怕一覺醒來，太陽已經無影無蹤。
啟明星為我加油，風兒給我涼爽，小鳥為我歌唱。
長江、黃河已不能滿足我焦渴的喉嚨，我仍堅持追趕、追趕……
我從不回頭，也不能回頭。我擔心自己一回頭，就再也沒有繼續追趕太陽的勇氣和決心了。家鄉的裊裊炊煙我不再懷念，父母的親呢呼喚我也不再思念。
我知道，我的時間已經不多了。在剩下的日子裡，我必須全力以赴，奮力朝東追趕，生命不息，我要追趕不止。
追趕，追趕……
我的心跳逐漸變慢，我的呼吸微弱無力，我感覺到自己已經不能控制自己，我的生命之火即將熄滅。
我輕輕地倒在地上，山川為之一顫，而太陽仍在天空中發出炫目的光芒。
太陽啊，謝謝你，我閉上了雙眼，我突然明白：我追趕的其實是自己心中的太陽。我一生的幸福，就在我追趕的過程中，因為追趕，我的生命充實而豐富。
追趕，就是生命的體現。
高中課前的演講稿 篇8
滄海若戀前生緣，滑去離殤空自恨。淚撒天涯海閣情，再濺芳花徒留傷。——題記
你是我眼中的淚滴，早已斷絕了與雙眸的纏綿。只留下清冷的碧眼依然凝望著你滴落的痕跡。最後一滴眼淚的離去，扯痛了無聲的悲傷。當你離去的那一剎那，我才知道你的溫柔，你的美麗。曾經的愛與誓言只待心痛地去追憶。你離去達到的地方，永遠是我雙眸無法追思的幻境。
你是我眼中的淚滴，早已失去了在雙眸中徘徊的意義。你無聲的離去，使我無法再為你流下最後一滴淚。你帶走了我的最後一滴淚，也讓我永遠無法哭泣。乾涸的雙眸，只能在心底淚淚滴落。想起梁祝的傳奇，幻化為淚眼的模糊。何當共剪西窗的淚燭，早已被最後一滴眼淚所泯滅。你滴落的瞬間，卻是我滄海桑田的記憶。繁亂的思緒，在淚滴滴落後一掃而空，只留下缺少的記憶與缺憾的美麗。讓你的滴落是我無法彌補的過錯。我只能在雲端默默地為你祈禱，為你祝福。
你是我眼中的淚滴，早已扯斷了與雙眸心的牽絆。匆忙的人生，我再也無法將你拾起，將你收回。如果可以將淚收回，我願意從雲端下至煉獄。燦爛的淚光折射出我心底的悲涼與失落。我的雙眸空了，我的心也空了。當你在我的淚眼中時，你很清晰，世界很模糊;而現在，世界清晰了，你卻披上一層紗。雲端的一聲聲呼喚，是我對淚的思念。我撕心裂肺的呼喚，換來的只有痛徹心扉的疼痛。
你是我眼中的淚滴，你毫無羈絆的碎在花的懷抱，荷塘的呵護中。你的安全著陸是我心中的漣漪，蕩滌著心中的淒涼。你滋潤了萬物，卻使我無比的失落。古人眼中的你成了禍水，而你成了我心中的淚花。回憶中你的一顰一笑，是我永遠無法跨越的屏障。梁祝的悽美，只是你滴落的痕跡。你折射出太陽的光輝不但不能讓我的心感到溫暖，而且反讓我感覺她的刺眼。心底青澀的年華蛻變成了遙遠的記憶，只能留著去追憶了。雙眸中，你依稀的身影是你對我留下唯一的留念。
淚，滴落後，你依然是我唯一的最後一滴淚。你浸染了我的雙眸，也使我留下了關於你的記憶。你盪起的漣漪在我的心底久久不能散去，怕是要到永遠，永遠……