研討會的演講稿 篇1
尊敬的各位，老師們：
大家下午好！非常感謝學校能給我這次機會上台來與大家共同交流與分享班級管理的體會。
記得我國中時的班主任一直要求我們寫周記，三年來，我堅持不懈，寫了足足有三本，直到十幾年後的今天，每當我回到東北老家，總會拿出來翻看，當看到自己的字跡和周記的內容由稚嫩走向成熟，還有老師用紅筆寫的評語和依然振奮人心的話語，不禁想到，我現在也是班主任，如果我的學生在十幾，二十年後看到了曾經寫過的周記，會不會和我一樣，開始懷念逝去的美好、青澀的青春年華，追憶那留不住的人和事？也許也會喚醒對班主任的一點點思念吧。就這樣，我開始了我新的嘗試。它是否會達到隨風潛入夜，潤物細無聲的效果，那就要讓時間來證明吧。
我的要求是讓學生像對待自己的私人一樣，寫己所看、所感的事情，不講求形式內容，對幅長短不作嚴格的規定，放下包袱，想要表達什麼情感就寫什麼情感，追求個性的充分舒展，性情的充分張揚。
案例一：國慶長假轉眼結束，今天已經正式上課了，剛好今天輪到我做值日，我發現經過一個長假，大家對於衛生這方面有明顯的鬆懈，還有一個問題是老師要求同學們下課後把凳子移到桌子下，班上只有個別同學做到，很多人下課後直接就走了，其實這個小小的動作不僅為了班級整體美觀，更是為了方便值日生打掃衛生，舉手之勞，方便大家，請大家能記住這個小小的動作，體諒值日生的辛苦！（姚夢婷。10月10日）
她所反映的也正是我一直痛不已的問題班級衛生，不知道其他班的方法是什麼？總之想要調動全班同學做衛生的積極性還是有點難度的，所以我選了了一個很有責任心、很能吃苦的同學做勞動委員，在值日生的分配上也是一改再改，最後確定了全班按座位分成6個小組，並分別選出組長，每三天輪一次。為了提醒值日生做衛生，由勞動委員每天把組長的名字寫在黑板上，並給組長為組員相應加減量化的權利，以調動組員做衛生的積極性，當然這一切也要勞動委員和班長監督。之前，班內之所以出現髒、亂、差的情況就是因為缺乏檢查善後環節，所以要在每天做過衛生之後，由組長在班上監督同學保持衛生。這樣下來，每個月班上的衛生平均分保持在了80-85之間，看來下學期要繼續努力，多向經貿、五年專等衛生成績好的班級借鑑經驗。
為了配合值日生做值日，我制定了很多條班規，我班勞動委員韓煜在周記里寫到：自從說了椅子不搬要扣分後，基本上每個人都會自覺挪椅子，只有少部分人還是會忘記，不過，有些人知道幫助值日生會加分後，都會主動積極的幫助值日生，更有狂熱者還未下課就已經拿起掃把意圖搶值日生飯碗，這是非常不對的，屬於違反紀律了。看來我這個勞動委員還是挺稱職的，已經在同學中樹立了威信。
學生都知道，吸菸有害健康，嘴上說，可吸還是要偷著吸的。在廁所，在學校的死角，反正什麼地方安全什麼地方去抽，有時菸癮來了，下課十分鐘都要抓緊來一口。錢哪兒來呢？飯錢里節省，騙說買什麼學習用品，或向同學借，總之，想方設法。要想杜絕此現象還真有點難度。建議學校應該拿出幾個屢教不改的典型事例，嚴肅處分，以達到殺一儆百的效果。
劉藝同學寫出了我的心聲，針對他反映的問題，我也認真的反思和了解了，確實有些班委沒有起表率帶頭作用，於是，我利用了一節課的時間，讓全班對班委做了匿名測評，包括打分和寫建議，問題確實集中在了幾個班委身上，我想會在下學期開學初，對個別班委做出調整。至於如何提高班上的學習氣氛，也是我一直頭痛不已的問題，因為學識有限，還是要向各位班主任討教經驗了。
習慣成自然，現在許多學生寫周記已經到了不吐不快、欲罷不能的地步。不過，為了能讓學生說真事、說真心話、反映真實情況，老師一定向學生保證並做到替每個人保密。
這樣，班主任便可藉此了解學生近期的情緒變化和動態，掌握學生的真情實感，通過翻閱周記及時發現學生的喜怒哀樂等各種情緒，並隨時通過評語和他們作情感上的溝通，一句善意的批評，一個積極的肯定、以及適時的鼓勵和引導式的點撥，會讓學生對班主任的信任隨之而生，心靈之窗自然向班主任敞開。長此以往，周記就會在德育及心理健康的教育中達到不可替代的潤物細無聲的作用，堅持下去，那么勝利就在眼前！
研討會的演講稿 篇2
尊敬的各位、老師、大家好：
今天，大家齊聚一堂，在這裡能和各位同仁共同探討我市政治課的實際問題，我感到非常榮幸，這也是順應市教育局教育改革發展新思路，認真貫徹落實市教研室的“先學後教，當堂訓練”的重要舉措。同時也感謝市教研室給我們這一寶貴機會，也歡迎全市同仁到我們新汶實驗中學檢查指導工作。下面我就我校政治課談一點粗淺的看法，有不當之處，敬請各位同仁批評指正。
一、加強集體備課，用好學案
在馬校長的“辦一流名校，辦品牌學校”，“科研立校”的指導下，我校政治教研組始終堅持提前一周集體備課，設計學案。
每位教師在深入在全面掌握教材，了解學情的基礎上形成初步學案，然後進行集體備課，備課組長指定主備人，主備人分析教材，確定學習目標和重點難點，設計教學方法和教學手段，教學思路，其他教師則依據自己的見解和自己的教學特點，提出補充意見進行研討，修改形成一致的學案。並且，針對在教學中出現的問題隨時溝通協商解決。這樣，我們政治組老師互相學習、取長補短、資源共享，確保了學案的科學性、時效性、針對性，大大提高了學案的質量，為教學打下了良好的基礎。
二、導演每一堂課。
多年來我們一直貫徹“落實、精當、高效”的原則。
1、“落實”：教學中各個環節都很重要，狠抓教學過程中的落實更為重要，我們的做法是：
（1）基礎知識落實。只要符合考點熱點難點均在考查之列，凡課堂檢查不過關，課下要檢查。這樣日積月累積少成多，學生的基礎就會逐漸鞏固，越來越牢固。
（2）重點、難點要落實。在教學中，針對學生普遍感到困難的知識和規律要化大力氣突破。用多種手段，從不同角度，通過練習測試講評多次反覆就能收到很好的效果。
（3）作業落實。重點抓好《能力訓練》，把《能力訓練》作為作業進行檢查，每次作業都要全收，採取全批和面批相結合，培養學生形成良好的習慣，書寫規範，對做錯的題不能放過，要求學生自己務必先糾錯，不要形成
等老師講評的習慣。
（4）單元過關檢測落實。單元過關檢測一定要做，每次檢測完，要給學生判一個分數，要做詳細的錯誤人數和錯誤種類的分析，只有這樣才能做到講評的有的放矢。以集體講解與個別輔導相結合，有的問題就直接在卷子上給學生做答，這樣就更有針對性，使課堂教學效率也得到提高。同時要求學生考試後糾錯與，分析錯誤原因，把本次測試中的知識遺漏、錯誤點寫在試卷上以便於複習。
2、“精當”，即要做到精講、精練、精評，在教學中，突出重點、難點，詳略得當，有針對性地講解，做到化難為易，使學生有“茅塞頓開之感”。同時，我還注意加強學生作業的練習和講評的精練。在練習過程中，主要依據課程標準和教材，針對教材中的重點與難點，並對各地有關的.練習進行精選，反對照抄照搬，搞題海戰術。在講評過程中，主要是針對學生錯誤多的地方進行講評，幫助學生分析出現錯誤的原因，以及如何糾正，並能夠做到舉一反三，鞏固了知識。在教學實踐中，應注意三對口：教材與課程標準對口；練習與學生實際水平對口；練習與中考試題題型對口。力求做到：聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好。
3、“高效”，我們認為一個好的老師不是說他的課講的如何精彩，而是看有多少個學生在認真上這個老師的課，學生學會了多少知識。我們一直採用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，拿支紅筆巡堂批改，答對的學生就當場表揚，錯了就給以提示，實踐證明這種做法很有效果。當然，不同層次的學生掌握不同層次的內容。
三、把課堂變成學生展示自我的舞台。
充分發揮學生的主體作用，把課堂還給學生，最大限度的激發學生的學習熱情，讓每一個學生在課堂這個小小舞台上演好自己的角色，讓學生成為學習的主人。
1、“我的課堂，我主宰”。吸引著學生主動去參與、去感悟、去體驗、去表現、去展示，使每個學生都願學、樂學、善學、博學，打破了傳統課堂由老師主宰的模式，由封閉走向開放，由死氣沉沉轉為充滿活力！學生真正成為了學習的主人。我們布置學習任務、處理大多數同學不能解決的問題，對學生表述不清楚、不準確、不透徹的地方進行提示指導，真正把課堂還給了學生，我們不再是課堂的主宰，而真正成為了課堂的組織者、引導者、幫助者。
2、小組合作交流，自主探究，“兵教兵，兵練兵”。學生以學習小組為基本單位進行合作交
流、探究學習：每個學習小組由小組長負責管理全組，負責將學習任務落實到每個成員，充分調動每個學生的主體性和能動性，發揮學習小組的集體智慧，形成自己小組的最佳，這樣就產生了不同層次、不同角度的思考與交流，完成後，各小組展示，其他小組分享成果。通過各組對不同任務的完成及展示，使得課堂容量加大，教學進度加快，學生的學習效率大大提高了。
祝各位、教師工作順利，心想事成，家庭幸福，祝我們新泰市政治教學工作在林主任和陳主任的帶領下取得更大的進步和發展，謝謝大家。
研討會的演講稿 篇3
研討會是通過研究討論問題、交流思想觀點，進而增進共識、統一思想、推進工作的一種會議形式。
在當前改革開放和現代化建設日新月異的今天，新情況、新問題、新思潮、新理論不斷湧現，通過召開研討會的形式統一思想、推進工作，具有重要的意義。
領導者在研討會上的講話與其他與會者在會議上的發言有所不同。他具有雙重身份：作為一個會議參加者，他與會議其他發言人一樣，要交流自己的研究成果，闡述自己的意志主張；作為一個領導，他的講話具有主旨性、導向性，將作為會議的主旋律、主基調，並在此基礎上形成會議的共識。
研討會主要分為工作研討和理論研討兩大內容。工作研討，是針對新形勢、新任務或工作中出現的新情況、新問題進行研討，進而在工作的指導思想、方針原則、目標方向、實施舉措等方面統一思想、推進工作。理論研討，是就影響經濟社會發展或文化生活的新思潮、新動向、新理論等進行研討，通過交流明確理論定位、明辨理論是非，並指導工作實踐。
工作研討的篇章結構以縱向為主，一般的寫法是先總結工作取得的理論成果與實踐成果，然後就如何進一步推進工作提出指導性意見。理論研討的篇章結構以橫向為主，一般的寫法是先提出自己的理論觀點，然後圍繞這一觀點進行分層次論述，以若干分觀點支撐開篇提出的總觀點。前者重在體現理論與實踐相結合、總結工作與指導工作相結合；而後者重在體現理論研究的系統性、嚴謹性。
研討會的演講稿 篇4
各位、各位評審：
大家好！
“為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”每一次讀到艾青的這句詩，我都禁不住想：詩人的情感世界裡有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？我不停地思索。在我光榮的成為一名護士並融入到普外科護理時，我終於找到了答案：為什麼她們的臉上常掛滿汗水，而眼中卻常含微笑？那是因為她們對護理工作愛得深沉，她們對自己所崇尚的這份平凡而偉大的事業愛得深沉！也正是對這份工作的熱愛，讓她們迸發出熾熱的激情！
在我看來，乾好工作既是品格，也是享受，更是沉甸甸的責任，普外科相對其她科室而言比較特殊，因為是和腦外科並在一起，住進普外科的絕大多數是手術病人，術前術後的護理相當繁瑣，再加上急診、危重病人多、病種雜，工作量很大，在這個忙碌到一天連椅子都坐不到的崗位上，從一名普通護士到護士長，一乾就是xx年，默默的鍛造著一種自強不息、建功立業的志氣，直面困苦、百折不撓的勇氣和銳意拼搏、超越自我的銳氣！為夯實基礎護理工作，她以身作則，洗頭、擦背、會陰沖洗，她親自乾，重的、難的、髒的，她帶頭乾。xx年x月，科室收住了一位老年痴呆患者，來院時臀部及腿部有大面積褥瘡，由於處理不及時，瘡面滲液奇臭難聞，加之患者大小便失禁，連陪同來的家人都不願意靠前照料。我看在眼裡，急在心裡，有時一邊換藥病人一邊大便，從來沒有因此而嫌棄，每天堅持數十次給患者換藥、換衣、換被，不管多忙，還要擠出時間和患者們嘮嘮家常，幫換衣、洗頭、洗澡、擦背，使患者家屬感動不已，最終患者奇蹟般痊癒。而這，只要是工作需要的，也是我和我的同事們唯一能做到、也必須要做到的，那就是招之即來、來之能戰、戰之必勝！
有人說，是個“工作狂”，因為她身上那種勇往直前的闖勁、知難而進的拼勁和連續作戰的韌勁，深深折服了大家。這，使我不禁又想起x年x月，奏響在普外科那起感人肺腑的玫瑰之歌。離下班時間還有幾分鐘，她收好值班記錄，這時間科室收治了一名因車禍導致重傷的外地司機，得知訊息後，她硬是放棄了下半時間，立即趕到救護一線，進行緊張的手術準備、觀察傷者生命體徵、傷口、引流，直到手術中的清洗、消毒、縫合結束，已經是晚上的10點多了，在璀璨的路燈下，她的手機響起，手機上竟有30多個未接來電，她這才想起今天是女兒的生日。此時的孩子多么希望媽媽能回家和自己過一個開心的生日，聽到媽媽溫馨的祝福，哪怕是一分鐘也好！記不清，他多少次忘了接送孩子上學，忘了給體弱的婆婆送藥，忘了和家人一起吃頓團圓飯的承諾。可是，同事們卻記得她在急難險重任務中衝鋒在前的身影；丈夫和孩子記得她深夜拖著疲憊的腳步回家的身影。在平凡的工作崗位上，她們沒有豪言壯語，有的只是對工作的恪盡職守、無怨無悔；也沒有誇張修飾，卻用世間最樸素在言行詮釋了工作的極致！在單位和個人、工作和家庭的衝突面前，每一次都義無反顧地選擇了前者，始終保持了一顆淡泊名利的平常心、敬業盡責的事業心和奮發有為的進取心。或許，通過兩個簡單的點的描繪，還不足以詳述普外護理工作，也或許您對我們的工作或多或少的缺乏了解，當我們的目光跟隨著普外科走過，展現在我們面前的是這樣一個畫面：多個日夜無護理安全責任事故，先後被上級評為，受到民眾錦旗。對於如何工作，她們覺得就像跑100米，只要把每個100米都分成10個10米，凝聚瞬間的爆發力跑好每一個10米的話，工作就一定會出成績。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這就是我們的普外護士，堅持立足本職刻苦鍛鍊，圍繞任務需要勤奮實踐，面對利益得失甘於奉獻的普外護士，憑藉這樣的人生信條，年年日日，日日年年，一代又一代普外護士為了這個無悔的選擇默默的燃燒著自我！這期間最有吸引力的力量、最能激發經久不衰熱情的，那就是她們對護理工作的熱愛和執著！此時此刻，我想起了魚兒跟水的一段話：魚對水說，你看不見我的淚水，因為我在水裡，水說，我能感覺你的淚水，因為，它，在我心裡！