堅守初心演講稿 篇1
大家早上好。今天我國旗下講話的題目是《學會堅守》。
盈盈月光，我掬一杯最清的;落日餘暉，我擁一杯最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我採擷世間最重要的——堅守。
蟬的一生，令人驚嘆!它的幼蟲要深埋於地下，深埋於那個只有黑暗、沒有光明的世界四年。在它們走出黑暗、迎來光明的.那一刻，鳴叫之聲響亮地令人驚訝!它，四年不鳴，默默無聞;四年後，卻一鳴驚人。
四載黑暗，孕育出了一朝輝煌!
聽著蟬的陣陣鳴叫，不禁神思飛揚：
司馬遷忍辱負重，在牢中，一直堅守著、執著著、奮鬥著。最終，以13年的光陰，用自己的生命寫下了“史家之絕唱”——《史記》。這部輝煌之書，讓他的生命得以鳴叫，成為不朽。李時珍遊歷名山大川，看遍名家名作，整天夜以繼日地工作著。終於，在經歷了30年的滄桑後，將自己的畢生所學，記錄成了醫學巨著——《本草綱目》，為後世的醫學研究作出了不可磨滅的貢獻!還有，哥白尼撰《天體運行》歷時36年，法布爾著《昆蟲記》歷時30年，歌德創《浮士德》歷時60年……
猶蟬般堅守，也能如蟬般鳴叫!
在這“熬”、“韌”、“磨”、“礪”的堅持下，輝煌才得以破土，得以崛起，得以噴發，得以升華，得以一鳴驚人。於是，當歲月的塵埃化作閃光的亮色時，久遮的黑暗變為耀眼的光明時，生命的力量才得以噴涌而出、勢不可擋。所以，我們要使人生展現出光芒，就要有耐得住寂寞、抗得住苦難、經得起誘惑的心!
親愛的同學們，就讓我們一同學會堅守，執著追求，讓生命得以鳴叫，有雙手托起更美好的明天!
我的講話完畢，謝謝大家!
堅守初心演講稿 篇2
《世界上最偉大的推銷員》這本書給我震動最大的，是書中扉頁上的話：謹以此書獻給所有尋找人生價值的人們。
工作為了什麼，工作的動力從哪裡來，是什麼力量使我們堅持下去?是價值，是為了尋求我們自身的價值!
每個人的工作和生活都不會一帆風順，沒有挫折。沒有任何一個人能輕輕鬆鬆獲得事業的成功。每一個成功者，都必將經歷許多磨難，許多痛苦，許多挫折，同時一直堅持夢想，最終才有所收穫。正所謂;不經歷風雨，怎能見彩虹。
人，生而有涯。要想在自己有限的生命中，有所成就，就一定要珍惜現在的工作，珍惜眼前的每一天，每一個人，要用感恩的心面對生活，面對生活中的人，事，物，感受生活的美好。我相信，有付出必然就有回報。
《世界上最偉大的推銷員》告訴我：偉大，是追求的結果，更是堅持的結果。三分鐘熱度成就不了事業，沒有唾手可得的成功。只有敢于堅守的夢想。雖然艱難，但是堅持就是勝利，守得雲開見月明!
人活著就應該有夢想，夢想並不空虛、空洞，夢想的另一端就是自己的價值歸屬點。在實現夢想的旅途中，價值也就逐漸顯現。能夠按照自己的夢想，一步一步走過來，即使在別人看來失敗了，也會問心無愧。成功沒有定論，實現自己的人生價值，就是成功。
最後，我想把羊皮卷之二裡面的一句話送給大家：“我要用全身心的愛來迎接今天。”
愛是動力，愛是源泉，是熱情，我們只有愛自己的工作，愛自己的家人，愛自己的同事，才能積極的面對自己的工作，熱情的面對每一個人，即使遇到令人不開心的事，我們一樣快樂的接受它，因為只有接受，才能真實面對，只有面對才能有所改變，只有改變才能有所突破。
堅守初心演講稿 篇3
帶三兩本書，背上書法行囊，於己而言，這是最好的生活方式。
書，在精不在多。那些經過時間淘洗過的經典之作，仍是首選。午後黃昏，有時候很慵懶，什麼也不想乾，就想翻上一冊書籍，靜靜地與那些名家大師進行心靈溝通。吾生也有涯，能在有限的生命里與最頂尖的人物對話，獲得最閃光的智慧，我占便宜了。
臨摹書法，算是另一種生活的情趣。形體方正的楷書，莊重華美的隸書，柔美有趣的篆書，散發著幽香，深深地吸引著人。再次臨摹，笨拙依舊。但田字格中的稚嫩的變扭的字卻讓自己沉浸其中，自得其樂，享受書法帶來的一方安謐和平靜。
同樣的時光，有人拋開雜念，回歸自然，涉細流，攀險峰；有人沉浸寫作，記錄生活，邂逅精彩；有人接受異地培訓，專業成長，在等待一場奼紫嫣紅的花開……誠如，每個人的生活軌跡，但都有序而穩定地朝著各自的方向延伸著。未來景象如何，有時候靜靜掂量，覺得無謂了，過程精彩足矣！
碎片化的生活容易讓人浮躁，失去自我。守住初心，堅守自己的信念，才能讓自己不迷失方向，才能把細碎的日子過成詩。
願不負歲月，堅守初心。
堅守初心演講稿 篇4
尊敬的各位領導大家好：
我演講的題目是《不忘初心，堅守致遠》
常常會問自己，初心是什麼?是“人之初、性本善”的那份純真，還是“人生若只如初見”的那份美好，更是那“不畏浮雲遮望眼”的那份勇氣，亦或是“慣看秋月春風”的那份淡泊，不同的人會有不同的理解，而我一直都走在堅持自己初心的路上。
曾記得，國家領導人在給一位老黨員的回信中寫下“共產黨人要忠於黨、忠於人民，不忘初心、方得始終”，短短几句，字字入心，醍醐灌頂。是的，我們共產黨人的初心，不就是黨旗下“我志願加入中國共產黨”的錚錚誓言;是黨章里“全心全意為人民服務”的根本宗旨嗎!共產黨員，是一種身份，更是一份責任與擔當。當前“三嚴三實”、“兩學一做”教育活動正在深入開展，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”對於我們每一名賞員來說，不僅僅是一次學習和教育的機會，更是一次自我完善、自我回歸的內心之旅。我願常懷著一顆初心，達成對崇高理想持之以恆的追求。這種追求，就像總理所說的民之所望，施政所向，不忘人民、念著人民、牽掛人民、造福人民。堅持初心，楊善洲保持平民幹部本色，退休後仍殫精竭慮，帶領人民改變家鄉面貌，留下一片綠洲，更留下了共產黨人最為寶貴的精神財富;堅持初心，郭明義，入黨30年來，時時處處發揮先鋒模範作用，他捨出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱，他用平凡與簡單演繹出生命的華美篇章。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”新的歷史時期，我們唯有更高地要求自己，時刻保持一顆共產黨人的初心，用黨章、黨規、黨紀鍍上理想信念的保護膜，才能堅定最初的追求，把握正確的人生前進方向。
不忘初心，堅守致遠。作為一名教師，我有我的教書育人夢，我願為了實現我們中華民族的中國夢，貢獻自己的每一份力量。而這份堅守需要我們學習黨章黨規，從學校的發展做起，從自己做起，“時時銘記、事事堅持、處處上心”。我堅信只有做“最好”的我，懷揣黨員先進性，做到守紀律、講規矩，才能無愧於職責，無愧於使命，無愧於黨和人民，共同的“中國夢”就可以更加真切地照進現實，照進每個教育工作者的心中。
不忘初心，堅守致遠。作為黨員只有讓心中的“引擎”永不熄火，才不會在時間的長河中停滯不前、迷失方向。不忘初心，才會有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的強烈責任感;不忘初心，才會有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅韌毅力;不忘初心，才會有“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁氣概。這將是一場漫長的征途，唯有耐住清貧、守住寂寞、經住誘惑，以得以發揚共產黨人不變的宗旨和信念，推動共產主義事業行穩致遠。
最後，我想用一首簡短的詩表達作為黨員的信念，同時也結束我今天的演講： 每一寸時光
用我們平凡的生命
沿著太陽光芒
播下我們無私的信念
你看那前方道路
漫長坎坷，充滿未知
我們無畏向前
讓那些虛幻色彩
隨風飄散
不忘初心，方能致遠
我的演講結束，謝謝大家!
我的演講完畢。
謝謝大家!
堅守初心演講稿 篇5
吃清淡，穿素雅，起於辛勞，收於平凡。選擇了鄉村教師，選擇了默默無聞。但她卻用無盡的愛匯成了一條長河，讓孩子懷揣理想揚帆啟航，用無盡的愛編織起一片藍天，讓學生帶著美夢展翅飛翔，多少次殫精竭慮，多少次夜不能寢，不為鮮花掌聲，只為堅守初心，只為千家萬戶，撐起希望的天空，這就是最美老師顏婷莉的情懷。
三尺杏壇寫春秋，一方斗室任遨遊。從教十年，她以美好的青春年華，默默無聞的付出。踏石留印的實幹。換來了“桃李不言，下自成蹊”的成就。在學生的眼中，她不止是一位諄諄教誨的老師，更是一位體貼入微的“大姐”。幽默風趣的語言，爽朗可愛的笑容，赤誠無暇的愛心。學生、家長們都成了她的鐵桿冬粉。“有困難找顏姐”。高年級的女生每每遇到窘境，首先想起顏老師。男孩子受了委屈，總愛找他傾訴。植根於愛的土壤，教育之樹才能結出豐碩的果實，十年的教學生活中，她把無盡的愛與寬容始終貫穿於其中。
一分耕耘，一分收穫，經過十年的磨礪，她早已成長為一位能獨擋一面的骨幹教師，接受工作，從不計較。任教班級定能碩果纍纍。家長的一句“把孩子交給你，我們放心”算是對她最高評價，學生成長，她也在成長，幾年來，她多篇教育教學論文、德育論文在各級各類刊物中獲獎、發表。她指導學生在奧數、畫畫、舞蹈、象棋等各型各類比賽皆有優秀的成績。課餘時間她向老教師請教，同時大量閱讀書籍提高自己的業務水平。她還是一位有詩意的數學老師，在街道組織的教師閱讀寫作比賽中曾獲一、二等獎的好成績。為此她曾多次被評為靈源街道“優秀教師”“優秀少先隊輔導員”等榮譽稱號。
忘我工作，無怨無悔，由於學校規模不大，師資配置緊張，忙時一個頂倆，老師們常戲稱連上衛生間都得跑步。她是個工作狂，廢寢忘食，夜以繼日地工作。是常有的事。有時為化解學生的矛盾，或是安排班級工作。竟忘記去接正在幼稚園讀書的兒子。當她出現在孩子面前時，孩子早已哭成淚人，嘴裡嘟嚷著“媽媽不愛我了”。此時的她只能帶著滿臉的愧疚，用一個深情的吻，給孩子些許慰藉，而後依然邁起堅定的步伐，不知疲倦，永不懈怠，為自己鍾愛的事業傾心傾力。
安身鄉村，淡泊名利，默默付出。只為追求心中的夢想，面對講台，不忘初心，面對學生，一往情深。他用青春，用大愛用心血詮釋了“人民教師”的內涵，她相信自己堅守的不僅是課堂，更是千家萬戶的希冀。
堅守初心演講稿 篇6
有人說，教書猶如一場單戀，你深愛的那一群人總會走向四面八方；有人說，育人猶如一場苦戀，你點燃的片片篝火，卻總是在別處閃光。這聽起來多么令人心酸與無奈呀，可我卻覺得教書育人是一場心靈的溝通，因為一切美好都始於遇見，遇見經開教育這方熱土，遇見最好的你們。
唐太宗說魏徵是他的一面鏡子，我說我的同事，我的學生也是我的鏡子，讓我看清了自我的是與不是。
前天，班級有個愛說話的孩子，在上課時候總是說話，我敲了幾次桌子都沒有起到作用，在他又一次扭頭說話之際我感覺一股洪荒之力就要衝破丹田，頂上腸道，直達胸肺，氣的我心又疼頭又暈，我相信很多老師都有這樣的經歷，也很能理解我接下的行為，我把書狠狠地摔在桌子上，大叫道：“你到底想要乾什麼。”這個學生嘟嘟囔囔地回復我，“不乾什麼。”在眾目睽睽之下，學生擰著頭目不轉睛地看著我，我看到他滿臉通紅，眼裡磕著淚花，心生猶疑：他們正處於自尊心較強的時候，我不應該當著這么多人的面來處理這件事，但是其他學生都看著我，我應該怎么辦呢？一番較量中，他低下了頭。下了課，我找到張會霞主任，向她訴說我的煩惱，她抱了抱我，先安撫了我的情緒，又跟我講了她的故事，她說：“用智慧解決問題遠比用情緒解決問題更省事。”
我恍然大悟！反思自己，作為大他們一輪的成年人，心智、情緒、控制力還如十二歲的孩子一樣，易被激怒易跳腳，在他們身上，我看到了自己的不足，憤怒不僅解決不了問題，還讓學生看到了我更差的一面，出現問題要解決問題，而不是繼續暴露負面情緒。我作為老師應該心胸開闊，做出榜樣，於是，我寫了一封長長的信送給他，跟他道歉並藉此時機進行教育，力求取得較好的教育效果。
更令我沒想到的是，學生也給我寫了一封信，他說，對不起老師，因為昨天排座位的事情故意在上課說話，只是為了氣您，您別生氣。
6年級的孩子不一樣，他們懂事又叛逆，他們善解人意又標新立異，他們循規蹈矩又與眾不同，他們與我一樣，都是不善於表達感情的木訥人，第一次月考，班級語文考的太差，我發現許多講過的知識點他們依舊做錯，我在批評他們的同時泣不成聲，他們也只是默默不說話，放學後，我收到了好幾個學生的留言，他們用最質樸的文字告訴我，他們都懂。
他們是一群實力寵師的孩子，又是一群內斂不善表達的孩子，從他們身上我找回了一度失去的童心，並將它跟孩子們的心融匯到了一起，這就是我在學生身上學到的，這也是教育的魅力。
師德，藏在苦苦構想執教思路中；師德，藏在師生共樂的課堂中；師德，藏在課下和學生促膝談心中！雖然我工作的時間不長，還沒有資格大談教育，對於“師德”二字頭腦中也只形成了“教師職業道德”的概念，但也正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的.言行為我做出了最好的榜樣，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
比如：“治學嚴謹，認真負責”的學科帶頭人——鄭國延副校長，“循循善誘，誨人不倦”的十佳班主任——張會霞主任，“胸懷大愛，帶病工作”的路藝偉老師…或許，他們沒有什麼驚天動地的感人事跡，他們他們不像來琰暉老師那樣，帶著一家三代人援疆；也不像大山深處的點燈人陳俊德那樣，沒有走進山區為山區的孩子點燃希望的燈火；不像特教老師何克珍，用樸實的舞姿演譯著特殊教育的內涵。但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發揮年輕教師的優勢和力量，立足本位、紮實苦幹、勤奮學習、積極進取，爭做年輕教師的“排頭兵”。
所以，師德就藏在堅守初心中，教育是一場修行，是心靈與心靈的溝通，最長情的告白不是單純的陪伴而是人格的引領，幸福的教育都是奮鬥出來的。“上下同欲者勝”。來吧，老師們，讓我們全體教育人用自己的理想和汗水澆灌出經開教育品質之花。來吧，老師們，讓我們用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，與學生一起感受教育的魅力吧！