畢業答辯演講稿

畢業答辯演講稿 篇1

各位老師:

早上好!我的論文題目是:論《三國演義》的“三復情節”。選這么一個題目,最主要的還是對其新穎的藝術建構產生了共鳴。

《三國演義》作為中國古代第一部長篇章回體小說,研究其“三復”模式對我們領略中國小說的藝術魅力有很大的啟發。

“三復情節”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統文化與古典小說》重點闡述了“三復情節”的含義、剖析了中國古代數字“三”的觀念、敘述了古代小說“三復情節”的流變及其美學意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術及《儒林外史》的“三復情節”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三復情節”。

“三復情節”是中國古代小說一種耐人尋味的模式,一個突出的美學現象。《三國演義》“三復情節”的運用是十分成熟的。

我主要是從以下幾個方面來寫《三國演義》“三復情節”的:

一、何為“三復情節”

首先介紹“三復”一詞的出處,它最先見於《論語。先進》:“南容三復白圭。然後解釋“三復”所表示的意義;再講“情節”的定義:它是指事件的形成系列或語義系列;最後借鑑杜貴晨先生的定義,概括為:“三復情節”即指“敘事作品寫人物做一件事經三次重複才能完成的情節設計。其特點為:同一施動人向同一對象作三次重複的動作,取得預期效果;每一重複都是情節的層進,從而整個過程表現為起——中——結的形態。”

二、《三國演義》中的“三復情節”分類研究

(一)“明寫”型“三復情節”

即“三復情節”置於明處。“三復情節”置於明處的標誌是數字“三”出現於回目,讀者可以一目了然地看出來。明寫又表現在兩個方面:“連寫”式和“斷續”式。“連寫”與“斷續”取自毛宗崗點評《三國演義》結構時注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫,而三氣周瑜乃斷續。

1、“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”,劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書里把這么一個事件連續不間斷敘寫完畢。

2、“斷續”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”,一氣在第五十一回,二氣在第五十五回,三氣在第五十六回,三回敘一事,堪稱斷續之典範。

(二)“暗寫”型“三復情節”

主要是指“三復情節”隱藏在文中而不是直接出現於回目處,一般不太明顯,仔細讀來方可發覺。

1、以淡化數字痕跡來敘寫“三復情節”

作者不用一、二、三標明所重複的次數,第五十三回寫“關雲長義釋黃漢升” ,內中有“黃忠三射關雲長”的情節片段,說的是攻打長沙的時候黃忠因被戰馬掀翻在地,雲長義釋之。黃忠為報不殺之恩,接連虛拽弓弦,隻字未提“第一、二、三次如何”,卻把“三復情節”寫的驚心動魄。

2、以時間序列來表現“三復情節”

張飛在葭萌關大戰馬超,也是用了“午後”、“歇馬片時”、“夜戰”三個時間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰。

3、以數字“三”總括一件事完成的狀態的“三復情節”

我自己認為,這是一種特殊的“三復情節”。它只用數字“三”來總括一件事完成的狀態,這件事的過程被寫作者省去了。

如“操先令許禇、曹仁、典韋領三百騎,於傕陣中衝突三遭,方才布陣。”[4]P66這便是典型的省略了發展過程的“三復情節”,第一遭、第二遭、第三遭是如何衝突的,是一個懸念式的情節。畢竟它寫的是文學藝術,我們完全可以大膽想像,這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”,用回目標示出來,再大些特寫這三次沖陣是怎么的激烈,如何的精彩,也未嘗不可。

這類例子在《三國演義》中有很多。

三、《三國演義》“三復情節”的成因

分表層原因和深層原因兩個方面。

1、表層原因:主要是指《三國演義》“三復情節”源自三國史書、平話小說及“三國戲”,例如史書:《蜀書。諸葛亮傳》載:“先主遂詣亮,凡三往,乃見。”就這么一句話,這便是“三顧茅廬”的最初源頭。“三往”經過藝術加工,便成就了一個經典的“三復情節”——“三顧茅廬”。

2、深層原因:說起來只一句話。即“三復情節”的關鍵在於一個“三”字,這箇中華民族自古崇尚的數字在中國傳統文化心理中占據著十分重要的位置。古人認為“三”是“自然之始祖,萬殊之大宗。《老子》曰:“道生一,一生二,二生三,三生萬物。”在漫長的發展過程中,它漸次由一個哲學基數發展成為禮數,最終衍變成了中國人行動原則的一個定數。那便是講究“禮以三為成”,古代臣禮呼萬歲曰:“萬歲萬歲萬萬歲。”重複三遍。思考問題講的是“三思而後行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來,便奠定了中國“禮以三為成”的文化傳統,成為了中國作家們不可忽視或省略的一個文化現象。典型的有《弟子規》、《三字經》都尚三字一句。在文本中的情節構思上也講究“三次成一事”。

四、《三國演義》“三復情節”的美學內涵

(一)以數字“三”為情節的結構手段,保證了情節的繁簡適中

東西太小,我們難得看清楚;而東西太大,不著邊際,我們就無法看到一個完整的統一體。如此說來,有一定的“度”才是最符合審美要求的。例如“三顧茅廬”、“三氣周瑜”都寫得有頭、有身、有尾,層次分明。事實也證明,較之“六出祁山”與“七擒七縱孟獲”,“三顧茅廬”與“三氣周瑜”更容易獲得客群,其流傳範圍要更加廣泛。

(二)重複中的反重複手法使得“三復情節”更具藝術魅力

“三顧茅廬”寫的是劉備一連三次訪求賢才諸葛亮的故事。三次不是簡單的一去,見諸葛亮不在,折回去了;再去,諸葛亮又不在,又回去了;第三次去,便見著了。這中間的遭際是複雜的,懸念跌生的。總的講來,三次去隆中,乃是重複的手法,而其中的各種際遇,又是反重複的手段。

(三)“三復情節”中的螺旋式上升形態強化了敘事藝術的美感

劉備從得到訊息至見到諸人,經歷了喜悅(使者報曰孔明已回,遇到石廣元與孟公威,誤以為其中有一個人是諸葛亮)—失落(二人中無孔明,劉備誠邀二人相助,卻得到了一個不願問治國安民之事的答覆)—大喜(聽童子說先生在堂上讀書)—驚訝(先生又非臥龍耶?原來這個所謂的“先生”是諸葛亮的弟弟諸葛均,童子誤會所致)—驚喜(遇到黃承彥,以為見到了諸葛亮)—悒怏(即不高興,不快樂,因為所遇之人又非諸葛亮),這一個暗的“三復情節”卻把它的情節的“進展”與“阻塞”發揮到了極其完美的程度。這是典型的螺旋式上升形態。

在《三國演義》“三復”特色的影響下,包括歷史演義、英雄傳奇、俠義小說、公案小說等在內的明清的各種文體都有這種情節模式的運用。運用最多的乃是公案小說,例如《施公案》。可以說,“三復情節”這種突出的文學現象是我國古代通俗小說的一道獨特而靚麗的風景線。

關於畢業設計答辯的注意事項

關於內容:

1、一般概括性內容:課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。

2、課題研究內容:研究目的、方案設計(流程圖)、運行過程、研究結果、創新性、套用價值、有關課題延續的新看法等。

3、PPT要圖文並茂,突出重點,讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的,頁數不要太多,30頁左右足夠,不要出現太多文字,老師對文字和公式都不怎么感興趣;

4、凡是貼在PPT上的圖和公式,要能夠自圓其說,沒有把握的堅決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標頁碼,這樣比較方便評審老師提問的時候review

關於模板:

1、不要用太華麗的企業商務模板,學術ppt最好低調簡潔一些;

2、推薦底色白底(黑字、紅字和藍字)、藍底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字),這三種配色方式可保證幻燈質量。我個人覺得學術ppt還是白底好;

3、動手能力強的大牛可以自己做附和課題主題的模板,其實很簡單,就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關於文字:

1、首先就是:不要太多!!!圖優於表,表優於文字,答辯的時候照著ppt念的人最遜了;

2、字型大小最好選ppt默認的,標題用44號或40號,正文用32號,一般不要小於20號。標題推薦黑體,正文推薦宋體,如果一定要用少見字型,記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上,不然會顯示不出來;

3、正文內的文字排列,一般一行字數在20~25個左右,不要超過6~7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距,標題之間的距離(段間距)要大於行間距;

關於圖片:

1、圖片在ppt里的位置最好統一,整個ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統一格式,一方面很精製,另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周,有時候加上陰影或外框,會有意想不到的效果;

2、關於格式,tif格式主要用於印刷,它的高質量在ppt上體現不出來,照片選用jpg就可以了,示意圖我推薦bmp格式,直接在windows畫筆里按照需要的大小畫,不要縮放,出來的都是矢量效果,比較pro,相關的箭頭元素可以直接從word里copy過來;

3、流程圖,用viso畫就可以了,這個地球人都知道;

4、ppt里出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下,還是那句話,低調樸素為主;

5、動手能力允許的話,學習一下photoshop里的基本操作,一些照片類的圖片,在ps里做一下曲線和對比度的基本調整,質量會好很多。windos畫筆+ps,基本可以搞定一切學術圖片。

關於提問環節:

評審老師一般提問主要從以下幾個方面:

1、他本人的研究方向及其擅長的領域;

2、可能來自課題的問題:是確實切合本研究涉及到的學術問題(包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問);

3、來自論文的問題:論文書寫的規範性,數據來源,對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等;

4、來自幻燈的問題:某些圖片或圖表,要求進一步解釋;

5、不大容易估計到的問題:和課題完全不相干的問題。似乎相干,但是答辯者根本未做過,也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的,但是評審想到了的東西,答辯者進一步打算怎么做。

畢業答辯演講稿 篇2

各位老師,上午好!

我是,是*級*班的學生,我的畢業論文題目是:。畢業論文是在**老師的認真指導和大力支持下完成的,謝謝**老師。很感謝各位老師參加我的畢業畢業論文答辯,謝謝各位老師。下面我把畢業論文的主要內容向各位老師做一個簡要介紹,希望得到老師們的指導。

二、內容

首先,是畢業論文的目的及意義。

目的:

(1)了解、掌握公共服務市場化的基本理論。

(2)客觀展現公共服務市場化過程中政府履行責任存在的主要問題。

(3)明確政府在公共服務市場化過程中所應當履行的職能和承擔的責任。

意義:

(1)有助於推動公共服務市場化理論的發展和完善。現有的研究雖有政府監管的相關內容,但只是籠統的說政府應當監管,而鮮有專門論述政府的職責問題。因此,對此問題的研究將會豐富公共服務市場化的基本理論。

(2)有助於解決我國公共服務供給的現實問題,提升公共服務供給的質量和效率。

(3)有助於更好的“卸載”政府職能,推動政府職能最佳化。

其次,我想談談這篇畢業論文的結構和主要內容。

本文分為四個部分。

第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和意義以及研究思路和方法。

第二部分是公共服務市場化過程中的政府責任問題概述。這部分主要論述

(1)相關概念

(2)公共服務市場化過程中政府承擔的責任

(3)公共服務市場化過程中政府履行責任所存在的問題

(4)公共服務市場化過程中政府責任缺失的危害性

第三部分論述公共服務市場化過程中政府履行責任所存問題的原因,如

(1)政府在公共服務市場化進程中的職責不明確

(2政府在公共服務市場化進程中監管的失位和越位

(3)政府責任追究不到位等。

第四部分是完畢業畢業論文答辯演講稿善公共服務市場化過程中政府責任的相關對策及建議,例如

(1)明確政府在公共服務市場化過程中的職責

(2)政府對市場主體的監督

(3)完善公共服務問責機制,依法追究政府責任等。

三、結束語

由於筆者在專業知識、理論視野方面的局限,對公共服務市場化過程中政府責任問題的研究不全面,在完善公共服務特許經營制度方面的論述不夠詳細具體,社會公眾對政府的監督措施方面需要深化,希望通過以後的學習繼續研究。請各位老師多多批評指正,謝謝老師!

畢業答辯演講稿 篇3

各位教師:

大家好!

我叫,來自,我的論文題目是“論會計電算化財務軟體的發展趨勢”。論文是在導師的悉心指點下完成的,在那裡我向我的導師表示深深的謝意,向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。

下頭我將本論文設計的目的和主要資料向各位教師作一匯報,懇請各位教師批評指導。

首先,我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

會計電算化軟體在現代企業財務管理及會計核算中,從表面上來看,會計電算化只可是是將電子計算機套用於會計核算工作中,減輕會計人員的勞動強度,提高會計核算的速度和精度,以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改善,它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變,促進會計工作水平大幅度的提升和企業的經濟效益的增加,使會計理論和實務的方方面面都將發生前所未有的深刻變化。

研究會計電算化的發展趨勢,並提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經濟效益做出一點貢獻,進而實現會計工作的現代化。應對新技術發展的浪潮,對財務管理和會計核算的要求也越來越高,推行會計電算化,異常是加強會計電算化的套用管理,是實現會計工作電算化、提高會計管理水平,促進網路財務規範的重要保證。所以,組織管理者應對其加以正確認識並進取引導,把握其概念、和特點和作用,正確運用其正向功能,克服其負向功能,從而使電算化財務軟體朝著更有利於組織發展和目標實現的方向邁進。

其次,在結構框架上,本文分成四個部分:

第一部分為會計電算化理論,包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。

會計電算化是一項系統工程。一方面,國家、地區和行業主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發展規劃、技術標準和工作規範並頒布實施,要調動各方面的進取性組織開發各行業適用的、具有多層次和類型的系列會計軟體、審計軟體,並對其合法性、正確可靠性進行評審,同時還要進行其他很多而艱巨的會計電算化巨觀管理工作。

另一方面,備基層單位要進行很多而複雜的會計電算化的配套管理工作,主要是提高企業領導及其他管理人員的現代化管理意識,在整個企業管理現代化總體規劃的指導下做好會計電算化的長期、近期發展規劃和計畫並認真組織實施,重新調整會計及整個企業的機構設定、崗位分工,建立一系列現代企業管理制度,提高企業管理要求。第二部分為我國會計電算化發展中存在的問題,從財務軟體本身和企業內部兩方應對我國會計電算化軟體發展中的問題進行剖析。

第二部分我國的會計電算化系統實現了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。

在市場經濟瞬息萬變的形勢下,會計電算化的套用,能為企業供給及時、準確和完整的財務信息,從而增強決策有用性,提高企業管理效率和經濟效益,不斷提升企業在市場中的核心競爭力。隨著時代的發展,計算機在企業管理及會計信息處理中的迅速普及和廣泛套用,給人們帶來了極大的方便和效益。

同時會計電算化在企業實踐中暴露出的會計電算化人員的技術水平有限、重視賬務功能,忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題,嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發展。另外,會計電算化軟體本身數據的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導致會計電算化財務軟體發展擱淺的重要原因之一。

第三部分促進會計電算化發展的措施介紹了企業會計電算化發展的管理對策。

會計電算化的發展改變了傳統會計的手工記賬、實現了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利,可是伴隨著會計電算化的迅猛發展也產生了很多的問題和矛盾。為推進會計電算化向更高水準和更深層次發展就要相應採取一些必要措施。在企業中正確處理會計電算化與企業管理信息系統之間的關係,將會計電算化系統作為企業管理信息系統的一個獨立的子系統來開發。

在會計電算化子系統中增加決策支持系統、預測支持系統,最終實現企業管理信息系統,實現企業管理現代化。在財務軟體上,進一步完善軟體並構成規範的會計軟體市場,“扭轉促銷有餘,維護不足的局面”,同時加強軟體系統安全,設定加密系統,建立“病毒防火牆”等等。我認為,壯大會計電算化人員隊伍,從將來培養高級會計軟體工程人員的角度出發,計算機和財會專業應互相滲透、互相兼容,讓學生“兩條腿”跑步,使會計電算化人才培養的規模和檔次都得到提升。

第四部分我國會計電算化的總體發展趨勢

我國會計電算化的總體發展趨勢應經歷三個大的發展階段:即會計核算電算化、財會管理或企業管理計算機化、決策支持計算機化。目前因為我們有基本現成的會計核算模式,而財務或企業管理工作則比較複雜且沒有成型的模式,會計核算的輸入輸出數據比較規範且容易組織,我們已構成一套固定的會計核算過程和方法,所以設計並實現電算化會計核算系統比較容易,所以只能先搞核算電算化。

但核算電算化基本是模仿手工操作,所供給的會計信息範圍、數據和質量並未發生根本性的改變,所以對滿足企業現代化管理要求並迅速提高企業經濟效益並不能起到決定性的作用。同時,核算電算化所節省的人工成本、提高會計信息的質量所產生的效益並不足以抵消建立並使用該系統的投人。

所以,核算電算化只是整個會計電算化工作的準備階段,其好處是為建立以管理為重心的、網路化的、完整的會計或企業管理信息系統打下了堅實的基礎。

會計電算化的高級發展階段是建立並實際運行會計或企業決策支持系統,這個階段是以管理為重心的會計信息系統或企業管理信息系統的自然進化或更高級的發展階段,像國外那樣用它來輔助解決那些數據不規範、變化因素多、具有不確定性的高級會計或企業管理決策問題。

最終,在這篇論文的寫作以及修改的過程,也是我越來越認識到自我知識與經驗缺乏的過程。

畢業答辯演講稿 篇4

各位老師好,我畢業論文的題目是《研究》。

首先,就論文的選題而言:黑水城文書數量豐富,具有很高的史料價值,但目前學界對黑水城文書的研究尚處於起步階段,尤其是對其中法制文書的研究,更為薄弱,沒有相關的研究專著,研究論文也僅有4篇,因此我的畢業論文選取黑城法制文書中的《失林婚書案文卷》作為研究對象,《失林婚書案文卷》是黑城法制文書中保存較為完整,保存文字最多的文卷,它比較能夠反映元代的一些法制問題,而且至今沒有人專門研究過。希望通過對《失林婚書案文卷》的研究能彌補元代法制史研究的一些空白和不足,在元代法制狀況的研究方面有所突破。

其次,就論文的資料而言:黑城文書屬於原始資料,非常珍貴。李逸友先生在《黑城出土文書(漢文文書卷)》一書中公布了部分黑城文書的錄文,並附有圖片。但錄文中有一些訛誤之處,而且附的圖片數量有限。為此,導師杜老師曾專門帶我們到內蒙古考古所,一一核對文書原件,同時也補充了一些李逸友先生沒有公布的新資料。所以就本篇論文所用的資料來說,相對而言,非常全面、可靠、準確,在此基礎上進行的研究和得出的研究成果也就比較有價值。

下面我談談論文的主要內容。本篇論文主要包括三部分:

第一部分:《失林婚書案文卷》釋校。主要是對照文書原件和拍的影印件,嚴格按照原文書的格式,將文書全文進行錄文。並對文書進行了校勘和考釋。其中糾正了李逸友先生錄文中的一些錯訛衍漏之處,大概更正的有近50處。另外,結合相關的地理,職官,文書書寫格式等知識,補正文書缺失文字20處。

第二部分:《失林婚書案文卷》中法制用語考釋。有關元代法制語言的資料保存下來的不多,主要就是《元典章·刑部》,長期以來,學術界主要就是圍繞《元典章》來研究元代的法制語言。《失林婚書案文卷》可以說是元代法制語言資料的一個重要補充。它完整的保存了失林婚書一案的原始的審案記錄,是第一手的法制語言資料,真實可信,最能反映元代法制語言的原貌。本文對其中的一些重要的法制用語進行了考釋。考釋的主要詞語有:“執照”、“取責”、“執結”、“開坐”、“施行”、“根勾”、“招伏”、“取問”、“乾照”、“取覆”、“備細”等等。這對於文書的釋讀和研究,對於研究元代語言史都具有重要價值。

第三部分:《失林婚書案文卷》反映的社會歷史問題。這部分是論文的主體。主要研究了三個方面的問題。

第一個問題:是關於元代法律文狀的書寫格式。元代法律文狀的書寫格式在《元典章》中有少量例子,在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫狀法式》中有所規定,但都不系統完整。《失林婚書案文卷》完整地保存了元代不同司法文狀,其中有原告的訴狀,有傳訊審問被告和證人時官吏記錄的取狀,有被告的識認狀,還有收管犯人的承管狀和責領狀等等,基本上包括了元代各種常用的司法文狀。本文主要是在對《失林婚書案文卷》進行仔細研讀的基礎上,先根據文書的內容判定每件文書分別屬於什麼文狀,對它們進行列表分類,然後對每一種文狀的書寫格式和基本要求進行總結。這對於研究元代法律文狀的書寫格式具有重要價值。

第二個問題:是關於《失林婚書案文卷》反映的元代的司法程式。失林婚書案是一個以婚書為中心的案件,雖然是一個個案案例,但也基本上能夠代表和反映元代民事訴訟案件的一般審理程式,例如案件的審理需要經過:接受訴狀,傳喚當事人和證人;開庭審理案件,調查取證;官員合議並宣判案件審理結果這樣幾個環節。可以說,《失林婚書案文卷》是研究元代民事訴訟案件非常珍貴,非常難得的資料。通過研究,我發現有以下幾個問題值得注意:

1、失林婚書案的審理程式基本上符合元代法律的規定,嚴謹、認真,判決結果也較為合理。而且,即使在當時紅巾軍起義已經波及到亦集乃路周遍地區的情況下,這個案件的審理仍在有條不紊的進行。

2、審理案件是一種“圓署”制度,也就是由相關官員一起商量合議作出判決,而不是由某個人單獨決定。這也體現了司法公正。

3、關於案件的審理時限,元代法律是有明確規定,但失林婚書一案從原告抗訴到結案,一共僅用了十天時間,可見,亦集乃路官府辦案效率是比較高的。

4、失林婚書一案沒有進行“約會”審理,元代法律規定涉及到不同戶籍的人之間的訴訟案件,應由不同戶籍所屬的機構協調共同處理,約會審理。案件中原告阿兀是回回人,但主管回回刑名訴訟的機構——回回哈的司並未參與案件的審理,這也印證了史書上記載的元末回回哈的司已不再管理回回人的刑名詞訟。

第三個問題:是關於《失林婚書案文卷》反映的元代的文書管理制度。元代官員以公文案例作為處理政務的依據,因此元代政府重視檔案文書的管理,但關於元代文書的具體管理情況,正史中僅有零星記載,相關的資料也很少。《失林婚書案文卷》中對此問題有所體現。因此本文通過《失林婚書案文卷》,對元代文書的管理機構,管理人員、文書的入庫程式以及文書的管理方法等進行了總結和研究。

以上是《失林婚書案文卷》反映的主要的社會歷史問題。此外,通過研究發現《失林婚書案文卷》還反映出元代社會一些特有的問題和現象。例如:

1、婦女地位。一方面元代婦女的法律地位很低。但另一方面,從思想觀念而言,元代社會對婦女離婚、改嫁持寬容和開明的態度。

2、回回人地位。政治上享有特權,經濟上善於經商,活動區域遍及全國各地。

3、元代的戶籍制度。元代的戶籍制度是諸色戶計,非常複雜,通過《失林婚書案文卷》可知,該制度在亦集乃路實行過,但因元末農民起義,戶籍制度日益混亂。

這是我畢業論文的主要情況,之前在《寧夏社會科學》曾發表過一篇關於《失林婚書案文卷》的研究論文,為寫這篇畢業論文奠定一定的基礎。總之,《失林婚書案文卷》為考證研究元代的法制用語,元代各種文狀的書寫格式,元代司法案件的審理程式,以及元代檔案文書的管理制度等等提供了非常珍貴的第一手資料。本文對這些問題都進行了比較認真深入的研究,取得了一定的研究成果,應該說彌補了元代法制史研究領域的一些不足。

謝謝各位老師。

畢業答辯演講稿 篇5

尊敬的各位老師:

上午好!

我叫,本次論文指導老師是xx老師,我選的畢業論文題目是《提升xx省出口優勢產業集群競爭力的對策研究》,下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。

先來陳述一下我的寫作動機。我來自,在沒寫這篇論文之前我僅知道各地存在生產相同產品的特色鄉鎮,比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、服裝機械、閥門等等,根據20xx年底的統計數據,其中閥門水泵占全國出口的60%以上,縫紉機和電動裁剪機在國際上占有70%的市場份額等等。而,眾所周知是一個貿易大省,我想出口與產業集群應該有醒目的聯繫,所以,我就選擇了《提升xx省出口優勢產業集群競爭力的對策研究》,一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解xx省出口優勢產業集群的分布、現狀及國際競爭力,二則因為自己屬於國貿專業,也希望以後能從我省的優勢產業集群中挖掘更多的商機,為自己的未來作些理論的鋪墊。

其次,我要陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長,但我覺得中心還是應該扣在最後的幾個字上,即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產業集群”,是指在某一產業的上下游企業在一定區域內大量集聚,形成了競爭優勢的經濟群落。北京大學教授王在論壇中指出,提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業集群,力避產業集群的同質性的重複建設。因此,我的論文從浙江省出口優勢產業集群的發展現狀和主要特點著手,力求尋找到我省出口優勢產業集群具有優勢的軟硬體基礎。我總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細緻、出口競爭優勢顯著等。

在論證xx省出口優勢產業集群競爭力及其競爭優勢的時候,我主要分析xx省產業集群的幾個關係,比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關係,集群競爭力與競爭壓力、創新能力的關係,“區位品牌”與集群競爭力的聯繫等。而出口優勢產業集群競爭力的決定因素也常規的從國家層面、集群層面、企業層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學生畢業論文對xx省出口優勢產業集群競爭力指標分析也主要集中在第三部分,這也是我對策研究的理論根據。其中包括集群占xx省近幾年六成左右的主要經濟指標。xx省03~06年的進出口額,xx省出口優勢產業集群中主要企業在各地區的分布情況,例舉民營中小企業對海外市場進入方式偏好,而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標(TC指數),出口分散度等進行論述。並進一步提出浙江省出口優勢產業集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策提出的基礎。

論文的重心也是通過以上的分析來給出提升xx省出口優勢產業集群競爭力的對策。我借鑑了大學經濟類科目的主要歸納方法,分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也可以說是巨觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優勢產業集群競爭力。

在寫完這篇論文的時候,自己感覺條理上還不是很嚴謹,出現了一些觀點的重複,對一些具體數據的收集還有許多不足,使得這篇論文在對浙江省出口優勢產業集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面,不論在理論方面,還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細緻地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優勢產業集群的分布、產業集群狀況及出口總體概況有了大致的了解,大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定,因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。

最後,懇請各位老師進行批評指正,謝謝大家!

畢業答辯演講稿 篇6

尊敬的各位老師:

上午好!

我叫,我的論文題目是《中小企業員工培訓問題研究》。

(確立選題的目的、意義)

因為我去年暑假曾經在一家小企業實習過,當時正好趕上他們進行培訓,所以對於員工培訓有些了解;再加上我本身學習了人力資源管理專業,對員工培訓這一課題也比較感興趣,所以確定了這一論文題目,也希望通過我的論文,針對中小企業員工培訓問題,能夠有所幫助,促進中小企業的持續發展。

(論文內容結構)

這篇論文分為四部分

第一部分是員工培訓概述

第二部分是我國中小企業發展特徵及員工培訓現狀

第三部分中小企業員工培訓中存在的問題

第四部分是解決中小企業員工培訓問題的對策

(論文資料的來源)

為了寫好這篇論文,我翻遍了學校的圖書館,把有關中小企業員工培訓的書籍都看了一遍,此外,我還通過網路查詢了很多資料,並且親自去了一些中小企業做了調查,從企業管理者和員工那裡得到了很多真實信息。

我的論文改了多次,也很感謝我的指導老師劉阿男(不足之處求指導),雖然我已經很努力了,但是水平有限,還是有一些不足之處,希望各位老師批評指導,使我學得更多的東西,我的闡述完畢。

謝謝!

畢業答辯演講稿 篇7

尊敬的各位教師:

您們好!

我叫,是文學院104班的學生,我的論文題目是。我的論文是在導師的悉心建議和指導下完成的,在此我向我的導師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,並對大學四年來我能夠有機會聆聽各位老師的教誨表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報,懇請各位老師批評指導。

首先,我想談談我的畢業論文設計的目的及意義。

五華客家話是客方言的一個重要組成部分。歷來都有學者對客家話進行研究,成果很多,但大多是以客家話的代表點梅縣話為研究對象的,對梅州市其它客家方言區的研究卻很少有涉及。五華作為梅州地區的一個重要的純客縣,在語言方面有它獨有的.特色。本論文是以五華客家話日常生活類詞語為研究對象的,在前人的研究成果上作一些分析與探討,分別與國語和梅縣話比較的基礎上揭示共性和個性,對語言中保留的一些古漢語成分和借用的外來詞進行探究分析,以期更多的人能夠清楚地了解五華地區的語言面貌。

其次,我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本篇論文共分為五個部分。

第一部分是引言。這部分主要論述本文選題的背景及意義,並且對日常生活類詞語作了一個界定。

第二部分是論述五華客家話與國語日常生活類詞語差異比較。五華客家話與國語在日常生活類詞語中的差異主要體現在三個方面的差異:

1、音節上的差異。主要比較五華話與國語在日常生活類詞語中相對應的單音節詞、雙音節詞和多音節詞的差異。

2、構形上的差異。主要比較五華話與國語中的日常生活類詞語在構形上有什麼不同,主要有詞根語素部分不同、詞根語素完全不同、詞綴語素的差異和語序相反的詞語的比較這四個方面。

3、理據上的差異。主要比較五華話與國語某些日常生活類某些詞語在理據方面存在的差異。

第三部分是論述五華客家話與梅縣話日常生活類詞語差異比較。五華話和梅縣話在日常生活類詞語的差異主要體現在兩個方面:

1、語素的差異,主要有語素部分不同和語素完全不同這兩種。

2、語序的差異,主要比較的是部分詞語,詞義相同,語素顛倒的情況。

第四部分是論述五華客家話日常生活類詞語探源。這部分為兩個方面:

1、古語來源,主要舉例論述五華客家話中保留的一些古漢語成分的詞語。

2、粵語來源,客家話在發展變化過程中借用了很多外來詞,其中借粵語的詞語相對比較多,這裡舉例了部分借用粵語的詞語。

第五部分是結語。主要對這篇論文作了總結和希望更多的人了解五華客家話的語言魅力。

最後,我想談談這篇論文系統存在的不足。這篇論文的寫作過程,我雖然竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作,並且得到指導老師和同學們的諸多幫助,但由於我個人知識積累不足、見識淺薄、經驗有限、水平不足等原因,這篇論文可能存在許多的不足之處,有待改進。請各位評審老師多批評指正,讓我在今後的學習中學到更多。

謝謝!

畢業答辯演講稿 篇8

我叫,來自X班。現在我開始簡單的介紹一下我做的畢業設計及對大學生活的感想。我的畢業設計題目是:XX市四期改造工程——8#樓綜合預算設計。

建築面積X平方米,建築層數X層,建築高度X米,土建造價X元,單方造價X元。建築工程等級:X級。

建築抗震設防類別:丙類。設計使用年限:X年。耐火等級為X級。屋面X級防水,不上人保溫屋面採用卷材防水,上人保溫屋面採用擠塑聚苯板防水。

結構類型是:磚混結構。消防設計,建築防火分類為X類。牆體材料採用多孔頁岩磚。基礎、承台、基礎梁採用X混凝土,樓面屋面梁、板採用X混凝土,框架柱採用X混凝土。鋼筋採用X級鋼和X級鋼。

排水工程,總造價X元,單方造價X元。室內生活冷水給水管及進戶管管材選用:X給水管,連線方式採用熔接;室外埋地給水管管材用鋼筋網骨架塑膠(聚乙烯)複合管,連線方式採用電熱熔接。室內排水管及出出戶管採用PVCU芯層發泡複合消音排水管,採用承插連線或密圈連線。電氣工程,總造價X元,單方造價X元。防雷等級為三級。套管採用難熔塑膠管X,導線采X用塑銅線。

大學四年的造價學習、薰陶,給了我一個用造價的思想來思考問題,用組價的方式來匯總問題,用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的標準解決問題。經管學院的經濟管理,讓我開啟了用經濟學的眼光評價問題,用經濟學的視野看待世界政治變化,觀察每一方在不同角度做出相應的決策的原因。

經濟學的價值觀,機會成本,價值工程,技術經濟學,工程經濟學等等這些經濟思想,四年的大學生活給了我一個造價,經濟的思維模式思考問題。雖然在求學的路上可能稍有停步,但是學習步伐是永無止境的。在以後的工作生涯中,我將會用學校所學的基本知識,越走越遠。

藉此答辯之際,感謝劉老師的對我們畢業設計的悉心幫助,感謝答辯組老師對我答辯的指導!謝謝您們!我的演講到此結束。

畢業答辯演講稿 篇9

尊敬的各位老師:

晚上好,我叫,來自專業,我的畢業論文題目是。我的畢業論文資料真實、可靠,是我在肖勁森老師的指導下,獨立地進行研究所完成。在那裡我向肖老師表示深深的謝意,同時向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面,我將從:研究資料,研究的目的和好處、研究的思路與方法、優缺點進行介紹,懇請各位老師批評指導。

首先,我談一談這篇畢業論文的資料:論文主要包括以下四部分:

第一部分:類比引入法,其中包括:表達形式類比法、基本性質類比法、運算方法類比法。第三部分:設疑引入法,其中包括:問題引入法、懸念引入法、謎語引入法。

第二部分:故事引入法,其中包括:歷史引入法、情景引入法、幽默引入法。

第四部分:直接引入法。

其次,我談談這篇論文的研究思路和方法:

在開始這個課題的研究的時候,我首先收集了超多國中數學課堂的案例以及一些相關的文獻,並對這些案例、文獻進行分析、研究。之後從收集到的材料中總結出一些我個人覺得其引入是十分高效的一些方法和案例,然後請肖老師給意見,然後對不足的地方進行修改。最後,對總結出來的方法和案例進行分門別類,並再次增加一些案例。從而使得這篇論文資料更加充實。

再次,我談一談這篇論文的研究目的和好處:

良好的開端是成功的一半,課堂引入是課堂教學的起步階段。課堂講授的引入是學生能否用心主動學習新知識的關鍵。因此國中數學課堂的高效引入在新課程改革中顯得尤為重要。但是在日常教學中,如何科學地做到高效引入是我們一向探究的問題。為了在必須程度上解決這個問題,幫忙廣大國中數學教師高效地引入新課,從而吸引住學生的注意力,喚起學生的求知*,使學生主動地去學習以到達預期的教學效果,本文對國中數學課堂的高效引入進行研究。

課堂導入是課堂教學的主要環節,它的成與敗直接影響著課教學的效果。用心的思維活動是課堂教學成功的關鍵,而高效的導入能夠激發學生學習數學的思維興趣,所以教師在新課引入時就應注意採用恰當的導入來激發學生的思維,以引起其對新知識新資料的用心探求。

最後,我談一談這篇論文的優缺點:

這篇論文的優點:其一是研究的課題還是比較新穎的,對自己以後的從教之路也很有幫忙,其二是課堂引入方法的分類別具一格。

缺點是:由於我自身的水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻,思考肯定還不夠深刻也不夠全面。此外雖然我已經很仔細的檢查過了,但是依然可能還存在必須的錯別字或語句不是很通順的地方。

雖然我儘可能地收集材料,竭盡所能運用自己所學的知識進行的論文寫作和分析,但論文

還是存在著不足之處,分析不透徹或者推薦不具體,還有待改善。所以請各位老師提出寶貴的推薦,讓我在今後的學習與工作中做到更好。

我的陳述完畢,請各位老師批評指正。謝謝!

畢業答辯演講稿 篇10

各位老師好!我叫,來自山東聊城,我的論文題目是《基於實物期權的城市軌道交通項目財務評估套用研究》。在這裡,請允許我向王雪青老師的悉心指導表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將從論文的目的、結構內容、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導。

首先,在目的和意義上,本文研究將實物期權理論引入城市軌道交通項目投資決策評價過程之中,目的在於完善軌道交通建設投資項目的評估方法和體系,通過完善評估手段,使軌道交通項目價值能夠被更準確地計算和評估,進而幫助軌道交通項目建設方進行科學決策。

當前,將實物期權理論套用於城市軌道交通項目投資評價的相關研究較少,本文成果可作為以投資者為主體,評價城市軌道交通項目價值理論的一個新的思路,同時為決策方法的選擇提供理論支撐,對我國軌道交通基礎設施建設領域的發展有一定的意義。

其次,在結構內容上,本文的基本思路是:首先分析城市軌道交通項目特徵並回顧傳統方法在處理項目投資決策問題上的局限性。在此基礎上,分析軌道交通項目特性以及期權特徵,並構建基於推遲期權的城市軌道交通項目評價模型。最後,通過實例對投資決策模型進行了驗證。本文的主要研究內容結構如下:

第一章是論文的緒論部分,此章節中首先對城市軌道交通等相關研究背景做了簡要介紹,並對於此次研究提出了其研究的必要性和意義所在。通過文獻綜述,系統闡述了國內外學者和專家對於實物期權等方法的研究過程和現狀,並最後提出本論文的研究內容和框架結構。

第二章對於城市軌道交通項目和投資決策方法兩方面分別做了系統闡述。其中軌道交通項目闡述包含對於城市軌道交通的簡介、分類及特徵,重點對軌道交通項目的經濟特徵和投資特徵進行分析,為下一步研究做鋪墊。在投資決策方法綜述中,重點分析和對比了傳統項目評價方法及實物期權方法。首先是對傳統項目評價方法的闡述,並總結其存在的問題和缺陷。其後,對實物期權方法做了系統介紹,最後總結了實物期權方法套用的基本思路和步驟。

第三章和第四章是本論文的核心部分,本文第三章著手於分析軌道交通項目的期權特徵,並建立了城市軌道交通推遲期權模型,指出了該模型的實際指導意義。

第四章中並運用具體案例進行實證分析和量化的計算,增強論文的說服力。

第五章是本文的最後一章,通過前面兩章的模型構建和驗證,初步總結將實物期權方法套用於城市軌道交通項目的結論,並指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的問題,指出將來進行完善和開拓研究方向。

最後,在不足之處上,關於本文存在的不足以及對未來的展望總結如下:

1、模型參數的確定較難。城市軌道交通項目價值增長率的數據難以獲得,本文以客流量增長率近似代替。實際上,決定軌道交通項目價值的因素較為複雜,固定資產折舊、維修費用增加、沉沒價值計算等都將影響項目價值。另外,價值增長率的方差難以直接獲得,利用類似項目歷史年數據近似代替的手段無法考量項目未來年的不確定性。因此,模型參數的確定仍需有更準確的測算方法。

2、在構建推遲期權定價模型中,未能準確得到推遲期權的時間,並將其量化為公式進行計算,給項目確定決策操作時機帶來較多不便,而這正是項目本身的不確定性特徵所決定的。

3、未能考慮存在其他競爭對手情況下的博弈模型。本文構建推遲期權定價模型以及案例驗證均以僅有一個投資者的條件為基本假設,但實際當中往往有多個投資者進行競爭,因此需進一步對其博弈特性及模型進行構建和驗證。

另外,仍有一些其他因素未能加以考慮,如同時存在的不同期權間的相互影響、國民經濟和社會效益分析等等,均有待於進一步研究。

再一次謝謝各位老師。