近期還發生這樣一件事情，我們學校的老師受到一名學生在網上的多次公開詆毀、人身攻擊。言辭均屬於捏造事實和誹謗，非常過分。這讓我想起XX年發生在新疆一起網上人身攻擊事件，有人在網路上對他人進行人身攻擊，其內容、言辭的激烈程度及造成的傷害，相比之下恐怕還不及我校那名學生，最終對被告的判決結果是拘留、處以相應罰款並計入檔案。
要知道，你在罵別人的時候，你同樣也在遭受千萬人的唾罵和蔑視。當看到你的醜惡一面時，別人會不屑一顧的：“沒教養……！” 大多數人可能都認為網路是虛擬的空間，人身攻擊、謾罵、造謠、捏造事實以貶損他人人格、名譽，是一件無所謂的事，認為我把你攻擊就攻擊了，你能把我怎么的？ 其實，世界上就怕“頂真”二字。對人身攻擊情節嚴重的言論，受害人可以訴之法律。網路看上去是虛擬的，但實際上要查你也很容易。你所使用的ip全世界只有一個，在那個時間、那個地點、你在某個網媒上發的違法的貼子，在網路上都會留下痕跡。 若要人不知，除非已莫為。 不要以為在這個虛幻的世界裡沒有人知道你是誰！在本次事件，受到傷害的老師完全可以向當地公安局報案，併到法院提起訴訟。
事後，這名學生對自己的行為有了深刻的認識。儘管今天他已經不再有站在這裡參加學校教育大會的機會，我也感到很遺憾他在三年快臨近結束的時候，不得不停止參加求是的學習生活，但是相信這件事情能成為他今後人生的重要轉折點。對於這件事情，他對他所傷害的老師寫下了致歉信，這封信給我們帶來很多啟發和思考。在信中，他這樣寫道：“經過老師和父母的教導，我深刻認識到自己錯在哪裡，我肆意的發布假信息已經構成了網路信息罪，我這是在犯罪，以為自己的一點點小聰明可以瞞得過所有人，後來我發現我錯了，但是已經晚了。多虧老師的及時阻止，我才懸崖勒馬。也多虧老師的仁慈，讓我有了寫這封道歉信的機會，我現在想想這的有一種不寒而慄的感覺。要是我進了監獄，我的一生也就完蛋了。謝謝老師給我一次重新做人的機會.……之所以發生這樣的事，都要歸咎於我的膽大妄為，沒有一個作為高中生應有的認識和成熟，所以，對被我傷害的老師我真的很抱歉，對不起。……還有三十多天就要聯考了，我在家裡一定會認真複習，用好每一天，用成績來彌補對老師的傷害。”
作為現代社會傳媒的網路，已成為人們傳播信息和相互交流的重要場所，被越來越多的人接受和依賴，為我們提供了極大的便捷。同時，網路也是受到道德的規範和法律的制約的，絕不是一些人為所欲為的工具。利用網際網路侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，侵犯他人合法權益構成侵權的，是要承擔責任的。我國民法通則規定：“公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受到法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。”全國人大常委會在關於維護網際網路安全的決定第四條第一款中規定：“為了保護個人、法人和其他組織的人身、財產等合法權利，利用網際網路侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。”同時在第六條第二款中還規定：“利用網際網路侵犯他人合法權益，構成民事侵權的，依法承擔民事責任。”但是，法律層面的約束，並非是根本性的，更重要的應是來自道德層面的約束。一個人，要有尊嚴，要有良知。同學們，請守住法律底線和道德底線。