記憶演講稿

記憶演講稿篇1

在我的記憶里，很小的時候，父母帶我去了一個美麗縹緲的山澗。當時風很軟，天很藍，遍地的菊花開得燦爛，是一片耀眼的金黃色，像是一場不可思議的夢。

我媽媽告訴我，這是金菊河，世界上最美麗的地方。站在芬芳的金菊里，抬頭就能看到大自然母親的微笑。

當時我清楚地記得這句話。我穿著金黃色的衣服玩耍打滾，在大自然母親的微笑中，我久久不願離去。

之後經常想再去金菊河，尋找心中最美的風景。但是一天天長大，一天天忙碌，我的願望是好幾年。

終於到了菊花再開的時候，樓下阿姨種的鴛鴦菊花開了。那淡淡的香味，讓我想起了我的山灣，想起了我的金菊溪。金菊河！我多么想再去一次，這個充滿菊香的世界。

汽車在路上飛馳，我的心激動得直跳。怎么才能不激動？我似乎看到了群山，令人愉快的金子，以及天空中大自然母親慈祥的微笑。

然而，當我爬上曾經美麗的山澗，看到一片片光禿禿的土地，看到幾條斷了的長椅，我發現眼前的一切都蒙上了一層灰塵。我欲哭無淚，耳邊響起一首歌，反覆盤旋盤旋：

“菊花殘，滿地愁，你笑黃。”

我抬頭一看，天空是一片蒼白的顏色。我找不到大自然母親的微笑。根本找不到。

誰來回報我，回報我滿地的金菊，回報我慈祥的笑容，回報我美麗的金菊河，回報我心中留下的風景！

記憶演講稿篇2

轉身，回眸，我們已經站在了初三的尾巴上。匆匆三年，年少輕狂，溫暖美好。

三年前的我們懷著美麗的夢想走進外國語；三年前的我們第一次用稚氣的笑臉迎接夢想的光年。最初的情誼在那個夏天萌芽，追夢的旅途在那刻揚帆起航。

三年，我們走得辛苦而快樂；三年，我們過得充實而美麗。我們流過眼淚，卻伴著歡笑；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。三年的歲月，一千個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長。而當我們即將面對離別，又覺得它是那么的短暫。三年的時光，彈指一揮間，很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，明亮的教室……

我們一定還記得剛入校時你我共誦《少年中國說》的恢宏場面；一定還記得烈日烘烤下我們苦練軍姿的堅毅信念；一定還記得在運動場上你我生龍活虎的拼搏場景；一定還記得我們牽手高歌時的真情默契；一定還記得那場撼動世界的災難後，同學們踴躍捐款支援災區的情形；一定還記得學生會、文學社的負責同學奔波忙碌的身影；一定還記得老師對同學的諄諄教誨……

記憶里是維繫了整個少年時代的溫暖情懷。擁抱著那抹如水晶般剔透純淨的歲月，懷揣著澄澈的心境，溫存著彼此洋溢著青春的內心，鐫刻下深邃斑駁的印痕，最終成為了你我至生學生時代關於青春不朽的典藏。那些流淌在灼灼陽光下的汗水與激情，那些沐浴在霢霂雨水中的真摯目光，那些穿行在氤氳暑氣里的風一樣的腳步，那些隱藏在校服下一顆顆激昂向上的心。

欲回首，曾經的林林總總，曾經的沖盪在春秋里的純純的青春味道。

言回首，曾經的春華秋實，冬雪夏雨，曾經的點點足跡，節節思索。

又回首，那曾經的回憶，那曾經的時光，那曾經的記刻心間的笑淚。

止回首，遙望遠方，那目標是否還依然清晰，那夢想是否還有足夠動力……

這三個春夏秋冬，我們譜寫的一支溫馨和睦的歌，共同吟唱至今，一生難得。當離別拉開幃幕，讓我們攜手再唱一首歌，讓我們懷著對母校深深的眷戀，珍惜每一個45分鐘，珍惜師生相伴的分分秒秒，珍惜你我共處的每一寸時光，相互鼓勵，相互支持，相互幫助，讓母校給予我們的所有感動化作十天努力拚搏的力量源泉，讓母校的點點滴滴化作心底最美麗的風景，永遠定格在青春的記憶里！

記憶演講稿篇3

什麼是童年？童年是一個彩色的風車，一個彩色的外殼。對我來說，童年是一次又一次難忘的回憶。現在讓我們撿起美麗的貝殼，靜靜地聽有趣的童年故事。

小時候讀書的時候，爸爸經常很快讀完，說讀書要透徹理解。我突然明白了，讀書就是徹底讀書。

我先把書切成碎片，然後放進鍋里煮，最後煮好了。這時候我爸過來了，我正要向我爸炫耀，他就把我打了一頓。

想到這，我不禁笑自己小時候的天真和幼稚。是的！童年豐富多彩，無憂無慮。童年雖已逝去，卻值得我們留戀。

記憶演講稿篇4

尊敬的各位評審：

下午好！今天我帶來的故事是《飄香的記憶》。

在我的記憶里，最溫馨的莫過於讀書和編書的情景，每翻開一頁，都能聞到一縷清香，它牽繞著我的夢……

讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄下來。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟發我，又像是一位真誠的朋友，跟我進行心與心的交談。

有一次，我在整理書架時，不小心碰掉了一本字典，我輕輕地拾起書，卻在無意間發現了一行字——延邊人民出版社。我冥思苦想，還是不明白這是什麼意思。舉著字典問爸爸，爸爸慢條斯理地給我講解。我卻只聽懂了一句——出版社就是出版書籍供人們閱讀的。出版書籍供人閱讀？多好的一件事啊！我為什麼不自己出一本書呢？於是，我暗下決心：一年內，我要出一本書。

下定決心後，卻不知如何下筆。我決定先參考現成的書籍，看能不能受到啟發。我翻開各式各樣的書，模仿著試圖寫出前言。用了三四天，終於完成了前言。但是內容卻又難住了我。看來這書是編不下去了。我找到好夥伴月月，說出自己出書的苦惱。

“什麼？部落格？”我對月月的話半信半疑。她告訴我：“我就有一個部落格，有不懂的問題就在上面留言，網友會幫我解答，多好呀！”我在月月的幫助下，很快開了自己的部落格。

我在部落格上問道：“有誰能告訴我怎么編書？”但並不見有答案呀？月月見我茫然的樣子，告訴我：“你就耐心等等吧！”

此後的幾天，我天天等待答案的出現。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。正當我懷疑月月的辦法有沒有用的時候，我的部落格上一連出現了好幾條留言，我開心極了！

其中一條對我非常有幫助：寫些有趣的內容不就對了嘛。

對呀！我怎么沒有想到呢？我讀了那么多有趣的書籍，為什麼不寫一些跟別人分享呢？於是，我就寫了一些有趣的詩歌，再配上插圖，就算完成一部分了。想是這樣想，但寫起來可不容易，寫了兩篇，就寫不下去了。我又開動腦筋，從所讀過的書籍精選了一些我喜歡的詩歌，插進我的書里。寫了四篇詩歌，我明顯感到有些了無生趣。我又一次陷入困境。

打開部落格，看到這樣一條留言：自己平時的作文是出書最好的素材。

我使勁拍了一下自己的腦袋，自己平時寫了那么多作文，有的得過獎，有的發表過，有的作為範文在全班朗讀，現在用不正是時候嗎？

另一條留言卻給了我重重的一擊：小小年紀就想出書，那么多困難你能克服得了嗎？我看你還是算了吧！別浪費時間和精力了。

是啊！構想總是那么美好，有時甚至簡單，可是做起來卻會遇到不少的困難：出書的目的，書的內容，插圖，編排，還有列印。有好幾次我想過放棄，可是我還是堅持下來了。我想證明自己，從讀書中得到的收穫；想證明自己，我也可以帶給別人閱讀的快樂；想證明自己，只要我不斷付出，就一定可以成功。

果然，在毅力和靈感的共同作用下，用了一年的課餘時間，我的書終於完成了。給它起個什麼名字呢？望著這本凝聚著自己心血的書，書里記載了自己過去不少美好的生活，猶如一縷墨香沁人心脾，就叫《飄香的記憶》吧！

夜深了，窗外，深藍色的夜空綴滿了寶石般的星星，銀盤似的月亮鋪灑下皎潔的月光。在這迷人的月夜裡，我捧著這本書，思緒萬千。此時此刻，我回味起迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的腳步也更堅定了，我長大以後要成為一個真正的作家。我就在書籍的沃土上紮根，讓夢想長成參天大樹吧！

我的故事講完了，謝謝大家！

記憶演講稿篇5

你大概也相信自己的記性不好吧？要不，你為什麼跑來這裡尋求改善記憶力？但我們先用幾分鐘來思考幾件事：

你能想起電話鈴聲是怎樣的嗎？

你能回憶洋蔥是什麼味道嗎？

你能認出配偶的面孔嗎？

你當然能。這些都是你過去接觸過的事物，你記得一清二楚。如果你的記憶力真的那么不好，你為什麼還能清楚記得這些，以及不計其數的其他聲音、味道、氣味與畫面呢？我還要指出一個更大的秘密：你能閱讀這本書，這個事實就足以證明你記憶力非凡。這本書有很多字，每個字的筆畫都很複雜，字組成句子，句子組成段落，段落組成書或者文章。但是，大多數人都可以輕鬆閱讀書和雜誌，無須有意識去考慮那些複雜的組成形式。我們甚至可以不費吹灰之力就準確回憶出字和句子的模式，並從中吸收大量信息。視覺記憶力訓練

提高記憶能力的規律

發現規律是駕馭規律的前提。宇宙間的一切事物都遵循一定的規律而運動，記憶同生命一樣，本質上是不穩定的，其變化難以捉摸，但也遵循著一定的規律。

每個人的記憶素質都與眾不同

有限的人群調查結果表明，記憶能人極其罕見--不超過千分之幾，記憶平常者占絕大多數，記憶低劣者同樣罕見--不超過千分之幾。

每個人的記憶素質中有強項也有弱項。

有的人的強項是視覺記憶，如唐朝的吳道子應唐明皇之召考察四川嘉陵江的景致，回京復旨時，唐明皇要看他的畫稿，他說：“我沒有勾畫稿子，都記在心裡了。”隨後，他僅用一天時間就把嘉陵江三百餘里的風景活現在畫稿上了。

有的人的強項是聽覺記憶，如唐太宗有一次讓宮女羅黑黑隔帷偷聽一位西域琵琶名手演奏名曲，隨即讓她復彈，她竟能演奏得幾乎分毫不差，使得那琵琶名手大為震驚。

有的人移動身體會記憶得更好些，動覺記憶就是他的強項&hellip 記憶教程資源;…

印象淺的比印象深刻的容易遺忘，無意義材料比有意義材料容易遺忘，無興趣的比有興趣的容易遺忘，不理解的比理解的容易遺忘，陌生的比熟悉的容易遺忘，不急需的比急需的容易遺忘，單器官接收的比多器官接收的容易遺忘，沒有聯想的比加入聯想的容易遺忘，無長遠記憶動機的比有長遠記憶動機的容易遺忘……

如何訓練記憶力？

（1）把記憶作為自己的一種需求

假如有人問你：“從進入宿舍樓到你的宿舍，你要走過多少級台階？”“從食堂到教室的路上有多少棵樹？”我想這雖是大家整日出入的地方，卻也是多數同學回答不出的問題，因為在生活當中誰也沒有這種需求、也沒有必要去了解“多少級台階”與“多少棵樹”。但假如在維修宿舍中搞綠化時，需要大家知道有“多少級台階”和有“多少棵樹”，那大家很容易就記住了。

在學習上也是如此，假如某人向你推薦一篇文章，說它將對學習某種專業或課程有很大的指導意義。如果你也有同樣感覺的話，那么就會輕而易舉地記憶文章的要點，並在今後的學習中得以套用：但如果你抱著無所謂或反感的態度，那么儘管你看完了這篇文章，也會覺得味同嚼蠟，不知所云。

“需要是最好的老師”，在記憶中需要也是記憶的最好教師。它能指導大腦各方有效地活動，達到記與憶的目的。

（2）要有“我能記住”的信心

大家看過《死亡的陷井》吧？那裡面的辛尼亞故意將吉爾的東西藏起來，或乾脆說謊，使吉爾一直處於丟三拉四中，儘管吉爾以前記性很好，但經過辛尼亞的多次暗示，終於對自己失去了信心，從而導致了兩個孩子的失蹤。然而當吉爾發現自己上了辛尼亞的當時，憤怒之極，“健忘”的枷鎖被砸碎了，她開始自信，並恢復了記憶，斷定孩子的失蹤與辛尼亞有關，使故事在此發生了轉機。這是暗示的一個典型事例。

記憶力測試！

測試1：試試你的記憶力

你想知道自己的記憶力如何嗎?下面幾種簡易可行的記憶力測驗方法，你如果有興趣，不妨試一試。

—、機械記憶力的測試

下面列出3行數字，每行12個。你可任選—行，在1分鐘內讀完(平均每5秒鐘讀一個數)，然後把記住的數字寫出來(可以顛倒位置)。根據記住的多少，測試你的記憶力。

二、集中注意力的記憶程度的測試

下面編排了100個數字，請你在這些數字中按順序找出15個數字來，例如2-16，或61-75等。根據你找到這15個連續數字所需要的時間，可以測試你在集中濘意力時的記憶程度究

竟如何。

三、方位記憶力的測試

下面有10個不同的幾何圖形，請你用5秒鐘的時間觀察各團的相互位置(即誰挨著誰)，再交給你分別畫有這10個圖形的硬紙片(硬紙片的前後順序必須訂亂)，請你按觀察時所記住的

圖形的位置來排列，根據你排列的正誤記分統汁。

[結果分析與評價]

一、機械記億力的測試評價

如果你把所選的一行中的12個數字都正確地記下來f，那你的記憶力就可說是驚人的、少有的了；如果你能寫下8—9個數字，可以得“優”；如果只記住4—7個數字，那隻其“一般

”；若你連4個都沒有記下來，你的記憶力就很不理想，需要尋找—下原因，並需好好段煉鍛鍊。

二、集中注意力的記億程度的測試評價

如果你能在30一40秒內找到，那就屬於“優等”了，大約只有5％的人有這樣的能力；如果你用了10一90秒鐘，那就只能算“一般”；如果你在2—3分鐘才找到，那你就應該說是個

注意力石集中的人了。

三、方位記憶力的測試評價

擺對一個位置得1分，相鄰的圖形擺對一個得0.5分，擺錯的為0分。能得10分的具有極好的方位記憶力；得6—8分算“優秀”；得3—5分的屬“一般”。

測試2：記憶能力問題評估

如果你想了解你的記憶力以及你運用記憶力是否得法，那么請你回答下面提出的20個問題。

一、選擇一個合乎你的答案。

1.不需任何幫助即可使曾經識記的東西在大腦里重現。

2.不經暗示就想不起來，但能從許多東西中辨別出曾識記過的東西。

3.腦子裡即使有某—信息的痕跡，但也忘得一下二淨。

4.提起曾經記憶過的事情時，很容易與其他記憶相混同.出現錯記。

二、你喜歡用哪種方法記憶?

1.把要記的對象歸納起來記憶的“整體記憶法”?

2.把記憶對象分成幾個部分去記的“部分記憶法”?

三、你是否常常懷著一種好奇心，或非常感興趣地去記所要記的東西?

四、對某些東西，你是否理解了才去記?

五、你是否常常將幾件相關聯的事情聯繫起來想的方法去記憶?

六、你是否常常將一些相似的東西放在一起去記?

七、當休學習感到疲勞時，你是否改變學習的內容?

八、你是否能從眾多的信息中.把真正對自己有用的東西儘快地、準確地挑選出來?

九、你對記住的東西，是否儘早地使它在大腦中有重現的機會(比如學習之後儘早地複習)?

十、你對所要記的東西，是否加以整理簡短的文字來加強記憶?

十一、平時你是否過細地觀察記憶對象億對象有關的事項?

十二、你是否能從很多的記憶對象中找出它們的規律性、共同性、特殊性?

十三、你是否常常藉助於聽、寫、朗讀或親身實踐來增強對大腦的刺激，以加深記憶印象?

十四、你是否常常看報刊，或者精讀書，或者用其他方法將許多有用的信息儲進大腦里去？

十五、你是否有寫日記、感想，記筆記、備忘錄的習慣?

十六、對一些無意義的東西，比如英文字母、阿拉伯數字等，你是否專心地念誦、書寫，或把它變換成有意義和意義好照解的東西去加以領會記憶？

十七、需要記的東西很多，這時你是否將重要的東西放在開頭或者末尾去記?

十八、對一些疑難問題，你是否力求自己找出問題的答案?

十九、你對日常紛繁而無必要記憶的瑣事是否在短時間裡就忘掉?

二十、當你要記住某件事情時，你是否抱著一定記住它的願望，集中精力，或告誡自己說還差得很遠，自己的理解可能還很不充分?

答案分析與記憶能力評估I

一、四種不問的記憶狀況

1.是記憶對象在大腦中的重現.說明你的記憶力很好。

2.是對記憶對象的再認，說明你的記憶力一般。

3.是對記憶對象的遺忘，說明你的記憶力不好。小錯記。說明你的記憶力一般，記憶對象在大腦里只留下一個模糊的印象，不清晰。

二、對很多人進行了實驗，結果表明，前一種方法較後一種方法更佳。

三、有這樣一句話：只有愛好它，才能十分精通它。不論是誰，對自己感興趣的事情，都能顯出優異的記憶力。

四、理解廠的東西會在大腦里形成一種潛意識，有助於記憶。

五、這是用一個思維喚起另一個思維的方法。如果把這個方法加以系統化，能夠使記憶力增進十倍。

六、一次記住很多相似的東西對記憶是不利的，這樣會使相似的東西混淆而出現諾記的現象七、長時間學習或記憶同一種東西，大腦會產生疲勞。而改變一下內容，大腦就會輕鬆

一些，這也是一種變相的休息。

八、這是對大腦相當有意義的訓練。記憶的事情過多，要把它印在腦子裡就要花費非常多的時間和精力，而人的時間和精力都是有限的。

九、這是對記憶的鞏固。記憶在最初遺忘得很快，而往後遺忘的速度卻很慢。它告訴我們，遺忘是在記憶後急速進行的，要減小遺忘.必須儘早地加以複習。

十、我們都有這樣的體會，看上去很複雜的東西，如果有圖表或簡單的提綱掣領的介紹，便會變得簡單明了，容易記在腦了里。

十一、考查與你記憶對象有關的事項，可以系統地了解記憶對象。而過細地觀察和接觸實物引起的這種現實感，能加強理解和記憶。

十二、發現這些並個容易，然而一旦弄明白了，就能較快地記住所要記住的對象。

十三、同時開動人體幾種器官，能使大腦緊張起來，位別的事情不能擠進頭腦里來，減少外界刺激，記憶效果就好。

十四、將得到的多種信息清楚地理解和記住，對思想和認識的形成大有用處，因為時間一長就會有一個成熟的觀念進入你大腦的潛意識層。

十五、記日記、筆記、寫感想、備忘求是對學習和生活的凹記，也nJ以說是再現。所以有助於鞏固記憶，還因為它們都齋要用於寫，所以還能通過肌體感覺去幫助記憶。而備忘錄

義可減少需要記憶的事項，避免浪費時間去記不必留在腦里的信息。

十六、記無意義的東西很費勁失去F回憶的線索，很難回憶起聯想和專心致志地牢記很重要，而且記不牢， —旦忘記又所以用釘意義的詞語進行

十七、在學習或記憶的開頭和末尾，入的大腦處於相對松她的狀態，記起來就輕鬆容易。

十八、不費勁就解開的問題，在大腦里的印象就不會深，所以很快就會忘掉；而自己付出過巨大代價的東西，則會長時間留在大腦里，產生很深的印象。

十九、人的大腦好比一個樓閣，無用的東西裝得越多.有用的東西被擠出去的就越多.會“遺忘”才會記憶一一它可以使你的大腦保持清醒的狀態，有利於對有用事物的記憶。

二十、這樣做會提醒自己的注意力，使你積極地去記憶，而不是消極被動地去硬背。另外，迷迷糊糊或被其他事物分散了注意力，其結果只能在大腦里留下模糊不清的痕跡，甚至

會出現錯記的現象。

記憶力不是天生的

“記不住”這只是一個欺編自己的藉口，相信自己，只要有信心，我們可以記住一切。

建立記憶的信心

有許多人認為:“就如同人一生下來，頭腦有好有壞一般，記憶力的好壞也是天生的飛”但是。我敢斷言:記憶力的好壞絕對不是天生的。

我們常聽人說:“我的'記性真差”、’‘我對數字真是無可奈何，朋友的電話號碼都記不住’‘、“僅有一面之緣的朋友的名字和長相，我老是記不住”等等。可是，對於數字的記憶力不好，並不就表示記憶力真的不好;無法記住朋友的名字，也未見得是記憶力低弱的象徵。人一生下來，對於數字、文章、名字等需要直接去記憶的東西，在能力上就有著不同的差異。對於其中的一項特彆強，並不就表示所有的項目都很強。相反地，對於其中的一項特別弱，也並不表示所有的項目都很弱。

這種差異可以靠著訓練來改善。記憶時最重要的，就是抱著能夠記憶的自信與決心。若是沒有這種自信，腦細胞的活動將會受到抑制.腦細胞的活動一旦受到抑制，記憶力便會遲鈍。關於這一點，我們可以從心理學上得到證明7在心理學L-，將這種情形稱為‘’抑制效果”。一般的反應過程是:沒有自信”腦細胞的活動受到抑制”無法記憶~更缺乏自信，形成一種惡性循環。

因此，改善的第一個步驟就是恢復自信，使它演變成為良性循環，這就是學習記憶術的首要條件。不過，若是只有自信而不去努力的話，還是無法使記憶力變好的。曾為(I吃苦惱，後來卻成為希臘大雄辯家的伙摩西尼斯(Demosihene分也是由於有充分的自信，加L超過別人數倍的努力，A’有’了日後的成就。

如何訓練成人的記憶力

下面幾種訓練記憶力的方法很有效，你不妨平時參照一下。

暗示法———積極。

許多人常常感嘆“我記性不好”，韶華漸逝是一方面，另一方面也是對自己的記憶力缺乏足夠的信心。面對一連串的外語單詞或一大堆材料，有些人想：這么多，我能記住嗎？其

實，這就給自己的記憶設了障礙。應該給自己打氣：“我一定能記住。”這是積極的心理暗示。想想你小時候就能熟背唐詩的情形；想想你以往考試前精心複習，取得了前幾名。

記者的一位好友董小姐近來常常苦惱於自己記性差，總忘事。可是她大學同學說：“差什麼差，讀大學時考古代文學我提前半個月複習，你只提前兩天突擊，就考了90多分，比我

還高呢。”董小姐笑了：“對呀，我記憶力挺好啊，得好好開發開發。”

強記法———限時。

在規定的時間裡記憶數字、人名、單詞等，可以鍛鍊強記的能力。比如，在捷運候車時，你規定自己在車來之前記住廣告牌上的幾個電話和地址，而且，儘量用你的右腦來記憶。

第二天，看看你是否全記住了。別以為這樣很無聊，這可是充分調動你的左右腦，防止大腦老化，提高記憶力，而且一分錢不用花。這種方法隨時隨地都可以做。當然，你也可以

隨身帶幾張客戶名片，用上下班時間來記上面的地址和電話。

回憶法———精細。

我們平時接觸了很多人和事物，記了很多，但因為很少回憶，所以很多記住的東西又模糊或淡忘了。常回憶，並儘可能精細，是鍛鍊記憶的好方法。近期中央電視台《挑戰主持人

》節目中，要求攻擂者和守擂者在短時間內觀察一名模特，然後比賽看誰記住的內容多，這個內容就非常精細，比如模特服裝的顏色，穿了幾件T恤，佩戴了什麼飾品，飾品各戴在

什麼位置，鞋上有什麼裝飾等……兩名賽者的記憶力令人驚嘆。其實，我們平時就可以這樣鍛鍊自己的記憶力。見了一個人，回憶一下她衣服的款式、顏色，髮型和頭髮的顏色，

手袋的款式、面料等；也可以回憶一下你最近看過的電影，裡面有什麼人物？發生了什麼事？結局怎樣？仔細回憶每一個鏡頭，越精細越好。

不要感嘆工作忙，壓力大，或年紀大了，這些都不是“記憶力下降”的理由。開發你的右腦，利用零散時間鍛鍊你的大腦，你的記憶力會越來越神奇。

那么，人在什麼時候記憶力最好呢，每個人的情況都不一樣，有些差異，

要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8 時記憶力最強；推理能

力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由於早晨空氣新鮮，要參加

一些體育鍛鍊；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速準確做好當天的筆頭作業；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空

隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

怎么樣鍛鍊記憶力

怎么樣鍛鍊記憶力看到這樣的標題，您有沒有被驚到?您是不是在疑問，記憶力可以鍛鍊嗎?是的，記憶里雖然是人天生就有的一種能力，但是它是可以通過後天的鍛鍊來提高的。這下您該好奇怎么樣鍛鍊記憶力了吧?別著急，讓小編慢慢來告訴你。

怎么樣鍛鍊記憶力

一、養成運動健身的習慣

生活中我們會發現，身體健康，愛好體育運動和熱愛生活的人，精力充沛，學習能力強，記憶力當然也強，人們在鍛鍊身體時可以促進大腦自我更新。專家認為，長期的心血管運動可以減少因年齡增長出現的腦組織損失，可以減輕記憶力衰退。多項研究表明，要保持大腦活躍，只需經常運動。一周鍛鍊三到四次的在校兒童，在10歲或11歲時考試成績一般都較高。通過向消耗能量的大腦輸入額外的氧氣，鍛鍊能增強智力。

二、採用巧妙的記憶方法

心理學研究結果表明：一種事物如果成為智慧活動的對象，它就容易清晰地被感知，深刻地被理解，與其他經驗形成聯繫，因而被較好地識記。系統地記憶所學知識的最基本方法是“單元網路法”，即把那些相互聯繫的內容看成是一個單元，歸納整理成知識的網路。然後，採用一些巧妙方法靈活記憶。

三、調節腦波改善記憶狀態

研究顯示，當人體腦波處於α腦波時，注意力最集中，記憶力最好。因此，可以藉助腦狀態調節儀等一些先進的設備來調節腦波，讓人體達到最佳的記憶狀態。

回頭看看我們那些偉大的天才，他們除了在自己的領域孜孜不倦地努力以外，大都是擁有超強記憶力的，而他們，卻並不都是天資聰穎。所以要想有更好的未來，有更強的記憶力，就要知道怎么樣鍛鍊記憶力，讓自己擁有天才般的記憶!

記憶演講稿篇6

紅軍不怕遠征難，萬歲千山只等閒。”長征是一首氣壯山河的英雄史詩。二萬五千里的長征路漫漫，為了救國救民，紅軍英勇向前進。

“橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境”。紅軍長征的處境異常險惡，外有數十萬敵軍的圍追堵截，內有錯誤路線的干擾，物資供應奇缺。局面險惡，鬥爭激烈是中國歷史上所罕見的。戰士們不都是有一種不屈不撓的精神嗎？我們的紅軍在槍林彈雨、雪山草地之間打不爛、拖不垮，他們的骨頭是最硬的。

在二萬五千里長征中，解放軍們克服種。種困難，縱橫十一個省份，攻占七百多座縣城，進行了三百餘次戰鬥，突破敵人的重重包圍，兩奪金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，穿越荒無人煙的地區，不知死了多少人，終於勝利到達陝北革命根據地，開創了中國革命的新天地，創造了人類歷史上偉大的奇蹟！

有一個人叫於利祥，從1998年10月8日至20xx年10月22日，自費110多萬元，累計用了整整4年零8個月的時間，跨越14個省，自治區，直轄市，全部走完了紅一，二，四方面和紅軍二十五軍長征經過的路線，共行9萬多華里，現場拍攝長征遺存圖片2萬多張，尋訪老紅軍數十人，寫日記及相關資料81多萬字。他的行動本身，就體現出了可貴的長征精神。

在我們的課本里有一篇是關於長征的課文，這篇作文就是《金色的魚鉤》，這篇課文是一位紅軍回憶他的老班長為了讓他和另外兩個病號順利走出草原，而最終犧牲了自己的生命的故事。這篇課文中的老班長為了讓三個病號順利的走出草原，不斷的為他們增加營養。為了讓他們補充更多的營養，老班長把用來縫衣服的針燒紅了，做成了釣魚的魚鉤。為了找到魚餌，老班長不知翻了多少草皮，老班長的眼睛也漸漸的開始模糊了，但是他還是堅持給三個病號做魚湯喝。有時老班長等了半夜也釣不到一條魚。而每次煮的魚湯老班長一口也不喝。就這樣老班長和病號們一天天消瘦下去，而老班長卻不斷的鼓舞著病號們要走出草原。直到他在去世前還不肯喝下病號們為他煮的魚湯……

這些人都體現了長征精神英勇頑強、一往無前、無私奉獻、堅持不懈。

記憶演講稿篇7

時光如梭，歲月蹉跎。不知不覺，那些悄悄溜走的時光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。人生的歲月，有長有短，有甘甜也有苦澀；四季更迭，春去秋來，它伴隨我們走過漫漫長路，它跟隨我們淌過涓涓細流。

年年柳綠，系不住流年，鎖不住心扉；天天水流，留不住歲月，擋不住回憶。你是否仍記得那個天真無邪、沒有焦慮沒有煩惱的學生時代……

上世紀八十年代初期，我在茶場中學讀過一年半的書。茶場當時屬於農墾企業，與當年公社（後來改為鄉鎮）級別相當，茶場中學座落在306省道旁邊的茶葉地，只有四棟紅磚黑瓦平房，周邊環境幽靜，茶葉成片，無居民無商店，是個讀書的好地方。

我是個外鄉人，家離學校不算太遠，只有六公里多，但吃住需在學校，周六下午放學後才能回家；那時住校人不多，因外地學生很少，其中一幢房的兩間教室就作為男、女生宿舍，杉木板構成的簡易架子統鋪床雖簡陋卻也寬敞，不像現在的學生，精美的帶衛生間宿舍總不能滿足，還要在外租房住，還有親人去陪讀。那時，學校只能用木質蒸飯屜蒸飯，自己帶菜，每周返校時總要帶上一袋子大米，還得捎上用罐頭瓶子裝好的鹹菜、蘿蔔乾、豆角乾、霉豆腐等不易腐壞的菜。母親總是辛辛苦苦想著法子給你準備些“好菜”，但大多是醃菜，無奈那種艱苦年代，葷菜是一種奢望，周末回家也許母親想法讓你吃上一二個雞蛋，但那已是美味佳肴，非常難得。

上學其間，砂子公路上留下我堅實的步伐，往返學校沒有同伴，一直孤單地走著，既沒錢坐車，客車也稀少，常常伴隨著塵土和風雨，邊走路邊溫習功課；有時能坐上一輛“拖拉機”，已十分感激、十分榮耀。不像現在的學生，上學放學，車接車送。一路走來，一路汗水，一路艱辛、一路喜悅。

學校老師大部分是外地人，其中有一位教語文的王衛華老師，特別值得我敬重，他是上海下放知青，一位文質彬彬的儒雅先生，當年仍單身一人，除了上好語文課外，還要洗衣、做飯、種菜、養雞……王老師教學方法靈活，對學生要求嚴謹，不僅要求學生背誦好的課文，而且還要學生將自己每天的生活經歷、學習感受寫成日記，這樣既可以培養寫作愛好，又可以提高寫作水平。那時課外書極少，他利用假期回上海的機會，自費買來許多課外書，讓我們閱讀，有時也會在自習課上將推薦好的文章讀給我們聽，還將他自己寫的生活點滴、優美文章給我們看，與我們交流，與我們暢談。

王老師對我非常友好、非常關心、非常信任，不僅將我當他的好學生，也將我視為朋友；不僅傳授知識，而且教會我如何做一個品質優良、為人善良的有用之人。有時下課後，經常一起聊學習、聊生活，談過去、談未來。

那年放寒假，他要回上海過春節，最讓他放心不下的是精心飼養的幾隻可愛母雞，儘管學校附近也有好幾位學生，但他將自己養的6隻母雞全部託付給我這位外地學生，讓我帶回家幫助飼養一段時間。雖然我感到有點壓力，但這其實不是一種負擔，而是一種信任，一份責任。放寒假時，我背著行李，挑著幾隻雞歡快地回到家中，父母了解實情後，並沒半點責怪，而是精心盡力地養著這些可愛的小生命。這年冬天，特別寒冷，下了幾場雪，家裡糧食並不豐足，但這些雞卻沒有挨餓受凍，而是歡快地成長著；立春後不久，幾隻母雞開始下蛋了，我們全家人非常高興。開學過後一星期，我將6隻可愛的母雞及產下的全部雞蛋送到學校如數交給了王老師；王老師感謝驚喜之餘，將20斤全國糧票非要送給我，我當然堅決拒收。因為這只是做了點小事，怎能圖回報？

過了幾個月，由於多種原因，我轉學到了一所新的中學，繼續完成我高中學業。離別時，王老師特意送給我《文言文翻譯》、《中學作文選讀》等幾夲書，作為留念。後來雖然見過王衛華老師幾次，但從他離開武寧調回上海後，一直無緣再相見，經多方打聽，敬愛的王老師，仍無訊息，感到非常遺憾與無奈。

路途，走過才知長短；人生，經歷才懂悲喜。艱苦是一種磨鍊，讓我真實的感受生活；坎坷是一種經歷，讓我真切的理解人生。走過人生的山河與歲月，每一程山水都有不同的風景，每一段歲月都有不同的經歷，無論是滄桑還是美好，無論是平淡還是曲折，都是歲月給我們的饋贈，都是人生美好的閱歷。相信每個有良知的人都懂得感恩、懂得感悟、懂得懷舊、懂得珍惜

記憶演講稿篇8

尊敬的各位領導、各位評審，各位同仁：

大家好！我是來自兒科的護士張麗娜，很榮幸參加此次紀念抗戰勝利70周年——“永恆的紅色記憶”主題演講比賽！我今天演講的題目是《銘記歷史，共築中國夢》，下面開始我的演講內容，有不當之處，敬請各位領導和各位評審批評指正！

七十年前，曾有株頑強的青草，衝破戰場上的一片焦灰;七十年的冷雨，七十年的風吹，七十年的青青橄欖隨風而垂。曾有隻孤獨的雄鷹，尋覓天邊自由的高飛;七十年的翱翔，七十年的熱淚，七十年的盛世之夢夜夜回歸。曾有群偉大的人們，雙手喚醒巨獅的沉睡;七十年的荊途，七十年的光輝，七十年的英魂凝聚不朽的豐碑。

五千載泱泱中華，三千里滾滾黃沙，十三億同胞炎黃兒女，七十年國讎家恨壯懷激發......有多少深沉的文化，就有多少深沉的苦難；有多少深沉的苦難，就有多少不屈的吶喊，是誰勾起了我的光榮之夢，持戟長嘯，誰敢犯我中華?

面對高山，你定會感慨它的氣勢磅礴;放眼大海，你定會驚嘆它的洶湧澎湃;仰望青松，你定會讚美它的高大蒼勁;俯瞰小草，你定會稱頌它的堅忍不拔。是的，那是因為他們身上，飽含著中華民族數千年頑強的意志；那是因為他們身上，凝聚著中華民族幾千年不屈的精髓。

千百年來，中華民族之所以，飽嘗艱辛而不衰，歷經磨難而不屈，千錘百鍊而愈加頑強，靠的就是正氣磅礴、盪氣迴腸的錚錚鐵骨；靠的就是百折不撓、自強不息的民族精神。一個民族智慧的結晶，以其古樸與雄渾，悲壯與神聖，凝結成一股茁壯的血之根，閃爍在萬古蒼原之上。

"生當作人傑，死亦為鬼雄。"一千多年前，李清照一聲長嘆。"人生自古誰無死，留取丹心照汗青。"七百多年前，文天祥炳煥千古;"無限山河淚，誰言天地寬。"三百多年前，夏完淳氣壯河山。"一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。"一百多年前，秋瑾豪氣如雲，"勝利了!我們勝利了!"七十年前，四萬萬中國人民普天同歡

七十年了，我們遠離炮火，卻從未熄滅對黑暗的怒火;我們告別戰爭，卻一直持續和愚昧的戰鬥。在無數場有聲無聲的鬥爭中，我們的祖輩用生命換來和平，我們的父輩用艱苦換來安康，我們和全世界愛好自由與和平的人們一起，捍衛這方繽紛美麗的土地

沒有偽飾，出自天性，我是中國人，我愛我的祖國；前事不忘，後事之師；銘記歷史，共築中國夢！

謝謝大家！

記憶演講稿篇9

“記憶”，是個概括性術語，它所表達的大腦記憶過程有許多不同的類型，但短期記憶和長期記憶是最基本的，也是人們最熟悉的。當我們試圖記住一串數字時動用的便是短期記憶。如果不分心，通常只需在腦子裡一次又一次地重複這串數字就可以把它記住。令人驚詫的是，我們在這方面的能力相當有限，因為我們平均只能記住7位數。

短期記憶和長期記憶有何相關？短期記憶和長期記憶是以平行的、完全獨立的方式運轉的嗎？眾所周知，有些病人對發生在不久之前的事毫無記憶，具有一種幾乎是全面遺忘的症狀，但其短期記憶能力卻與正常人不相上下。因此很清楚，這兩個過程是可以分開的。但是，當某人喪失了短期記憶能力後還能有正常的長期記憶嗎？

對短期記憶和長期記憶之間聯繫研究得最充分的例子之一是對一位青年男子的研究，他患有嚴重癲癇。這種病的患者在發作時伴有意識的喪失。1953年，他27歲時，醫生作手術切除了他大腦的一部分以控制癲癇的發作。儘管治癒了癲癇，卻造成了嚴重後果：患者只能記得手術前約兩年以前的事情。白手術之後，他不能辨認他在術後認識的朋友或鄰居。雖然他能說出自己的生日，卻講不出自己的確切年齡，總是把自己估計得比實際年齡更年輕。夜間，他會問護士他在哪裡，為什麼他會在那裡。他解釋道：“每天都是孤零零的一天，不管我有過什麼歡樂，或有過什麼悲傷。”而且只會完成現時的一些簡單的動作。因此，只能讓他乾一成不變的活，如把香菸、打火機固定在陳列板上。他無法描述他工作的地點、所乾的活，也講不清楚每天人們用車把他送來時所經過的路徑。

這位患者被切除的腦區是其顳葉的中部，它位於大腦兩側，在顳顬附近，耳朵的上方。這個區域包括位於皮層下的稱為海馬(hippocampus，源於希臘語，因為這個結構看起來像海馬)的腦結構。

大腦中如果沒有海馬，那會是什麼結果？研究人員在讓猴子記住一些事情後，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。但是，顳葉仍在正常地發揮著作用，以前記住的東西還完好無損地保存著。還有許多臨床和實驗也證實了這個結果，因此研究人員推測：支配記憶力的是海馬，但是保管記憶的場所並不是海馬，而是大腦的顳葉。外界送來的信息通過大腦的顳葉被送入海馬，在海馬停留一段時間後，被再次送到顳葉，在那裡被作為記憶保管起來。海馬起篩選信息的“調度”作用。因此，並不是所有信息都被送到大腦的顳葉，只有海馬確認需要記憶的才會被送到顳葉，其他的則會自動刪除。

上述的研究成果只是科學家們的推測，對於短期記憶和長期記憶在人腦中到底是怎樣產生的這個問題，由於技術條件的限制，研究人員沒有辦法證實。

“記憶之謎”被解開？

據海外媒體報導，德國波恩大學的研究人員經過多年研究，首次揭示了大腦的記憶機制。

據報導，研究人員發現，大腦中有一種如同“守門人”一樣的功能，對湧入大腦內的信息進行分類，即分成需要保留的和永遠忘記的兩類。

研究人員在研製能夠區分大腦內雜音信號的電腦程式的整理過程時發現，當電腦螢幕出現一個詞時，總是被測試者嗅覺區的神經原先活動起來，然後是希波區的神經原開始活動。當這兩個區的神經細胞同步活動時，目標詞就會被記住了。如果沒有同步活動，該辭彙就會被忘記。上述同步活動是以近40赫茲的頻率在所謂的伽馬振盪區里發生的。

研究人員解釋說，這種階段同步作出決定，關於種種事情的談話是否由工作記憶演繹成一種長期記憶的形式。例如碰到一個見過的人，新的信息就會啟動大腦，同步調出舊的信息。

研究還發現，在希波區和嗅覺區之間的“瓶頸”上方有一些杏仁狀部位，即人們所知的引發感覺的位置，如果在希波區和嗅覺區正在處理信息時，從感覺核向這兩個區域傳送信號，“守門人”現象更明顯。即如果記憶同喜悅、恐懼或激動這些感覺結合起來，就會特別深刻。

除了大腦，人體的其它器官有記憶嗎？

我們都知道，大腦是記憶的器官。那么，人體的其它器官有記憶嗎？

楊孟勇夫婦近照

現年64歲的楊孟勇曾在哈爾濱醫科大學附屬第二醫院成功接受了一次心臟移植手術，成為了我國醫學史上年齡最大的換心人。令人意想不到的是，換心之後在楊孟勇的身上還出現了很多其他的變化。手術前老楊說話的聲音非常低沉，可是手術以後說話的聲音卻變細了，老楊的精神狀態越來越好，原來的白髮逐漸變黑，自己越來越年輕。用老伴的話說，“我們從十八歲就認識了，明天就是我們結婚四十周年紀念日。共同生活了四十年，我現在竟然不認識他了，簡直像變了一個人。”

老楊夫婦一致對記者說，以前老楊的衣服全是黑、白、灰等中老年男士衣服的款式和顏色。現在買衣服，老楊的品位發生了翻天覆地的改變，“就愛穿白色、黃色的襯衣和牛仔褲，樣式也都是年輕人的時尚款式。”老楊的性格也逐漸發生了一個大逆轉，從術後的暴躁古怪變得溫柔細膩了，這種驚人的變化讓老伴至今還納悶不解。

老楊的妻子對記者說，老楊以前就是一個大老粗，做完手術後卻一反常態。兩個人年輕時在農場幹活，老楊經常打獵釣魚，不管多髒多累回來都不主動洗腳。可現在他卻特別愛乾淨，每天不但把衣服洗得乾乾淨淨，就連晚上睡覺之前脫衣服，都要考慮怎么才能使自己第二天穿起來方便，衣服都是按第二天穿著的順序，疊得

整整齊齊放在一邊。

“以前家裡的事他一甩手什麼都不管，現在還時常陪我拎著菜籃子去買菜。我總和他開玩笑，換個心臟可真是好事，老楊可知道噓寒問暖地心疼人了。”老楊妻子笑著說。

接受心臟移植手術之前，老楊就已經是57歲了。可是手術之後的幾年裡，老楊的外貌卻越來越不像一個60多歲的老人，精神狀態越來越好，原來的白髮也逐漸變黑。老楊告訴我們，就因為自己越來越年輕，在和妻子出門的時候還遇到過尷尬的事情。出門坐火車，別人以為妻子是老人，他是年輕人。

究竟該怎么解釋發生在楊孟勇身上的這些變化呢？純粹是一種巧合？還是性格和喜好的變化確實是由心臟移植帶來的呢？

北京武警總醫院心外科主任王奇表示，楊孟勇身上發生如此巨大的性格變化，這確實屬於一個醫學個例，但是根據去年國際醫學界心外科的粗略統計，中國每年大約有200名患者接受換心手術，其中大約10％的患者做過心臟移植手術後，性格會發生輕微改變，反應也不相同。

無獨有偶。除了中國的楊孟勇之外，國外也出現了類似的神奇病例。這些經歷器官移植者“繼承”了器官捐贈者性格，產生令人不可思議的變化。

據美國僑報報導，40歲的`退休貨車司機傑姆·克拉克從來都不是一個多愁善感的人，他從不曾給妻子瑪吉寫過一封情書，因為他15歲就離開了學校，寫作水平差得要命。

傑姆在半年前剛剛接受過心臟移植手術後，某一天，傑姆突然坐到桌子前，開始給妻子寫下一行行的情詩、表達細膩的情緒時，連他自己都感到了震驚。

美國亞利桑那州大學著名心理學教授蓋里·希瓦茲稱，他歷經20多年研究調查發現：至少十分之一的器官移植患者都性格大變，“繼承”了器官捐贈者的性格。

記憶演講稿篇10

每個人的童年都是美好的，我的童年也不例外。小時候做過很多傻事，但想想還是忍不住笑。有一件事我至今還記得。

那時候我5歲，媽媽教我種花。母親說：“種子只要種在土裡，就能開花結果，種瓜收豆！”聽了這話，我很開心，心想：媽媽說，種點好的，就能長出好的……嘻嘻！

後來我種了朱古力糖花生娃娃……過了幾個月，他們還是不種花。我心想：我種的東西一定是太不值錢了。我必須種一些有價值的東西。我去了我父母的房間，爬上椅子，站在上面，伸出手，拿了一個裝滿我母親珠寶的盒子。我得到了一枚“金色最亮”的金戒指，來到花盆前，希望能種下一枚“金戒指”。後來還是沒動靜，心裡想：“喔，結婚一定要種點實用的東西！”

有一天，爸爸回家晚了。他說：“我在回家的路上不小心把皮鞋弄壞了。可惜好久沒買了……”看著父親的失落，我突然靈機一動。我來到花盆旁，種上了父親的鞋子，希望能出一雙新鞋，給父親一個驚喜.父母知道我做過的“好事”後，都哭笑不得.

我還記得這件事。我的童年真的很豐富多彩，就像萬花筒一樣！

記憶演講稿篇11

友誼是這個世上最珍貴的財富，他是支撐我們前進最有力的翅膀。傷心時，朋友的一個安慰;孤獨時，朋友的一次陪同;高興時，朋友的一個微笑。這些無處不在的友誼，顯示出了他的平凡和偉大。

我一個普普通通的人，因為有了這些你們朋友而變得堅強，自信起來。記得曾經一次次的考試失敗，是你們不斷地鼓舞著我，曾經的受傷，是你們一直在照顧著我。如今我們已經國中畢業了，我們即將要分離了，我們都要去尋找自己的人生之路了。作為朋友，我只能把自己內心最忠心的祝福送給你們，希望你們能像天空中的鳥兒一樣自由自在，無憂無慮地飛翔著，去尋找屬於自己的藍天。

我覺得我們能夠相聚一堂，這本身就是上天賜予我們最好的禮物。我們應該珍惜這所擁有的一切，記住我們這段甜美的友誼，他將永遠的埋藏我們每個人的內心，陪伴著我們成長。

朋友，未來的路還很長，這個世界因為有我們而精彩，因為有我們而變得與眾不同。我們要用知識去為這個社會創造財富，用愛心去為這個社會做出貢獻。

朋友，我期待著將來的某一天我們還能夠再次相聚，也許到時我們有的人會變成企業家，醫生，老師，軍人等。但是永不變的是我們那顆持之以恆的心。

朋友，在這兒，是你們給了我鼓勵，讓我獨自去面對困難，讓我積極樂觀的面對生活，讓我信心百倍的面對未來。

朋友，當你傷心時，請記住你身後還有著你最摯愛的朋友。

親愛的朋友，我會記住這一切的，謝謝你們。

記憶演講稿篇12

夜色闌珊，萬簌俱寂，借著清幽的月光，我又一次凝視著肚子上這道長長的傷口，又不自覺地想起了您，心潮起伏，激動不已。也許您早已將我忘卻，但我這一生一世都不會將您忘卻，直至天長地久，海枯石爛……

那是幾年前的夏天。由於天氣炎熱，這天一時心血來潮和小剛、小亮去壩上游泳。一到壩邊，大家都迫不及待，躍躍欲試。接著，便是一個個從壩上跳入壩下的“咚咚”聲，水面還濺起了一圈圈浪花，在陽光的照射下，晶瑩透亮，煞是好看。一入水中，心情便颳了。清涼的溪水把炎熱天氣帶來的煩燥的心情驅得煙消雲散。碧綠的水中，倒映出模糊的藍天、白雲。我仰臥在水中，看著藍天、白雲，聽樹上知了的鳴叫，還有那樹上鳥兒的互鳴，第一次切身體會了吳均的《與朱元思書》中的“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”的感受。心曠神怡，怡然自得。

在水中遊了一會兒，突然看見小剛在壩上與壩下之間的流水處玩，他將身子橫放在壩上，之後讓水把他往下沖，在沒有壩出口之前又連忙起來，之後又回復這樣的動作。但這個有一定的危險，因為壩出口下面有幾塊鋒利的石頭，尖口正對著上方，只要他一不小心讓水把他衝下去，就失跌到尖口處，便……

看他玩得十分開心，我也抵擋不了誘惑，心動了，俗話不是有句話叫心動不如行動嘛。這不，我也開始玩了。但是，出乎意料的事發生了：開始幾次還行，可到第六次時，我把身子橫放在壩口時，身子一軟，讓水一衝，絲毫沒有半點力氣，眼看就要讓水衝到幸虧小剛眼急手快，一所將拉住。但我們都是小孩了，力氣不大，他拉著我既不讓我往下沖，也不能將的拉下來。之後他就讓小亮去找人幫忙，這樣僵持了七八秒，小剛似乎有些堅持不住了，顯得力不從心。看著我一點一點往下移，而他臉上無奈的表情，遠處又沒有人影，我完全驚呆了，我的一生很可能在此劃上句號，一時間恐懼害怕的種種思緒襲入我的腦海。看著小剛憋得愛紅的臉蛋，還有那十幾厘米就到出口的距離，我完全絕忘了，心墜入萬丈深淵，就像一具沒有靈魂的行屍走肉。我慢慢的閉上了雙眼，靜靜的等待死神的到來。在這千鈞一髮之際，突然，一支寬大有力的手將我抓住，我睜開了眼，而在這一剎那，您的樣子深深烙在我的腦海。接著，您試圖將我拉上來，由於水流湍急，吸力又大，在將我托出水面那一刻，我的肚子碰在旁壁上，隨即留下了這道口子。被您拉上後，激動得手足無措的我竟忐忑得呆若木雞。剛剛我竟在鬼門關上走了一遭，能不這樣嗎?過了一會兒，那道口子鮮血直流，您又風風火火把我背向醫院……

歲月荏苒，幾度春秋。這件事過去很多年了，但時常會在我靈魂深入遊蕩。至今我還痛恨自己，為什麼當時一句話也沒有說，為什麼當時連你的名字都沒有問;為什麼當時連句謝謝也沒說。但唯一令我欣慰的是我記住了您的面孔，並且這輩子都不會忘記。因為這畢竟是救命之恩啊!在此，我衷心的祝福您乃至您的家人：好人一生平安。

因為有了您，才讓我至今能夠存活下來，因為有了您，才讓我至今能夠看到花謝花開;因為有了您，才讓我至今能夠知道世上發生的一切一切。桃花潭水深千丈，不及您的救命情。

記憶演講稿篇13

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我相信在座的各位正在有或者已經有過這樣的經歷，在遇到自己想記錄的事情或場面時趕快拿出手機“咔嚓”一聲拍下來，然後滿足的記下這一有意義的時刻。

現今社會像這樣用照片，視頻來記錄自己的生活的行為已成為普遍現象。儘管大家挺喜聞樂見或者習以為常了，但我總感覺好像削弱了我們對現實情境的感知能力？也削弱了我們的記憶能力？

記憶是人類對情景再現的一種能力。可是當各種拍照軟體，視頻軟體來幫助我們記錄生活時，我們逐漸依賴，也的確逐漸開始失去“真正的記憶”。有一本關於記憶的書這樣寫道：現代人愈來愈少人情味，愈來愈利己，很大程度上是因為我們已太習慣用各種儀器去代替各種回憶，令身心減少各種充滿情愛或悲喜的震動。

曾經我們登山放縱了目光去欣賞山色，現在我們的眼睛只困於那一方鏡頭；曾經我們全神貫注地吃飯，現在我們心無旁騖地飯前飯後各種擺拍；我們看似完成了很多旅行，記下了很多美好，但是我們的生活情感在鏡頭的頻繁記錄下已經與我們的記憶隔開了。我們說一個人旅行是你和風景的單獨約會，你可以更多的欣賞風景本身；然而兩個人一起時，你會不自覺地注意另一個人，也就不會一心一意地欣賞風景了，而鏡頭式的記憶就成了你和生活旅行約會中的第二個人。你會更多地注重鏡頭裡光影的調節，場景的變換等等……去拍出更好的回憶。我們往往不是在拍照，就是在拍照的“路上”。我們看似拍下了很多回憶，但我們內心真正所裝的記憶與敏銳的感知卻越來越少。

也有越來越多的人通過發說說或朋友圈的形式來記憶，但慢慢地這些也就容易開始變味了，成為一種不走心的形式；更或許有部分人發表的記憶已經成為了攀比炫耀的內容……在這些情況下，我們越來越多的人也似乎忘記了記憶的真正條件和意義……

對我們身心產生很大影響的才是我們在紛雜的人事中記住它的條件；為我們的未來之路提供歷史源頭和前行能量的是它的意義；而真正值得我們記住的是那些能在我們未來困難前行時給我們指引和陽光的記憶。

我們承認人腦的記憶能力是有限的，但這不能成為各種記憶儀器出現後我們拋棄身心感知，拋棄感受記憶的藉口；我們也不否認現代科技所帶來的記憶便捷，但科技的進步是為了我們更簡單更快樂的生活，而不是現在出現的泛濫粗糙無感的記憶堆積……對呀，我們很多人開始逐漸用冰冷的鏡頭去記錄生活，去承載記憶，卻忽略了記憶其實真正是和我們的心連在一起的，而不是什麼儀器！我們用鏡頭或者朋友圈記下的只能是越積越多，越多越亂的生硬，而不是真正打動我們內心的溫情……為什麼不能稍稍放下這些記憶的儀器，用心去感受，用心去記憶，在自然記憶與遺忘中，讓內心篩選出真正屬於我們一生的回憶……

我們希望看到的是大家更多的去感受生活，感受悲喜，用心記憶……

我們更希望的看到的是：除夕夜裡，靜坐在父母身邊，聽他們嘮嘮一年的煩惱與思念，而不是被記憶儀器左右，刻意拍一張“全家福，”發到朋友圈後的相對無言與無盡靜默……

記憶演講稿篇14

親愛的老師、同學們：

大家下午好！

我是一號選儲進，

今天我演講的題目是"踏上征途"

面對幸福安定的生活，面對鮮艷的五星紅旗，不由得腦海里浮現出那一段段血濃於火的紅色記憶，如此明晰，紅色記憶演講稿。一股又一股紅色懷舊的風潮加速了紅色記憶的升溫。

冰封的皚皚雪山，留下了先輩們的足跡與熱淚；人跡罕至的茫茫草地留下了先輩們的身軀與鮮血；橋渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻越大雪山·····無一不浸透著先輩們的智慧、勇猛、堅韌·····。窮盡所有辭彙，我們都無法表達你種最激烈，最痛心，最動人的血色記憶。

時代的不同決定了我們的志向與使命的不同。雖然我們不需要用鮮血用身軀去完成使命，但是我們都有一個共同的目標：為了未來而不斷地前進。

前進的征途上，血色記憶中那"馬革飢餐糧食盡，河流渴飲血拚乾"的不畏艱難；那"戰馬長嘶偎俠骨，飛鴻淒唳俯沙場"的英勇無畏；那"滿腔正氣沖霄漢，千古悲歌泣鬼靈"的悲壯感人都時時刻刻在激勵著我們不斷向前，向前，再向前。

我們是社會的精英，祖國的棟樑，時代的驕子。

不要認為自己還很渺小，不要懷疑自己的能力。我們要去想的是自己會做什麼，自己能做什麼，然後儘自己最大的努力去完成。

兩位老人的事例很好地詮釋了這一點。

趙振友，陳振斌兩位老人幾十年來都在拓印烈士的紀念碑。遇到缺行少字的他們設法弄清楚；遇到有名無性或是有性無名的他們請教老人，查閱資料。他們本著"國家興亡，匹夫有責"的態度幾十年來風雨兼程，默默無聞。令人感動，令人敬佩。

我承認對於這個人才輩出的時代，我們都是一株株小草，但我相信只要我們這些小草有夸父逐日的信念，精衛填海的執著，千錘萬鑿出深山的堅韌不拔就會擁有整個藍天。

我們普通但我們決不平凡，讓我們伴著那血色的記憶，追尋著先輩們的足跡踏上我們自己奮發有為的征程吧！

謝謝大家！我的演講到此結束！

記憶演講稿 篇1

記憶演講稿 篇2

記憶演講稿 篇3

記憶演講稿 篇4

記憶演講稿 篇5

記憶演講稿 篇6

記憶演講稿 篇7

記憶演講稿 篇8

記憶演講稿 篇9

記憶演講稿 篇10

記憶演講稿 篇11

記憶演講稿 篇12

記憶演講稿 篇13

記憶演講稿 篇14