清廉演講稿 篇1
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
很高興能參加“廉潔鑄紅盾、勤政頌和諧”的演講。說心裡話，進入工商系統以來，我感受最深的是頭頂國徽、肩上紅盾所賦予的神聖職責，體會最多的是做為裕民工商人的自豪與光榮。我今天演講的題目是《做為民、務實、清廉的工商人》。
作為一名普通的國家公務員，作為一名基層執法人員，能有機會站在這講台上，談自己在“為民、務實、清廉”主題教育學習中的認識，談工商幹部在執法維權工作中的體會和感受，我感到無比的驕傲和自豪。
為民。正像《愛在工商》那首歌中唱的那樣“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，我想，作為一名消協幹部要始終堅持把消費者的利益放在首位，竭盡所能的解決民眾生活消費中的實際困難，把為民落到實處。20xx年6月中旬，裕民縣消協受理的一起農民集體投訴案件，涉及到3個鄉鎮，7個村，60餘戶農民購買的地膜在鋪進地里後的二十多天裡，就先後出現了不同程度的降解現象，而且出現了大面積破裂。為了及時解決問題，我們消協工作人員在1個月內，10多次深入田間現場取證，還積極與縣某農資公司負責人聯繫，併到受損農戶田間地頭進行實地察看，逐戶走訪受損農戶，調查核實每一戶受損情況。經過我們不懈的努力，由某農資公司賠償上述農戶的直接經濟損失11餘萬元。
以前，我對“務實”的含義不夠理解，後來，我才明白踏踏實實的工作，做好身邊的每一件事，認真完成領導交辦的各項任務，把精力用在這平凡的工作上不就是務實嗎？這不由使我想起了兩年前，我縣3個村30戶農戶因購買四川廠家生產的“必克草”除草劑，導致600餘畝油菜只開花不結籽或少量結籽，造成大面積減產或絕收。接到這一投訴後，我們消協工作人員立即深入田間地頭開展實地調查、現場取樣，我們一方面安撫民眾的情緒，一方面與生產廠家交涉，當我們再進一步要求生產廠家賠償損失的時候，他們卻總是迴避不接電話，沒有了音信，案件一時陷入僵局。這時很多農民覺得廠家遠在四川，鞭長莫及，愁眉不展。雖然老百姓沒有說什麼，可我們比他們還要急，面對著將如何為農戶維權呢？經過分析我們覺得這起侵權案件不僅波及裕民縣，還在塔城市、額敏縣、託里縣也同樣存在類似的問題，如果我們不能解決，那以後面對類似的生產廠家侵權案件我們更是束手無策。我們目標堅定，無論如何也不能讓廠家逃避本應他們承擔的責任。經與當地經銷商協商洽談的基礎上，又派出3名工商幹部冒著酷暑趕赴四川與生產“必克草”廠商見面，通過反覆協商，最終達成平均每畝245元的賠償協定。當眾多農戶來到消協領取賠償金的時候說：“你們從沒抽過我們一支煙，沒喝過我們一杯水，卻給我們辦了這樣實實在在的事，我們村的人都不會忘記你們的”。由此，我又想到了制假售假擾亂市場秩序的不法經營者需要我們去查處；權益遭受侵害的消費者需要我們討回公道；買到假農資，顆粒無收的農民需要我們挽回損失；受到傳銷欺騙的無辜民眾期待我們嚴懲不法分子等等，我們還有許多工作要完成，從而深刻地認識到，發揮創新的思路把事情辦好，解決好。就是務實的真實體現。
清廉、是一種思想作風，更是一種工作態度，清廉，也不單單指的是金錢，還包括民眾的一包煙，一頓飯，方方面面的小事。記的今年初的一個上午，我隊執法人員在市場內發現一經營戶銷售無QS食品，要求下午到辦公室接受調查，。得到滿意的答覆後，這位女同志從包里拿出二盒煙放在了桌子上，說麻煩你們了。被秘書長謝絕後，她又順勢放到我的辦公桌上，我趕緊拿起來塞進她包里說，“別客氣了，快去修你的冰櫃吧。”他非常感動，連聲道謝地離開了。雖然這件事很小，甚至不值得一提，但這也是反映一種工作的作風。假如我們收了這兩包煙，那不僅是貶低了身上的工商制服，還降低了個人價值，最關鍵的是損害了我們整個工商的形象。我們不反對追求個人價值，關鍵在於追求什麼樣的個人價值。
“為民、務實、清廉”，簡簡單單六個字，真正做到確實非常不易。但我堅信：我還年輕，今後的日子還很長。我要將這六個字銘記在心，時刻鞭策自己，走好今後的工作每一步。
謝謝大家！
清廉演講稿 篇2
古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、於廉、海瑞的故事熱映螢屏，久演不衰；人民公僕孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。
在全市上下大力倡導廉正文化建設的同時，我們把廉正文化內容納如學校德育體系，加強對青少年學生的廉潔教育，對於淨化學生心靈，陶冶學生情操，發揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今後步入社會生活打下良好的拒腐防變的心理基礎，使他們從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有極其重要的現實意義和歷史意義。
唐代韓愈曾經為我們教師寫過一篇文章，裡面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下成蹊。”相信廉潔的教師才能塑造廉潔的學生。
同樣，孩子們純潔的心，聖潔的情，深厚的意，也定能淨化教師的心靈，激起教師對教育事業深深的愛。教師也會真切地體會到教育的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
廉潔和奉獻本就是一對親密的夥伴，一個樂於奉獻的老師他定是廉潔的，而奉獻則源於對學生的愛。教師套用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。奉獻是教師職業中永恆的靈魂！
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默奉獻，用心唱響廉正之歌！
清廉演講稿 篇3
花開花落幾度秋，總有感動涌心頭。不知不覺我這個為了愛情而遠嫁__的外地媳婦，在__這片熱土上已生活了三年。我常常感動於這裡日新月異的變化，感動於這裡淳樸的民風，為這裡勤勞而善良、純樸而熱情的人民所感動，感動於那些為__的發展，兢兢業業、廉潔奉公、勤政為民，奮鬥在不同工
作崗位上的人民“公僕”們!
回想幾年前初來__時，著實心寒過、動搖過，為了堅守一份至真的愛情，甚至不惜與父母、家人鬧翻。而今，我終於可以欣慰地對自己說：“我無悔於我的選擇!我愛我的丈夫，我愛我所從事的事業，我也深愛如今生活的這方熱土。”
瞧!城南新區那一幢幢整齊漂亮的住宅樓，鳳凰廣場人流如注，東城街改造一新，通村公路惠萬民，新農村建設如火如荼，社會一片和諧的景象!一件又一件的實實在在的惠民政策和惠民工程，使老百姓得到實惠，讓__騰飛、發展。心存感動之餘更多的是對那些務實為民的奮鬥者的敬佩以及對人生的思考……
我是一名普普通通的教育工作者。
18歲時，我背著行囊走進__師範大學，在那裡嚴謹的校風、嚴格的基本訓練讓我明白了“學高為師，身正為范”對於教師的深刻內涵。
20xx年，我帶著一臉稚氣走進__中學，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中，望著那些在教育戰線上嘔心瀝血數十載的老教師孜孜不倦的身影，看著他們青絲變白髮仍兩袖清風，我深知奉獻的意義。當站在由知識、情感、理想、信念匯集而成的三尺講台，面對幾十雙渴求知識的純潔眼神，我深感肩上的責任重大，每當看到有些農村孩子為了開學的學費而心急如焚時，看到有些家庭貧困的學生，為了節省開支啃著速食麵，甚至餓著肚子堅持學習的場景時，每當接待從數十里之外趕來學校為孩子送衣送物的家長時，我的心裡就會隱隱作痛；每當我鼓起勇氣，利用周末時間把因家遠而不便回家的學生接到家裡為她們改善一伙食的時候；每當我懷著忐忑不安的心情把自己的衣物悄悄送給貧困的女學生時；每當我不厭其煩的為“後進生”輔導時；每當我與因高考壓力而憂慮、徘徊的學生促膝長談時；每當有一個學生掉隊讓我寢食難安時，這一切的一切並非名利所至，這一切都緣於心底的那份執著的愛，因為，我們都需要愛，我們所從事的事業需要愛!毋庸置疑，學習機會對於這裡的學子們來說是多么的不易、多么的寶貴，也許在他們身上寄託的是一個家庭的全部夢想與希望!人常言：“以愛記住愛，以真誠換取真誠”。在我們的工作中多一些愛心、耐心、細心，給那些需要關注和關愛的孩子多一些關注，多一些關心，即使微弱的一點愛的陽光，哪怕一個微笑，一聲問候，一句鼓勵的話語，也許就能喚起她們擁抱生活的勇氣，鼓起他們遠航的風帆。身為擔負教育和傳授知識的教師，我們必須義無反顧、扎紮實實的搞好本職工作，著力於從細小的實事做起，本著無愧於心的宗旨，全身心投入教育事業，務實工作，不斷進取，廉潔自律，教好每一個學生，為這裡可敬可親可愛的人民分擔一份憂愁。
既然我戴上了“人民教師”這個桂冠，就要無愧於這個光榮的稱號，忠誠於這項事業，熱愛這份工作，面對市場經濟的諸多誘惑，始終保持自己的本色，心懷淡泊，起始於辛苦，收結於平淡。“捧著一顆心來，不帶半根草去”堅定把自己的一生放在教育這片沃土上，辛勤耕耘，把孩子教育成才就是對社會最好的回報和貢獻。
我將用自己的那份鍾愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養師，幫孩子們飛越大山，蓄積力量；做一個平凡的導航師，送孩子們走向成功的彼岸；做一個平凡的孩子王，和孩子們一起在知識的海洋里展翅飛翔，用自己平凡而實實在在的點滴教好每一個孩子，幸福每一個家庭。
“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”。我將永不懈怠的追求，我深信終有一天，我會滿載一船星輝在光輝斑斕里放歌。“一腔熱血溫__，四季甘霖潤嘉禾”為愛而愛，我無悔我的選擇，我正努力用自己的實際行動，務實的工作作風回報那些關愛我和需要我愛的人。朋友們，請允許我再次向那些“為民、務實、清廉”的人民公僕們致敬!我將滿懷信心地與那些拼搏在各條工作戰線上的朋友們共同攜手迎接__光輝、燦爛、美好的明天!
謝謝大家!
20xx年四月二十日
清廉演講稿 篇4
千百年來，廉潔奉公已經成為一種民族精神，就是這種精神，始終在不同的時代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞，一身正氣，倆袖清風;也有“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原，他們蜚聲朝野，一心為民，博得舉國愛戴;正如“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”他們無論在什麼樣的環境裡，都能保持自己的心靈高潔。看今朝，心裝百姓的孔繁森，責任重於泰山的任長霞，一個個人民公僕的鮮活形象無疑不是新時代的廉潔的豐碑，他們的感人事跡，震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公僕的形象，譜寫了一首首廉潔讚歌。他們能夠在經濟大潮中，站穩自己的腳步，堅守自己的一份信念，守住清貧，堪稱我們的楷模。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。
而作為教師的我們，更應該遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。以聖潔的心，教神聖的書。!因為沒有清正、廉潔品德的教師，就沒有廉潔、健康的教育;沒有廉潔、健康的教育，哪來廉潔健康的美好未來呢!教師職業作為一種以人育人的職業，它不是一種可以單純用經濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業。所以，從事教師職業就不能斤斤計較，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學生、要有奉獻給事業的決心和勇氣。正因為如此，人們一說起教師這個職業，總是自然而然地把它同奉獻精神聯繫在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻光明;像園丁，向生活奉獻美景;像人梯，向人類奉獻進步;像鋪路石，向孩子奉獻坦途
然而我們必須承認，在今天這樣一個經濟飛速發展的時代，個別教師經受不住“錢”所未有的考驗，耐不住這份職業的寂寞，守不住清貧，保不住正氣，不能安心於自己的三尺講台，給這份神聖的職業抹上了污點。
但我們更應看到還有無數的教師恪盡職守、廉潔從教，為教育事業奉獻終生。就像全國最美鄉村教師劉效忠，用了31年的時間，改變了一個貧瘠的小山村孩子的命運，讓名不經轉的西二屯因為飛出一隻只的金鳳凰而家喻戶曉。就是因為，他堅守著自己的信念，守住清貧，耐得住這份職業的寂寞，把青春獻給大山，把畢生的精力獻給了教育事業。正如他所說，“我甘願把畢生的精力獻給農村的教育事業，因為，這是我人生最大的快樂!”多么質樸的語言，質樸中包含了他對那座大山的熱愛，對孩子的熱愛。他願意做孩子們希望的堅守者和播種者。這不是驚天動地的誓言卻深深地震撼了我們這些新時代的`年輕教師。他崇高的品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民民眾的高度讚譽。在這經濟大潮中，他能夠堅守自己內心的那份純淨，堪稱我們的楷模。
是的，在這物慾橫流的今天，怎樣才能使自己不迷失，那么就讓我們以先賢為榜樣，以時代英模為激勵，廉潔自律，獻身教育，行動起來：去傾聽歷史上那些清正廉潔、務實為民的先賢們“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂國憂民的吟唱吧;去領略先賢們剛正不阿、令人敬畏的浩然正氣吧;去仰慕先賢們勤政為民、捨生取義的信念吧，我們就會汲取無窮的力量，從而以虔敬的心站到講台上。因為他們就是一份份激勵和鞭策，叫我們不敢鬆懈，不敢倦怠，不敢放棄。廉政需要操守，只有甘於清貧，潔身自好，才能勇立潮頭，才能闖下人生道道險關。
“學為人師，行為世范”，當你堅守住內心的廉潔和公正，不僅對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人民民眾學習敬仰的典範。
教師是一份平凡而又高尚的職業，既然選擇了它，就要熱愛它，為自己的心築造起一片充滿愛與公正廉潔的天地。同行們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。 “教育是事業，其意義在於奉獻;教育是科學，其價值在於求真;教育是藝術，其生命在於創新。 ”為了教育的理想，為了理想的教育，用我們良好的精神風貌、崇高的職業道德和一流的工作業績，在校園這塊聖潔的土地上譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發展的輝煌樂章。
清廉演講稿 篇5
各位領導、各位朋友：
大家好！
今天，我演講的題目是——生命因奉獻而精彩！
“為民、務實、清廉”走近你、走近我，走進我們每個人的心田！__——____路第三國小校長，一位全力實踐“求真務實精神”的共產黨人。從她的身上，能讓人體味到一種前所未有的精神力量——那就是“追求卓越、敢為人先”。
20xx年，在區政府、區教體局的鼎立支持下，實施了大規模的校園改造，學校面貌煥然一新，教師敬業愛崗，學生樂學好學。成為了“__市規範化學校”、“__市電化教育示範學校”、“__市綠色學校”……青年教師也迅速成長起來：市優秀專業人才、區教學能手、校骨幹教師為學校注入了課改的活力，受起到了多家媒體的關注和報導。如此驕人的成績，靠的是就是“當家人”的遠見卓識、科學民主、開放創新和無私奉獻。
為了學校的發展，她“想盡千方百計、說得千言萬語、不怕千辛萬苦”，把為學校辦實事、解疑難作為工作的出發點和落腳點。為了學校的發展，她不辭辛勞，甘於奉獻，把工作做到了教師、學生、家長的心坎上，讓大家感到舒心、暖心，為我們樹立了榜樣。
為使學校能儘快走在全市、全區的前列，她全身心投入到了工作中，你看到的是她精神抖擻活躍在校園的每個角落忙碌不停，而看不到的是她天天拖著疲憊的身體追趕回家的末班車；你看到的是她思維敏捷地與大家就學校建設侃侃而談，而看不到的是她奔走於島城的各大書店，虛心求教的身影，嗓子喊啞了，嘴上起泡了，只有那大把大把的“草珊瑚”和她相伴。
有人說：張校長是一本永遠也寫不完的書，她不僅是重三的“當家人”，更是大家的“貼心人”。學校的一草一木，一點一滴都在她的眼裡、心裡。老師獲獎了，她會由衷地表示祝賀；學生生病了，她會及時送去關愛；家長困惑了，她總會像大姐姐一樣給以撫慰。
“榮譽是過去式，創新是進行式，而收穫則是將來式。”張校長嘴邊的話深深地刻在我們的心坎上。這才是“為民、務實、清廉”的先進典型。
清廉演講稿 篇6
尊敬的各位評審、各位領導：
大家好！我是來自鑲黃旗新寶拉格鎮青格勒社區的蘇德格日勒。我今天演講的題目是《我是民政人》。
您可能會奇怪，一個從社區過來的小伙子為什麼說自己是民政人呢？一會兒會得到答案的。
我是在20xx年2月份分配到青格勒社區工作的。從大年初七開始上崗.工作的第一天去30多個居民家裡通知秧歌隊開始排練。白天都通知到，晚上7點開始排練。我記得那天晚上有微微小風，社區里一個人都沒有。我把大鼓搬到外面用力敲著敲著。突然聽到有人在喊“你幹嘛敲個沒完？不讓人工作啦？”原來是我的國小同學從樓上喊我跟我開玩笑呢。沒想到她在這裡工作，更沒想到她在初七的晚上還在加班。我說“不打鼓的話我的居民不過來啊！你在這裡上班呢？勤奮的今天還加班呢？”。她說“呵呵，我在這裡有段時間了，有東西要做呢”。一番交流完她繼續她的工作，我繼續打我的鼓。我邊打邊想：原來我們社區上面是民政局啊！還有個同學在這裡工作，還很忙碌的樣子。這是我對民政人的第一個印象，就是經常忙碌的人。
今年4月初我旗為了進一步完善城鄉最低生活保障政策，對享受低保人群進行新一輪的審核和調整。為了將此項工作進展順利，社區與民政局相關領導開了一次探討會議。在會議上社區的領導們對現有的低保享受情況詳細說明和分析，提供了第一手材料。討論中民政局的領導們很認真的聽取社區的意見和建議，並做好筆記。那時我才步入加社區不到2個月，對居民的基本情況不是很了解。那次會議讓我了解不少東西，也感覺出社會上真的需要有一群人來專門負責幫助那些需要幫助的人，讓我們的社會加穩定和諧。我社區設立審核工作評議小組，認真開展審核工作。在挨家挨戶的審核和調查中發現，我們的身邊有那么多人需要幫助，需要社會的救助。那時我感受到了民政工作的民眾性和社會性。也深深感覺出民政人在社會當中扮演的角色是那么的重要和特別。
5月中旬我與其他社區的助理一同跟隨民政相關領導參加了在錫林浩特市進行的錫林郭勒盟社會救助系統管理軟體培訓。在培訓的那三天裡我與民政人有了更深的接觸。有個小事情我到現在還記著。那是培訓的第二天上午，我們B組上機。在上機的時候我的賬號和密碼顯示不正確。負責人又給我換了三個賬號和密碼，還是不行。最後在他的認真查找下，發現問題出在我寫的網址上。原來是因為我疏忽的少寫了後面的幾個字母，而進入了一個看起來跟正確的系統一樣的網頁。在培訓中身邊總是出現像這樣那樣的小問題。負責人一直尋找問題出現在哪裡，這時參加培訓的工作人員也在積極參與其中。他們沒有坐在那裡等著讓別人問題解決，而是積極尋找，還幫助其他同學。那時我感覺民政人是團結協、時時刻刻樂於助人的一群人。
“那幾天的培訓讓人難忘啊！好想再培訓一次啊！”這是我們幾個助理回來後共同的聲音。可是沒過幾天民政的王姐來電話說我們得趕緊做新系統的錄入和審批工作了。我們的節奏一下就改變了。我記得那天是20xx年5月29日，有小雨。我們同民政助理著急錄入信息，但是在29號早上系統卻怎么也上不去了。我們擔心，生怕會因為電腦不壞了或者網不通了而誤了大事。換了兩個單位的電腦試了後來發現是系統的問題。那時我們只能守在電腦面前。守了一上午還是沒能登入上，直到下午才登入成功。能登入的後我們以最快的速度和最認真的態度做錄入和審批信息工作。我做到晚上12點完成了本社區的全部錄入和審批工作。後來聽說有的社區做到凌晨4點才完成的。那幾位民政工作者，他們更累。那幾天，我們與民政人一起等待、一起錄入、一起審批、一起民政！
清廉演講稿 篇7
尊敬的領導、親愛的朋友們：
大家好！帶著炎夏火熱的溫度，帶著反腐倡廉演講活動熾烈的熱情，帶著領導、評審們的厚望和期許，一股暖流胸中涌動，一定要將此次演講活動進行到底！希望能帶給大家的是一次聽覺的盛宴。今天我演講的題目是《三寸粉筆寫人生三尺講台鑄師魂》。
“師德”一度成為20xx年最火爆的教育關鍵字，有關師德的人物、事件和大討論在這一年裡一直就沒有停止過。楊帆、季廣茂讓我們思考，范跑跑、楊不管讓輿論譁然，譚千秋、葉志平讓世間動容……一時間，師德問題引發了公眾的廣泛關注。09年的高考剛剛落下幃幕，而發生在吉林松原市的高考舞弊事件，讓國人一片震驚，有人感嘆“聽過作弊的，卻從沒見過如此膽大的”，學生抄得猖狂，老師護得坦然，光天化日之下，上演了一出荒唐的高考戲，兩名為師者僅出售高考作弊、器材，兩天之內就獲利80萬元，令人驚怵。再一次將關於師德的討論推到了公眾視線的最前沿。
利益所驅，是造成師德淪喪的一大原因。面對物慾橫流、功利主義甚囂塵上的社會，一些教師為了名利，迷失了自我，喪失了師德。這一切雖然成為中國教育鏗鏘奮進交響樂中不和諧的音符，然而卻影響不了正義的聲響！因為在提倡廉潔從教，廉政文化進校園的今天，許許多多的老師，自覺地以行動抵制這股歪風，選擇的是清貧，他們在平淡中恪守信念，清寒中思而奮進，用三寸粉筆譜寫精彩人生，在三尺講台鑄就師德輝煌。
教師，一向被譽為太陽底下最神聖光輝的職業。言其神聖，源於其育人之職。十年樹木，百年樹人，掌握著未來一代乃至幾代人的發展方向；言其光輝，源於其育人之道，傳承文明，延續知識。回報的，雖然沒有豐厚的收入和顯赫的地位，但我們毫不介意，依然不懈地用真誠詮釋著“春蠶到死絲方盡”的信條。如果要問這一切是為什麼？答案就在這些安貧樂道的老師心中——緣於真愛，愛這群如花的學生，更愛這份聖潔的事業，才會有這種心胸，這份情懷！十二年的講台生涯，十二年走過的風雨歷程，讓我深深地體會到：“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季晴雨”是我們教育園丁的真實寫照。
請看我校在教育戰線上默默奉獻幾十年的老教師吧，他們每天總是早早到校，遲遲離校。操場上，樓梯間，教室里總能看到他們忙碌的身影。辦公室里耐心細緻地輔導學生，戴著老花鏡孜孜不倦地批改著作業，桌上還擺著未啃完的饅頭……雖然青絲變白髮，腰身也不再挺拔，額頭那深深的皺紋里卻分明寫滿了幸福和欣慰，原來他們早已把教育當作一種情懷，一種內心的超越和守望。
總記得吳xx老師拄著拐杖上課的情景。吳老師的腳嚴重骨折，醫生說至少要三個月，可她不到一個月就來上班了。大家勸她休息，她說：“心裡老惦記著學生，在家呆不住，進了教室心情就好了。”學生的功課沒有落下，吳老師的腳傷卻拖了好長時間才康復，校園裡她那步履蹣跚的身影印在了我們的眼裡，也深深地銘刻在學生的心中……
孩子的眼睛是純真的，他們已經開始透過身邊來觀察人世，觀察社會。今年5月，我在班上召開了以“我長大了乾什麼”為主題的班會，學生們各抒己見，回答也五花八門：有的說要當科學家，有的要當解放軍，還有的說要當醫生、教師等等。有幾個學生給出了這樣的答案：“我長大了要當官，要當大官”，理由也十分充分：“因為當官威風，能讓別人害怕”，“當官有權又有錢，能坐好車，住好房，還可以想到哪兒玩就到哪兒玩。”當然，童言無忌，但是在這些七八歲孩子的幼小心靈里，已經將當官作為自己未來的人生理想，已經萌生了追求權利、安享尊榮，金錢至上的價值觀和人生觀。
作為一名教育工作者，我感到憂慮和擔心，同時也深感自己肩上的擔子的沉重。樹立廉潔的校風、班風，靠的不僅僅是簡單地說教，更要用行動告訴孩子們做人的道理、處世的原則和立身的根本。教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會。這樣的使命要求我們傾情奉獻，公平公正地對待每一位學生，去除功利化、商業化，讓理想信念不變，宗旨意識不變，職業操守不變。仰視翱翔長空的雄鷹，遠眺耕耘滄海的海鷗，我想說：三寸粉筆在指揮著教育事業與時俱進的交響，三尺講台在傳承著清廉奉獻繼往開來的鬥志。“青山高而望遠，白雲深而路遙”，在今後漫漫的人生路上，我將以廉為榮、以廉為樂、以廉為美，讓清廉的源頭活水，把我們及我們學生的人生之舟，送向更加美好的明天！
清廉演講稿 篇8
古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、於廉、海瑞的故事熱映螢屏，久演不衰;人民公僕孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。
在全市上下大力倡導廉正文化建設的同時，我們把廉正文化內容納如學校德育體系，加強對青少年學生的廉潔教育，對於淨化學生心靈，陶冶學生情操，發揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今後步入社會生活打下良好的拒腐防變的心理基礎，使他們從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有極其重要的現實意義和歷史意義。
唐代韓愈曾經為我們教師寫過一篇文章，裡面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下字成蹊。”相信廉潔的教師才能塑造廉潔的學生。
同樣，孩子們純潔的心，聖潔的情，深厚的意，也定能淨化教師的心靈，激起教師對教育事業深深的愛。教師也會真切地體會到教育的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
廉潔和奉獻本就是一對親密的夥伴，一個樂於奉獻的老師他定是廉潔的，而奉獻則源於對學生的愛。教師套用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。奉獻是教師職業中永恆的靈魂!
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希望放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默奉獻，用心唱響廉正之歌!
清廉演講稿 篇9
尊敬的各位、各位評審、親愛的同事們：
大家好！
我是正鑲白旗明安圖鎮的民政助理，馬麗紅，今天我演講的題目是《當勤廉民政人為民生做貢獻》。在共產之際我們相聚一堂，請先允許我代表全體民政人祝願祖國繁榮昌盛、人民安居樂業、國泰民安！說到國泰民安，我們就會想到民生問題，今天就和大家一起探討一下怎樣做勤廉民政人，如何為民生做貢獻。
首先談談我心中所理解的民政人。民政乃國政，連著國計、繫著民生，是一項古老而常新的工作。新成立初期，毛主席指出“民政工作是做人的工作”；朱德認為“民政部是人民民眾的組織部”；陳毅要求民政部門要“上為中央分憂，下為百姓解愁”。從老一輩革命家的這幾句話中道出了民政工作的實質，那就是為老百姓做事。民政工作涉及到老百姓從生到死的方方面面，所以我們確定的工作理念是“以民為本、為民解困、為民服務”。七十二行，行行有道，我認為“為民”就是民政行業最大的道。
其次我想談談怎樣做合格民政人，更好地為民生做貢獻。民政人神聖的工作職責賦予了我們無尚的光榮與自豪，我們救死扶傷、扶危濟困，我們把的溫暖傳遞到了弱勢群體的心中！不是每一種花都可以代表愛情，但是玫瑰做到了！不是每一個職業都可以把人民捧在手心，但是民政做到了！神聖的工作職責也給我們提出了更高的從業要求，勤政、廉潔是民政人必備的職業修養，是做好民政工作，實現民政人自我價值的前提和保證。
民政部門，是民生工作的重心。它承擔著社會救濟、基層政權建設、社會事務管理等職責，大小工作有一百多項，民政人只有不辭辛苦的下基層，查民意，送溫暖，真正為百姓的安寧付出了心血和汗水，才能將國家的惠民政策落到實處。國家對民生工作日益關注，每年都要投入大量資金用於救災救濟、城鄉低保、優撫安置等工作。因此，民政人一定要當好民眾生活的管家，正確使用和管理資金，嚴以律己、寬以待人，不能花的錢一分也不動，可以救濟的人要盡全力幫助，將錢不折不扣的，用在民眾最需要的“刀刃”上，提高資金的社會效益。
我們身邊也不乏“勤廉民政人”的身影，在我們正鑲白旗的各個社區活躍著一批城市低保專職幹部，他們愛崗敬業，熱情如火：轄區內的低保對象生活狀況、困難原因都了如指掌，在入戶調查中發現突遭天災人禍、陷入困境的弱勢群體，他們會主動宣傳救助政策，積極上報災情，及時足額發放救濟款物。那低矮的房屋、破舊的家具、病床上的老人、殘疾的孩子……都會深深觸動他們的心靈！他們埋頭苦幹，無怨無悔：各種工作保質保量完成。還記得在今年5月底，我們全區低保系統升級到絡版，必須按照規定的日期完成補錄工作，時間只有5天，社區沒有絡，而我們的低保系統由於全區登錄，反應速度特別慢，有的同志還不能熟練地操作電腦，面對各種困難，大夥齊心協力、互相幫助，終於在5月31日凌晨2點圓滿完成任務！這樣的例子在我們民政系統特別多，可以說不勝枚舉。因為，愛崗，是我們的本分；敬業，是我們的態度；青春，是我們的資本；奉獻，是我們崇高的追求。既然我們選擇了做民政人，就要品嘗其中滋味，這過程有成功，也有失敗，有喜悅，也有淚水。我們曾經甜蜜地微笑過，也曾經無助地哭泣過，曾經勇敢地堅強過，也曾經迷惘地徘徊過。民眾的善意和溫情給予我們莫大的鼓勵，和政府的關心給予我們無窮的力量，在這默默耕耘中，我們體驗到了人生最大的幸福。讓我們一如既往的走下去，在科學發展觀的指引下，堅持“為民、勤政、廉潔”的工作理念，為構建社會主義和諧社會貢獻力量！
最後，向全體同事們表達我心中最最真誠的問候和祝願———問候一聲辛勤工作的同事們，你們辛苦了！祝願一聲，無悔奉獻人生的民政人，身體健康家庭幸福！我的演講完畢，謝謝！！
清廉演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
有一種文化，從五千年的文明深處走來，帶著歷史的芬芳;有一種精神如旖旎的春風，自血脈之初浩蕩飄拂，延綿至今。它是儒家文化中的“詩禮傳家”、“修身、齊家、平天下”，它是老百姓門板上鐫刻的“忠厚傳家永，詩書繼世長”，它是歷經時光洗禮的處事智慧，也是耳熟能詳、代代相傳的治家格言，他，就是-----“家風”。
家風對我們來說，不是一個久違的.字眼。在浩若煙海的歷史中，注重家風是眾多志士仁人的立家之本。從古至今，《顏氏家訓》、《誡子書》、《勉諭兒輩》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”“孔融讓梨”，同樣展現著良好的家風的美德。“非淡澹無以明志、非寧靜無以致遠”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓至今為世人廣為尊崇。
家風又如此貼近我們的生活。它是家長的言傳身教，是長輩的一聲叮嚀、一句囑託，是一直植根於我們心靈深處，從未割裂的精神傳承。我家在黑龍江省綏化市，從小我的父親就教育我做事先做人，要知深淺，知是非，知廉恥，知輕重，要吃苦耐勞。這輩子我印象最深的是到南方前和父親的一次長談。從部隊復員回家後我一直想到南方闖一闖。臨行前父親和我說：兒子，毛澤東有兩個女兒，一個叫李納、一個叫李敏，知道是什麼意思么?我說，不知道。父親說：做人要敏於行、訥於言，能力固然重要，但最重要的是個人的品德，要做多乾實事、少說空話。兒子，不管到哪裡都堅持好好乾。”20xx年5月我從黑龍江來到了浙江，從事電子商務工作，從最初的銷售BD，到分公司經理，是父親的教誨支撐著我努力做事，同樣我也獲得了相應的回報。後期調任南京大區銷售一部經理，雖然暫時離開了銷售一線，轉做管理，但我依舊身先士卒，在自己的許可權範圍內儘量滿足客戶的需求。20xx年11月，我有幸進入法院，在執行部門工作。由於工作的特殊性，更加要求我們要多乾實事、少說空話，我嚴格按照“為大局服務、為人民司法”的工作宗旨，秉公執法，廉潔奉公，與同事一道櫛風沐雨、風雨兼程，為萬年的執行工作奉獻自己微薄的力量。家風不是刻在牆上，寫在紙上，父親那句“敏於行訥於言”的溫暖教誨，已在我心中播下美好的種子，讓我在生活中潤物無聲地踐行;這也是父親留給我最珍貴的人生財富，它浸潤於我的血液，是我不斷成長和成熟的神奇能量。
家風是寄託傳統、盛放親情的陳年家私，也是文化源流的樸實沉澱、社會價值的堅定擔當，更是我們在這個時代相互激勵、共同進步的精神薪火。家是最小國，國是千萬家，家風正才能民風淳，民風淳才能政風清。讓我們攜手並肩，以特有的血脈精神激濁揚清，傳承好家風，聚集正能量，讓我們的明天更美好!