高中生課前演講稿範文 篇1
有一種觀點認為：作家時心裡要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。
另一種看法是：作家時應該堅持自己的想法，不為讀者所左右。
假如你是創造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”?
根據材料寫一文章，談談你的看法。
如果把每一個人都看成是創造生活的“作家”，那么他當然應該“心中裝著讀者”。
為什麼?因為，作品需要傳播，傳播需要讀者。作品好不好，需要圍觀，需要爭鳴，更需要喝彩。
世界上，心中裝著讀者的大作家，他們的作品大受歡迎，享譽世界，是文學的豐碑，是文化的經典。《水滸》中那些衣不蔽體、食不果腹的江湖好漢，面對無法忍受的壓迫，於絕望中奮起，用刀劍棍棒訴說自己的反抗。《聊齋志異》里的那些鬼怪狐仙，他們或醜陋或美艷，但是無論悲歡離合，他們與生死以之的愛情故事，賺了多少痴男怨女的眼淚?還有屠格涅夫、托爾斯泰等古今中外名家，典型事例不勝枚舉。
而我們，每一個識文斷字的中學生，既然我們的生活是“作品”，那就意味著要對得起“讀者”。這些“讀者”，與我們的生活與命運息息相關。他們是父母，是老師，是同學，是其它時而出現、時而消失的親友。面對他們，我們應該尊重、理解、熱愛;對待自己，我們則應該堅韌、勤奮、努力。唯有行得正走得端，踏實勤勉，才能創作出一部傑出的“人生作品”。
還是允許我用“作家”來說吧！儘管我的“讀者”和我一樣只是芸芸眾生之一，在滾滾紅塵中極容易被輕忽被無視，我還是願意小心翼翼地把他們放在心上。
我知道他們微不足道的快樂。清晨樹葉上閃爍的的一顆露珠，傍晚水面上暗紅的一抹夕陽，父母一縷慈祥的笑靨，老師一道讚許的目光，被他們盡收眼底。我知道他們無法訴說的憂傷。頭頂烈日，勞作在塵土飛揚的工地;推推擠擠，穿梭在污水橫流的菜場;臥病在床，擔心沒錢求醫問藥;四處奔波，總是難逃生計無著。
如今，生活確實有了很大變化，可是每個村落每個城鎮的建設，都需要有人關注。譬如：家鄉的道路是否通暢?往昔的街巷是否繁華?遠處的青山是否依然翠綠?村邊的小河是否還是碧水蕩漾?而那些古塔、水碓、黑瓦、白牆，是否還能承載那一段濃濃的鄉愁?
我為蒼生代言，我為他們歌唱。那些只為自己的，就失去了的意義。“牆角的花,你孤芳自賞時,天地便小了。”
最後我想說，每一個人，都是自己這部作品的“首席作者”，也是這部作品的“第一位讀者”，那么請想一想，你不也是平凡微小的蒼生嗎?
我願意是作家，我願意為萬千蒼生鼓與呼！
高中生課前演講稿範文 篇2
為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新?為什麼一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀五六十年代建築的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。
跳出圓圈的枷鎖，創造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選擇。
今天接過試卷，我不由的在心中讚嘆——這是語文考試的一大革新!沒有了平日裡框架式的出題方式。取而代之的是更能體現水平的試題結構，我不敢說規範化的試題有何弊端，但我可以說，創新需要勇氣，它不僅是在選拔人才，更是在引領中國文學走向風格化，這是一個成功的前奏!
我們在適應別人的創新，而為何我們不嘗試著跳出枷鎖呢?
當你看到身邊的交通警示牌上寫著“小心慢行”，而美國的交通警示牌上卻寫著“如果想讓你的車子游泳，請照直開”的時候，你是否感受到了風格的魅力。“小心慢行”一句極其規範化的話，或許只會讓人不屑一顧;而創新的產物卻不一樣，它在給人幽默感的同時，深深地印在了每一位駕駛員的心中。一成不變的事物，有時並不能達到理想的目的，而帶上風格的創新，哪怕只有一點點，也許會讓人擁有喜出望外的收穫。這就是新生事物旺盛生命力的寫照。
也許你要說，被圓圈套住的事物有章可循，它更穩定;可是別忘了，跳出枷鎖，創造風格，永遠領先於被規範化的條條框框，因為它被注入了一種鮮活的思想——創新。
貝多芬說過，一個卓越的人的一大優點，就是在陳舊與新穎之間果敢地選擇了新穎。
面對同樣一顆石頭，許多雕塑家都說它是一個不屬於藝術的頑石，可是羅丹以他特有的眼光識慧於這顆石頭，並把它雕成著名的大衛像。正像其他雕塑家所言：這顆石頭上的紋路與藝術相悖離，可是為何羅丹卻不這么認為呢?因為他走了一條不常規的路。他用自己的技藝，避開石頭固有的紋路，創造了雕塑界的一大“奇觀”。
是什麼東西如此出類拔萃，是什麼東西敢於走出枷鎖，實現完美?是創新，是一種與眾不同的風格，是它們在向“規範”挑戰，是它們為敢於創新的人蓄積了勝利的吶喊。
規範化的城市、街道，規範化的工作、學習，規範化的生活、娛樂，是否已經讓你厭倦了?沒關係，只要你帶上在規範的圈子裡所學的知識，用勇氣武裝自己，帶上一顆年輕朝氣的心，堅定地跳出這一束縛思維的條框，你就會看到創新在向你招手，它會帶領你走向生命的另一個極致!
自信一點，跳出枷鎖，創造風格吧!看吧，前方的鮮花在為你歌唱，因為你是明智的!
高中生課前演講稿範文 篇3
奏響雄渾的國歌，揚起鮮紅的國旗，終究我們步進了高中生活~我們為這個時刻而感到自豪和自豪。
時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。回顧往昔，我們無怨無悔，展看明天，我們信心十足。如今，我們的生活不再如之前一般輕鬆;走進了高中，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對不管面對甚么，我們仍將披荊暫棘，奮然前行。 雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在酷寒中綻放撲鼻的芳香。在今天這個布滿競爭的時代，我們不會畏畏縮縮，左顧右盼，我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一名哲人所說：對凌駕於命運之上的人，信心是命運的主宰！ 任前方荊棘叢生，我們仍將鍥而不捨。茫茫學海中，我們爭做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程，古人云：艱巨困苦，玉汝於成。青春的腳步如行雲流，青春的歲月容不得斗點浪費。同學們，讓我們掌控好生命中的每天，向著金色的彼岸前行。 臨淵羨魚，不如退而結網。 用我們的聰明和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音！當我們拋棄了迷茫，掌控了航向;當我們勤字當頭，不懈地搖槳，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將到來！ 未來不是夢，今天，在我們手中！ 以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的人生！
甚么是朋友誰是你最好的朋友你了解他（她）嗎在千萬年當中，在時間的無邊荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧遇上;於千萬人當中，你遇見了你所遇見的人，他（她）或許就是你的朋友。
人生短短几十年，不要給自己留下甚么遺憾才好。想笑的時候就笑，想哭的時候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、乾乾淨淨的宣洩出來，但不快樂、傷心、難過全都只是進程，唯有快樂才是終點，千萬不要把世事都看得太完善！ 假如朋友讓你生氣，那只能說明你還在乎你們之間的感情，或許他（她）就是你最好的朋友，為何不把心放寬點呢知道嗎甚么是益友甚么是損友我以為益友就是為了朋友兩肋插刀的人，固然具體情況又具體分析，為何事而兩肋插刀有是另外一回事了;而損友就是你為了他（她）兩肋插刀，而（她）卻反過來插兩刀！！ 實在，我們活得很艱巨。確切，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，假如有人向你伸出支援之手，投以理解的眼光（而這個人就是你的益友），你就會感到一種來自原始生命的熱意。 有些事情我們沒法控制，所以我們只好控制自己。固然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當我們設身處地的為他們著想時，才知道，他們實在比我們還可憐，所以，請諒解你恨過的人，諒解那些壞人，所謂的好人！
生活中，不斷有人離開或出現，而我也行將離開這個舞台，因而，看見的，看不見了;記住的，遺忘了;生活中也不斷有得到和失落，因而，看不見，看見了;遺忘的，記住了。它們就這樣交替著，更改著，不知倦怠。 然而，看不見的，是否是就即是不存在呢記住了的，是否是就代表永久不會消失而我們是否是應當記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢我不知道我現在做的哪些是對的，哪些又是錯的，所以我現在能做的就是盡力做好每件事。 能沖洗一切的除眼淚就是時間。
高中生課前演講稿範文 篇4
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《感恩》。
陽光燦爛的午後，溫暖的空氣，濕潤著草木，甚至連人的心也是溫暖的，我坐在翠綠的草坪上看活潑的孩子們玩耍。一陣哭聲引起了我的好奇心，我轉頭望去，一個小女孩坐在草坪上，捂著腿上流血的傷口抽泣，我想那是一種傷痛吧。
傷痛是生命給我的最好財富。在溫暖的午後，想起留在我心底永久的傷痛。
那是一段灰色的日子。出於年少的輕狂，我開始懷疑身邊的一切：老師殷切的嚀囑，朋友熱心相勸，父母苦口婆心的教育。然而我從未懷疑過自己。我就像一艘迷失方向的小船在波濤洶湧的大海上左擺右盪。又或許像隨風飄落的楓葉，在寒風中顫抖。黑夜的海是恐怖的，我時而撞在礁石上，時而被頂天的巨浪拍打到水裡。於是傷痕累累的小船在黑夜中越行越遠，就像我在迷陣里越走越遠。那是一個刀光劍影的迷陣，我的手上，身上、臉上被鋒利的刀劃出了一道傷痕，鮮紅的血如同噴泉噴涌而出，而我就像那坐在草坪上哭泣的女孩，刺骨的傷痛深深地烙進我的心底。
終於，船找到了燈塔，我找到了出口。但是那些傷痛已經在我心底駐足。
如今，我帶著那些傷痛，在陽光中生活和學習。那些刻骨銘心的痛，成為我前進的強大動力。在我累的時候，在我困的時候，我便伸手撫摩那深深的傷口，而那傷口，而那傷痛便又向我侵來，讓我發漲的頭腦重歸清醒。
有人說，傷痛只能成為人生路途上沉重的包袱，但我卻珍藏它們。因為我的傷痛是一面鏡子，照出我的懦弱，我的狹隘。傷痛是警鐘，敲醒我麻木的.靈魂，傷痛是一條繩子，把懸崖邊緣的我拉回來，傷痛是一把鞭子，時時鞭笞著我不能重蹈覆轍。
“不經歷風雨，怎么見彩虹。”我所經歷的風風雨雨，匯集成一波波的傷痛，而這些傷痛已成為生命給我的最好的財富，我就像那個守財奴一樣死死地守住它們。我相信，終有一天，我能看到七色彩虹。
小女孩仍在那裡哭泣著，或許終有一天會癒合，但我想，這份傷痛會久久地停留在她心裡，或許終有一天，也會成為她最好的財富。
感恩，是生命給我的最好禮物。
高中生課前演講稿範文 篇5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《用勤奮塑輝煌》。
書山跋涉，需要用勤奮的步伐，在無邊的莽野中，踏出一條通向頂峰的道路。學海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高懸的風帆。成功的花兒，人們只驚慕它現時的明艷，然而當初它的芽兒，灑滿了血雨腥風，浸透了奮鬥的淚泉！那是誰伴它走過生命中那艱難的一段長路？――勤奮！是勤奮擎著它五彩的風帆，駕馭著它生命的舵把，告訴它勇敢地走下去。只有在汗水匯聚的江河裡，才能將事業之舟駛向理想的彼岸；明艷的明天，是今天汗水，血水的交融！那站在科學頂峰上的偉人，向我們展示的不僅是閃著金光的碩果，更重的是譜寫一曲汗水與淚光的交響，把那留在地平線上的背影向世人訴說那烙在手中的繭痕，那布滿山峰的足跡，向人間折射的是“人生在勤”的真諦！21世紀年輕而頗用勤奮塑輝煌，具天賦的你們，請不要讓追求之舟停泊在寧靜的港灣，讓我們乘著長風、揚起理想的風帆去穿越海洋！但是，朋友們你們要知道，離開勤奮的母土，天賦的種子便尋不到春榮、夏華、秋實、冬素的前程，你我的明天都將是一粒埋在沃土中乾癟的種子，從我人生的宮殿，都將只是一排在風中搖曳的危牆！
此時此刻，你難道還需要徘徨、遲疑嗎？動起來！邁出我們勤奮的步伐，踏出那無邊的莽野，踏出一條屬於我們自己的金光大道！讓我們在時間老人的催促下，在勤奮的基石上構建人生宮殿的輝煌！
謝謝大家！
高中生課前演講稿範文 篇6
時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。 著名的教育家班傑明曾經接到一個青年人的求救電話，並與那個嚮往成功、渴望指點的青年人約好了時間和地點。待那個青年人如約而至時，班傑明的房門大敞著，眼前的景象令青年人大感意外——班傑明的房間裡亂七八糟、狼藉一片。沒等青年人開口，班傑明就招呼到：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”班傑明一邊說著，一邊輕輕地關上了房門。不等一分鐘的時間，班傑明就又打開了房門，並熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已便得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩漾著微波。 可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班傑明講出來，班傑明就非常客氣地說道：“乾杯！你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我......我還沒向您請教呢......”“這些......難道還不夠嗎？”班傑明一邊微微笑著，一邊環視著自己的房間說，：“你進來又一分鐘了。”“一分鐘......一分鐘......”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。” 班傑明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝後，開心地走了。
其實，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。“光陰似箭”、“日月如梭”,說的就是時間的可貴。利用好生命中的每一分每一秒，我們就可以做成許多事情，而成功也會逐漸地向我們靠近。
高中生課前演講稿範文 篇7
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天輪到我來給同學們做這一次三分鐘的演講，我演講的主題是怎樣提高自己的學習成績，怎樣提高學習的效率。這是我個人學習的一些經驗，希望對同學們的學習能夠有幫助。也希望同學們能夠認真仔細的聽，我想我在班上的學習成績是還算不錯的，所以我的經驗也許會對你們有幫助。
提高學習成績的第一點，就是上課要認真的聽講。為什麼呢？可能有的同學會覺得這些知識那么的簡單我下課自己學一下就能夠學會。我想說這樣的想法是錯誤的，如果我們自己能夠通過自學學會所有的知識的話那就不需要老師了，也不需要學校了，我們自己在家裡學不也是一樣的嗎？我也想問問同學們，你們在下課之後真的花了時間自己去學了嗎？我想應該是沒有的吧。既然自己課後也會花時間，那為什麼不在上課的時候認真的聽呢？若是在上課的時候就能夠掌握好知識的話，課下就能夠輕鬆一些了。所以上課認真的聽是非常的重要的。
提高成績的第二點，就是要學會合理的利用時間。我們每天的碎片時間是很多的，每一個課間的十分鐘，午休之前的一段時間，以及晚自習之前的一段時間，如果都能夠利用起來的話，我們每一天就能夠多很多的時間學習了。可以做幾個題目，或者背一個知識點，想怎么利用都行。當我們能夠堅持每天都這樣做的話，積累起來就能夠多學到很多的知識了。同時也要學會合理的安排好自己的時間，哪一個時間段做什麼，一個作業或者一套題花多長時間去做完，要是能夠安排好自己的時間的話那么學習就會變得簡單一些了。
提高成績的第三點，就是要提前預習。預習是為了讓自己能夠提前的了解第二天老師上課要說的知識，在腦海中建立一個思維導圖，紀錄下自己在預習的過程中的疑問，這樣就能夠在老師講課的時候有重點的聽。一個人的精力是有限的，不可能每一節課都做到認真的聽，一節課的幾十分鐘裡也會有分心的時候，這樣有側重點的去聽就能夠把知識點都學會了，不會有很多的疑問。
希望同學們都能夠有屬於自己的學習方法，提高自己的學習成績，在高中階段取得一個很好的成績。
謝謝大家！
高中生課前演講稿範文 篇8
老師們、同學們：大家上午好!
今天我演講的題目是《樹立遠大理想，爭做芹中好學生》
“樹立遠大理想，爭做芹中好學生”我們應該怎么理解呢?
首先要“爭當熱愛祖國、理想遠大的好學生”我們今天必須樹立報效祖國、服務人民的遠大志向。每個學生都應努力向上，樹立遠大的理想，成為同學中最出色的人。學校是我們學習實踐的大課堂，也是我們快樂成長的大舞台。讓我們在這裡播種下自己的理想，咀嚼耕耘的快樂，展望豐收的喜悅。
“爭當勤奮學習、追求上進的好學生”我們要熱愛學習、學會學習、主動學習、積極進取。學習上無難事，只要我們熱愛學習，主動學習，只要我們勤奮學習，持之以恆，就一定會取得成功。
“爭當品德優良、團結友愛的好學生”我們要誠實守信、尊重師長、關心他人、遵守法紀。做一個關心他人、遵守校規校紀，做一名品德優良、團結友愛的好學生。
“爭當體魄強健、活潑開朗的好學生”我們要堅持鍛鍊身體，樂觀對待生活，敢於克服困難，遇到困難我不怕，面對未來我能行。希望同學們養成不吃零食、不挑食、講究衛生的好習慣，也希望我們要積極參加學校的早操和課間操，鍛鍊好身體，擁有陽光心態，將來報效祖國。
遠大的理想，積極拼搏的意志，健康的體魄，出色的道德品質，是老師對我們的要求，是我們成功的秘訣，是我們人生的最高追求，努力吧!你一定能成為芹池中學的好學生!
高中生課前演講稿範文 篇9
細雨閒花皆寂寞，文人英雄應如是
寂寞是一根斷了的紅線，有心人緊緊抓著它，默默等待另一頭的牽線人，即使那人早已遠去。
“細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲。”每每讀起這句，不禁感嘆細雨與閒花的寂寞。當那迷濛的小雨，一點一滴打落在羅衫之上，誰說這感情不滂沱?不然怎的浸濕了整件衣裳?當那柔美的花朵，飛舞旋轉飄落在青石路上，誰說這感情不壯烈?不然怎的鋪滿了整條幽徑?然而它們卻是“看不見”“聽無聲”。
每個人都在心靈深處有一處花冢，埋藏那些滂沱悽美卻不為外人道的情感。而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。
納蘭是寂寞的。他的好友曾嘆：“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知?”無疑，他是相國公子，御前侍衛，人人歆羨。然而，在他的內心深處，卻埋著深深寂寞。他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”，只能嘆一聲“已經十年蹤跡十年心”。他嚮往平淡與樸實，然而這願望在世人眼中便如那細雨，任是將自己打得全身冰冷，也只是無聲而已矣。納蘭的寂寞是一個人的悲傷。
李煜也是寂寞的。王國維說他“生於深宮之中，長於婦人之手”。那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒有朋友的。即使生身紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過夜深人靜時無人訴衷腸的寂寞。尤是南唐滅亡之後，家國之恨降臨在這個還不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心頭。他的寂寞也是無聲的，但卻不是無形的。他以自己的真性將那一片片寂寞的花瓣鋪在宣紙之上，將其化為“一江春水”，化為“流水落花春去也，天上人間”。《人間詞話》中有批語：“詞至李後主，遂變伶工之詞為士大夫之詞。”李煜的寂寞是那個動盪年代的悲傷，但卻開啟了詞的新時代。
陸游在沈園寫下“紅酥手，黃縢酒……”將寂寞定格在唐婉的記憶之中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”時，將寂寞注入知音好友心中。元稹以陽剛之手書下“白頭宮女在，閒坐話玄宗。”道出了那紅牆深院裡，一個個寂寞靈魂的心聲。詩人手中那根紅線，另一端繫著筆。巨大的情感沉澱後，化為無聲，也化為揮筆的動力，讓細雨的閒花，變得鏗鏘有力，永不磨滅。
其實，還有一些人的寂寞，甚至不止於文學上的作用。林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”造福了一方百姓。韓愈被發配潮州，愛女死於途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國的動力，他在那個邊遠小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。
他們的細雨不止於沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤了一方水土;他們的閒花也不止於鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護花。”他們的紅線那端，是蒼生百姓!他們將寂寞化為動力，去“為天地立心，為生民立命”。
一個人的寂寞可以被印在書上，刻在碑上，這寂寞是美麗的，是供人欣賞的。但沒有哪一座碑可以永恆過山水，韓愈的故事告訴我們，那些英雄的寂寞是奉獻，我們應該恭敬地去仰望。
高中生課前演講稿範文 篇10
當今世界到底什麼才是真相?而真相到底距離我們有多遠?
蘇格拉底的蘋果引發我們對世界的思考，也引發了對誠信的思考。深深映在腦海中的是那個羸弱的孩子，抱著空空的花盆，一副受了欺負的樣子站在國王的面前。但這個孩子卻是最勇敢最誠實的，因而他成為下一代的國王。可見，一個人的誠實對於國家是多么重要。
或許人類社會中那不誠實的一面一直就伴隨著誠實而存在著，隨著社會的發展，好像誠實缺失的情況日益嚴重。不誠實的根源到底是什麼?
我想對於那位哲學家，我不知他是出於什麼目的對那些學生說：“這個蘋果是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎?”但是那確實不是真正的蘋果，哲學家說了謊話。實際上，這也映射出當今教育制度存在的問題。教育者有些時候會因為教育的緣故，故意設定某種不真實的問題，這種暗示可以讓某些學生說“假話”。有時，冠冕堂皇的“假話”，在某種情況下也反映了教育存在著的問題——久而久之，作為學生，也就很難分辨是非真假，從而出現那種聞也不聞就說蘋果有香味的學生。
另三位沉默的學生在心中都存在著疑問，但是他們對於疑問的處理方法卻不相同。那個說沒有聞到的學生，是最真誠的，他實話實說，沒有迷信老師的權威，善於尊重事實。可是，有些善於說真話的人，卻得不到別人的賞識;而說假話的人，卻如魚得水。社會環境對人的影響，有時超越人的本性認識。人在某些虛榮心的驅使之下，想要聽真話的欲望被漸漸磨滅。
敢於挑戰“所謂的真理”，這個世界不缺少這樣的人。這樣的人往往會在科學的某個領域作出一番成就，就像打破牛頓直流電的世界開創交流電先河的尼古拉特拉斯一樣，成為科學領域的巨人[微博]。他們始終堅持著自己的觀點，不斷實踐檢驗真理。他們的思維沒有真理的束縛，終究會給我們開創一個更加真實的世界。
那個“摸了摸說，這是什麼蘋果?”的學生，他敢於把自己的疑問提出來，但是他也還是有顧慮的，不敢明白地說自己其實並沒有聞到，既沒有迷信權威，也沒有違背自己的內心。而那個“老師，今天我感冒了”的學生，好像是最聰明的。其實，他也是有疑問的，但疑問好像都歸結到“感冒”上了。這樣，他不會違背自己的內心而且也不會因說錯話而惹惱老師。
這些學生代表了四種不同類型的人。社會環境好像總是可以把人分成不同的類型，要想適應社會，人們都在努力地尋找適應這個社會的方法。但是，“誠實”永遠是主流，人們更喜歡“真相”。所以，我們要學會真誠待人，用誠信鑄就自己純潔的人生;我們還要學會誠實接物，用誠信打造社會向上的環境。
要想成為下一代“國王”，“誠實”必不可少。
高中生課前演講稿範文 篇11
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮雲上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發現。
和諧之美在於寬容。和諧之美在於寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪-惡播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為雲煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢遊天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在於誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現!願你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天;對每一隻鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨;對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年;只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界;只要你對每一個人友善，保你朋友如柔雲新親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。
和諧之美亦在於平凡的生活,和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間;風帆只為乘風破浪而
高中生課前演講稿範文 篇12
當你總思考著還有更重要的事在遠方等待時，你會如何處理自己已經努力做的認為重要的事?
答案往往是一片迷茫以及對自己曾經的努力的唏噓和質疑。
“更”字的頻繁出現，正體現出你內心的慌亂和不堅定。
所以，很多時候不妨再想想，那些似乎更重要的事，真的重要嗎?而那些更重要的事因何而來?
因為責任?那么，為什麼我們沒有將其歸入“重要”的事?之所以如此，其實是由於我們自身人格的缺失而造成心靈道德的不健全，從而覺得這些事是等著我們去做的更重要的事。這裡的“更”字，是藉口，是拖延，是缺失和推卸。
或因為貪心?這似乎是大多數人的通病。所謂“這山望著那山高”，造成的結果往往是生活的紊亂以及對正在付出的努力的消費。人總是想著有更大成效的更重要的事，無限地縮小自己正努力做的事情的價值和重要性。於是“自己認為重要”被無情地_，換來的卻是一事無成。這裡的“更”字，是不滿足，是不專注，是盲目的期待。
再有，因為他人?社會和時代的發展以及一種不約而同的關於成功的價值觀，似乎注定我們每個人都會被覆上他人的影子。自己認為重要的不重要，父母長輩教導的才是更重要的事。這樣會讓我們在不自覺中慢慢忘了自己認為重要而付出過努力的事，卻在別人理想的生活道路上走向那些似乎更重要的事。這裡的“更”字，是獨立人格的逐漸缺失，是對他人觀念的盲目服從。
人應該首先把握好自己認為重要的事，有取捨，有分辨，有自己內心簡單的願望。在確定之後就要傾盡全力去做，不要被自己的擔心和他人的言辭所牽絆，也不要把自己本就應做的推向遠方。
李安能拍出《少年派》，是因為做出自己喜歡的電影，是他認為最重要的事;詹姆斯?卡梅隆能在導演的身份之外多次下潛深海，是因為他清楚什麼是自己認為重要的事，並為之付諸努力……
他們從不等待更重要的事出現，也從不在自己努力的時候想著其實還有更重要的事。
重要與否，只關乎自己的內心。只有面對自己認為重要的事，我們才會傾盡全力，而所謂更重要的事，往往不重要，甚至不應該存在。
高中生課前演講稿範文 篇13
人和人的相遇是一件多么幸福的事情。彼此對幸福生活的追求，共同構成了一個有意義的世界。
每一個個體對理想孜孜追求的過程，便是展示精彩的自我生活的過程。這一過程也自然地給他人以影響;他人也自覺地修正著我們對生活這部大書的理解。從這個角度來說，我的幸福聯動著他人的幸福，願我們一起活出幸福的模樣。
幸福是每一個個體對現實生活的期待。人生活的意義便是活出自我的精彩，在芸芸眾生的世界找到自己的位置與價值。一個高三學生努力考上一所好大學便是階現階段的幸福，一個老農九月份的希冀便是田地里的燦爛景象，一位工人最幸福的時刻便是自己創造的產品被人稱道。他們用奮鬥與汗水塗抹著自己的生活，並以願景的方式感知幸福的意義。
每一個個體為幸福生活打拚的立體身影，共同構成了一幅社會大眾生活的圖景，也詮釋著自我奮鬥的價值。每一個個體自我綻放精彩，在照亮自己的同時，也給他人以激勵。大家知道華為人領軍5G令國人驕傲，馬雲創造阿里巴巴被譽為時代驕子，於漪潛心教育贏被奉為改革先鋒。他們因拼搏之姿而創造時代神話，他們用奮鬥之手而醞釀幸福生活，他們更應點亮自我而照耀神州大地，激勵中華兒女，讓每一個矢志改革、銳意進取的人，找到生活的坐標、明辨前進的方向，從而收穫自己的幸福。
其實，每一個個體的存在，便是意義。個體我創造生活的過程，既是追求自我幸福的過程，也是影響他人、啟迪他人、成全他人的過程。因此，每一個他人品味個體之我追求美好生活的過程，便有了社會意義。人人追求幸福生活便會匯聚成一股時代洪流，共同構成我們所有人生存的社會大環境，而這一大環境也成就了每一個個體之我。正如，只有在改革開放的大時代，華為才能聚世界之長，展中華之力;阿里巴巴才能連貫世界，構建金融帝國;京東才能藉助強大的物聯網，實現立體體式供給。可以說，他人能夠一起追求美好幸福生活的時代背景，是個體之我現實生活幸福之基。
西方有句諺語，地球是圓的。這個世界本來就你中有我、我中有你。你的幸福，連線著我的未來;我的未來，關乎著你的現在。我們每一個人的未來與幸福，都與你有關，與他人有關，與遠方有關。
但願，我們一起活出幸福的模樣。
高中生課前演講稿範文 篇14
“曾經年少愛追夢，一心只想往前飛”，為夢想花開而拼搏追求的過程總是讓人難忘的。雖然其中有挫折，有挑戰，有競爭，但奮力去追總會讓青春熠熠發光。只有通過追求，夢想才會開出絢麗的花朵。
在中國古代，李白追求“天生我材必有用，千金散盡還復來”，才有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪情壯語;杜甫追求“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，才有“吾廬獨破受凍死亦足”的欣慰與滿足;陶潛追求“採菊東籬下，悠然見南山”，才有“結廬在人境，而無車馬喧”的閒適安逸。看來，追求可以使夢想花開。
正如一位哲人所說：“人生最大的快樂不在於占有什麼，而在於追求什麼的過程。”這使我想到了李娜，這個懷揣夢想的中國姑娘，用自己訓練的汗水，堅韌的毅力，不懈的追求，終於歷史性的獲得法國網球公開賽女單冠軍，成為中國乃至亞洲在網球四大滿貫上奪得單打冠軍的第一位選手。我想，榮耀的光圈背後是李娜對夢想執著的追求，才使她獲得巨大的力量贏得冠軍。追求，讓李娜的夢想花開。
偶然進入蚌中的一粒沙，在蚌的日日磨礪下不渝地追求燦爛，方才成為一顆溫潤如玉的珍珠;偶然遺於石縫的一個種子，在日曝雨打下不渝地追求茂盛，方才長成黃山上氣勢如虹的迎客松。
而20xx年度“感動中國”十大人物之首黃旭華，他有一個夢想便是：“讓祖國擁有核潛艇”。為了這個遠大的夢想，他默默地追求著。寒來暑往，心中不變的是對祖國人民的忠誠，甚至使他的老母親從六十歲一直等到九十歲才見到他一面。他用行動告訴我們追求的過程有困難，有挫折，但絕不應該放棄，讓追求化為核潛艇一般，無聲，卻蘊藏著巨大的力量。追求，讓黃旭華的夢想花開。
大家似乎只知道梵谷的成功是偶然，卻不見那個終日於阿爾小鎮擁抱陽光並付出身心的青年，眾只知體操王子童非成功是偶遇名師指點，卻不知年少時的他在老師門前為求一見而不停地翻著跟斗，眾只道周杰倫偶然被人提攜而漸成為華語天王，卻忘記當年的他日夜寫歌，將夢積累成厚厚一疊。
他們為夢想都在奮力地追求著，他們的追求似朵朵希冀的浪花沾濕他們的靈魂，卻又似紅日之火燃點他們真正的自己，使他們在追求的過程中不斷成長。
梭羅曾說：“只有執著追求並從中得到最大快樂的人，才是成功者。”很多人說，《老人與海》中的老人很愚蠢，一個人孤獨地同鯊魚搏鬥，歷盡千辛萬苦，最終卻拖回魚骨，一無所獲。而我認為老人是一位智者，他知道去追逐自己的夢想，體會同鯊魚搏鬥的樂趣，他雖失肉體上的食糧，卻換來精神上的存量——追求夢想的快樂。
溪流入海，雖九曲十彎，卻依然執著，因為它追求永恆;大雁南飛，即使是崇山峻岭也決不放棄，因為它追求溫暖。無論是古人還是今人，對夢想的追求總是執著，永不停歇。追求是一種偉大的力量，定會使踏實的我們的夢想綻放繽紛的花朵。
高中生課前演講稿範文 篇15
很多時候，我們都會懷念過去的時光，也會感嘆當初的自己還有很多很多的不懂……直至今日，看著這張充滿甜美回憶的照片，心中卻泛起點點漣漪。有些東西是你總想抓住卻怎么也抓不住的。然而，那些曾經擁有的，總會留在我們生命的心底，不被忘卻。有著平平淡淡的生活，深深淺淺的痕跡，當我們的眼神掠過心扉，突然間又停留在哪一片空白，可是，為什麼會有那片空白呢?那片空白又是為誰而留呢?
偶爾會碰到一個下雨的早晨，瀰漫著清新的親切之感，總是會去感受下雨的聲音。瞬間，會有一種莫名的孤獨感，觸動了心靈，然後也不禁會悄悄淚下。如果可以，就把眼淚忍著，別讓它流下。至少，我會覺得，那是無法言喻的憂傷。模糊的雙眼睜開，會是一個模糊的世界，然後，才慢慢變得清晰。有時侯，追求的多了，也就會累了。回想著過去的憂傷與快樂，才不禁發現，原來自己也是那么得多愁善感。
其實，我們知道曾經的幸福早已不屬於自己，卻總在尋覓，想找到那一種往日的隨和。我曾經也想過，一種喜歡變成習慣，一種習慣終究會變成依賴。所以，當我們發現自己已經依賴者著什麼，就難以放棄了……
如果，愛得久了，心就會醉了;恨得久了，心就會碎了。我們總是很無知地拿愛與恨做著比較，卻從來不曾想過愛與被愛。我們不能總是渴望被愛，而忽略了愛別人。其實自己愛自己也是一種被愛啊!所以，當全世界度選擇不愛你，你要知道，你還有自己愛自己，自己珍惜自己的權利。
如果有一天，我遺忘了那份純真，請告訴我，因為我不想變得冷酷無情。有人說，有一個人值得你珍惜，值得你牽掛，值得你關心，也是一件幸福的事。因為擁有的往往是自己不懂珍惜的，因而，也不會留戀。被線牽著在藍藍天空飛著的風箏的自由令人羨慕，也令人心疼。然而，當時間緩緩地沖淡了回憶，誰又會回頭追尋最原始的心?心跳動著節奏，駐留在它原來的位置，所以它變成了永恆，甚至超越了生命的長度。
因此，我總是會相信，無論自己走到哪，心中都會或多或少的有些牽掛。若無心，即使是近在咫尺也會像是遠在天邊。一直以為幸福是在遠方，或者是在可以追逐的未來，後來才慢慢發現，原來生命中的人早已給自己帶來了幸福。一句溫暖的問候，一個淡淡的笑顏，一個可以依靠的肩膀，甚至是連我們一起唱過的歌，一起看過的電影也成了幸福。
我們曾經獨有過無數次感動，也曾潸然淚下，然後在時間的穿梭中，一切便被定格下來，或許，是我們心中所要保留些什麼東西吧!然後這些被翻新的記憶，也透露著我們那個時代的特有氣息，然而，這份氣息變得溫暖，讓時間也停止了流動，因此，這又便成了回憶……
或許，有一天，我會從淡淡的開水中品嘗出些什麼滋味，但是至少我可以知道，其中也不會缺少幸福的味道。也許，無論想與不想，我都一個人獨自旅行;無論會與不會，我都得面對。
循著時間踱步的聲響，撥開記憶紛繁的迷霧，千轉百回，幸福的車輪輾轉向前，就連那躲在邑上輕塵角落的幸福，也被印刻在青春的年華中……
高中生課前演講稿範文 篇16
浩瀚的詩海波瀾壯闊，撐一葉輕舟，隨著起伏的浪花蕩漾。
我與你初次相遇是在包羅萬象，氣韻超然，宏偉壯觀的五嶽之首——泰山，我眺望著《望岳》中所描繪的天地萬物間變化的情景，腳踏著挺拔在齊魯兩地間，連綿不斷的東嶽泰山之上，和你一起享受這“裘馬清狂”的浪漫生活。雖然你科舉不第而遊歷齊趙，但你仍欲將自己遠大浩茫之思想與高奇蒼莽的泰山合為一體，你正是抱著登最高處的理想，創最輝煌業績的心情來望岳的。“盪胸生層雲”通過山中層出不窮，飄浮不定的雲霧，表現出泰山的深邃；從而隨山雲層出而使你心胸高遠，思緒萬千。“決眥入歸鳥”，把你開闊博大的胸襟進一步展現開來！
與你再次相遇是在一個天地肅穆，日昏月暗的世界，一個情誼淳厚，綿綿不盡的瑤池仙境，一個悲愴掩泣，雄心不泯的夜空。“中天懸明月，令嚴夜寂寥”訴說著邊塞的苦寒，蒼涼與悲壯。在那空曠寂寥的邊塞，明月高懸的深夜，本應是人馬安歇，進入甜美夢鄉之時。事實卻否，在胡笳的悲鳴聲中，在寂寥高掛的明月之下，在軍令嚴肅的氛圍裹，士卒不敢放鬆，不能懈怠，只能默然慘然，聽憑戰爭的擺布，沒有絲毫的自由可享。
《自京赴奉先縣詠懷五百字》讓我和你一起體味了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這警世之句的深遠。“烽火連三月，家書抵萬金”，自安史叛亂以來，“烽火苦教鄉信斷”，直到如今春三月，戰火仍連續不斷，你始終關心著國家的興衰，人民的安危，你深深體會到人民訊息隔絕，久盼音訊不至時的迫切心情。
“爺娘妻子走相送，塵埃不見鹹陽橋”，“君不見青海頭，古來白骨無人收”，“新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”。你親眼目睹了百姓妻離子散，戰場上，平沙茫茫，白骨露野，陰風慘慘，鬼哭淒淒，萬民無辜犧牲的慘狀，唐王朝窮兵黷武的罪惡！“夜深經戰場，寒月照白骨。潼關百萬師，往者散何卒”你深夜經過嘶殺拼搏的戰場，在一彎淒清的寒月映照下，那累累白骨，正在訴說著一幕幕讓人心痛的悲劇，控訴著安史之亂帶給人民不盡的災難。這裏充滿著你憂民的情思，懷抱著你對國家復興的願望！
“已忍伶俜十年事，強移棲息一枝安。”連年戰亂，風塵連綿，家書已絕，關塞蕭條，前途渺茫，這樣的伶俜生活你已忍受十年之久，現在又別無他途。蠟燭已殘，秋月淒冷。你拙於生計，命途多舛，依靠朋友接濟，且懷才不遇，抱負不得施展，正是這身世之嘆和思念之情縈繞在你心頭腦際，面對此情此景，怎能不憂心重重呢
“入簾殘月影，高枕遠江聲。”你的一生是顛沛流離的，孤獨的，淒涼的。惟有那蒼穹的月亮陪伴著你度過無數個不眠之夜，月是你的精神伴侶，你的理想寄託。在幽靜朦朧的月色中，你敞開心扉，傾訴你的孤寂和苦悶，寄託你的思念和希望。月是你坎坷歲月，匆匆行旅，悲情一生的見證！
高中生課前演講稿範文 篇17
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
生命是一場華麗的煙火，我們不願停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹銀花。追夢，循著歌聲一路向前。循著青春記憶的步調。
曾幾何時，當我們遙望頭頂的燦爛星河，那夜夜的星輝依舊灑滿我們的心房，卻不見了為牛郎織女感傷的淚光。因為長大，而不再相信童話。
懵懵懂懂的睜開一隻眼睛，於白日裡看著這繁華的世界。若隱若現的燦爛，是一天一地的虛無，海市蜃樓里盛裝著，落霞紅彤彤的驚艷。景未變，青春老去，春秋的老者，會再一次站在川上，如何重複逝者如斯夫的言語。
打開另一扇窗子，睜開夜的眼，空空的天空，鑲嵌的是無數古往今來的眼睛，在夜幕上流一滴眼淚，被月光反射，像是永恆的靈魂，被釘在永遠的天空，注視著從前和未來的自我。稍縱即逝的流年光景，詮釋著夜的美麗。穿梭的生命，在二泉的樂曲里悲悲戚戚。一個人，渺小的在如垠的天地之間，即使是你飄著，也是無法注意。滄海的凝聚，桑田的混淆，注定是沒有生根的土地，何如就這樣飄著，在流年歲月里，輕盈，自在，舞者微塵的痕跡。沒有什麼會在我們最需要的時候，駐足停留。歲月流逝，這世界如同過往的煙雲，不會為每一個人佇立永遠，記憶，也只是滾滾紅塵中的一道劃痕。
某天，某個時刻，如果還會憶起，只可是是一道模糊的風景，是不能追憶的苦痛。向前看，向後看，在一望無際的宇宙之中，又怎樣能夠有一個參照物，找到前後的方向。驀然一回首，無驚無嗔，方向成了沒有定格的文字，在鍵盤上胡亂敲擊，如果歲月還在的話，就繼續在這歲月里沉沉浮浮，閉上不願看見的那隻眼睛，脫離。
轉過熟悉卻又陌生的街角，淹沒在接踵而至的人潮，那裡昨日今日的故事輪番上演，我們拿青春演繹著明天，走過書聲朗朗的教室和人頭攢動的綠茵場，有多少期待和夢想正要從那裡揚帆起航。然而等待我們的不僅有旖旎多姿的夢，還有鳳凰涅盤的痛。
喜歡彼得潘，他能夠永遠不長大。可是在時光的洪流中，我們卻漸漸長大。以往的夢想，不知正在哪裡漂泊流浪，脆弱而敏感的心靈被世俗蒙上了層層灰跡，我們卻謂之成長。
當我們從童話故事裡醒來的那一刻，我們就故作堅強地應對著這世界，孤獨而冷傲。家境的貧寒、升學的壓力，鞭策著我們的內心，哪管它前路泥濘坎坷荊棘叢生。
但，以往擁有過的是青春。那些記憶將會成為永遠揮灑不去的汗水。
高中生課前演講稿範文 篇18
那個黃昏，那個男人，那個背影，我永遠記得，因為，那天，空氣中瀰漫著愛的味道，深沉而濃烈。
——題記
昏黃的燈光搖曳不定，一如男人搖擺不定的心。
男人蹲在水泥地上。昏暗的平房裡，充斥著濃烈的菸草味兒。輕輕地，男人吐出最後一縷煙霧。
起身，嘆氣;轉身，呼吸。
男人緩緩地，緩緩地提起身後那個不輕不重的背包，發乾的嘴唇輕輕張開，好像想要說點什麼，卻什麼都沒說，搖了搖頭，踱出了家門。
這個男人，是我的父親。
一直以來，總以為，那些扛著大包小袋的外出打工者不會是我身邊的任何一個人，更不會是父親。不是覺得那些人無能，而是忍受不了親人受苦的心酸。但，當父親踱出家門的剎那，我卻異常的平靜，到底為什麼，我也不清楚。
父親走了，我攙扶著年邁的奶奶立在家門口，一直望著漸行漸遠的父親。短短的小巷，變得那么漫長。
落日的餘暉斜斜地照在父親的背上，軍綠色的上衣，顯得很是刺眼。父親走得不快，走幾步就回頭望一眼。一米八零的個子，此刻，由我的瞳孔縮小的不堪一擊。那原本筆直的背影，什麼時候佝僂的?我這個“不孝之子”，竟然毫不知情!
終於，到了拐角處。父親扭頭，望著遠處的奶奶和我，而後，乾脆地走了。父親轉身的瞬間，我分明看見了他眼角奪出的淚滴，原來，這個男人也會流淚!
奶奶顫抖的雙手撫摸著我的手，呆在原地，久久不願離去。我真的不知道，該怎樣安慰這個白髮蒼蒼的老人，只能用力的握緊她的手，好久好久……
夕陽西下，微風吹起了落葉，此刻是初秋，我卻覺得好冷好冷。
父親走了，帶著重擔與責任踏上了打工之路。
這樣一個堅強、挺拔的大男人，這樣一個勇於擔當、能屈能伸的男人。是的，這個男人就是我的父親，我永遠引以為傲的父親!為了我們這個家，毅然選擇了打工這條路。他也曾掙扎過，矛盾過。他也曾捨不得，放不下。但，他從未說過，也從未怨過。
看著父親遠去的背影，突然之間，我覺得自己長大了，明白了許多以前不曾明白的東西。這個男人，這樣一個我深愛的男人，在一瞬間，撩起了一個少女塵封已久的心弦，溫暖了少女的心。少女明了，這就是愛!
以前一直不懂得父愛是什麼。父親極少言語，我與父親的交流也少之又少。但那夕陽拉長的背影，確確實實地告訴了我，父愛是深沉的，厚重的，濃烈的，更是一語說不盡，道不明的。
如今的我，已高中畢業，父親外出打工的日子，已離我好遠好遠，但我卻清清楚楚地記得，記得那個黃昏，那個男人，那個背影，和那瀰漫在空氣中的，無言的父愛。
最是那無言的父愛，像空氣，時時圍繞在我們身邊，我們卻從未注意。
父愛是個秘密，享受卻不知情。
“當若干年後的某個黃昏，憶起那個背影，心中依舊是那沉甸甸的父愛。”我想……
高中生課前演講稿範文 篇19
月光冰涼，把空氣中瀰漫著的霧照得也有些冷。孤獨的燭光在月光下輕輕跳躍著，溫暖了一絲周圍的空氣。還有，還有悠長的琴音，讓沉默的夜顯得更加寂靜。
靜謐的竹林，緩緩走過一個身影，那是一個劍客。他行走江湖多年，手中的劍除去了多少大罪大惡的人，可現在回想起來，自己仿佛也是罪惡的，一直充當“正義”的背景。鮮血一次有一次沖刷過劍上還未長出的銹，這一刻，他的空氣里滿是血腥的味道。
劍客離開了竹林，卻把陪伴了他一生的劍留在了竹林里，他決定退隱江湖。劍尖深深地插入土裡，把吹過的風割碎。月光打在劍刃上，泛著冰冷的白光，或許還透出一絲血紅。當了多年的背景，現在，劍成了竹林中的主角，奪走了竹林靜謐的美麗，月光，是背景。偶爾路過的人們，也許會猜到，這把劍的主人，曾經是怎樣的一位英雄。
這一夜繁華，總會有些情趣。不知是誰有如此雅興，一縷燭光，一壺好酒，一把古琴，一雙纖細的手輕撫琴弦，那動人心弦的樂音迴蕩在竹林里。不，不，那不是女子，那是一名白衣男子，恐怕世間再也難尋到如此優雅的男子。他的琴聲安撫著剛剛被路過的劍客驚起的鳥兒。
嘴角微微翹起，一絲得意的微笑。琴聲在寂靜的夜裡顯得毫不突兀，它遠遠的傳到了遠去的劍客的心裡，一聲高調，一起高彈，仿佛一條清澈的小溪流過山林。呵!劍客那憂慮的心情也被這微妙的琴聲撫摸平靜，方才所聞的血腥味也隨之煙消雲散。
一杯清酒入喉，再來一曲《廣陵散》，這一次，驚得近旁的劍也不住地發出鳴響，天空中的冷月也躲進雲里，周圍的一切一切都仿佛在那一刻定格。
劍客停止腳步，閉上眼睛，凝聚心神，聽這琴聲，竟不知不覺走回原地，撫琴的男子遞過一杯酒，同是江湖之人，不妨交個朋友。美酒下肚，劍客問這男子：既然同是江湖之人，為何我卻沒有你這番雅興呢?
男子“嘿嘿”一笑，透出一股不凡的氣質來。他說：心靜自然平，兄弟你的心從未平靜過，也就多了這么多的憂慮。目光還是放遠些好，其實，你總是想著自己心裡所認為的一面，卻從未想過，你其實才是主角，別人，才是你的背景。
劍客驚訝，為何這白衣男子會如此清楚自己的心事，而轉眼間，白衣男子、古琴、美酒、燭光全化為一縷輕煙，消失不見!劍客仿佛做了一個夢，只有身旁鳴響著的劍告訴自己這是真的。他解開了他心裡的那個結。
哈哈哈哈!他仰天長笑，終於明白，自己不一定要做誰誰誰的背景，自己的世界，自己主宰，放出自己的光彩，自己就是主角。他轉身大踏步向前走去，不時傳來聲爽朗的笑聲。
那把劍發出一陣鳴響，然後從中間斷裂開來。
美景依舊，它到底是背景，還是背景中的主角?這是月光的疑問。
高中生課前演講稿範文 篇20
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是“做一個有責任心的人”。 古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭， 事業，友情，兒女等等。歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗 。
責任就是自己對自己的要求，責任就是他人寄予的希望，責任就是社會託付的使命。責任就是孟子的“以天下為己任”，范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，周恩來的“為中華崛起而讀書”。 請同學們想一想，在學習生活中，你是一個有責任心的人嗎?你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?答應別人的事，你能努力做到嗎?如果你不小心傷害到別人，你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎?你能認真學習，
天下興亡，匹夫有責把愛國當成是沉甸甸的責任 同時我們還應該愛護生命，每一個生 我們應該珍惜自己的生命
最欣賞的人的品質是什麼?余秋雨略作沉思，果斷地說：責任感。
父母?面對他們，你能說自己毫無責任嗎? 青春是什麼?青春是虛心學習、永不怠惰：青春是不甘落後、積極進取：青春是勇敢面對風霜雨雪的磨鍊;青春是意志堅強、不輕言放棄。青春是人生中最美好的金色年華，但它卻稍縱即逝。面對青春中的自己，你能說毫無責任嗎?不，我們應該珍惜這美好的青春時光，努力學習，不斷進步，為自己的光明前程打好基礎，這是我們的責任。。當教室里有髒東西時，你是撿起，還是不屑一顧?當別人向你請求幫助時，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕?當你有一大堆作業時，你是認真地完成，還是任它拖延?美國有個11歲的男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12。5美元。父親借給他12。5美元，讓他對自己的過失負責，但要求男孩一年後還錢。從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經過半年的努力，他終於掙夠了12。5美元，然後把錢還給了父親。這個男孩就是後來成為美國總統的羅納德·里根。他在回憶這件事的時候說，通過自己的勞動來承擔過失，使他懂得了什麼叫責任。
業生時，看重的因素依次是——責任感、團隊協作精神高文憑，而是責任心。
一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩;一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果;一脈小溪不因江河的綿長而乾涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。 魯迅說：“真正的猛士敢於直面慘澹的人生。”因為責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，會使 責任不是甜美的字眼，它僅有岩石般的冷峻，一個人真正了解到責任時，責任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個讓你時時不得不付出，呵護的。而它時常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。
我的演講到此結束,謝謝大家!
高中生課前演講稿範文 篇21
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
有自我的規劃跟目標就不要隨便的放棄，沒有人能一帆風順的成功也鮮少有人能夠想做什麼，什麼就成功，路途上肯定會碰到一堆問題，但不要忘記這些問題跟麻煩給你的考驗，這些考驗讓你能夠學習到更多，也因為考驗才能讓你一步一步的向目標邁進，它會給痛苦也會給你辛苦耕耘後的甜美果實，而你要懂吸收跟領悟。
一條路，沿路上會有千奇百怪的風景，可能是萬里無雲也可能是狂風暴雨，但在逆境中你要應對每個考驗，不是逃避也不是退縮，你能夠選擇轉彎也能選擇暫時的休息，但不要因為它而放棄想到達的天地;也許一次次的考驗好聽是磨練，但其實讓你有想放棄的意念，只是你放棄就失去了成功的機會。
因為逆境你才能學習更多，明白如何應對考驗也明白如何去學習經驗，不要人為逆境就是要阻礙你的高牆，它只是讓你學習成長的必經之路，可能會有傷害、會有痛苦甚至會失去某些東西，但你要明白在逆境中前進才是你該有的動力，不要輕易的放棄，因為每條路都有它的逆境在等你。
逆境給的是學習成長的機會，而這機會在安逸的環境中是不可能學習到的，逆境或許讓你很慢才能到達目標，但你每個步伐卻比別人踏的結實，你的經歷、你的磨練都比他人要多更多，可能別人早到達目的但也容易失去保護目標的本事，而你卻被逆境考驗著你的本事，不但讓自我更有足夠保護目標的本事，也讓自我不輕易放棄。
不要認為逆境就是要折磨你的手段，它固然有痛苦、有要打擊你的手段，但在這些阻礙的背後，賜於你的收穫你可有去體會到，它給你的不是僅有表面，其實它也想給你更多更多的經驗跟成長的機會，不要把逆境當成放棄的藉口，是因為你想放棄所以才放棄，而不是逆境逼著你放棄，而你要在逆境中放棄嗎?還是越逆境越要往前進呢?
高中生課前演講稿範文 篇22
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
或許人就是得為別人而活著，為了父母、為了另一半、為了子女、為了朋友等等，許多人總愛把自我的想法跟答案設定在對方的身上，那怕這個人只是跟你有那么些微小的關係在，這些思想跟答案是自我的，可是到底適不適用於別人身上呢?其實我們都無法肯定，然而就只是因為自我選擇了這方向或答案，就認為它適合自我必然適合別人，但不一樣人所遭遇的一切、所必須顧慮的都有所差異，於是造就了不一樣的人生方向跟完美。
我們常犯了一個毛病就是當別人詢問我們意見的時候，自我給的不是意見反而是命令，心態總會覺得別人要我們給意見，我們很樂意的給於，可是當對方沒有採取或不認同時，非但無法理解他人的做為跟思考，甚至還會在背後指責對方沒有按照你的命令去做為，無法理解別人的不一樣答案;並非自我的答案或方向差勁，只是忘記同理對方的處境跟心態罷了。
任何人都有適合的答案跟方向，但有人幸運的能發掘到，卻有許多人窮其一輩子精神跟體力還是毫無發現，能夠做的是接納他人的千萬種意見，可是不要也不該一個命令一個動作的盲目跟從，也能夠做的是把所有自我的意見分享給需要的對方，可是也要有理解不被理解的度量，在理解者上學習融會貫通，在被理解者上學習同理跟度量。
人生不外如是，擁有的多的人有資格分享自我的方向跟智慧，擁有的少的人也有自我的方式去生存，可是最根本的我們又如何去分辨擁有的多或少呢?不一樣的路線就會有不一樣的完美，或許某條岔路是羊腸小徑甚至死路，然而你也有其它屬於自我的路能夠選擇，甚至這些路比別人更加寬廣跟完美，可是別妄自菲薄把自我看低了，不一樣的路就會有不一樣的旅人去看見完美，而非僅有一條。
高中生課前演講稿範文 篇23
“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數輪迴。石碑靜默地立在村頭看著幾百年滄海桑田，而歌聲依舊。
三百年前，縣官接到快馬來報，滁州境內瘟疫泛濫，凡染病者半月之內咳血而死。縣官立即下令全縣戒嚴，不許任何來自滁州者入內。
三百年後，村西的黃四娘接到兒子電話，說是在北京染了肺病，準備回村調養。
歷史的軌道以平行姿態延伸，前後追逐著;歷史也按照同樣的方式甦醒，今昔審視著。
縣官坐臥不安，自己膝下無子，只有在滁州城北的弟弟一家親戚。倘若他們來縣裡避瘟疫，要不要開城門呢?
黃四娘心裡咯噔一下，忙問兒子是不是得了報紙上說的那個傳染病。兒子在電話那頭咳了兩聲就掛了。
幾天后，縣官走向了城門，黃四娘走向了村口。歷史的軌道也緊密地切合在一起。
“伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一個了。我拼了死才逃到您這兒來的。伯父，您開開城門吧。您不能見死不救啊!”門那邊縣官的侄子哭著。
“媽，我回來了。”村外邊兒子向著黃四娘走來。
歷史帶著厚重的顏色重合在一起，沿著時間的牆流淌開來。
門這邊縣官老淚縱橫：“我已下了禁令，我得對全縣百姓負責啊。”
村這頭黃四娘後退了幾步：“兒子，聽媽說句話，別往村里走。”村民們漸漸圍上來，在黃四娘身後圍成一個半圓。
“伯父，您開開城門吧!您不能見死不救啊!要死也得死在親人身邊哪!”
“媽，你讓我進村吧!你不能見死不救啊!要死也不能死在外頭哪!”
理智與情感分別立於天平的兩端，亘古的風吹過，歷史在繼續。
門這邊縣官不斷地踱著步，作著他這一生最大的抉擇，理智與情感的天平逐漸傾斜，縣官最終在夕陽西下時下令打開城門。村這頭黃四娘流著淚從村民手中接過了掃把：“兒子，今天不是媽狠心，但只要媽今天在這兒，就不能讓你進村。你看看媽身邊這些鄉親，他們都是看著你長大的，你忍心把病傳給他們嗎?你還記得這村頭石碑上刻的字嗎?理智點吧———你是媽的兒子，可媽不能因為你而害了全村人哪!———你得照電視上說的做啊!媽已經打電話給了防疫局，他們馬上就到了。”
歷史的軌道按照它熟悉的方式重合在一起，卻最終折向兩個方向。
石碑上刻著：嘉慶七年，滁州瘟疫泛濫，本縣縣官內侄自滁州來縣，縣官開城迎侄，數月之內，全縣死絕。
亘古的風帶著古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡，沿著時間的軌跡講述著一個關於理智與情感的久遠的故事。
“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數輪迴。石碑靜默地立在村頭聽著幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會重演了。
高中生課前演講稿範文 篇24
醉生夢死的酣眠之後，一揉眼，一抻腰，美好的一天如你一般等待黎明，悠悠轉醒。
在臨近黃河的地方尋找一個觀景的高處，被夕陽染紅的涼風從視窗灌入，瞬間就撐滿了單薄的衣衫。突然就覺得時光慢了下來，給你機會去小心翼翼地觀賞這明媚而靜謐的景色。沒有川流不息的車輛，沒有寥若晨星的行人。河水緩緩地，順著風向，流過身後;鐵灰色的馬路像禮物的包裝帶，鬆散地繞了一個彎，把這自然的饋贈盈在其中;國槐從岸邊找到空隙，整齊地紮根，團團如蓋的華狀陰涼下，也有嫵媚動人的香。
生活中不乏這樣令人感動的場景。當你佇立在摩肩接踵的人群中，被擁擠的人流逼得走動幾步，被迎面的陌生人撞得肩膀生疼的時候，你意識到無法再這樣渾渾噩噩下去，於是——你舐舐龜裂的嘴唇，發現了在那一米陽光，一蓑煙雨，一輪冬夏的地方，正是你心之所向。當自己過得很幸福的時候，應該感謝生活善待了我們;當自己遇到不順心的事情的時候，應該感謝造物主給予我們完整健康的軀體，足以去承受和抵抗這不堪的一切。
在槳聲燈影闌珊處，桔紅色的孔明燈氤氳出溫暖圓滿的意境。望著一片清喜的水澤，就像望著沙漠裡乳白色的月光，充滿希望和欣羨。望著嬗變的世界，望著旖旎的風景，直到把山河望成一首平仄的短詩，抑揚頓挫，起落有致。在迷津小路中踉蹌行走，只要一個解釋，便可以義無反顧地擁抱這荒涼的城市。於是，就這么單單地望著，把遠方令人神往的玫瑰園望成了窗邊馥郁的藍色妖姬，把滾滾流逝的紅塵望成了翕動眼睫上小小的塵埃。
做一朵向日葵，即便沮喪，也要面朝太陽。在那些苦澀孤獨的日子裡，哪怕一個人，也要將寂寞易主，守得了地老天荒。廖一梅說過：“我堅信，人應該有力量，揪著自己的頭髮把自己從泥地里拔出來。”回憶只有等到老的時候嚼不動了，才更有味道，而現在，我們需要正能量。就像一塊永遠滿格的電池，可以把能量源源不斷地從自身傳輸出去，也許給一個人，也許給一群人。
兄弟倆《掃陽光》的故事我們並不陌生。握住時光給你的主動權，自發地打開心門，讓陽光去治癒你的傷口，撫平你的淚痕，滌盪你的靈魂。讓那些該死的小邪惡都見鬼去吧，我們的心底容不下一點黑暗，全都是滿滿的金色光明。
如果可以重新擬定國歌，我會將海子的《面朝大海，春暖花開》譜成曲，每個人都大聲地唱著“從明天起，做一個幸福的人，餵馬，劈柴，週遊世界，每個人都充滿信心地期許一所房子，面朝大海，春暖花開。”
當我再次酣眠不醒，當美好的一天拉上全劇終的帷幕，我會在夢鄉種下這個甜美的心愿：願你的世界充滿陽光。
高中生課前演講稿範文 篇25
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩;一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果;一脈小溪不因江河的綿長而乾涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢?
魯迅說：“真正的猛士敢於直面慘澹的人生。”因為責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫出了30萬字的極限人生;“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。 責任不是甜美的字眼，它僅有岩石般的冷峻，一個人真正了解到責任時，責任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個讓你時時不得不付出，呵護的。而它時常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。
其實每個人的人生都不是一帆風順的，抱怨沒有用，逃避不可能，想飛也只是夢想。人生是現實的，現實的人生需要用現實的方法來處理。
人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙於天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實的荊棘之上。 國家興亡，匹夫有責。一個人的責任感在於他對自己、他人、國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規範，履行義務的態度。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理念，為歷代有識之士所追求。
生命的責任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零„„理想和現實之間有衝突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發芽，茁壯成長，走過這段肩負責任神聖的人生之路!
我的演講到此結束,謝謝大家!
高中生課前演講稿範文 篇26
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《讓責任絢爛青春》
青春是一個美好而又令人嚮往的字眼，而責任，則恰恰相反，它有的僅是岩石般的冷峻。正如英國王子查爾斯曾經說過“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”沒錯，責任是冰冷的，約束的，但是陳獨秀說夠：“青春之於社會猶新鮮活潑細胞之於身”於是為社會奉獻青春便成為了我們的責任。
如今我清晰的記得：大家在踏入宿遷中學校門時臉上洋溢的笑容，是那樣的富有朝氣和力量,而剛剛步入宿遷中學的我們，正處於人生的花季，這是屬於我們的青春，這是屬於我們的美好,但同時我們也承擔著巨大的責任。今天很榮幸與大家暢談我們的青春和責任。
青春是什麼?我想在場的每個同學們都有自己的答案，青春是艷麗的、是明亮的。我們處在青春中，看到陽光透過枝丫投下昏暗的光影，聽到梧桐樹葉沙沙作響，不禁感嘆生活的美好。青春讓我們懂得珍惜，青春讓我們懂得理解，青春讓我們懂得寬容。所以青春是我們青年學生擁有的最可貴的東西。為什麼這么說呢?因為青春易逝、青春無價!
青春如同一注沙，總是在不知不覺中流逝，所以身為高中生的我們，絕不能虛度光陰，揮霍年華。想到青春很少有人會把它和責任聯繫在一起，青春熱情張狂，而責任堅硬冰冷;青春令人神采飛揚，責任讓人眉頭緊鎖。青春的我們常常以揮霍光陰來顯示自己做人的瀟灑，而責任卻時刻在提醒著我們人生是厚重而疲憊的，青春的腳步如行雲流水，生活的道路靠我們自己探求。莫嘆息，莫停留，要思考要奮鬥，趁風華正茂，莫讓年華付水流。
青春是無價的，縱使億萬家財也買不到青春，更買不回自己的青春。青春是無價的，體現在青春的純潔、無私。不管是“五四”運動、“一二.九”運動中走在愛國救國前列的青年學生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。無數優秀的大學生放下優越的工作環境，毅然下基層、到貧窮地區去——去譜寫新時代青年的讚歌。可是，生活中的某些人對當代大學生的偉大舉動，竟然嘲笑他們傻，說他們作秀。我倒要問問，在人生的天平上真正愚蠢的、醜陋的是誰!
我們擁有健康的體魄，堅強的意志和不甘平庸的心，我們可以為自己身上的朝氣而自豪， 為我們的銳意進取和勇於拼搏而驕傲，我們不會被暫時的困難和阻力嚇到，不會因挫折和失敗低頭，不要因風雨和荊棘而止步。讓我們用拼搏和意志捍衛心中的理想，用勇敢和頑強成就理想的輝煌，困難和阻力算什麼，數風流人物，還看今朝，驚濤駭浪算什麼，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，競爭或挑戰又算什麼，傲視群雄，問天下誰與爭鋒。
當春風吹落蒲公英的第一朵黃花，當布穀鳥唱出第一支播種的歌謠，少年的繁花似錦完整的落下帷幕，青春就悄悄地走來了。生命中最絢爛的時刻，在隆隆戰鼓中開始，青春如水，壯麗而富有詩意;青春如歌，悠揚而富有激情，正值青春的我們，無權享受，無權揮霍，壯麗的人生等著我們去譜寫，偉大的事業等著我們去開創。
儘管我只是一名高中生，但我已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。對個人而言，目前最大的責任是搞好學習，歷練今後飛翔的翅膀;同時確定自己的人生目標。對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，不會讓父母在工作之餘還為我不該犯的錯誤操心、焦慮。在學校，我要努力做到最好——熱愛班集體，自覺維護學校利益。在社會上，我會做一個有思想、能擔當的公民。這就是我作為一個青年學生應有和應盡的責任。我願意承擔一切所肩負的責任，我決心度過一個有價值的人生。把忠心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
我的演講到此結束,謝謝大家!
高中生課前演講稿範文 篇27
一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤後面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想衝過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說。”
不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀?”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好!”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說完，他飛快地用一個塑膠袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。
又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在後面叫著：“走好，歡迎下次再來。”
我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定!”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以!”大漢笑眯眯地應著。
拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩!我心裡很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背後，竟然是……
高中生課前演講稿範文 篇28
每次，我帶著虔誠的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞，步步生蓮。
做個有心人，扎入詩的世界。我是個有著敏感心靈的人。若無心，豈能領會到人類閃光的思想、熱烈的情感? 有心，領會了青蓮居士'仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人'的縱意不羈;有心領會了杜工部'朱門酒肉臭，路有凍死骨'的沉鬱憤慨;有心，則領會了稼軒把'欄桿拍遍，無人會、登臨意'的壯志難酬…
我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學會了許多包括堅守自己的本心，包括憂心國家，包括開拓進取。我數不過來我汲取了多少養分，但我清楚，他們一定會在千年前，因為有人們用心體會而緘默微笑。
做個有心人，邀于樂的海洋。我駕一小舟，泛舟樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定有日月般的胸懷吧。一曲《高山流水》穿越了千年而餘音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響著，不禁為伯牙與子期神傷，這調子反覆磨打著我的心。
我總驚異於《林沖夜奔》這首曲子的蒼鬱，曲子的弦是那么急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。林衝心上，大概有如那個雪夜一般的鬱結吧。我決不會像他一樣，我會努力地為自己與他人吹散雲菇。年少的我曾隱秘地想。
一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個海洋而律動著。
有了詩樂，韜光過後，儘是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生，發現種種曾經遺失的美好。
做個有心人吧，與我一起光臨彼境。詩樂中，心潮翻湧，最終將退成我們臉上會心的微笑。
高中生課前演講稿範文 篇29
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好。
不曾那么認真地注意你，原來你是如此的美。——題記
一直以來你是那么平凡，平凡到我不曾那么認真地看你。
小時候，因為你的`離開我遺忘了你，我的童年沒有你，連我的記憶中你一直到國小才出現。為此，我恨你！
依然清楚的記得國小一年級都是奶奶帶我去報的名，那時，你在哪裡？你知不知道，我覺得自己是多么的可悲，我的童年沒有你的陪伴，你是懷著一顆怎樣的心離開我，捨棄我？
不只是因為這個恨你。
那時應該有七八歲了吧，是個炎熱的暑假，你買了輛腳踏車給我，我好高興。但，你接下來告訴我的事讓我跌入谷底，必須把腳踏車學會才讓進門，接著你關了門，留我一個人在外面，太陽像火一樣烤著我，一滴水也沒有。我跌倒了很多次，人和車子，我感到我快不行了，真的快不行了！
可我依然挺了過來，因為我恨你，恨你入底，我發覺你是世界上最殘忍的人，我學會了腳踏車。
你在我最需要你的時候離開我，回來後我接受了你，但你卻在回家不長的時間給了我一棒，我在想我不會原諒你了。
上了國中，一直很內向的我交了朋友，你很擔心我，每個老師的電話都要，我的情況你都掌握在手裡，我一直都在講我不要讀書了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我一直以為我恨你，你流淚我會很改性，但是卻恰恰相反。
你勸好了我，了解情況，我換來的是轉學的通知。於是我沉淪到了另一所國中，成為了老師眼中的好學生乖孩子，但實際上我是一個壞學生。我學會了打架，吸菸，喝酒，上網，到最後成為了請家長最頻繁的人。
我看到你坐在地上哭，那么的傷心無助，我自己躲了起來不想讓你看見軟弱的我，原來我是那么的在乎你，只是我自己不願意面對你。
現在，我離開你來到離家遠的學校讀書，你的擔心，你在車子外面擔心我的眼神，在車子開動的一瞬間，我看見——你那眼角的皺紋又增加了，沒有以前的平整。烏黑的髮絲中間出現了銀白的點綴。你是做了什麼才會如此衰老？大雨時在校外打傘等待，生病時一個電話你就回來，你緊張時的慌張，這一切都是為了我。
我都不曾發現你是如此的美，美得觸動我的心弦。母親，如此美麗的你我從未發現，一直都是我心胸狹隘，沒有關心你，沒有注意你，原來你很美！
高中生課前演講稿範文 篇30
各位同學：
今日我要演講的題目是珍惜生命、學會感恩。
生命猶如過往雲煙，是短暫的，也是完美的。海倫凱勒以往說過：我在那短暫的三天時間裡，不可能看完我要看的全部事物，僅有當黑暗重新降臨時，我才會感到我沒有看到的東西實在太多了。可是我腦海中會塞滿那美妙的回憶，以至根本沒時間去懊悔。今後無論摸到任何東西，它都會給我帶來那原物是什麼形狀的鮮明回憶。
麻木的生活很長一段時間，像荒草一樣肆意生長。以前的我說：我會在世界遺忘我之前將世界遺忘，這樣便不會有太多的悲傷。此刻的我說：就算全世界都遺忘了我，我也不會遺忘自我。以往、我就像是生活在戲劇里的人，把自我的悲傷無限的放大。總說自我有多么多么多不幸。生活中一點的煩惱都能發現。傷春悲秋、恨不得全世界都跟著我一齊痛哭流涕。也許每個人的青春都會有那么一段時間，我們有選擇歡樂的權利，只要你想，你就能夠讓自我很幸福。
經歷那么多坎坷。每一次我總能學到點什麼。一次次的患得患失。讓我變得堅強又脆弱。我想要細心翼翼的呵護身邊的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所擁有的。以往那么喜歡向日葵，不管是笑還是哭都會習慣性地仰起頭，腦海里會浮現向日葵的笑容，告訴自我要像向日葵一樣，不變地仰望，陽光就在頭上。
我把溫暖換成夜裡的每一句晚安。用微笑等待下一站幸福。我的夢想，深埋在金色的太陽花里，播撒期望、栽種幸福。下輩子，做一株向日葵，在陽光的掌心裡。心若向陽、無畏悲傷。以微笑的姿態擁抱陽光。一路向陽，未曾改變。在心裡。種上一株向日葵。當黑夜來襲的時候，釋放光芒。
假如能給我三天光明，這是一種對生命的珍惜，對生活的感恩。人生即使再長也抵可是茫茫宇宙的無限，相當與它，我們渺小如塵埃，可是我們有思想、有態度，使僅有三天光明，我相信就算是在塵埃中也能開出燦爛的花朵。世上並不缺少美，可是缺少發現美的眼睛。
世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。僅有心懷感恩，你就能發現生命的美麗動人。
我的演講完畢，謝謝大家！
高中生課前演講稿範文 篇31
世事在變，我也在變。
我以前是個不會等待的人，想乾什麼就馬上行動，片刻也等不了。不是因為我想爭取時間，而是因為我的心靜不下來。
就說等車吧。放學後，我等車回家，但公車很慢，要等很長時間，可把我急壞了。我是個急性子，“慢”這個字是我的剋星。我等得焦頭爛額，不停地喃喃自語：“車子怎么還沒來，怎么還沒來呀?時間過得太慢了，太慢了!”我皺起眉頭直跺腳，還時不時地唉聲嘆氣。好容易來了車子，我便一個勁地竄了進去。
但現在不同了，我學會了等待。等車的時候，我可以站在樹蔭底下，看看蔚藍的天空，聽聽悅耳的鳥鳴，逗逗可愛的甲蟲，一切焦躁不安早就煙消雲散;或者呆呆地在站台上，一動不動，眼睛凝然注視著一個地方，什麼都不想，忘了世界，也忘了自己，傻傻地站著，這樣可以放鬆自己。
有了等待，願望的滿足才更令人喜悅;耐心地等待，才能欣賞到身邊美好的風景。學會等待，等待讓人心平氣和，等待讓人快樂。
高中生課前演講稿範文 篇32
我是一棵高高的松樹，一棵參天大樹，一棵小有名氣的松樹，枝幹粗大;樹枝茂密;形狀奇異，我是一棵名松。
我的生活是悲喜交加的，我很驕傲，遊人看到我那粗大的樹枝和威武挺拔的樣子，無論是誰，都要忍不住讚美幾句，有人把我的樣子畫成一幅畫，留作紀念;還有的大作家把我們這些生命力頑強的松樹比喻成崗上的哨兵，就算是風吹雨打也不會倒下。聽到這裡，我就會驕傲得一塌糊塗。可是好景不長，悲慘的日子來臨了。
自從我出名以後，厄運就到來了，來觀賞我的遊客越來越多，常常把我圍得滴水不漏，那勢頭，太壯觀了。看我不反對，就上來拍照。(誰叫俺“長得俊”)但是有的人不顧後果，摸這摸那，還有的人亂抓我的皮膚，搞得我直脫皮;還有更可氣的，有人竟然在我身上用彩筆寫“到此一游”，弄得我滿身是傷，可很!更嚴重的是聖誕節前夕，有幾個扛著鋸子的工人上山把我的“兄弟姐妹”們全砍了，聽說要做什麼聖誕樹。但我知道，雖然是樹，但是它們已經死了，只是當作裝飾品罷了。我也差點成了“刀下樹鬼”。他們難道不知道這樣做的結果?若把我們全砍完了，沙塵暴來了誰抵擋?洪水來了誰抵擋?難道是你們人?
人啊!請保護環境吧!不要再砍伐樹木了，不要再糊塗了呀!一錯再錯是不可取的呀!要愛惜我們，保護我們，才能讓環境美好，生活更加美好!