選班長的演講稿怎么寫 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫_x，今天，我競選的班幹部是班長。拿破崙有句名言佳句：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。我認為班長是架在老師與同學之間的一座橋樑，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。我認為班長是一個班級的核心人物，應該具有統御全局的大德大能。我相信自己是夠條件的。
首先，在上國小時，我就當過班長，可以說，如何當好一名班長，我已經具有較高的組織能力和協調能力，並有很豐富的經驗，我完全有能力處理好班級的各種事務。憑藉這一優勢，我會做到將班委一幫人的積極性都調動起來，使每個班委揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發事件。
其次，因為本人性格開朗、興趣廣泛、喜歡寫作、能歌善舞，在國小時，我個人曾經在作文、畫畫、奧數、演講等方面的競賽中，多次榮獲市、區、校一、二、三等獎。還被評為_市的”三好學生”。
我競選班長的目的是處理好班級的各種事情，搞好同學之間的關係。班長是一個班集體的領頭羊，有責任管理好班級事務，處處維護好班級榮譽。我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班。如果我能當上班長，我會平等地對待每一位同學，我保證在任何時候，在任何情況下，想“同學們之所想，急同學們之所急”;假如我是班長，我會在自習課上阻止那些說話和亂做小動作的同學，讓自習課保持安靜;當同學之間發生矛盾時，我會想包公那樣，大公無私，決不怨枉一個好人，也決不放過一個壞人。主動調解矛盾，化干戈為玉帛;如果我當選了班長，我會帶領大家，做有意義的事情，為有困難的同學奉獻愛心。
同學們，請相信我，投我一票，給我一次鍛鍊的機會吧!我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班級工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能成為文明班級的!
我的演講完畢，謝謝大家!
選班長的演講稿怎么寫 篇2
時間飛一樣地向前跑著……轉眼，我們已經進入了五年級。在這五年中，無論颳風下雨，每天的早讀時間，李老師，您總是早早來到班上，輔導我們早讀。不管嚴寒酷暑，您總是按時護送著我們放學，和我們一起走出校門;為了我們那些貪玩耍放學後沒有按時回家的同學，您從沒有過下班時間，一直守著電話和班級網站，為家長們尋找著他們那些沒有按時回家的孩子，直到他們安全回家，您還不顧夜深的疲憊，把這些好訊息再次傳發給大家……從一年級的起步到現在的五年級，您為我們所做的點點滴滴都記在我的心裡，老師呀，在您的細心呵護和辛勤培養下，我們在五一班這個大家庭里快樂健康地成長著……
李老師秀麗端莊，有著披肩的長髮，是位和藹可親的老師，卻又不失威嚴。下班時，我常常看見李老師提著作業卷子拿回家批改，我知道，李老師，為了我們，您辛苦了……
李老師，您記得嗎?四年級下學期的連續兩次次考試，讓我難以忘懷……
那次考試，我覺得自己平時都學懂了，根本沒有把考試放在心上，結果階段考試，我出人意料地考了一個平常人認為不太差的成績79分，79分呀，第一次破了我的記錄，我的心裡像打翻了五味瓶，好難受!接下來的考試我因為作文沒有理解題意，我以更加“出色”的成績打破了“世界紀錄”——49分!49分，要知道，那些平時和我成績差不多的同學，都是90多分!多么“驚人”的成績呀，這個玩笑簡直開得太大了!拿到卷子的我，感到晴天霹靂!李老師評講了，我始終低著頭，等待著老師的批評，可是，李老師什麼都沒有說，但是我深深的抱歉，留下了後悔的眼淚……我知道，自己太讓李老師失望了……
在李老師的幫助下，我認真地學習，以良好的學習狀態進入總複習，終於，在期末，我的成績回到了原有水平……
這件事情，讓我明白了一個道理：學習要持之以恆，不能驕傲自大。
最近，我又把作業夾在書本中找不到了，老師一聽，嚴肅批評了我，回家後，發現作業原來在書包里，因為沒有細心找，所以沒有找到，我傷心地哭了，我知道：李老師您是為了我好，為了督促我養成細心的好習慣。
敬愛的李老師，您辛苦啦!我一直想對您說出我的心理話：感謝您象媽媽一樣關愛我們，李老師，我愛您!
選班長的演講稿怎么寫 篇3
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好!
“師者，所以傳道授業解惑”，這是1200多年前韓愈在《師說》說的教師這個職業最簡單的定位。幾千年來，教師這個職業並沒有被歷史磨去，它的內涵不僅僅是“傳道授業”。我理解“教師”是一個終身的職業，比“傳道授業”有更重要的內涵，即“師德”看似輕而重，也是實現人生夢想的精神支柱。師德就像夜空中最亮的一顆星，照亮前進的道路，給你度過無數艱難歲月的勇氣。
一代又一代的教師經過汗水和智慧的磨礪和洗滌，“教師”一詞被賦予了許多期望，這些期望來自學生、家長、社會、國家和每一個教師個人。每個期待的背後都有一個完美的夢想。學生的期望是快樂地成長為想像中的自己。父母的期望是孩子會學到東西，有一個美好的未來和人生；一個民族的期望是培養各行各業的人才，建設國家的未來。
教師的期望，一方面是孩子的健康成長，引導孩子從無知走向知識，從無知走向成熟，另一方面也是自我人生夢想的開始和實現。但這種期待，從入門狀態到完成狀態，離不開每一位老師。肩負著那么多期望和夢想的老師，我們為什麼要肩負起自己的責任？答案也是師德。
愛與義務是師德的靈魂。愛和責任是母親的天性。眾所周知，愛和責任也是教師的天性。沒有愛，就沒有教育。站在教育第一線的普通教師，沒有口號一樣的美言，但都把教育當成自己的生命，甚至是整體。他們用自己的每一個想法、每一次努力、每一次奉獻來實踐自己的自我概念，一步一步地接近自己心中溫暖的夢想。也許太多瑣碎複雜的現實正在侵蝕我們的教育夢想，試圖讓我們平庸，但只要夜空中最亮的那顆星還在閃耀，沒有什麼是退縮的理由。正是這種心中的愛和責任，讓我們不斷地教育自己，提高自己，親近學生，進入真正的教育。就是所謂的“沉默大道”。冰心說：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時播種，隨時開花。”師德讓我們享受著通往教育夢想路上的芬芳，哪怕路上布滿荊棘。
教書育人是一個愛人的職業。師愛和別人不一樣。它高於母愛，大於友情，優於愛情。母愛容易慣壞，友情重在對等，愛情不那么嚴謹。師愛是嚴格和愛的巧妙結合。是主動進取的愛，充滿理性和智慧，滋養孩子成長的心。
擺在我們面前的問題不再是口號，而是實踐。陶行知曰：“抱一顆心，去無半草。”多么令人欽佩的樸素的頭腦，但不要以為只有教育大師才有。無數的普通一線教師每天都在以這樣的心態接納孩子，等待著孩子的成長，焦急而耐心地傾聽著花開的聲音。可能大家都遇到過類似的事情。當我們點著燈，認真備課，興高采烈地走上講台時，有時會發現他們熱情不高，目光不夠熱切，或者還沉浸在自己的世界裡；當我們認真理解他們，感動不已的時候，我們發現這些調皮的孩子還是各奔東西；有那么一瞬間，我有點心灰意冷，責怪孩子不懂事。想了想，還是沒有很深的自我修養和寬廣的胸懷。有那么多瞬間，這些孩子能讓人感到欣慰和感動，一次次溫暖我的心。每年的教師節都是老師感到欣慰的一天，不是因為那一天有什麼不尋常的福利，而是因為孩子們用心表達了內心對老師的愛。這樣的快樂抹去了所有的煩躁和憤怒，讓我們真正感受到了作為一個人民教師的快樂。
做一個快樂的老師，是所有老師內心的聲音。如何獲得這種快樂？我覺得第一要務應該是功利。一個老師，從走上講台的第一天起，就注定要在“困苦”中度過一生。老師沒有豪宅，沒有豪車，沒有財富，一切都很繁華。他們所擁有的是知識、學生、驕傲和快樂與努力的混合。數著過去的日子，老師的時間都花在了夜晚的星星、燈光、粉筆、備課書、作業書上，老師的青春在這忙碌的時光里一去不復返了……細細品味其中的滋味——苦澀！
人們總是抱著功利的目的看待問題、做事，但事實是，老師的“惡業”也許永遠過不了那種瀟灑的生活，但他們並不為此煩惱。在我短暫的工作中，我看到過太多的普通和普通的老師竭盡全力克服自己的困難和家庭的困難，在學校里完成教學任務和各種繁瑣的工作任務，犧牲休息時間是常事，但他們嘴裡從來沒有聽到半句怨言。這是為什麼？鞭策他們堅持下去，鼓勵他們前進，安慰他們也許不那么強大的內心，讓他們在痛苦中獲得樂趣的，是堅守在他們心中的師德。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的。讓我來做葉子的事業吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。”每個學生都是一朵花蕾，每朵花都有自己的香味，每朵花都有自己的美。他們要做的是努力成為自己，成為獨一無二的人。