播音練聲稿 篇1
1月19日，在對埃及進行國事訪問之際，在埃及《金字塔報》發表題為《讓中阿友誼如尼羅河水奔湧向前》的署名文章。
指出，我將對埃及進行國事訪問，同埃及和阿拉伯朋友共敘友情、共商合作、共話發展，期待此訪成為一次友誼之旅、合作之旅、共贏之旅。中國和埃及同為文明古國，兩國人民友好交往追溯久遠。近代以來，中埃兩國人民在反殖民、反霸權的鬥爭中同聲相應、同氣相求。在一個甲子的歲月里，中埃關係歷經國際和地區風雲變幻考驗，始終健康穩步發展。20xx年雙方共同決定把中埃關係提升為全面戰略夥伴關係，推動中埃關係步入發展快車道。中方將從戰略高度和長遠角度看待和發展對埃關係，我願同塞西總統攜手努力，全面深化兩國政治互信和戰略合作，實現共同發展和進步，使中埃關係這一南南合作的典範進一步發揮引領和示範作用。
指出，埃及是第一個同中國建交的阿拉伯國家，中埃關係是中國同阿拉伯國家關係的起點，代表了中阿關係的高度和溫度。60年來，中阿關係全面發展、碩果纍纍，呈現蓬勃生機。雙方堅持相互尊重、平等相待，堅持互利共贏、共同發展，努力促進對話交流、文明互鑒。我們在長期交往和合作中始終堅持互信、互助、互利、互榮的原則，成為彼此信賴和依靠的好朋友、好兄弟、好夥伴。
強調，當今世界正在發生深刻複雜變化，構建以合作共贏為核心的新型國際關係比任何時候都更加迫切。中國和阿拉伯國家都處於各自發展的關鍵階段，共同的發展使命和理想追求，將中阿雙方更加緊密地聯繫在一起。
雙方合作潛力巨大、前景廣闊。展望未來，我們將繼續致力於推進全面合作、共同發展的中阿戰略合作關係，讓中阿傳統友誼薪火相傳，讓中阿合作惠及雙方更多普通民眾。中阿要做自主發展道路的實踐者，要做地區和平的捍衛者，要做互利合作的推動者，要做文明多樣性的倡導者。我相信，在雙方共同努力下，中埃友誼、中阿友好一定會像尼羅河水般奔湧向前，助推我們實現民族復興的偉大夢想。
播音練聲稿 篇2
在寫練聲札記之前，我先說一聲，老師，我錯了!
因為我這篇日記發布的日期是9月13日，而不是12日，但是老師說12號要交練聲札記，我要說的是星期六那天我沒有練聲，也更不可能寫出練聲札記出來。星期六那天我一大早就起來了，但是因為要做學校的一個南京交通廣播舉辦的一個廣播創意大賽的志願者，我從早上六點多就起來一直到晚上12點多才回來，其實我可以起得更早去練聲，但是我沒有，終究還是自己的錯和自己的懶惰所造成的。
今天是9月13號星期天，我早上六點多爬起來跑到操場去練了聲。
第一步，先是停下來開始吸氣呼氣，連續幾次之後才開始練聲。
第二步，練習“a”音，“ao”音，“ou”音，因為唇形的開合度總是不大並且發音總是不到位，所以就多練了這幾個音。練完這幾個音之後，發現“ao”這個音要向後靠才能發的準確。
第三步，練習單字以及繞口令，我主要是“n，l”這兩個音不分，單獨讀的時候還行，但是一讀的快，比如像說話或者讀文章要是碰到“n，l”這兩個音就很容易混淆讀錯。
單字內容是實用播音教程第一冊P33頁-P35頁。
繞口令內容是：《牛郎戀劉娘》
牛郎年年戀劉娘，
劉娘連連念牛郎，
牛郎戀劉娘，
劉娘念牛郎，
郎戀娘來娘念郎。
第四步，讀新聞。新聞內容來源於自己摘錄的每晚18：00東方衛視的《東方新聞》。
讀完之後，發現自己還是忘了自己要播的新聞內容是什麼，還是有點看字出聲的感覺，但是多讀幾遍很熟了之後就可以合上本子開始對著大樹來說~
以上是我遲到的練聲日記。
彭悅
播音練聲稿 篇3
氣、聲、字的練習
戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛好者在喊嗓練聲上容易犯急於求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與願違的。我們在研究喊嗓練聲時，有意地先練氣息不急於發聲，是利於發聲練習，要大家明確一個循序漸進的規律和持之以恆的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急於爬音階喊高音，而從氣、聲、字結合練起。這三者關係應排成這樣一個順序：氣為音服務，音為腔服務，腔為字服務，字為詞服務，詞為情服務。從這個順序中，我們可以看到字的位置居於中心，前面牽著“音”和“腔”，後面聯著“詞”與“情”。當中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤，“以字行腔”正是這個理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關係，應是托足了“氣”，找準了“音”，咬真了“字”。具體方法是：用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然後加快，同時練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。
①唇音練習：(先放慢，放大念一遍逐漸加快到念繞口令) 八一百一標一兵一奔—北一坡 北一坡一炮一兵一併一排一跑— 炮一兵一怕一把一標一兵一碰一 標一兵一怕一碰一炮一兵一炮一
②齒音練習(方法同上) 四——是四， 十——是——十， 十四是——十四， 四十——是——四十， 不要把十四——說——四十， 也不要把四十——說——十四。
③舌音練習(方法同上) 六十六歲劉老六，推著六十， 六隻大油簍， 六十六枝垂楊柳， 拴著六十六隻大馬猴。
④喉音練習(方法同上) 山前有隻虎， 山下有隻猴， 虎攆猴，猴斗虎， 虎攆不上猴， 猴也斗不了虎。
⑤舌音牙音練習(方法同上) 街南來了個瘸子，右手拿著個碟子，左手拿個茄子;街上有個撅子，橛子絆倒了瘸子，右手摔了碟子，左手扔了茄子
⑥十三道轍字音練習 風(中東)一催(灰堆)一暑(姑蘇)一去(一七)一荷(波梭)一花(發花)一謝(乜斜) 秋(由求)一爽(江陽)一雲(人辰)一高(遙條)一雁(言前)一自(支思)一來(懷來) 俏(遙條)一佳(發花)一人(人辰)一扭(由求)一捏(乜斜)一出(姑蘇)一房(江陽)一來(懷來) 東(中東)一西(一七)一南(言前)一北(灰堆)一坐(波梭) 第三階段：吟詩、吟唱練習 把吟詩、吟唱放在第四階段目的是練習和挖掘“低音寬厚,中音圓潤，高音堅韌"的嗓音素質，不盲目拔高、爬高，而是鞏固中音、低音，使其音色華美、音質純正，保住一條好聽好用的嗓子，同時鍛鍊高音的堅韌有彈性。