兒童聲樂練聲音階有哪些技巧 篇1
打開喉部練習：在訓練中要求學生喉部打開時，有的學生並不知道“喉”在哪裡，只能疑惑地摸著自己的脖子。如何進行喉部打開並放鬆呢?可以給他們講個生活小常識，例：當你口中含著水想說話時，你的喉嚨有什麼樣的感覺?學生會很好奇的試一試、想一想，然後你告訴他，這就是喉部放鬆的感覺。
面部自然放鬆練習：在歌唱時要注意面部的自然放鬆，如果面部器官有歪、咧現象，同樣會影響歌唱的聲音及形象。一般來說，當面部保持微笑狀態時，面部器官便會處在比較理想的位置，微笑時，笑肌被抬了起來。當笑肌隨著微笑抬起後，口腔內部的硬顎和軟齶也會同時抬起，喉嚨在這種狀態下也就自然打開，這是一種最理想的歌唱狀態。學唱過程中，特別是初學期，要經常對著鏡子練習，檢查是否有面部緊張狀態，同時分辨聲音是否鬆弛、歌唱器官是否協調，當出現不正常的狀態時，要及時加以糾正，一旦形成不良的習慣，就很難改掉，這樣會直接影響學習歌唱的進度。
兒童聲樂練聲音階有哪些技巧 篇2
針對兒童聲樂技巧的訓練，只能以生活中的感覺和豐富的想像力，來訓練歌唱器官的協調及配合。運用單項練習來進行聲樂訓練，可以使學生在很短的時間內掌握聲樂技巧。例：歌唱呼吸練習、放鬆喉部練習，咬字吐字練習、歌唱時面部自然放鬆練習以及歌唱時的表現能力練習等，分別進行單項練習，學生會有更深刻的概念性，同時也能記住和保持住歌唱的正確狀態，並在大腦中確定正確的信息記憶，在歌唱時可以有效地使歌唱器官協調配合，保留住兒童自然、明亮、甜美的音色，在高、低聲區上達到聲音統一、位置統一的目的。
呼吸練習：最初接觸聲樂的兒童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，開口就唱，把聲音全部擠壓在喉嚨里，胸腹式聯合呼吸法更體會不到。如何運用氣息呢?我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗，讓學生回憶感受一下 引導學生做一些表演，如快速爬樓梯或跑步後，氣喘吁吁時的樣子，模仿的基本像時，問他：現在你能說出身體的感受嗎?你的腰部有什麼樣的感覺呢?你能邊表演邊發出聲音嗎?你能在唱不同音高時，同樣使用上這些感覺嗎?你的聲音和腰部是如何配合的呢?兒童能把這些感受記得非常牢固，這樣既提高了學生學習聲樂技巧的興趣，又達到了學習聲樂的目的。
咬字吐字練習：唱歌和說話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時必需運用歌唱語言的方式來咬字吐字。歌唱語言的拼音是建立在生活語言拼音的基礎之上，通過藝術加工(語言誇張的創造)，而形成的歌唱語言的拼音規律。在兒童歌曲中，基本上分為兩大類型歌曲，即歡快的和抒情的。在表現歡快歌曲時，要把聲母和韻母作為兩個獨立的結構單位互相拼合，在這樣咬字吐字方法的基礎上，才能把快節奏中的字和旋律唱清楚。如：《有這么一位好朋友》歌中“有這么一位好朋友，啦啦啦啦啦……”這個歌曲特點就是“快”，如何唱得既能跟上節奏，又能咬字清楚呢?對於歌曲中的每個字，聲母咬的要準確、快速，聲母咬完之後，馬上與韻母迅速結合，立刻唱出每個字的韻母。在交代韻母的運腔過程中，無論是單韻母的拖腔，還是複韻母的拼合運腔，以及字尾的歸韻、收聲，唇、齒、舌、牙、喉、齶的配合動作都要非常輕巧、靈活、敏捷，這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、歸韻、收聲的過程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個基礎上演唱快速歌曲，就能達到“字正腔圓”的目的;表現抒情類的歌曲時，如在《大海的故事》這首歌曲中：曲調慢而有序，咬字時把韻頭、韻腹、韻尾要交代得非常清楚，這就要在拖腔過程中，不急於歸韻，過早的歸韻就會出現沉重的鼻音，當在快唱完這個字的韻尾處時，再快速歸韻，這樣有利於歌唱聲音的連貫和感情的充分表達，從而提高整部歌曲的完整性。
兒童聲樂練聲音階有哪些技巧 篇3
發聲的特點決定了對共鳴的要求：運用聲道共鳴方式
一要泛音適量 、二要聲束集中、三要字音清晰、四要聲音自然。
從丹田到硬齶之間形成一根厚實、明朗、通暢，氣息穩定、均勻、自如的彈性聲音柱。它的整體感覺是：有丹田氣的支持經胸腔垂直向上，到口咽處流動向前，“掛”在硬齶前部，透出口外。經口咽出來的聲束，沿上齶中線前行，向硬齶前部流動衝擊，從而有聲音“掛”在硬齶穹窿上的感覺，聲音明朗、潤澤，發時省力。共鳴是元音的形成基礎，同時也影響著聲音意義之外的聲音色彩。恰當的使用共鳴，可以改善聲音色彩，美化聲音，使聲音更富於表現力。
聲音的色彩性
同樣，磁性也就是魅力的另一種說法，那么魅力從何而來呢?當然來自聲音的色彩。 聲音它是有顏色的，你相信嗎?幼稚的童聲，猶如破土而出的嫩芽;清純柔和的少女聲，好似那湛藍的天空;小伙子則不一樣，像一把燃燒的火，當進入了成年，也就進入了一個色彩繽紛的聲音世界，它們有高貴典雅、有純潔如玉，還有蒼勁有力，更有的深沉厚重……這些聲音的顏色看不見摸不著，但只要用心去聽，卻能實實在在感覺到聲音顏色的存在。
聲音和感情是密不可分的。聲音色彩是感情色彩的外部體現，聲音色彩和感情色彩有一定的對應關係，如人在心情愉快時聲音是明朗的，而在抑鬱不歡時聲音就比較黯淡。如果沒有這種對應關係 ，就不可能用聲音傳達情感信息，也就無從引起對方情感上的共鳴。
但是在運用聲音色彩進行表達時，卻不能採用簡單的辦法，即見喜用喜聲，見怒用怒聲……這是因為，聲音色彩只不過是感情色彩的外部體現，如果失去了感情的運動變化這一聲音色彩變化的內在依據，聲音就失去了活力，成了空洞僵滯的東西。感情色彩變化無限豐富細緻，可以說無一瞬間相同，沒有兩者完全相同的感情色彩，因而與它相適應的聲音色彩的變化也必須是生動豐富的。因此要堅持從理解感受入手，“以情帶聲”、“以聲傳情”的正確途徑。