特崗教師演講稿子 篇1
我是20xx年9月上崗的特崗教師，今年是我從事教師工作的第五年，也是我正式參加工作的第三年，可以說在這三年的工作中，我的收穫是豐碩的，這種汲取遠遠超越了我的代課生涯，也超越了三年的大學所學，更讓我明白了只有現實的磨礪和生活的經驗，才能使人成熟和長大。在這三年的教育教學中，我學習到的東西主要是教學與業務方面的。回顧前三年的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德” 之風尚規範自己的教育教學工作，在思想政治素質、專業知識以及法制、業務上都有所收穫。現將三年的個人工作作如下總結：
一、規範行為，從嚴要求自己
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。這三年來，我始終能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，服從校領導的安排。平時做到不遲到，不早退，不曠課，有事主動請假，無事不請假。對於學校布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定理念，忠誠於黨的教育事業。 作為一名青年教師，我能自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事跡，學習學校老教師的堅持奮戰精神，時刻鞭策激勵自己，以求不斷的進步和成長。我熱愛教育事業，熱愛我的學校，也熱愛我所在學校的“戰友”，更熱愛我的班和時刻伴我左右的學生。
在工作中能夠求真務實、與時俱進、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力備好每一節課，教好每一堂課，關注每一個學生，在圓滿地完成教育教學工作的同時，從事好班主任工作。我能夠用良好的師德之風嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，服從學校的各項工作安排，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，兢兢業業，恪盡職守，始終銘記自己的使命，知曉所從事職業的無比重要性。
三、鑽研教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生獲取成功感，懂得為人、做人的道理，是我從事教師職業的最大心愿，也是最高奮鬥目標。對於新課改環境下成長的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有足夠多的水，讓學生夠喝、喝足。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向有經驗的教師學習多媒體教學方式，豐富教育教學的手段及方式，以便更好地吸引學生的學習興趣與激情;虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹，教學經驗更充實，教學模式更加的多元化，達到傳統與嶄新相結合的理想效應。抓住學校安排外出聽課或學習的良機，虛心學習，認真聽講，做好記錄，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，以不斷豐富和增強自我的綜合能力，在自己的教學中不斷實踐、不斷探究、不斷嘗試、不斷總結、不斷提高，以求獲得最佳教育教學模式，形成自我教學風格。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，力求提高自己的課堂教學水平。
四、與時俱進，力求更佳。
順應《新課程標準》的內容及要求，結合學校、學生的實際特徵，有針對性地進行教學，充分利用學校的各種資源，調動學生的學習興趣，提高其思維能力，發揮其主觀能動性，培養學生自學的能力，鍛鍊其刻苦鑽研的意志。同時，考慮到民族地區學生智力素質的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但在平時教育教學中也有需要改進的地方，如理論知識不夠，經驗不足，作業批改及訂正不及時，多媒體教學套用不夠等。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
五、做好本職，不忘兼職。
從事班主任工作兩年多以來，我的收穫也是極為豐富的，它能讓我更好的掌握學生的思想動態，也能讓我更加的接近學生，聆聽學生的心聲，從而更好地改進與改良自己的教育教學方式，以取得事半功倍的良好效果。儘管從事班主任工作有時會覺得累，但我始終覺得這一切都是值得的，因為只有孩子的笑容與心態，才能讓我擁有成功時喜悅以及年輕的感覺。
從事學校教務主任一職以來，讓我在業務方面獲益匪淺，從基本的教務工作到學校的教學常規管理，再到教研工作的安排部署，無不體現著一所學校的正常教育教學工作。在校長的正確領導與總體掌握下，我的工作也取得了一定的成效，但這一切都離不開我校全體師生的共同努力。
以上是我近三年工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今後的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。
特崗教師演講稿子 篇2
尊敬的各位領導、評審老師、同事們：大家好!我是來自後寨中學的吳江華，非常榮幸能參加今天的演講，我的演講題目是“特崗，我無悔的選擇”。
“如果有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;如果有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福”，這是近一年的特崗生活所帶給我的感悟。
20xx年9月份，我有幸成為了織金縣後寨中學的一名特崗教師，在近一年的特崗生活中，我收穫著、成長著，有過歡笑，也有過淚水……
對於剛剛畢業走上工作崗位的我來說，當第一次走上講台的時候，心裡感覺無比的緊張與激動。緊張，是因為第一次面對學生，不知道說什麼，怎樣說才好，有一種驚慌失措的感覺;激動，則是因為第一次以老師的身份站在講台上。對於“老師”這個平凡而偉大的稱呼，我還感到有些害怕，因為老師，她代表著一份責任，代表著一個使命。所以，我覺得很沉重，我不敢說今天我是老師。
說實話，老師並不是我小時候的理想，也並非我高考時的志願。也許是緣分的選擇?也或許是大學畢業為了規避就業壓力的選擇……對於今天選擇了老師這一職業的我，不是因為喜歡而選擇，卻是因為選擇而喜歡，當然，這一切主要是來自於我的學生們的力量。每一天早晨，學生們那句：“老師，早上好!”的問候給我帶來了一天的快樂;每一天放學後，隨著一聲聲那一句：“老師，再見!”給我留下了明天的希望。
記得有一次，20xx年期末的一堂課上，我告訴學生，說：“同學們，因為學校工作的關係，你們下學期的語文課會換另外一位老師來給你們上……”我的話還沒有說完，就被學生們打斷了，學生對我說：“吳老師，如果下學期你不上我們課的話，那么我們在路上見到你都不會叫你了”。我就被學生們的話給震住了，我沉默了，就在那一分鐘，那一刻，一件看似微不足道的小事，卻讓我真正意識到我已喜歡上我的學生，愛上了教師這一職業，同時，也讓我感受到了作為老師的責任與使命。
沒有愛就沒有教育，沒有責任就不會教育。我明白只有關愛學生，才是一名合格的特崗教師。我知道，每一個學生都希望得到老師的關愛、認可與肯定，理解與支持。沒有不想當將軍的士兵，同樣，也沒有不想做好學生的孩子，所以，在教學相長的過程中，儘管學生的基礎很差，我從來都沒有放棄過他們，而是走進他(她)們，了解他(她)們，與他(她)們談心、聊天，儘量的給與他(她)們物質上的幫助，精神上的鼓勵。因為我知道，在每一個問題學生的背後都有一個故事，他(她)們就像一隻斷了翅膀的小鳥，只要有老師們關愛與幫助，它們就不會停歇，就能飛翔。
如果說當初特崗的選擇是為了規避就業時所帶來的壓力的話，那現在的我應該為這種規避而感到慶幸，我無悔當初的選擇。今天站在這裡，我想說的是：我會用行動去證明，為我選擇的職業而努力，爭做一名優秀的人民教師。
任前方荊棘叢生，我將持之以恆，茫茫學海中，我爭取做勇敢的水手，與所有老師一起，乘風破浪，共赴前程。
青春的腳步如行雲流水，青春的歲月容不得半點浪費，讓我們把握好生命中的每一天，以激情為旗，用青春作注，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
我的演講到此結束，謝謝大家!
特崗教師演講稿子 篇3
尊敬的各位領導，各位老師：
你們好!
我叫，是x省x縣x鎮x國小的一名特崗教師。
x年的年的六月，我剛邁出學校的大門，恰逢x縣招聘特崗教師，我懷著對教師行業的熱愛和嚮往，毅然報考了x國小數學的工作崗位。從此，我踏上了人生中的另一個征程。
自從小時候踏進校園開始，老師一直是我心目中的偶像。他們是燃燒的蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師。他們用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、執著的大愛給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。於是，在x年6月人生的十字路口，我毅然決然地選擇了教師這一職業，從此踏入了教育這方熱土，我為我的抉擇而驕傲。
經過漫長的幾個月的等待，終於到了去單位報到的日子。懷著忐忑的心，我來到了我的報到單位——x國小。感受著同事們熱情關切的問候，孩子們天真燦爛的笑臉我意識到：從此，我就從一個講台下讀書修業的學生，蛻變成為立足三尺講台的光榮教師了。由於學校的信任，學校讓我擔任二年級的班主任，剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色和環境的轉換而感到迷茫，有太多的東西需要學習。學校充分考慮我的困難，開展“新老教師幫扶活動”，為我的教學工作和班主任工作各安排一個經驗豐富的老教師幫助我，讓我感受到學校的關愛，讓我一開始就能夠儘快地適應學校，適應學生，適應工作。
x鎮是一個地廣人稀的鄉鎮，這裡的孩子上學最遠的要步行兩三個小時的山路。學校針對這種情況，實行“半借宿制學校”辦學，部分離學校比較遠的學生不得不吃在學校、住在學校。由於孩子們年齡比較小，又從來沒離開過父母，剛住到學校非常的想家，有的孩子晚上睡覺還會捂著被子“嗚嗚”的哭泣。這個時候我經常找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯，一起遊戲，讓學生感受到父母般的關愛，儘快的適應住校的生活。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸把學校當做了自己的家。真正的實現了吃在學校、住在學校、學在學校、樂在學校。
親和力產生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，願意接近我。去年的教師節那天，孩子們自己製作的禮物堆滿我的辦公桌，其中的一張卡片上的一句話讓我淚眼朦朧“老師，外面的世界是什麼樣的?”樸實簡單的一句話，道出了孩子渴望走出大山的強烈願望。直至現在，每當我翻看孩子們給我的禮物，我的內心依然無法平靜，只要你真誠的去關愛孩子們，他們會用讓你落淚的方式回報你。孩子們給我的感動，讓我深知自己的責任和使命。山裡的孩子很貧困，但是他們都懷揣著夢想。或許我們的力量很微薄，不能完全改變他們的現狀，但是孩子就是山裡的希望，是我們的希望。知識改變命運，這些稚嫩的小鳥，正是要靠我們去磨練他們的翅膀，授之以飛翔的技巧與意識，才能在將來讓他們飛得更高，更遠!這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。
大愛於無形、無聲，有心就能收到奇效。每個孩子的一點點進步都凝聚著老師們的心血和汗水，老師為孩子指明了人生的道路，伴孩子成長，並把深深的愛獻給了孩子們!所以與孩子們朝夕相處的過程中，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一
份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。x國小的孩子多數都是留守兒童，他們的爸爸媽媽迫於生計，背井離鄉外出打工，孩子都是跟著爺爺奶奶、外公外婆，學習輔導只有靠老師。針對孩子們回家無人輔導學習的情況，我們學校決定自發的、無償的為孩子們上晚自習，老師們任勞任怨為住校生和學校周圍的孩子提供學習的環境，讓孩子們的學習有人輔導，得到最好的輔導。由於第一年我住在學校，所以我接觸孩子的時間非常多，我常常利用放學時間輔導學生作業或為學生解決生活中遇到的問題。我們師生協調，水乳交融，學生們的成長也推動了我自身的逐步成長。
特崗生活是辛苦的，更是充實的、快樂的。正所謂快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛;要獲得，更要給予。勤奮刻苦是我的品格，銳意進取是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好;做，要求最優。經過多次的嘗試與失敗的反思、總結。於是在這不斷的困惑，反思、感悟的過程中，使我的教學思路日漸清晰，每次的教研活動中的公開課都得到學校領導的一致好評;活動的組織更加得心應手，看著孩子們一次次參加學校活動中捧回的獎狀，我由衷的感到幸福。連我自己也不曾想到，講台上的兩年磨練，依靠領導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學有了顯著的提高。我信心倍增，在工作中努力努力再努力，平日練功，不斷進取。具體工作中，我深深覺得，只要有耐心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我對工作從不懈怠，時間大部分在學校，精力只屬於學生。在初為人師的這兩年里，讓我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，對我來說，真是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收穫。和原來相比，現在的我，課上得比以前有經驗了，事情幹得比以前有頭緒了，工作幹得比以前有條理了，心情也更快樂了。而這種獨特的感受，唯有經歷過的人才能體會，雖然忙碌，但其中也充滿了感動和歡樂。
教育是潛移默化，潤物細無聲的，有付出也不一定立馬就有回報。對待孩子們，還需有更多的耐心與堅持。實實在在生活在學生中，就是幸福。或許我不是最帥的，但我可以最瀟灑;或許我不是最聰明的，但我可以更勤奮;或許我不是最富有的，但我可以最充實;或許我不是最順利的，但我可以最樂觀。由於嚮往成為一位好教師，所以選擇了山村，既然選擇了山村，就不顧風雨兼程。
這兩年的教學生活匆匆而過，從陌生到熟悉，我開始融入到x國小這個溫暖的大集體中，和學校里的教師前輩與學校各位領導一起工作、生活的日子裡，我學習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作、不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，見證了“用生命點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。
知識決定命運，教師成就未來，教師是一個用感情去工作的職業，沒有愛就沒有教育。很多我們自己無法實現的理想，無法做到的事情，我們的學生也一定能幫我們完成，因為他們以後會走向社會，進入各行各業，成為企業家、政治家、科學家等等。這些人才都離不開老師的教導，在他們的成長過程中，我們起著相當重要的作用。學生的成功就是教師的成功，學生的點滴進步都包含著我們的默默付出，我們用愛與責任成就著未來。每當想起這些,我就非常的自豪。
記得我小時候老師教過的一首歌《長大後我就成了你》。兒時總是看著老師站在講台上為大家傳道解惑，那時候覺得老師的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面為別的小朋友講課。大學畢業，真的站在講台上了，望著台下一張張純真的小臉龐，一雙雙求知的大眼睛，那一刻有一種無法言表的情愫油然而生。心中千萬次告訴自己，你一定要把這節課講好，一定把知識傳授給每一個孩子。
在校園裡會有學生跟我打招呼，一聲聲“老師好”猶如天籟，直擊我的心扉，看著這些祖國可愛的花朵，我感覺自己肩上的擔子重了，責任大了。雖然在以後的工作中，肯定還會遇到這樣那樣的問題，但我相信憑著自己對教育工作的熱情和對學生的愛，一定能克服困難，帶出一批批優秀的學生，同時也在自己的工作道路上打下堅實的基礎。在此我向在座的各位領導老師鄭重的承諾：我既然選擇了特崗教師，我就會努力做好特崗教師，教書育人，學高為師，身正為范，用我們的實際行動來回報大家，回饋社會，無論面對多大的困難我都不會退縮，因為我們還年輕，年輕就是我們最大的資本。
各位老師，我相信，經過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業一定會邁上一個新台階。我願在這三尺講台上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細心、耐心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興!
最後：祝各位領導、老師們桃李滿天下，闔家幸福。謝謝!
特崗教師演講稿子 篇4
為了提高我們特崗教師的專業素養，進修學校培訓部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”培訓活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程。通過此次培訓，我感受頗深。
一、讓愛在堅守中綻放
“讓愛在堅守中綻放”，這是吉林市第二十三中學苗老師通過多年的執教生涯得到的感悟。在講座過程中，苗老師告訴我們：
1. 做一個學習型的教師。因為你要給學生一杯水，首先你必須至少要有一桶水。
2. 做一個愛事業的教師。在講座開始前，苗老師提出這樣一個問題：“現在有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬於那種人呢”?對於這個問題，我曾經也糾結過。可是現在我不糾結了，通過這次培訓我找到了答案：我要為我的生活、我的事業而生存!
3. 做一個有思想的人。教師應該是一個有思想的人。教育者須對於教育有信仰心，如宗教徒對他的神一樣;教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛;教育者須能犧牲自己，任勞任怨;教育者應該堅信蘇格拉底的“人之所以為人，就是因為他有思想”的名言佳句。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓，教師作為人類靈魂的工程師，更應該成為有思想的人。
4. 做一個不易輕言放棄的教師。“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，曾經是我參加工作以後最討厭的一句話。但是通過這次培訓我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”，但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點石成金，但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。
二、萬物有道、學海無涯
作為新時期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優良的傳統。在教學過程中，我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成為一種習慣，要勇於反思、善於反思、樂於反思、即時反思。讓創新成為一種追求。
另外，周建軍老師在講座中將工作態度分為三種：敷衍的狀態、努力完成的狀態和追求完美的狀態。
我想四位名師在工作過程中都保持著追求完美的狀態，不然他們怎么會收穫成功?沒有付出就沒有回報!其實，付出與回報事成正比的，只有你全身心的投入，才能得到學生的尊敬和愛戴!
特崗教師演講稿子 篇5
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
有幸能在這裡和大家一起交流，心裏面感到很激動，也有些緊張，首先要感謝各位領導和同事一直以來對我的關心、幫助和支持。到今天為止，我當特崗教師已經有半年多時間了，在初為人師的這半年裡，我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，心裏面有很多的話想說。
去年通過省裡面的統考，分配到鯉魚中心學校工作。剛到這裡時，還是感覺到有些不適應，學校離家遠，交通也不大方便;另外，由於我大學時學的是非師範專業，對教學工作也不怎么熟悉，當時心裏面感到很著急，覺得壓力很大。在這個時候，學校的領導和同事們對我的工作和生活給予了的關心和幫助，我也開始慢慢地適應了這裡的工作環境和生活環境!
我是20xx年7月大學畢業的，學的是藝術設計專業，先後在深圳、株洲、郴州市等地從事過室內設計行業。當老師後，切身地體會到，隔行如隔山，當老師不容易，當個好老師更不容易，每次面對幾十雙純潔的眼睛，心裡就會感到老師這兩個字的份量，自己的一舉一動都會影響到孩子們的一生，因此，半年來，我通過各種途徑加強學習，不斷地提高自己、完善自己，努力適應工作崗位的需要。
當老師來，也讓我體會到一份特別的幸福與快樂。當學生用甜美的聲音喊我“老師好”，心中會有一種甜甜的感覺，當下課後圍在我身邊給我講他們生活中的趣事，我又會有與他們同樂的感覺，會有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會的。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會湧起一種強烈的責任感：我是一名老師，我要當一名好老師。
我的發言完了，謝謝大家!
特崗教師演講稿子 篇6
今天，是黨xx周年的生日，很榮幸有這樣一個機會站在這裡向各級領導和黨員同志們匯報我的點滴體會。今天，我的匯報題目是：三心報黨恩
一是忠心對黨。不斷深入學習鄧--理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神等，在加強理論學習的同時，不斷提升自身的黨性修養。時刻提醒自己是一名黨員，以一個黨員的標準要求自己，保持高度的政治敏銳性，在大是大非面前立場堅定，在作風上嚴於律己，要求別人不能做的事自己堅決不做，要求別人做到的事自己帶頭做到，關鍵時刻站得出來，豁得出去，沖得上去。堅持從民眾中來，到民眾中去的原，樹立愛民，親民，為民的思想，樹立民眾利益高於一切的理念，在實踐中為民辦好事做實事，並堅持把實事做好，把好事做實。(最好例舉自己參與的列子)
二是用心做事。用心做事，就是做事動腦筋，用心眼處理問題，力求創新，把事情做好。我要求自己以高度負責的態度、求真務實的心態、實用創新的舉措去對待工作，全身心投入，腳踏實地做好每一件事。將工作統籌安排後，做事講究工作方法、追求優質高效，學會擠時間，思路、方向確立以後，接下來的工作雖然緊張、忙碌但也還進行得井井有條。解決問題時一個一個的來，每一件事都做細做好，耐心地對待每一件事，每一個細節，用創造的心，創新的激情去完成工作。對任何一件工作，只要決定了工作措施，就按照計畫全面貫徹落實，在落實中去查找問題，尋找差距，完善方法，力求把每一個細小的環節落實到實處，不放過任何一個細枝末節。
三是真心待人。個人的努力和成功與單位的發展，城市的進步和祖國的繁榮是緊密相結合的。今天是一個講求團隊精神，優勢合作的時代，合作於人、於己，於集體，甚至對黨重大決策的貫徹落實都至關重要。那么，真心待人就成為了我們黨員一個必備的素質。我要求自己在做任何一件事情時都要站在全局的高度，團隊的立場，同事的立場去思考問題，為人處事既要堅持必須的原則，又要兼顧各方面利益，不能只考慮個人。用包容的心態對待批評和不同的意見，真心實意協調溝通，交換意見，全心全意配合工作，不搞“當面握手，背後罵娘，台上握手，台下踢腳”的那些小動作，保持好的工作心態，創建輕鬆的工作環境。面對同事或者下屬存在的不足，總是選擇適當的時機，善意的指出，多用指導性語言，不用指令性語言，真正做到真心待人，真誠幫助人，共同進步。
最後，還想說的是，今天面對“優秀共產黨員”這一殊榮，我的心裡除了激動之外更是倍感慚愧和壓力。慚愧的是，與各位在座的、愛崗敬業的黨員前輩們相比，我在各方面都還相距甚遠。而且在我們單位，還有一批時常令我感動、令我欽佩的黨員，和他們相比，我所做的一切更是遠遠不夠。既然看到了差距和不足，既然感到了慚愧和壓力，那么我決心在今後將所有這些都轉化為自己繼續前進的動力：我一定比以往更加勤奮工作、更加認真學習、更加用心生活，各方面嚴格要求自己，爭取用自己日益成熟堅定的政治思想和日益增長的工作能力、工作業績來報答組織對我的信任和厚愛。請同志們監督和幫助我!
特崗教師演講稿子 篇7
我演講的題目是《幸福是什麼》。
今天我很榮幸地登上這個講台，以一個特崗教師的身份來跟大家分享對幸福的感受。
我出生於一個農村家庭，從小我就對這份太陽下最光輝的職業無限嚮往。雖然我任教的時間不長，但我深深地感受到我的精神生活無比充實。
說起來，教師這份職業給了我許多，比如一種平和的心態，一份相對安定的生活，一個三餐準時的習慣?同學聽說我做了老師，往往會問我：你的薪水是多少?你的待遇不錯吧?可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎?我幸福嗎?
幸福是什麼?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種靈魂的問答，我覺得從我身為一名教師開始，就有了一份以愛為主題職業，去愛身邊的孩子，去接納他們的優點和不足。
記得剛開學的一天，我在教學生們唱歌，大家正認認真真學唱時，我發現一位男生耳朵里塞著耳機，正在陶醉的聽著，我批評了他幾句。想不到他不但沒有收斂，反而變本加厲，還惡狠狠地瞪了我一眼。我告誡自己要冷靜，暫時不去理他。下課時我通知他放學後到我的房間裡來，心裡想著必須與他好好談談。不料想放學後他沒有來，無事一般回家了。頓時，我意識到遇上了一個難教育的“刺頭”。事後了解到他是一個留守兒童，父母無暇管教他，剛開始成績還可以，之後學會調皮搗蛋，再加上手裡有幾個錢，自然成為不良學生的籠絡與教唆對象，越陷越深，變成了今天這個樣子。
這時候，我感慨萬千，面對這樣的一個學生，我實在不忍心他就此下去，我希望能夠儘可能的給予他那段缺失的愛!於是，我沒有再批評他，而是從各方面關心他，愛護他，並與他促膝談心，談他的家庭、生活、學習、老師等等。功夫不負有心人，他的那塊“堅冰”終於融化了。現在的成績名列前茅，對待老師和同學都很有禮貌。什麼是幸福?這，就是幸福!
今天的我，終於聽到了學生天使般的聲音，終於理解了當初我的老師為什麼能耐住寂寞，甘守清貧，誨人不倦。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與讚賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收穫著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收穫著社會的富強!這，就是我最大的幸福。
我會帶著希望上路，滿懷憧憬，不管風雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風景!
特崗教師演講稿子 篇8
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
有幸能在這裡和大家一起交流，心裏面感到很激動，也有些緊張，首先要感謝各位領導和同事一直以來對我的關心、幫助和支持。到今天為止，我當特崗教師已經有半年多時間了，在初為人師的這半年裡，我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，心裏面有很多的話想說。
去年通過省裡面的統考，分配到鯉魚中心學校工作。剛到這裡時，還是感覺到有些不適應，學校離家遠，交通也不大方便;另外，由於我大學時學的是非師範專業，對教學工作也不怎么熟悉，當時心裏面感到很著急，覺得壓力很大。在這個時候，學校的領導和同事們對我的工作和生活給予了的關心和幫助，我也開始慢慢地適應了這裡的工作環境和生活環境!
我是20xx年7月大學畢業的，學的是藝術設計專業，先後在深圳、株洲、郴州市等地從事過室內設計行業。當老師後，切身地體會到，隔行如隔山，當老師不容易，當個好老師更不容易，每次面對幾十雙純潔的眼睛，心裡就會感到老師這兩個字的份量，自己的一舉一動都會影響到孩子們的一生，因此，半年來，我通過各種途徑加強學習，不斷地提高自己、完善自己，努力適應工作崗位的需要。
當老師來，也讓我體會到一份特別的幸福與快樂。當學生用甜美的聲音喊我“老師好”，心中會有一種甜甜的感覺，當下課後圍在我身邊給我講他們生活中的趣事，我又會有與他們同樂的感覺，會有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會的。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會湧起一種強烈的責任感：我是一名老師，我要當一名好老師。
我的發言完了，謝謝大家!
特崗教師演講稿子 篇9
領導，各位老師： 大家好! 秋風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸列為優秀教師之列上台作表態發言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與公司領導的大力支持、校領導的關心培養以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向曾經關心過的各方領導、同事以及學生家長表示忠心的感謝。 下面我想大會作表態發言： 幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養兒童良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，積極開發兒童的腦功能，發現和發展兒童的潛能，為人一生的充分發展奠定良好基儲為企業將來輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應有的貢獻。但同時，我也深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的教育教學行為，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產生深刻的影響。為此，我將進一步加大理論知識的學習了解，在充分提高自身教育理論素質的基礎上，重點從改善教育教學方