介紹黨員的發言稿 篇1
篇五：入黨積極分子發言稿
尊敬的各位領導、同志們：
大家好!今天是建黨83周年紀念日。在這裡，我懷著無比激動的心情，傾吐我對黨的熱愛、對黨的嚮往……
83載的風雨歷程，83年的光輝業績。-----她領導中國新民主主義革命，推翻了“三座大山”，讓中國人民真正當家做了主人;她是社會主義現代化建設的中流砥柱，構築了和平與發展的宏偉藍圖。我們的黨在漫漫征途中，不斷求索，不斷完善，從馬列主義到毛澤東思想，從鄧小平理論到“三個代表”重要思想，不
斷豐富的革命理論指引我們取得了一個又一個輝煌的成就：在“一窮二白”的基礎上，從一個農業國走向工業化、信息化國度，國民生產總值躍居世界第七位;人民民眾生活基本上達到小康水平，為在本世紀中葉達到中等已開發國家水平奠定了雄厚的物質基礎……中國共產黨在革命戰爭、經濟建設的各個歷史時期，總是代表著中國先進生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益。正是因為中國共產黨的先進性，強大的創造力、凝聚力和戰鬥力，始終順應時代發展的需要，反映人民的意志，才能夠帶領全國各族人民奔向共同富裕的道路。
作為一名入黨積極分子，黨組織是熔爐，我就是需要錘鍊的鐵。我願意積極投身於改革開放和社會主義建設的偉大實踐之中，經受洗禮，接受鍛鍊，在黨的哺育下茁壯成長。我要用實際行動，愛崗敬業、誠實守信、艱苦樸素、埋頭苦幹、自強不息。以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江“三個代表”重要思想，切實提高自身的政治素質。堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持黨和人民的利益高於一切，開展批評與自我批評，自覺糾正工作中的缺點和錯誤，業務上精益求精。
作為一名入黨積極分子，我要認清形勢，立足於企業維護生產實際，創新思想、創新觀念，樹立“追求卓越績效，前台至上，零障服務”的企業經營服務理念，把創新意識具體到本職崗位，把用心工作細化到待人接物。在工作中專心致志，為企業出謀獻策，當企業的主人。以“以人為本，與時俱進，用心工作，確保暢通”新的企業精神，突出“創新、效率、效益”，用最高值的工作業績回報企業對我的關愛。
作為一名入黨積極分子，我要保持蓬勃向上、意氣風發的精神，緊密團結在黨的周圍，積極向黨組織靠攏。我堅信：黨的思想，黨的信念就是我的思想明燈;黨的原則，黨的紀律就是我的行為準則。在黨的關懷下，在同志們的幫助下，我要以先進模範為榜樣，用心工作，為長線企業的興旺發達，貢獻自己的力量。
請黨組織考驗我，黨的需要就是我的志願。
介紹黨員的發言稿 篇2
人心齊，泰山移。強烈的看齊意識，會凝心聚氣，目標明確，步調整齊，形成摧枯拉朽的巨大力量，無往不勝，無堅不摧。反之，如果各想各的、各乾各的，想乾什麼乾什麼，不能同吹一把號，同唱一個調，就會各行其是，一事無成。
看齊是一種黨性。黨性強則看齊意識就強。黨員領導幹部只有鍛造堅不可摧的黨性修養，下大力改造世界觀、人生觀和價值觀，才能不斷增強抵禦不良思想侵蝕的能力。有堅強黨性，就能站穩政治立場，以過硬的政治定力做到時刻與黨中央、保持高度一致。鍛造堅強黨性，就要以久久為功精神，深入學習系列重要講話精神，築牢思想之基，清掃思想之塵，做到在大是大非面前不迷糊，在風浪考驗面前不迷航。
看齊是一種修正。“經常對對表，辦事差不了”。對於黨員幹部而言，要經常喊看齊、時時調步子，“吾日三省吾身”。通過和黨章黨規、黨的理論和路線方針政策“對表”，看看思想是否偏移了、工作是否偏差了、作風是否漂浮了，勇於把自己的缺點不足曬出來，與上級要求比一比、對一對、量一量，及時校正方向，時時彌補不足。認真過好組織生活，經常開展批評和自我批評，檢討自己不藏著掖著，幫助同志敢于思想交鋒，團結大家心往一處想、勁往一處使，任何時候任何情況下都與黨同心同德、同向同行。
看齊是一種示範。領導幹部好比雁陣中的領頭雁、方隊中的基準兵，標桿示範作用發揮得如何很重要。強調指出，各級領導幹部要有很強的看齊意識，主動向中央看齊，做到層層立標桿、作示範，形成強大的引領力量。“教者，效也，上為之，下效之”。黨員領導幹部率先向黨中央看齊，找準標桿、集聚焦點，才能帶動廣大民眾自覺向黨看齊、聽黨指揮。黨員領導幹部要增強看齊意識，就要自覺加強黨性修養，把握正確政治方向，樹立堅定的理想信念，保持對黨忠誠的政治品格，做政治上的明白人;就要有過硬的思想定力、戰略定力、道德定力，以政治上堅定自信、思想上同心同向、行動上高度自覺來感召民眾，把向黨看齊植入骨髓血脈，成為指引民眾思想行動的靈魂，在強軍的征途上時時邁好步、走正步、跨大步。
介紹黨員的發言稿 篇3
昨天下午，楊校長在駐地國小全體教師會上針對推門聽課發現的問題提出了以下六問：
一、在你的課堂上你是否講國語了?是否要求自己的學生也講國語了?
二、你是否關注課堂上有多少學生認真聽課了?
三、在你的課堂上你是否體現了學生的主體地位?是否體現了生本教育?
四、在課堂上你是否要求學生讀題了?
五、走進課堂之前你是否備好課了?是否把課備成精品課了?
六、作為教師我們需不需要學習?
聽了楊校長的“六問”，自我反思，感覺自己在很多地方還沒有做到位，特別是最後兩點，我感觸頗深。
俗話說：不打無準備之仗。眾所周知，備好課是上好課的前提。但捫心自問，我們天天備課，天天上課，可又有幾節課可以算是精品課呢?“愛美之心人皆有之”，其實，作為老師，誰都想把課上好，誰都希望得到大家的肯定。有時聽到一些比較好的公開課，我就想如果自己每節課都能有這個效果就好啦!同時，我也明白：一分耕耘一分收穫，沒有付出就沒有回報，一堂好課的背後是講課者艱辛的付出。我知道有些老師可能為了準備這節公開課犧牲了自己很多休息的時間，甚至通宵達旦、徹夜不眠。可能他們還要試講多少次，修改多少遍才能保證呈現在大家面前的是一堂成功、完美的課。那我們是否也需要這樣準備一節節常態課呢?這樣耗時費力地去準備每一節課，現實嗎?
相比而言，我更欣賞蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到的那位講課精彩到讓聽課者都忘記做筆記程度的歷史老師的那句話“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，我只用了大約15分鐘。”“台上一分鐘，台下十年功”，功夫在課外，效果在課上。用一輩子去備課和用課前幾分鐘、幾小時、幾天去備課的效果絕對是不一樣的。
我們的時間從哪裡來呢?怎樣進行這種準備呢?或許蘇霍姆林斯基給了我們一個很好的建議，那就是讀書。每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，這樣我們從事的工作所需要的知識會成為我們知識儲備中的滄海之一栗，我們的思想厚度會增加，我們在課堂上才能得心應手，揮灑自如，才能遊刃有餘地應付一切可能發生的事情。如此我們不會把講課作為一種負擔，而且還能讓聽課者覺得是一種享受。
“心嚮往之，力踐行之”，再美好的願望，如果沒有付諸行動，那也只能是空中樓閣、水中月。我想，我那放在枕下多日未翻的書如今也該重見天日啦……