市優秀教師演講稿 篇1
我叫 ，男，19 年9月出生，19 年8月參加工作，現任教於縣第二中學，英語學科帶頭人，中學一級教師，先後於20xx年、20xx年被評為縣級優秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，連續多年年終考核被評為“優秀”等次，20xx年榮立“三等功”。
一熱愛教育，關愛學生
作為一名教育工作者，我始終遵守《中國小職業道德規範》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規範自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠於人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦幹，勤奮敬業。工作上，勇挑重擔，任教二十多年，始終任兩個班的英語課，並長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。
全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示範行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收穫”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的讚賞，校領導的賞識，社會的認可。
二更新理念，投身教改
作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神後，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極採用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤於動腦，銳意進取，敢於創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，紮實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨幹教師。在工作中我認真鑽研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過採取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，並因所任英語學科教學成績優異，縣教育局頒發證書，予以褒獎。我的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示範課，多次被評為校級優秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。由於自己的先進教學理念和豐富的教學經驗，20xx年、20xx年、20xx年連續三年受縣教師進修學校邀請，利用暑假期間，對全縣英語轉崗教師和骨幹教師進行業務培訓。
三帶頭教研搞好引領
作為學校英語教研組長、備課組長，我自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。自己能夠長期利用課餘時間，從事英語教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發表，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作乾的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側坐指導年輕英語教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
工作中，我還認真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進一步造濃學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發展戰略，我們英語教研組提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師、爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。活動中，全校英語教師積極參加，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，努力鑽研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業水平和施教能力，致使英語學科成為我校強勢學科，為我校教學整體上水平作出了一定貢獻。
四創新模式管好班級
作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益於良好的班級管理模式，科學規範的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會後，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高於一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
我注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示範作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和薰陶，努力爭創先進班集體。由於細心備至的工作，我所帶的初三九班20xx年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今後，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。
市優秀教師演講稿 篇2
好老師會客群人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。
3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始於足下，孩子一生的學習、生活將從幼稚園開始，一切將從這裡延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼稚園真正成為培養未來有用人才的搖籃。
做一名好老師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。
做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。
做一名好老師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰凍的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。
做一名好老師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。
幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視台有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞台，夢有多大，舞台就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裡實現。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手裡，親切地說一聲：“明天見。“目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示範尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘，一份收穫。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這裡的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
生活是美好的，事業同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之後，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩!
市優秀教師演講稿 篇3
尊敬的領導、同志們：
李，陝西寶雞人，一 九六四年生，大專學歷，中共黨員，國小高級教師，一 九八五年參加工作，先後擔任過國中、國小數學教學，從一 九九二年起，潛心研究國小數學教學.她忠誠黨得教育事業，始終以一 個優秀教師得標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生得愛戴、家長得歡迎和社會各界得廣泛讚譽.再國小數學教學中，她努力探索素質教育得新途徑，再教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了"趣、實、活、新"得教學風格，被譽為"國小數學教壇上得一 顆明星".
她對本職工作精益求精，勇與開拓創新，探索出了"自學點撥式"課堂教學模式，該模式依據"以人為本得教學思想，自主學習得教育理念，合作學習得教育理論"，樹立了"以教師為主導，以學生為主體"得教學意識，構建了"學生先自學，教師後點撥"得教學模式，創設了寬鬆和諧得課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到上級主管部門得高度評價並大力推廣套用.多年來，她所帶班級學生得數學及格率均達九六%以上，優秀率均再%以上，一 直穩居同級同科第一 或全縣第一 ，先後有六零多名學生再縣級以上數學競賽中獲獎或發表了數學小論文.20xx年所代六年級四班六八名學生再全縣畢業會考中數學及格率九六.九二%，優秀率八七.六九%，平均分九四.四一 五，綜合成績九三.七一 ，再次名列同級五個教學班第一 .
她堅持走"科研引路，教改助教"得路子，截止目前有八零多篇教研論文再國家、盛市、縣二零多家教育教學刊物上發表或獲獎.其中<<聯想轉換"五技巧">>、<<加強國小數學中得素質教育>>、<<實踐新"課標"作到"四轉變">>、<<增大學生學習得自由度>>、<<試論國小數學教學中學生創新能力得培養>>等發表再<<中國小數學>>、<<甘肅教育>>、<<蘭州教育>>、<<平涼日報>>、<<平涼教育>>、<<甘肅教育學院學報(自然科學版)>>、<<中國小骨幹教師國家級培訓論文集>>等刊物上;<<我是如何再國小數學教學中實施素質教育得>>榮獲第二屆全國教學與管理優秀論文評選二等獎，<<試論國小數學教學中學生創新能力得培養>>榮獲甘肅省20xx年優秀論文一 獎，<<增大學生學習得自由度>>榮獲平涼市素質教育有獎徵文二等獎;<<分數、百分數套用題編題訓練>>、<<轉"差"貴再"五心">>等入訊中國教育叢書>>、<<教壇群英論文集>>、<<中國素質教育論文集>>等書;20xx年四月她出版了個人第一 部教研專著<<學步集>>，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章四零篇，以解題辦法得研究為主，兼及素質教育、創新能力、作業訓練、"差生"轉化、課程標準、教學模式等方面得研究;下篇收錄二零例教學設計，全是示範課教案;從這些文章和教學設計中，能夠反映出她超前得教育理念，先進得教學思想，靈活得教學辦法，獨特得教學思路，鮮明得教學風格，能夠感受到她敢與創新得精神，嚴謹務實得教學態度和熱愛工作、熱愛學生得品質.她得這些論文或總結教學經驗、或研究教材教法、或進行學法指導、或指導教研教改，都具有很高得學術價值.
她執教得<<加、減法得一 些簡便運算>>、<<乘法分配律>>分別與20xx年六月、20xx年一 二月榮獲甘肅省第四屆、第六屆國小數學課堂教學大賽一 、二等獎，她與20xx年一 零月至二零零一 年一 月參加了中國小骨幹教師國家級培訓，承擔得跨世紀園丁工程"特級教師計畫"專設課題<<培養學生創新能力得途徑>>，經過三年多得潛心研究，探索總結出了培養學生創新能力得途徑、辦法，"自學點撥式"課堂教學模式，突出了學生得主體性，實現了六個轉變：(一 )從學生得被動學習轉變為全體學生得積極參與;(二)從以教師得講課為主轉變為教師指導學生自主探索與學習為主;(三)從學生靜聽轉變為積極思維、大膽質疑;(四)從原來師生之間得單向交流轉變為師生、生生之間得多向互動交流;(五)從重視結論得把握轉變為對學習經過得理解;(六)從重視對知識得運用轉變為對新知識得不斷探索與理解.該課題與20xx年五月通過市級鑑定，被評為優秀等級，同年一 零月通過國家教育部鑑定，並頒發了結題證書，該研究成果20xx年九月榮獲第五屆甘肅省基礎教育科研優秀成果二等獎.
她多次承擔了市縣鄉教師培訓得任務，多次上示範課，作專題講座，介紹經驗，再她得精心培養下，東華國小教師張順齋得論文<<怎樣找等量關係>>發表再<<小學生課程輔導>>20xx年第一 期上，齊會利老師執教得<<同分母分數加、減法>>20xx年六月榮獲平涼市國小數學課堂教學大賽一 等獎，指導該老師設計得教案<<質數與合數>>20xx年九月榮獲甘肅省優秀教案評選二等獎，指導青年教師楊蕊設計得教案<<九加幾>>20xx年一 二月榮獲平涼市優秀教案評選一 等獎，指導王採菊老師申報得市級研究課題<<國小數學課堂教學實效性得研究——分層教學研究>>被批准立項為市級重點研究課題，同時還指導王採菊、楊有慶、張順齋等同志再教學業務上迅速成長，被評為市、縣"骨幹教師"、"學科帶頭人"、"優秀教師"等，她帶領得高年級數學組再20xx年一 零月被教育局授予"優秀教研組"，她我被同時授予"優秀教研組長".
市優秀教師演講稿 篇4
家的味道，是媽媽繫著圍巾，在廚房烹飪，如變戲法般端出一碗碗饕餮盛宴佳肴的味道;
家的味道，是爸爸戴著手套，在茶機搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
兒時關於家的味道的記憶，隨著時光飛逝，尤其在異地求學中顯得愈發模糊。然而，在阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學支教的一年時間裡，卻有幸重新找到了那種久違的家的味道。
6月的馬爾康，迎來了它一年一度的雨季。因為即將結束支教期，於是提前去一個結對幫扶的學生家庭家訪，和學生家長說明後續資助的相關問題。沒想到的是，婆婆(學生的外婆)一家人知道我即將結束為期一年的支教期時，特意準備為我送行。
他們早就知道我來自魚米之鄉浙江紹興，知道我愛吃魚。那天下午，婆婆瞞著我，冒著大雨前往集市去買魚。結果發現，因為放生日(藏曆節日，當天不能殺生，也不得買魚等動物)，集市裡的魚攤都早已不見蹤影。無奈之下，婆婆家人只得冒雨前往魚販倉庫，幾經波折，終於買到了一條魚。當天晚上親手熬煮魚肉湯，並挽留我一定吃完晚飯再回學校。
那一晚的魚肉湯，入口的魚肉，油而不膩，嫩而不腥。雖然婆婆一再表示，自己的廚藝有限，肯定不能做得如江浙大廚手中那純正的味道。然而，在我內心深處，這味道，分明流淌的就是母親的味道和家的味道。
此外，當得知我結束這邊的支教工作，又將在暑假前往泰國支教時，婆婆家人又硬是塞給我一個_，讓我不能拒絕。理由是孩子出遠門，家長一定要給孩子包一個_，寓意一路平平安安，紅紅火火。
雖然_的數額不大，但是枚枚泛黃的錢幣，都凝聚了婆婆一家人的溫暖和愛意。我想，這傳遞的是漢藏民族一家親的溫暖，這更是傳遞著漢藏同胞心連心的愛意。
這兩個小小的故事，讓我久久不能釋懷，眼眶裡也一直噙著淚水。仔細想來，人的一生，總是在相逢和別離中度過。而這緣分，卻總是如此讓人難以割捨和忘懷。然而，在表達愛的時候，任何語言都顯得如此的蒼白和無力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏區遇見的每一個有恩於我的人。是你們，讓我在藏區收穫溫暖，收穫感動，收穫家的味道。一路前行，有你真好!(西南交通大學第十八屆研究生支教團隊長沈彬彬，現服務於四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學。)
市優秀教師演講稿 篇5
各位老師好!
我是來自潘店鄉小的一名電腦教師，今天我演講的題目是《做一名黨和人民滿意的好老師》。
生命就是書寫一個故事，教育就是讓每個人自覺地書寫自己的生命故事。從事教師職業就是把教育作為自己故事的主旨，並用生命的最大段的篇幅來展開書寫。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學生擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。如何做好老師，相信每個人都有自己不同的想法及話語。
那么我想說的是：“教師應踐行三業三心：教師是一個職業，應持一顆平常心;教育是一項事業，應盡一份責任心;育人是塑造靈魂的偉業，應懷濃濃之愛心。”這段話看似簡單，長久堅持做起來並非那么容易!擁有一顆平常心,責任心來對待我們的學生，他們是父母的兒女，是我們的學生，是民族的希望!是祖國的明天!使我們工作的一面鏡子!折射給我們的正是我們工作成績的展現!
第一， 做好老師，要有理想信念。
老師肩負著培養下一代的重要責任。正確的信念是教書
育人，播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。人們說：“教師是太陽底下最崇高的職業。“良好的教育是開啟美好未來的鑰匙，是希望的墊腳石。少年時接受老師的教育，築起了美好未來的希望，而
如今懷著無比崇高的敬意走上了這三尺講台，用自己所學所教回報於社會。教師之所以如此重要，就在於教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作。我們要時刻注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同，理論認同，情感認同，不斷增強道路自信，理論自信，制度自信，積極引導學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。 第二， 作好老師，要有道德情操。
老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。學高為師，德高為范，這句話我在大學的時候天天可以看到，如今畢業了，我步入了教師行業，正在履行我的職責。好老師首先應該是以德施教，以德立身的楷模。作為老師我們要做的不僅僅是給學生教授知識，很多時候我悶得行動遠遠比我們的嘴巴更容易被學生接受!學生具有較強的模仿能力，我們盡力是自己做到最好!為學生祈禱模範帶頭的作用6史記》中也曾經記載：“師者也，教之以事而喻諸德也。”
第三， 做好老師，要有紮實學識。
國外有教育家說過：“為了是學生獲得一點知識的光榮，教師應該吸進整個光的海洋。”好老師應該是智慧型的教師，授人以魚不如授人以漁。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。另外，教師還應該具備相關的學科專業知識，必備的教育科學知識，廣博的科學文化知識，能夠做學生的百事通。陶行知先生說過：“出
世才是破蒙，進棺材才算畢業。”認得一生要活到老學到老，做一名黨和人民滿意的好老師就要有終生學習的理念，不斷充實，拓展，提高自己。
第四， 做好老師要有仁愛之心。
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師對學生的教育和引導應該是充滿
愛心和信任的。老師要具有尊重學生，理解學生，寬容學生的品質。我們不應隨意為學生貼標籤。學生本就是一個兒童，難免會犯一些小錯誤，但是他們的心靈是脆弱的。不應因為一次的錯誤而貼上一個不雅的標籤!我們應發揚學生的個性，並巧妙的化解學生的錯誤行為!使認識到自身錯誤的同事可以學到新的技能。學生是很在意老師與之說話的方式和措辭的，有事老師批評學生事項讓他朝著更好的方向發展，而學生卻有逆反心理，不樂於接受，其實也有可能是老師的措辭不恰當而造成的矛盾。做一名黨和人民滿意的好老師要用唉培育愛，激發愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近通學生的距離，滋潤學生的心田。
從學生時代一步步到教師這個崗位上來!需要我們從學生中來，到學生中去!新時代的學生需要我們多多的開動自己的腦筋深入學生中去幫助他們更快樂，更輕鬆的學習!只有學生有興趣了才能愉快的步入課堂與老師同進步!學生快樂了滿意了我們對自己的教育成果也可會心一笑!笑過之後繼續前進!教育之路需要我們不斷創新!不斷改進!爭做學生喜愛的教師，家長認可
的教師，學校需要的教師，黨和人民滿是的好老師!老師們，讓我們攜手共進為了民族的教育事業，用堅定的理想信念，高尚的道德情操，紮實的學識，瑰麗的仁愛之心展開華麗的篇章書寫平凡的生命故事吧!