１９３５年１２月９日上午１０時，北平各大中學學生３０００餘人齊集新華門前請願。隨後舉行大規模示威遊行，反對設立冀察政務委員會，反對華北“防共自治運動”，反對日本侵略華北。遊行隊伍在西單和東長安街與軍警發生衝突，學生受傷頗多，被捕者數10人。１２月１０日，北平各校學生實行總罷課。杭州浙江大學學生會決議，回響北平學生運動，並通電全國。１２月１１日，南京國民政府指派“冀察政務委員會”委員１７人，指定宋哲元為委員長。宋哲元派軍警分駐各大學校門，嚴禁學生出校遊行示威。１２月１２日，上海、南京、武漢和廣州等地大、中學校學生聲援北平學生。１２月１４日，海各大學學生救國會成立，通電聲援北平學生運動。１２月１６日，北平４４所大中學校學生１萬餘人，再次舉行遊行示威。遊行隊伍遭軍警鎮壓，被捕者2310人，受傷４００餘人。北平罷工、罷市、罷課。原定本日成立的“冀察政務委員會”，延期成立。１９３６年１月，京、津等地學生組織南下宣傳團，深入到工農民眾中去宣傳抗日。３月３１日，為北平第１７中學學生郭清死於獄中，北平舉行抬棺示威遊行。
５月２８日，北平舉行示威遊行，遊行的口號是：擁護２９軍抗日、發揚２９軍抗日傳統、打倒日本帝國主義等。５月３０日，冀察政務委員會委員長兼２９軍軍長宋哲元發表談話，表示若日本仍然增兵華北，余將與２９軍將士實行抗日。６月１３日，北平學生舉行第４次示威遊行，反對日本繼續向華北增兵。沿途軍警對遊行隊伍不加干涉，並予以同情。
縱觀近代的學生運動，54運動給第1次大革命準備了輿論、人心、思想和幹部。129運動則有力地推動了抗日民族統1戰線的建立
歷史值得反覆回味。54運動激發了愛國青年對“中國往何處去”這1問題的思索，1部分具有革命知識分子留在國內繼續進行革命活動，另1部分則分赴法國、德國、比利時勤工儉學、尋求真理。周恩來就是勤工儉學生中的光輝榜樣。這極其深刻地影響了近代中國歷史。129運動呢?
１９３６年12月9日，西安萬餘學生舉行12·9運動1周年的紀念活動。張學良將軍為了避免流血事件，親自前往臨潼道上的10里舖勸阻學生，表示“我張學良的愛國心情跟你們1樣，你們的要求就是我的要求，也許我的要求比你們的要求還急迫。但現在你們不要再往前走了，不然會發生流血事件。”學生們則回答“愛國就不怕犧牲！”張學良最終表示要在1星期內用事實對學生作出回答。1936年12月12日，西安事變爆發：張學良以兵諫的形式迫使蔣介石投入抗日大潮。西安事變——1群學生與1位將軍1種情懷的契合與共鳴。在我看來，這是中國近代史上最讓人感動和欣慰的鏡頭之1。129運動的火種，傳到了國民黨編制核心之下的以張學良將軍為
代表的人心中。1940年，日軍發動棗陽會戰。張自忠作為集團軍總司令，本大可不必親率部隊出擊，但他不顧部眾的再3勸阻，親率僅剩的2個團加總司令部直屬特務營渡過襄河作戰，最後舉槍自戕壯烈殉國。風蕭蕭兮易水寒，壯士1去兮不復還，夫哲人者，舍其事而成其心。與此同時，中國共產黨也進行著艱苦卓絕的抗日鬥爭。129運動，注定會成為可與54運動比肩的具有重大歷史意義的學生運動。
歷史不是1頁書籤，歷史不是已經成為化石的過去，歷史不是時間長河中1段孤立的截取場景；歷史是祖先的腳印，歷史是1艘擺渡華夏民族的巨船，歷史是1個民族曾經的精神符號的記憶，歷史是1段段螺鏇上升幫助我們民族抵達1個又1個高度的樓梯……
我們應當記取隔著74年光陰的129運動，記取以學生為先鋒的全民抗日高潮中英勇的民族精神符號。