世界讀書日書伴我成長演講稿 篇1
書是知識的源泉。這話一點也不假讀書，確實可以獲得許許多多不同的道理。在我成長過程中，是書陪伴著我。
書中的知識真是數不勝數。《中國上下五千年》介紹了我們作國悠久的歷史;《童年》向現代人門揭露了資本主義社會的罪惡;《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象;《母親》向世人展現了母親無私的付出……每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過不少書，受益匪淺。看到祖國悠久而輝煌的歷史，我不禁感到無比自豪;看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸，我禁不住流出同情的淚水;看到外號行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好;看到母親為了自己的孩子寧願搭上自己寶貴生命的無私。我禁不住心裡一酸——很不是滋味。
讀書，對愛書的人來說是人生中的一大享受。一本情節曲折動人，語言優美生動，層次分明的書能使人置身與作者的情感之中。不僅如此，書中的道理時時刻刻地鞭策著你。就拿我來說吧!當我如饑似渴地閱讀一本書時，那書中的語言吸引了我，使我牢記在新活學活用，書中的知識啟發了我，使我慢慢成長。然而，讀書對於不愛書的人來說，無非就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛書的人試著去喜歡書。
要想打開知識寶庫的大門，就必須得到書籍的灌溉、哺育和充實。書中的道理是怎樣影響我的呢?就那《母親》這部書來說吧!看後，我聯想到我的母親平日裡為我操勞。便下定決心好好學習，以優異的成績報答母親。如果沒有《母親》這本書，我能下這個決心嗎?肯定是不能的。是因為它薰陶了我，教育了我。使我認識了我未來該做什麼事。使我在學到知識的同時做上了生活的主人，不再是一個無知的黃毛小丫頭了。
書是我成長過程中不可缺少的小夥伴。同學們，讓書也成為你的好夥伴吧!
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇2
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“腹有詩書氣自華。”古人總是用詩句來表達對書的熱愛。而我，也因書的陪伴，一步步成長。
上一年級時，通過爸爸媽媽的輔導，學習讀一些簡單的書籍。標有拼音和插圖的兒童寓言，“喔，狐狸原來是這樣騙到烏鴉嘴裡的肉的呀!狐狸可真狡猾!”或是一些易懂的唐詩，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”也愛提一些幼稚的問題，“咦?爸爸，為什麼句末不是問號而是句號啊?”“因為他沒有疑問的語氣呀!”幼年，只能懂一些淺顯的詞句，不能深層地理解書的含義。
四五年級時，我鍾愛於故事、童話等，如果讀到一篇深刻、感人的故事時，便會隨著故事情節潸然淚下，作者的這種感情將帶動我敏銳的心，我會深陷於此，陶醉其中，如同作者一樣正在經歷這件事，正在撥動心靈琴弦，正坐著情感火車。當然，如果情節曲折，結局欣喜，我真會感到高興，為故事的美滿結局而高興。
待到上六年級了，我懂的也挺多了，喜歡抒情、優美的現代散文，我正讀於兩本，一本叫《翻開心靈的相冊》，一本叫《最美的散文》。這兩本書裡面的詞句非常美，內容也很深奧，需要細細品味。其中一篇散文叫《柳梢》，我先是看字數那么少，一定不好，不料，每一個句子卻都很優雅，其中一句是“冥冥中，柳梢又響了，裝卸著夜的孤獨，將路盡頭的鮮花激放，用它的芳香粉飾這清幽的竹徑。”若我能寫出這樣一句來，就謝天謝地了。看來散文的確很“精”，如果我多學習一下這方面的詞句，一定會對我的作文有大大的提升。
美，是一種幸福，是一種歡樂，是一種滿足。書，就是一種美的體現。讀書，美化人的心靈，這比任何美都有價值。生長在城市裡，生活，有太多的硝煙，它玷污了我們的心靈。讀書，就能給心靈一片淨土。翻開一本書，這是一次心與心的交流，一次人與人的交流，一次我與你的交流。這種交流，能教會我們感恩、適應、獨立……
書，是我的良師益友，無時無刻不陪在我身邊，它伴我度過了十二個年頭，也必將伴我一生。
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇3
我已經上五年級了，在這五年中，我不知道讀了多少本大家耳熟能聞和世界上聞名遐邇的著名小說。可是，我總是走馬觀花，囫圇吞棗。最近，我們學了三篇課文：《神奇的書》、《憶讀書》、《走遍天下書為侶》，這幾篇小小的課文，改變了我讀書的態度。
在學這幾篇課文之前，我讀書時總喜歡憑自己的感覺來判斷這本書的好壞，如果覺得沒趣就扔在一邊。上學期，老師讓我們寫一篇《青銅葵花》的作文，我硬著頭皮讀了一邊，似懂非懂，隨意寫了一篇。結果可想而知。當老師在讀別人寫的優秀作文時，我慚愧的低下了頭。
這幾篇課文讓我感觸很深：《憶讀書》的作者冰心，小時候，只要手裡有幾角錢，她就迫不及待的去買來書讀。要是換成是我，早就就買來玩具了;《神奇的書》的作者艾米麗。狄金森把自己讀書得到的知識和快樂分享給大家，帶著大家一起讀書;《走遍天下書為侶》的作者尤安。艾肯獨自坐船週遊世界，只想帶一本書，因為書常讀常新，百讀不厭。
冰心奶奶告訴我：只要多讀書，就能開拓視野，豐富知識，提高作文水平，學到很多做人的哲理。
從那以後，我認真的讀了許多書，書中的情節深深的吸引著我，我和主人公同喜同憂，與他們進行心與心的交流。就連以前最頭疼的作文，也會寫了。
“讀書好，多讀書，讀好書”這句話我會牢記在心。以後，我一定要好好讀書，成為一位知識淵博的人。
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇4
書籍是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶。只要你用心靈去感受，就能領悟出其中讀書的快樂、樂趣。
書就像一位風塵僕僕的流浪漢，又像一位走南闖北的旅行家，肚子裡裝滿了各種各樣的，稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它如磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許許多多。正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅吧……認識了我們的天空和地球。每天，我都要鑽到書堆里讀個痛快。每一本書都演繹著一個個美麗動人的故事，那些優美的語句使我陶醉在其中。這就是讀書的樂趣。
它吸引著我，慢慢地，我成了“書蟲”，讀書成了我的一大愛好。我喜歡每天中午坐在教室默默地讀書，我喜歡反覆咀嚼書中的文字，把書中的韻味滿滿的嚼出來，然後再吸收，吸收……在讀書的過程中，我學會了學習、學會了做人。我下定決心要做一個對國家有用的人，做一個讓人人都羨慕的人，做一個祖國的棟樑之材;在讀書的過程中，慢慢地淨化了我的心靈，把我心靈中骯髒的東西一掃而光，書迫使我做一個品學兼優的好學生;在讀書的過程中，我品嘗到了成功的喜悅、失敗的痛苦。書是一位真真實實地老師，在師生關係中，我們永遠是平等的，在這裡沒有斥罵，沒有生氣，帶給我的，是成功的喜悅和收穫……每次，我都會融進書里的故事中，仿佛嘗到了愛迪生成功的喜悅;嘗到了凡卡辛酸的淚水;嘗到了抗日時期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。我不喜歡坐在書桌前，板板正正地看書，而是喜歡坐在仁川鎮的好溪邊，青青的草地上，：藍藍的天空下讀書。在這裡可以看到清清的河水，自由自在的魚兒，碧綠的草地。當微風吹來時，樹葉“沙沙”作響。啊，讀書給帶來無限的收穫，這就是讀書的樂趣。
書是多么的富含詩意，我仿佛闖進了一幅巨大的畫卷——絕妙的世外桃源……讀書的快樂是需細細的品嘗，反覆的咀嚼。這時你才會發現：讀書原來如此快樂!
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇5
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。我愛書，更喜歡看書。
小時候，也就3、4歲時，每當飯後、空閒時候，媽媽總會抱著我摟在懷裡，給我講各種各樣的故事，帶我在書籍的海洋里盡情遨遊。我愛書的種子也許就是在這時種下的吧!
隨著一天天的長大，我開始認字了，開始嘗試著自己讀些小童話、寓言故事。我讀了《農夫與蛇》它告訴了我壞人是不可同情的;我讀了《狼來了》它告訴我做人要誠實、撒謊是要付出代價的;我讀了《皇帝的新裝》它告訴了我要相信事實，不要被虛榮心所迷惑……
到了國小，我開始接觸古典名篇。我開始讀翻譯版《水滸傳》我仿佛看見了梁山一百單八個好漢，我仿佛看見了他們個個的豪情健魄;我開始讀了小說版的《紅樓夢》我仿佛看見了寶玉的痴情、黛玉得纖纖身腰和滿目愁容的雙眼……國小高年級的時候，這些書已不能再滿足我對書如饑似渴的心。因此我又嘗試著讀《鋼鐵是怎樣煉成的》它讓我懂得了：生活不可能一帆風順，但只要用鋼鐵一般的意志和頑強的奮鬥精神，敢於面對，就能_困難取得成功。我又嘗試著讀《格列佛遊記》它告訴了我：十八世紀前半期英國的社會矛盾，揭露了英國統治階級的_和罪惡……
在書中，我佩服海倫凱勒不屈不撓的堅強意志;我讚嘆阿廖沙的悲慘童年和他的善良、勇敢;我敬佩祥子的自尊好強……
書無聲無息的教給了我無窮的知識和做人的道理，書啊!我撲在書上，正如飢餓的人撲在麵包上。書啊!我的樂趣。書啊!我無窮智慧的寶庫!
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇6
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”一本書就像一個最好的朋友。他始終不渝，過去如此，現在仍是如此，將來也是如此。他是最有耐心，最令人愉快的好友。無論什麼時候，他都不會拋棄我們，對我們總是一往情深。在我們無知的時候，是他給了我們知識;在我們年老時，他又給了我們鼓勵和安慰。
在一個赤日炎炎的中午，我正在看三國演義這本書，爸爸讓我去幫他買一瓶酒，我拿著書走了出去，結果買成了一瓶雪碧，當我回來的時候，爸爸驚訝的叫道：“這是什麼?”我一看：“啊!是雪碧。”
還有一次，我剛補完課回來，看家裡桌上有兩本書，一本是《水滸傳》，一本是《木偶奇遇記》，兩本都是我愛看的書。爸爸說：“這是媽媽買給你看的。”我禁不住書的誘惑，津津有味的看了起來，漸漸地，我完全陶醉在書的海洋，甚至連爸爸做的美味飯菜都忘了吃。
從古至今，多少名人不是由讀書踏上成功之路的嗎?懸樑刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，藏火苦讀的祖瑩，廣涉書海的曹雪芹。好書常如精美的玉器，因為他珍藏著一個人一生的精華。同學們，就讓我們以書為友，做一條真正的“書蟲”。讓她伴隨著我們由幼年走向成年，從無知走向成熟，是我們的生活變得更加絢麗多彩!
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇7
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書已經成為我的一種習慣，國小時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閒書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜誌，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以後，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書，是我無聲的朋友，它讓我的知識倉庫里又少了一個又一個問號。
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇8
“理想的書籍是智慧的鑰匙”。“我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙”――題記
先哲曾將書喻為“靈魂的壯遊”，一卷在手，明山川，興衰，變遷，悲歡離合便如沿途的風景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態，從而到達精神新境界。
高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。假如世上沒有了書，人生就沒有快樂可言。神秘的金字塔就不會屹立在世界的東方;中國上下五千年的歷史就會與我們失之交臂，更不知什麼是《物種起源》，人類是怎樣產生的。整個世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒有了書，就像精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保有，語言也失去了好處......
培根曾說過“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書能夠給我們多種選取：生命的選取，思想的選取，生活的選取。讀書能夠增長見識，開拓視野，提高自身思想道德素質和科學文化素質，讓我們在社會中立於不敗之地。要明白是我要讀書，而不是要我讀書。讀書重在過程，我們要學會享受讀書的過程，享受讀書的樂趣，仔細感悟書中折射出的哲理，讓書發揮出真正的價值。
透過讀書我們能夠參透做人的道理，能夠深入了解社會的現狀。我在《祥子》和《名人傳》這兩本書中，讀懂了社會的殘酷現實的，在殘酷的社會中，要學會在逆境中成長，培養堅強的毅力，決不能像祥子一樣經過幾次失敗就自甘墮落，渾渾噩噩;而要像魯濱遜一樣，心中永存堅強的信念，自強不息。在《名人傳》中我被貝多芬，米開朗其羅，托爾泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能夠用心應對人生，敢於挑戰!
世紀老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讀書要善於選取，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去好處和價值。當然，我們更要選取一些好書，來滿足我們精神需求，激發我們內在的才智。美國著名作家弗格森說“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情，或曉之以理，都不能替別人打開這扇門。所以，成長靠我們自己，讀書也靠我們自己。
讀書伴我成長。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們努力打開讀書之門，向更高的方向發展吧!
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇9
讀書可供消遣，可供裝飾，也可供增長才幹。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時;為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中;為增長才幹而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。
讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝潢是矯情，全按書本條文而段事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的才能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以制約，往往是泛泛而不著邊際的。
讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為了尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書只要讀其中一部分，有的可以大致瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可以請人代讀，取其所須作摘要，但這只限於題材不太重要和質量不高的作品。
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇10
讀書是一種享受，是一種樂趣。——題記
我愛書，也愛讀書。我把讀書當做生活中的一種樂趣，不管是什麼書，只要有書我就高興。
每逢讀書時，我就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的聲音。
每當我煩惱時就會隨手拿起一本書，看著故事人物的悲歡離合，仿佛一個人牽引著我，把我領入故事，與他們一起笑，一起哭，忘記一切煩惱。
不知從什麼時候開始，我就養成了每天晚上睡覺時讀書的好習慣。正是這個習慣讓我受益匪淺。我的知識面更廣了：讓我了解了古人的智慧。讓我明白了做人的道理……
隨著年齡的增長，我讀的書也越來越多。從小人書到四大名著，從《三字經》到《四書》……從簡單易懂的文字到變幻靈動的語言……
記得三年級的時候，爸爸拿出了大學時他讀的書：原著四大名著。你看《西遊記》書中的“八卦火爐中逃出大聖，五行山下定心猿”，什麼“九九數完魔滅盡，三三行滿道歸根”，還有《三國演義》重點“劉玄德攜民渡江，趙子龍單騎救主”……
當然書的作用也是明顯的了，從四年級開始，我的作文水平就開始逐漸上升，從乾巴的文字到生動的語言，書起了不少的作用。
書重點樂趣是無窮的。“四沐四秀風，共享讀書樂”，讓我們一起讀書吧!
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇11
書，是一種對人們很有益的，一旦染上，就會使人深陷其中，不能自拔，並終身受益。而我就是這樣的重度“患者”，把看書當作生命中的一部分，一天不看書，就渾身難受。要問我對讀書這么大的興趣是從哪兒來的，這還得從一本漫畫說起。
小時候，我是不大喜歡讀書的，直到六歲時的一天，我陪爸爸、媽媽去逛超市。在出口的位置，我看見了一個小書攤。我不由自主地走了過去，拿起了一本漫畫。翻開書，一下子，我被書中這么繽紛的圖畫吸引住了，書中角色之間的幽默對話更是把我逗得開懷大笑。於是，爸爸買下了這本書。回到家，我津津有味地讀了起來。不多時，我就把這本書讀完了。可是，我還沉浸在剛才的故事裡，久久不能自拔。我想漫畫書這么好看，其他書是不是也一樣好看呢!這本漫畫掀起了我的“讀書熱”。從一開始的繪本，到連環畫，再到童話，最後到科普讀物，每一樣都激起我無限的樂趣。
我最喜歡科普讀物。記得有一次周末，我的作業還留了一點兒“尾巴”。爸爸、媽媽出門了，留下我一個人在家。我自己在家寫作業好無聊啊!突然，我無意間瞥見了那本我最喜歡的《發現·奧秘·探索》。我的目光一下子被這本書死死地吸引住了。我的手不由自主地接近這本書，並把它取了下來。翻開書，一頁，兩頁，看什麼內容好呢?還是看《植物》吧!於是，我津津有味地讀起來。許久，我聽到門外響起了有節奏的腳步聲，斷定爸爸、媽媽回來了。一看錶，才發現我已經讀了兩個多小時了，而作業一點兒沒寫。結果免不了一場“暴風雨”。但是，我依然照讀不誤。
我就是這樣一個對書這種十分痴迷的人，因為它能豐富我的閱歷，提高我的寫作水平。我熱愛讀書。
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇12
如果智慧是成功的彼岸，讀書則恰似一葉扁舟，滿載期望與你共同駛向前方;如果智慧是快樂的門扇，讀書則是一枚鑰匙，打開心靈伴你一齊成長;如果智慧是黎明的曙光，讀書則是一縷晨曦，沉澱笑靨和你力爭上遊……
雨果說：人生的第一種飢餓就是無知。托爾斯泰說：沒有知識的頭腦就像沒有蠟燭的燈籠。其實就是要讀書，沒有什麼特殊的原因，好像初生的嬰孩，什麼都不懂，什麼都不會，什麼都要教，什麼都要自己來，什麼都要抓抓看、吃吃看。正如莎士比亞說的，傻子自以為聰明，但聰明人明白他自己是個傻子。因為沒有知識，缺少知識，就像飢餓的人想要吃飯一樣。一個很睿智的辨證，傻子因為覺得自己很聰明不願讀書，所以他們總是無法提高自己。而聰明的人永遠不會對現有狀況滿足，不斷積累時間讀書，因此，能夠不斷地提高。
學會讀書，擁有智慧。
我讀書，故我在。
劉向說：書猶藥，善讀之能夠醫愚。劉勰說：積學以儲寶，酌理以富才。如果說貧窮是幸福路上的絆腳石，讀書則是人生無法估量的財富，《聖經》里說讀書的價值勝過珍珠。
生在猶太家庭中的孩子，在他們成長的過程中，負責啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個問題：如果有一天你們的房子被燒了，你的財產被人搶光，那么你們將帶領什麼逃命孩子少不更事，天真單純，當然只會想到錢，也有的孩子會說金子鑽石等，但是他們的母親會告訴他：孩子，你們帶走的不就應是錢，也不是金子鑽石，而是書籍，因為只有書籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著，書籍和智慧就永遠跟著你。
我們明白，猶太民族是世界上公認的聰明智慧的民族。從上述故事看來，猶太人最早給孩子的財富是書籍，以及裡面所賦予的智慧，這是多么的寶貴啊。
學會讀書，創造財富。
我讀書，故我在。
宋代學者程頤說：外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。
書籍傳承著人類的禮貌，承載著人類的靈魂;它是人類進步的階梯，是人類思想的明燈。熱愛讀書吧，無論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠的旅行。
我存在，故我讀書，
我讀書，故我在。
“沒有一艘船能像一本書
也沒有一匹駿馬能像
一頁跳躍著的詩行那樣
把人帶往遠方
這渠道最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
承載著人的靈魂”
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇13
從一個呱呱墜地的嬰兒長成一個充滿智慧的少年，我的讀書生活也日新月異，多姿多彩。書，成了我生活中不可缺少的一部分。我常沉浸在書的海洋中，自由自在的吮吸著書本賦予我的真理，情感。
一句名言佳句說得真沒錯：“我撲在書上，就如飢餓的人撲在麵包上”。書，無時無刻陪伴在我的身邊，填報了我那飢餓的肚囊。
在眾多文學著作和文章中，我最喜歡的就是散發著淳樸動人氣味的《一碗清湯蕎麥麵》了。一個如此普通的題名，卻不斷引誘著我，使我不得不如饑似渴的把它讀完。其中，母子三人的堅強意志和不向命運低頭的精神令我敬佩;北海亭麵館老闆夫婦那始終以真誠的善良款待貧窮的母子三人使我不禁為他們獻出的那一束“陽光”而嘖嘖讚嘆。每當我津津有味地閱讀這篇文章時，我仿佛也變成了故事中的主人公，感受著書中的溫暖，接受著書中的教誨。
書，是人類精神的寶貴財富;是知識和文化的使者;是人類進步的階梯。
從兒時伏在奶奶膝蓋上聆聽那些在奶奶口中老掉牙的民間故事，到我認識自已來，自讀生動有趣的童話故事，一直到高年級閱讀的文學小說，都讓我認識了不少高尚的人物及學習到他們寶貴的精神品質。他們的種.種精神品質就像我人生途中的一盞明燈，時時刻刻鞭策著我，激勵著我，讓我不敢有絲毫的怠慢。
書，不僅提高了我的學做水平，還陶冶了我的情操，開闊了我的視野。我愛我的讀書生活。
同學們，讀書吧!只有讀書，我們的人生才會變得多姿美妙;只有讀書，我們才能成為一個有用的人。
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇14
當你苦悶迷茫時，是什麼變成閃亮的燈火，照亮人生的方向;當你孤獨寂寞時，是誰變成你忠誠的伴侶，撫慰心靈的無助，當你傷心痛苦是，是什麼變成溫暖的陽光，驅散精神的陰霾;當你懦弱時，是什麼變成激揚的鼓點，澎湃衝鋒的豪情。這些問題的答案，眾說紛紜，而在我心中，“書”則是這一切的答案。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話……如果是死讀書，失去了人性該有的道德觀，那是多么可悲的現實啊!杭州圖書館對所有人開放，包括乞丐及附近的農民工，這是一件多么美好的事啊，讓全民共讀書、共分享讀書的快樂，卻偏偏有讀者向館長投訴。“允許乞丐和拾荒者是對其他讀者不尊重”。這些投訴的讀者是多么沒有人性啊，法律面前人人平等，讀書是毫無高低貴賤之分的，這么簡單的道理，他們都不懂，卻掛著羊頭，賣狗肉地在圖書館裡鄙視他人。
在清閒的午後，在落日的黃昏，一杯清茶，一縷書香，看親情如燈，悄無聲息的照亮我們生命力的每一個角落，直至我們潸然淚下;品人生如棋，在無常的生活中抱一顆平常的心，在平凡事中，領悟到蘊藏著的深情……
喜歡看的書有許多，小說、散文、詩歌、童話、漫畫、歷史、科技、神話，都是深受我的喜愛。讀小說，我在曲折蜿蜒的心路上行走、品散文，我在詩意的天空自由飛翔、看漫畫，我在幻想的世界放聲大笑、學科技，我在科學的天地暢想未來。在書的芳香中，我成長著，快樂著。
因為從書中獲取知識，所以我快樂;因為從中陶冶了我的情操，所以我快樂。
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇15
從小我就不愛看書，我漸漸長大了，感到知識的缺乏，這時，我不禁想起那滿滿一柜子書，律律有味的看了起來。讀著讀著，我才發現，原來看書是這樣有趣，不僅不會感到很孤單，還能學到知識。於是我下定決心，決定要多讀書，懂得更多的知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當我讀到安徒生童話集《賣火柴的小女孩》時，我曾為女孩祈禱過;當我看到《狼牙五壯士》時，我為五壯士感到悲傷;當我讀到《童年》時，我為高爾基的悲慘經歷痛哭過。我深深地陶醉在書的海洋中……
爸爸曾經說：“讀書能明白什麼樣的人生稱得上完美無憾”，是啊，讀書的好處無窮無盡。
現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到內容中時，我很清楚，保爾雖然殘廢但他那種不向命運低頭，堅強的意志與頑強的精神把我折服，它使我對今後的學習和生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量，你能說讀書不快樂嗎?
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇16
蜜蜂，在春天花朵中收穫采釀百花蜜;蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收穫快樂;農民伯伯，在秋天稻花香中收穫果實;梅花，在冬天收穫獨特的“花香”;我們，在一年四季讀書中收穫知識。
我讀《詹天佑》這篇課文時，收穫的是：“詹天佑應對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創造性的開鑿隧道，設計‘人’字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風”;讀窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期，貴族、資產階級吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落;廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德;讀《只有一個地球》收穫的是：地球容易破碎原因的一個方面!是人類的某些罪惡的行徑不加節制地開採、隨意毀壞自然資源、不顧後果地濫用化學品在人類無休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球母親此刻變得怎樣了?她原先飄逸的長髮呢?她的身材呢?她的衣服呢?不是不允許我們擁有完美的理想，而是我們的理想是那么的遙遠。
我們讀書如同與偉人交流，收穫的是知識。我與“詩仙”一齊暢遊美麗的天姥山;我與蘇東坡一齊沉醉在充滿藕香的西湖;我與徐志摩一齊走過康橋，收穫水中的浪花;我與托爾斯泰一齊去感受那山間的完美。讀書，讓我收穫了生命中那潛在的美麗;讀書，讓我收穫了做人生的真諦;讀書，讓我收穫了大自然的美妙;讀書，讓我收穫了生活中的智慧。
我愛讀書，是因為它給了我無盡的收穫;是因為它讓我懂得了勤勞的農民伯伯在收穫著用汗水換來的糧食;是因為它讓我懂得了老師在給祖國的花朵施肥澆水;是因為它讓我懂得了勤勞的蜜蜂在吸去著甘甜的蜂蜜。
總之讀書讓我懂得了人生哲理：破土發芽意味著生命的一個開始，當那淺綠的芽出此刻棕色的泥土上時，似乎昭示著我們，一個新的生命開始了。長高了長大了就意味著生命在不斷的延續，在不斷的進步，成長是發芽和結果中的一個過渡階段，人和植物一樣，要么努力吸收水分，一心想著長大，要么荒廢青春，兩者結果是迥然不同的。
正如詩翁泰戈爾所說：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一樣，就務必努力。我感謝書中描述的植物，儘管我無法與它交流，但我還是要珍惜它讓我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，還是虛度，總會收穫到許多人生的真諦，這種收穫，能夠說是十分珍貴的!
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇17
書是知識的來源，書是力量的源泉，因為書，人變成了宇宙的主人。我已讀過很多書，對我來說，每本我讀過的書都是一個珍貴的回憶。
還記得小時候，看到家裡書櫃中擺放得整整齊齊的書，我百思不得其解：這么多紙張，幹嘛還要擺得那么整齊?長大一點後，我漸漸明白書的重要性。幼稚園的時候，我就開始看一些圖文並茂的圖書，雖然有文字，吸引我的還是那些色彩艷麗的圖畫。對於那些文字，我認不得幾個，也沒耐心去讀。不過光看圖，有時是看不明白這書所講述的內容的。在沒有大人的幫助時，我只得鼓足勇氣，一個字一個字仔仔細細地閱讀著，藉助字典的幫助和前後連貫，囫圇吞棗等等辦法，我漸漸地還真認得了不少字。
上了國小一年級，課堂上大量的學習漢字，我的識字量有兩千多個了。我的閱讀量也跟著大幅提高。漸漸地，我喜歡上了閱讀，從原來幾毫米厚的小圖書到現在一厘米幾厘米厚的故事書，科普書。在書籍的海洋里，我看到了生活百態，生存智慧，也了解了我最愛的各種動物們的生活習性，看書成了我課餘重要的休閒方式。到了中年級，我開始看一些文學類寫作的書，熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。這使我的寫作水平得以提升，從原來的作文分二十一二，到二十五六，再到現在的三十分。每周寫作文不再只是一項作業，而變成了一種樂趣。
在國小這幾年，除了父母，老師和同學們陪伴著我，還有一個更重要的朋友，那就是書!
我們可以從書里獲得力量，知識，也可以獲得幸福。
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇18
書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領我通往知識的殿堂;又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來種.種美妙的享受和無窮的回味。古人曾說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，充實了自己，豐富了課餘生活。
我是一個對書迷戀的女孩，每一次，只要有作文書、日記書、故事書、小說什麼的，我都會毫不猶豫的去翻一翻，看一看，翻翻裡面有些什麼樣的故事，看看裡面的主人公有著怎樣的生活經歷。就像我們語文課本上第三課學的《走遍天下書為侶》，這篇課文是英國作家尤安·艾肯寫的，他裡面總結了他讀書的方法：1、資料思考，2、品味欣賞，3、尋找新知，4、總結收穫，5、產生共鳴。這幾點都是我們就應學習的讀書方法，只有掌握了這些的讀書方法，才能讀好書。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門;書，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。書，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的完美歲月;是它，給我帶來了智慧和力量;是它，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前進的航標……
是的，書給予了我太多太多，“我愛書，愛著書，就像老鼠愛大米。我是一條小書蟲，每一天鑽在書堆里……”也許，這就是我讀書歷程最好的寫照。我愛書，它就像我青梅竹馬的兒時玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動的細胞。書，是一杯剛泡好的西湖龍井，細細品味，一股醇香正入喉中。我和書之間的不解之緣讓我對它產生依戀，對書的那份痴情更讓我深深地愛上了它……
世界讀書日書伴我成長演講稿 篇19
有人說：讀書是苦的累的。作為學生，不僅僅要學習許多知識點，閱讀超多中外名著，甚至有時會被老師“教育”一番。可我認為，讀書是快樂的。我們是花，吮吸著知識的雨露，沐浴著書籍的陽光，享受著園丁老師的修剪。
如同花對水的饑渴，我們對知識也有這樣的狂熱。自小，我們就有對新事物的好奇心。有時，為了明白螞蟻搬家的路徑，會在姐姐說快下雨時，跑去蹲在時常有螞蟻出沒的石凳邊凝視。明白額上滴下水來，才發現螞蟻已經搬進新居了。初入學，調皮的我們總是抓老師話里的小辮子。猶記得那次，為了否定老師說的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上塗塗寫寫，只得到兩條完全重合的直線，最後承認老師的智慧。這一來，老師的形象瞬間攀升為“無所不知”的大學問家。大家有了疑問，都會問老師，當然，問無大小。最後，在我們螞蟻般問題的轟炸下，老師搬來了救兵，我們的家人，同學。
好的書籍是陽光，溫暖花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡愛》鼓勵我們要勇敢的向自己喜歡的人說出愛，追求愛。JK羅琳以一個帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭髮朋友，成績優異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠得來的。為此，我還交到了一個與我有著相同愛好，性格溫順，開朗，相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫忙，我會窮盡一生的時間去細細品讀的。
“木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經過測量，研磨的。我們是花，入學來，受到園丁老師悉心的修剪。小到幼稚園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時候打擾他們”……大到此刻的要做一個有素養，正義的人，要關心國家大事，孝順父母……
印象最深的一次是叛逆時期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說：“青蘋果未熟，請秋季來嘗，春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲，除草，澆水，施肥……他一向在為花兒的明天做努力。教師節來臨，花兒想以一朵“升學之花”贈與園丁老師，祝他培養出更多的花兒。
我們是花，吮吸著知識的雨露，有些貪婪;沐浴著書籍的陽光，欲以一生細品箇中滋味;享受著園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。我想說，讀書是快樂的。