高考校長致辭範文 篇1
老師們，同學們：
大家辛苦了。高中階段，在人的一生中，就象我們的腰一樣，不一定有具體的功能，但卻起著承上啟下的作用。更重要的是，我們時刻都得把他挺直了，誰最早彎下，誰就已經承認自己失敗了；而且腰只能自己彎下去，因為別人能夠打斷你的腿，卻折不斷你的腰。能不能請同學都把腰挺一挺！
同學們，辛苦到是辛苦了，但是，辛苦了，又能怎么樣呢？天底下辛苦的人一大把，但因為辛苦而有成就的人卻並不多。因此，要實現我們的理想，肯定是需要辛苦，但只是辛苦卻是遠遠不夠的，我們更需要看到辛苦給我們帶來了什麼。同學們，我們這三年的辛苦，我們這十二年的辛苦，究竟又能怎么樣呢？這得由這最後一百天來決定！
可是，大家都會想，不就一百天嗎，在這短短的一百天裡，我們又能夠乾什麼呢？這一百天又應該是怎樣的一百天呢？我們又應該怎樣去度過這一百天呢？
一百天，我們能夠乾什麼呢？
一百天，可以把自己的意志磨練得刀槍不入。一個經歷過高考的人，和經歷過馬拉松的人一樣，都有著堅不可摧的意志。同學們，劉翔跑一百一十米跨欄，他拿不拿冠軍，由他的天賦決定，也由誰和他一起跑決定；但是，對於那些馬拉松運動員來講，打敗的是自己，戰勝的也是自己。同學們，你可以通過高考獲得好的成績，但高考卻可以在你的身上贏得一種很好的品質，那就是堅不可摧的意志。
一百天，可以把你意想不到的奇蹟創造出來。每年高考成績出來，都會有一大批黑馬產生，原本並不入大家法眼的同學，卻取得了非常優秀的成績；也總會有一些大家期待中的公主與王子，經歷高考後卻成了灰姑娘。
我們往往把這樣的變化歸因於運氣太好或者運氣不好，事實上情況並非如此，在高考複習的前期，同學們的知識是一個量的積累過程；在高考複習的後期，同學們的知識是一個質的突變過程。誰能夠把這個從知識的量變向質變的過程把握好，誰就是高考奇蹟的創造者，運氣救不了我們，但我們可以創造一個好運氣。
一百天，可以讓同學從朋友而戰友而凝聚起來。平時有班級排名，有年級排名，可是，同學們，高考只有全省排名；可是誰能夠排到全省前列去呢，不是你，也不是我，而是看哪個班更團結，哪個年級的同學更團結。
華二有一年六名同學參加奧賽，有五名同學拿了一等獎；校長問沒有拿到一等獎的同學，是不是後悔集訓時和那五位同學團結互助；這位同學說，如果團結了，六個人有五個人拿，要是不團結，六個人可能一個都拿不到。同學們，我們彼此不是敵人和朋友的關係，而是同一個戰壕的戰友，有了大家的相互幫助，才可能共同進步。當然，如果我們中間有“漢奸”，有害群之馬，我們必將共同誅之。
一百天，這是怎樣的一百天呢？
這一百天，應該是把高中三年知識總結出來的.一百天。同學們，從幼稚園到高中教育，都叫做基礎教育；高考的全稱是高等學校入學考試，進入高校以後的教育叫作高等教育。這意味著高考是對基礎教育，尤其是對高中教育的盤點。同學們，高考題是一道一道的，但在出題人看來，總是一套一套的試卷，而試卷的背後是一個一個的學科。
所以，大家在這一百天裡，要做題目，但千萬不要陷入一道一道的題目之中，要善於把學科結構整理出來，要做到心中有算，才能夠在具體的題目中數數。同學們，你不可能背著幾百幾千道題目上考場，但你至少在上考場前，要能夠把這個學科的知識結構默寫出來，這時候你再上考場，那才是真正的成竹在胸。
這一百天，應該是把高中三年知識提取出來的一百天。同學們，老師天天都會問你學到了什麼，家長也會天天問你學到了什麼，但我今天想告訴你們，學到了什麼對你很重要，但對別人一點都不重要。高考並不是考你學到了什麼，而是考你能夠告訴我你學到了什麼。
兩者的差別在於，前者是你儲存了多少知識，後者是你能夠多少知識出來。當然，沒有足夠的儲存自然提取不了多少出來；但是，在這一百天裡，我們的重點是鞏固已經儲存的知識；但更重要的是，是要想辦法把已經儲存出來的知識提取出來。同學們，你現在背的每一個知識點，每一個公式，每一個單詞，你都得想，要是你是命題的，會用什麼方式來考這個知識點。如此，才是知己知彼，百戰不殆，就是百戰不敗哈。
這一百天，應該是把所有精神和精力用足了的一百天。同學們，上帝在我們生下來的時候，就讓我們有著各種各樣的不公平，有人富貴，有人貧窮；有人聰明，有人愚笨。但也有公平的地方，那就是每個人每天都是二十四小時。
同學們，對於不公平的，我們只能接受；對於公平的，我們需要努力。所以，在這一百天裡，在這兩千四百個小時裡，在這十四萬四千分鐘裡，我們要把我們的青春，把我們的活力都散發出來，要把每天都當清晨那樣過，只有這樣我們才能夠迎著朝陽，去追逐我們的夢想。當我們在聊天的時候，在我們發傻的時候，別人正在抓緊這些分分秒秒，悄悄地從我們的身邊跑過去，等到我們醒來的時候，這些分分秒秒就跑得無影無蹤了。
在這一百天裡，我們要團結起來在高考中取得好成績。同學們，學習需要努力，但並不需要孤獨。要想在高考這場硬戰中取勝，就必須和身邊的同學團結起來，在學習上相互交流和幫助；在生活上相互照顧，在精神上相互提醒和支持。在這兒尤其要強調的是，在同學間的互相幫助是一件對彼此都好的事情，尤其是對好同學更好。
因為你給沒有懂的同學講一遍這道路題目怎么做，那位同學最多因為你的講解多學了道題目；但對你而言，正因為給他講了一遍這道題目，從而學會了如何套用和提取這題目。
另外，我還建議同學們去做兩件事情，一是找兩三位同學，共同組成一個高考攻尖小組，讓彼此在生活上、學習上和精神上都能夠得到彼此的支持；另外，還希望我們在這一百天裡，能夠在年級組裡找一個自己學習的標桿同學，看通過這一百天的努力，自己能不能趕上他，甚至於能不能超越他。當然，這樣的目標是定在自己心上的，而不是落到具體同學的身上。
最後，祝我們的同學在一百天后的高考里，取得滿意的成績，讓自己的人生因為這一百天的努力變得無怨無悔；祝我們的老師在一百天后的高考里，能夠收穫自己這三年來的努力和艱辛，能夠把自己的教育理想得以完全的展現。老師們，同學們，一百天，意味著這一百天的每一天都不能浪費，也意味著人這一生的每一天都不能白過。
大家加油！
高考校長致辭範文 篇2
尊敬的家長、老師們，親愛的同學們：
下午好！
剛才老師、家長、同學作了很好的發言，催人奮進。剛才同學的誓詞，喊出了青春的朝氣，喊出了希望，喊出了鬥志，在座的我們老師、家長深受感染，極受鼓舞。希望誓詞始終起著激勵作用，在最後的一百天，成為你們前進的動力和克服困難的支柱。學校出力、老師盡力、家長協力、同學努力，到最後形成合力，6月高考就給力。
同學們是否還記得，20xx年炎炎夏天，你們帶著憧憬，也帶著希望和夢想，跨進了縣中美麗的校園。轉眼之間，三年的高中生活就只剩下最後的一百天了，回眸你們那既灑滿汗水又灑滿陽光的成長足跡，無不讓我們每個人，包括我們老師、校長為之感到動容和欣慰。一千多個日日夜夜，你們抱著三年後不留遺憾離開母校，三年後捧著錄取通知書回報父母、母校的激情和決心，矢志不渝，披星戴月，努力學習。你們匆忙走路的背影，頑強拼搏的，都讓我們難忘。終於，到了只有最後一百天的時候了，到了最後衝刺決戰的時候了，也到了我們為你鼓掌的時候了。回首往事是為了讓勇者更勇，智者更智。現在，高考“百日衝刺”的衝鋒號已經吹響，一百天在人生漫長的歷程中很短，但對人生又是異常重要：從時間上是2400個小時，144000分鐘；從效率上講，根據心理學規律，這一百天所學知識是記憶最深、掌握最好的重要時期，是複習迎考的最佳時間；從重要性上，是我們整合知識，查漏補缺，強健心理和體魄，提升應試能力最關鍵的時期；從氛圍上，這一百天也是父母最關愛你們、老師最關注你們、社會最關心你們的幸福時間，因充滿了期待。機不可失，時不再來。如何渡好這一百天，從過來人、家長、老師的角度談幾個想法：
一、重溫心中奮鬥目標，堅定信心，鑄造輝煌。
有一個物理實驗：“當推管快速逼近管底的棉花時，在強大壓強下，棉花便會自己燃燒起來”。在強烈的目標意識下，鎖定目標，堅持不懈，也會產生學習的巨大動力和能力。（美國NBA當紅明星林書豪：朝著目標，刻苦努力，永不放棄，一定成功。）拿破崙曾經說過一句話：在我的字典里沒有“不可能”這三個字。這是自信不是自負，對設定的目標鍥而不捨，孜孜以求，不怕困難，奮力拚搏，那么就沒有什麼不可以實現，高考也是如此。高考的輝煌，那是神聖而令人嚮往的象牙塔，重點大學的大門向你敞開，美麗多彩的大學生活在向你招手，那是你施展自己才華的大好舞台。
目標中，還包含一個階段性目標，不宜過高，跳一下夠得著。如一模時，要進步幾名，二模時，應該是怎樣一個名次，這樣既保證你心理上的平衡，又能表現你不斷的進步，找到自信，體會進步。強化每個學科，要有一個目標（適合自己的）。特彆強調，經常重溫錯題集（進行二次三次練習）。還要有減少那些會做而做錯的題目的目標，只要你有意識重視，相信你一定能夠做到。
同一個班級，要養成相互學習，相互幫助，相互促進的良好氛圍，比學習，比進步，不比其他的（吃、穿、玩），互相鼓勵，希望都能走向成功，宿舍也要有這種共同進步的好風氣。
二、針對15屆高考新，明確定位，找準重點和努力方向。
（1）狠抓自然分。劃線是按語數外三門進行的，所以尤其重要，所有的同學，在三門上要狠下功夫，發揚優勢學科，彌補薄弱學科，做到三門上的不斷提高和進步。比如，如果數學不強，拉了較多的分，就應該在不影響其他學科的前提下，強化數學複習，複習課前預習，課後再次閱讀課本及筆記，課上著重聽講，提高聽課效率，課後輔之以練習，自己課後作業必須自己完成，動腦動手，鞏固知識。訓練注重自己的思維訓練和訓練強度，對疑難問題與老師同學交流，共同提高、發展。解題之後，要經常題目和解法規律，勤反思，筆記，對於錯題要及時反思，尋找錯因，還要減少失誤分，提高自我評判和學習能力。如：以前做錯的題，過了半個月考到又不會了，所以要經常把錯題集拿出來，溫故知新。
（2）對於二門選修課，重點還是語數外三門，二門在此基礎上，要注意的是提高與三門的匹配度。這裡有一個分層次的要求問題，對自己心中有數，不做無用功，把有限的時間、精力花到最需要的地方去。三門與二門選修的關係：始終突出三門的重要性（尤其是數學學科）。一句話，力爭要達到三門與2B的最佳結合點。
三、以合理的安排，科學方法規劃好一百天中每門學科的學習。
一百天能做的事很多，但能做的事也有限。合理安排以取得最大效果，就要有科學態度，嚴謹和務實的作風。
這一百天，各位同學要在老師的指導下，根據考綱，回歸課本，狠抓基礎，進一步清楚自己對課本，題目掌握到了什麼程度，及時查漏補缺。把握複習重點，重新組織課程材料，構建知識絡。要掌握規範的答題方法，熟悉答題策略，逐步提高答題準確率和規範度。要重視反思和，弄清自己在存在的問題，及時看到自己的進步。要在自己一些薄弱環節上下功夫，把那些模稜兩可的地方弄懂弄通。不在難度上多糾纏，要重視後期的模擬訓練，不斷調整自己的應試心理，減少失誤分，努力提高成績。要科學安排好每月、每周、每天的複習時間，科學高效用好每一天。如上課，有些同學認為老師的課：“幾個概念＋幾個例題＋幾種解法”。這個認識是膚淺的。這樣學習肯定被動，要深刻體會老師的課，同學們聽課時必須發揮自己主觀能動性，去研究老師的課，學思結合，將很問題“類化”、“方法化”、“模型化”、“系統化”，才能上升到理論高度，結合高度，這樣才能上升為能力。
還有如何應對考試：認真對待每一次考試，目的是弄清你學得怎樣，因此，我們在慶幸自己取得成就的同時，絕對不放棄自己的每一個錯誤。考試中的錯誤正是你學習中的漏洞所在，也是你知識體系中的斷層所在，也是你邏輯推理有誤的體現。因此對每個錯誤都要認真分析，甚至帶動某個知識的複習。彌補漏洞，最好是形成經驗、能力，才能取得好成績。
比如複習：及時複習，這樣遺忘就可能最少，掌握的就可能儘可能多。下課花二分鐘複習，每天花一定時間放在複習上。
還有特別要說的是心理調適，要沉下心來，強化意志，心無雜念，排除一切干擾。要保持積極健康的心態去學習。不管壓力再大，負擔再重，同學們要去尋找學習中的樂趣，不斷提升自己的信心，加強營養，愉悅身心，投入到緊張、激烈、大強度的複習中去。
最後強調一個問題：現在只有一百天時間，人生漫長旅程中很短的一百天時間，現在不吃苦，何時吃苦。如果有什麼事，放到6月10日以後。高三是辛苦的，但又是幸福的，經歷了高三的人生是幸福的。請記住：“差別存在於課餘時間。周六、周日怎么過？學校與學校競爭，學生與學生競爭，主要看誰會利用好這兩天，是學習還是上，是學習還是玩樂。一天兩天看不出，長期就很明顯。”所以要學會自學。
同學們，高三是一筆財富，經歷了高三就沒有什麼困難不能克服，最後我要說：“人生儘管很漫長，但關鍵之處往往只有幾步，高三的最後一百天就是人生最重要的關鍵處。此時不搏，更待何時。讓我們全校上下，家長社會共同努力，把握機會，去實現人生價值，創造美好未來。
高考校長致辭範文 篇3
成都七中嘉祥外國語學校、成都嘉祥外國語學校郫縣分校：
祝賀你們在20xx年高考中取得優異成績。
七中嘉祥高20xx級文理科本科率再創紀錄，勇奪全省“三連冠”。理科一本率達到98.04%，文科一本率88.24%，文、理科二本率均為100%。文科年級平均成績586.32分(高出一本線 35.32 分);理科年級平均成績606.81分(高出一本線 66.81 分)。文科總分在600分以上的學生占該年級學生人數的 30.3%，理科總分在600分占該年級 59.8% 。王茗同學以 641 分獲得校文科最高分(全省前10名，成都市並列第二名)，陳喆、母嬌穎同學以 664 分獲得校理科最高分(均進入全省理科前100名)。
嘉祥郫縣分校高20xx級文、理科重本率在去年的基礎上大幅提高。文科一本率65.22%，較去年提高18%;理科一本率71.43%，較去年提高20%。文科二本率 95.65%，理科二本率100%。學校文科最高分602分為郫縣文科狀元，理科最高分604分。
在此，我謹代表嘉祥集團全體同仁，向七中嘉祥、嘉祥郫縣分校高20xx級全體學生和家長表示熱烈的祝賀!向高20xx級教師和全校教職工表達誠摯的感謝!
在所有嘉祥人不懈努力和追求下，七中嘉祥刷新高考本率紀錄，達到驚人的100%，嘉祥郫縣分校高考成績穩步上升，並連續兩年摘得郫縣文科第一名，可喜可賀。高20xx級優異成績再次體現“以生為本、以師為根、多元創新、和諧共贏”辦學理念的成功，向“創中華名校 育國際英才”辦學目標邁進堅實的一步。教育的成功不在當下，而是看五十年、一百年後我們能培養出多少影響社會的精英人才。為此，我們還需要不斷發展創新，搭建一個更高的平台，為學生提供更豐富更完善教育資源。讓我們所有人一起，點燃教育激情，堅守教育信念，實現更遠大的教育夢想!
四川嘉祥集團董事長:
20xx年6月25日