女：邁著矯健的步伐，
男：踏著激昂的鏇律，
女、男（合）：六年級同學的集體舞表演開始了！
女：聽——中國人民解放軍進行曲多么雄壯有力、振奮人心！
男：看——六年級的同學何等的颯爽英姿、氣宇軒昂！
女：尊敬的各位領導、諸位來賓、親愛的同學們，大家好！六年組的同學正在表演集體舞《最炫民族風》。這個節目是田春芳老師精心設計並指導排練的，這高雅的藝術成果凝結著創作者的心血與汗水，更包蘊著校領導的鼎力支持與班主任老師的傾心合作，讓我們在此表示深深的謝意！
男：“六·一”兒童節，這是一個喜慶的日子，六年級的同學當然每個人都心花怒放、喜不自勝。可是，那整齊的方陣里，孩子們的神態卻如此莊重而嚴肅，宛如一群訓練有素的小兵，這是怎么回事呢？喔，原來，他們想要當一回小軍人，他們要做光榮的工農子弟兵。
女：是啊，看到這個陣容，我們不禁想起：一代代中華兒女踏歌從軍行。他們滿腔赤誠、精忠報國；他們身懷絕技、鐵骨錚錚。為保衛國家，中華兒女浴血奮戰，頑克強敵。這就是偉大的中國工農子弟兵，這才是中華民族最炫、最靚且頂天立地的英雄！
男：願孩子們將來能發揚工農子弟兵的優良傳統，時刻準備著，準備著去建設幸福中國，保衛國家安寧。
（《最炫民族風》音樂響起）
女：中華民族堅不可摧，
男：中華兒女永不言敗。
女：中華民族，你如一輪初升的旭日，朝氣蓬勃！
男：中華民族，你似一條騰飛的巨龍，勢不可擋！
女：男（合）：讓我們以奔放的激情，以絢麗的舞姿，弘揚這最炫的民族之風吧！
女：舞吧，盡情地舞吧，舞出民族的英姿。
男：跳吧，歡快地跳吧，跳出民族的氣質。
女：最炫民族風，引領時代激流勇進，
男：最炫民族風，促進民族蒸蒸日上。
女、男（合）：建設幸福中國，構築和諧家園，才是最炫的民族之風！最炫的中國之風！
（可根據表演的進程，部分重複誦讀）
（《愛我中華》音樂響起）
女：和風細雨的好時節天地與人和，
和顏悅色的好感覺人人很親和。
男：和氣致祥的好人家日子挺祥和，
和衷共濟的共和國心齊力更合。
女：愛我中華，愛我中華——愛國見行動。
男：和諧社會，和諧中國——同唱一首歌。
女、男（合）：一個脈搏同心同德，前程最遼闊；一個中國同歡同樂，一唱天下和！
女：六年組的集體舞，高潮迭起。現在場上出現了一個美麗的造型：三個大字——“慶‘六·一’”。
男：在這個快樂的日子裡，喜氣充盈著每個人的心。造型“慶‘六·一’”表明了六年級全體同學對節日深情的祝賀。
女：是啊，展現在我們眼前的這個造型，絕不只是那普普通通的三個字，它有著豐富的內涵與深刻的寓意。
男：六年級的同學所表達的不僅僅是歡慶兒童節這一情感，他們所慶賀的還有很多、很多。
女：他們為能夠成為xx鎮中心國小的學生而自豪；他們為自己的成長與進步而驕傲。所以他們想把這一切情感都融入這三個字里，就在這個場合，就在這一時刻。