3、確定講課人員。每次講課均由學校負責人、老教師輪流進行，並精心設計，寫出詳細教案。邀請教子有方的家長來校講座和介紹經驗，實用性強，可借鑑度高，深受廣大家長歡迎。
4、家校聯繫到位。建立了家校聯繫卡、家長走訪制度和教學開放日、親子活動、教學內容反饋表等。教學開放日，邀請家長隨堂聽課，參觀學校展板，提出意見，改進教學工作。親子活動，邀請家長到校與孩子一起上課聽報告，增進親子交流。每月出一期家校小報，向家長進行親職教育知識宣傳。開通了家校通、校訊通，有專人負責此項工作，利用現代通訊技術確保了與家長聯繫的時效性。例如，上一屆九年級的親子活動搞得很成功，我校升入重點高中的學生數創歷史新高，在全縣名居前列。
5、活動組織到位。為加強家校交流，增進相互了解，充分向家長展示孩子的個性特長和我校辦學特色，我校經常開展各種活動，如元旦文藝演出、感恩教育、唱紅歌、演講比賽、知識競賽等活動，都邀請家長參加。例如，去年的元旦文藝演出活動，不僅邀請家長參加，還評選了八十多名“好家長”。
6、專題家長學校舉辦到位。在深入進行調查研究基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，舉辦新生家長學校、畢業生家長學校、後進學生家長學校，有針對性地傳授教育學、心理學等基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作、畢業準備工作、後進生的教育轉化工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣，以提高家長學校實效，提高教育的針對性。
7、資料整理到位。對教案、教學計畫、花名冊、聽課簽到冊等進行整理歸檔。特別收集了部分優秀家長的家教論文、經驗體會和學習心得。
為不斷深化親職教育工作，我校統一訂購了家長學校教材。同時向家長每月定期下發培訓材料，介紹家教知識和經驗，及時向孩子家長宣傳家教工作，為家長學習家教理論，提高家教水平提供了平台。對於問題孩子建立了幫教制度，與家長及時進行互動交流。學校通過有效途徑檢查和反饋，促使“家校共管，家校合力”共同做好教育轉化工作。我校的家長學校還每學年進行家長學校調查問卷活動，廣泛聽取家長的意見和建議，從而進一步提高工作的實效性。學校還要求班主任重視家訪，保持與家長的密切聯繫，經常到學生家中進行家訪或通過電話等渠道與家長聯繫，了解孩子在家中的表現和家長對學校的意見建議，以便及時教育引導孩子認真學習，積極進取，培養健康的心理和健全的人格，為今後的發展打好堅實的基礎。
今後，我們將進一步針對農村學校的實際，群策群力，真正把家長學校的各項工作做得更好，進一步提高辦學質量，聚家庭、社會、學校的合力，努力實現家校共育的更高目標。數風流人物還看今朝，白楊鎮第一初級中學家長學校的明天將會更加美好！