激吾之導師。他告訴吾如何蒐集資料；他告訴吾如何快捷地找到相關論文 ；他告訴吾哪個學校之網站有本專業之碩士、博士論文；他指導吾如何利用手頭上之論文取捨嫁接整合。本論文之完成，離不開他之悉心指導和孜孜不倦之教誨。
感激負責答辯之老師。在吾也不明白所寫為何物之情況下，他們只問了吾兩個問題 —— 都知道寫之什麼嗎？知道。參考文獻都看了么？看了。便讓吾通過了答辯。他們是如此和藹可親之老師。他們是如此善解人意之老師，他們是如此平易近人而又偉大之老師。
進入21世紀以來，社會的信息化發展越來越快，信息化論文 的程度已成為現代化的一個十分重要的標誌。在這樣的大環境下，教育信 息化的建設步伐也明顯在加快，為了促進中國小校信息化教育的發展，教育行政部門和許多學校進行了大量的研究和探索，力圖使我國的教育事業在新的世紀裡儘快趕上世界先進水平。許多中國小校都開始建立自己的校園網就是一個很好的例證。
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請允許我打一個俗語,如同女人生孩子,“十月懷胎,一朝分娩”其中的艱辛和苦痛只有自己才能體會到,自袁有信老師分配論文任務以來,奔波於圖書館,書店,教室之間,查閱資料,閱讀文獻,埋淹於文山學海之中。加工資料，分析綜合，去粗取精，分析歸納，行文運筆屈指一算，足有幾十個日日夜夜，期間又逢考研失利，三百多個日日夜夜化為泡影，夸父追日的執著並沒有換回中國政法大學甜蜜的愛意之箭。更刺心是這分失意尚未來得及回味，自己又成了就業大軍中的一員。兩隻腳還沒踏出校門，學生時代好像已經離我遠了。還沒來得及看夠青大的一草一木，床下離去的行囊已經準備待發。這篇生孩子般的論文就是在這樣的背景下寫成的，她少了過去的平和與安寧，多了幾分傷感遺憾和幾分浮躁。
然而，上帝還是對我比較照顧，就在這么一個躁動不安日子裡，有幸得到老師，同窗好友，甚至一些陌生人的鼓勵和支持。在此借這個機會表達感激之情。
首先，我要感謝我的論文指導老師袁有信老師，袁老師作為法學院資深的法學教授，學術淵博，治學嚴謹，袁老師不顧工作上的勞累，耐心的為我指導論文的寫作，幫我指正缺點，改掉錯誤，給予寶貴的意見，袁老師除了在校任教以外，還在社會上兼任律師，其經驗豐富，幽默風趣，不僅為我的論文寫作提供了寶貴的理論上的建議，而且開闊了筆者的思路，同時讓我感受到了學者的人格魅力。
其次，我要感謝我的同窗好友，在這么一個日子了，他們要么忙著找工作，要么準備重整旗鼓，明年在戰，經濟上的壓力，學業上的孤獨和艱辛，他們需要的是閒暇而不是繁重的額外勞動。但是高山流水般四年的友誼，使他們放棄了“浮生半日之閒”，為我論文的完成收集資料，提供意見，在此深深向他們表達感激之情。
最後，我要感謝我的父母。他們把我從餛飩未知的世界帶來，賦予我生命，讓我感受到陽光，享受的雨露。看到這色彩斑斕的妙不可言的世界。二十多年來，成功時他們為我鼓掌喝彩，失利時他們為我加油鼓勁。同樣這篇論文的完成也離不開他們的經濟和感情上的支持。“誰言寸草心，報得三春暉”，母愛情深，父愛情深。