中學生分享成長精選演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
沒有一個人的成長道路是平坦的。只有在一次次的挫折中我們才會長大。
名人愛因斯坦小時候很笨，七八歲才會說話，但卻驚人的成為海內外聞名的人；愛迪生在經過一千次的失敗後才換來第一千零一次的成功；貝多芬也是在經歷很多挫折並付出耳聾的代價，才有現在的巨作。名人的事例告訴我們：成長需要挫折，在挫折中成長，在成長中成功。
也許你會問：那么富二代們會有什麼挫折呢?好像沒有吧！那你就大錯特錯了。富二代也會有煩惱，比如說：他們要接受嚴格的訓練以便將來繼承父業。他們也要把自己培養成有修養的人，他們要守規矩，他們會擔心給自家丟面子……。這就是他們成長中的挫折。
俗話說：玉不琢，不成器。成長，又何常不是呢?一個人只有在挫折中才會長大。可想而知一個人成長的道路如果一帆風順，那么他會懂得什麼道理嗎?他是不是會變的驕傲自大呢?挫折，也是有好處的。
挫折，大家都不喜歡。但為什麼不反過來想想呢?如果沒有挫折，日子是不是會平淡無味?如果沒有挫折，是不是就不會有成功的喜悅?如果沒有挫折，是不是永遠不能長大?是的，不要害怕挫折因為成長需要它。
紅花需要綠葉的襯托；藍天需要白雲的陪伴，成長需要挫折的激勵。挫折是成長道路中不可缺少的“絆腳石”我們要讚美你，挫折，因為成長需要你。
中學生分享成長精選演講稿 篇2
尊敬的：
大家好，我叫，在學校這個大舞台上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。因為我們知道：只有與學校共同發展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同發展，我們才能直掛雲帆濟滄海。只有和學校共同發展，我們才能駛向充滿生機的綠洲。
懷著夢想我走進了師範，走進了學校，走進了課堂，和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講台已經幾年了。在這幾年裡，我們倪中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發展、成就看成是自己的發展成就。為學校的發展規劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依託，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮鬥拼搏，她一天一個新姿態，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
記得有句名言佳句：學校的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它一代又一代人的質量。那么，我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恆。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執著！如果沒有了學校這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。
學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”，因為我們有優秀的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個人的努力對於整個學校的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同發展，共創輝煌。
中學生分享成長精選演講稿 篇3
尊敬的老師們，同學們：
大家好!今天我演講的題目是《成長中的呵護》。
我好像一株小草，擁有陽光的照耀和雨水的滋潤;我好像一朵白雲，擁有風兒的輕撫與蔚藍的天空;我如一條魚，擁有大片的成長空間與豐富的養料。在我的成長曆程中，少不了家人的關愛，也少不了老師的呵護。
進入中學，我的班主任是一名嚴格卻平易近人的數學老師。她姓周，我們叫她“周董”。說起她，就會想起她飄逸的長髮，清秀的臉龐，總會讓人印象深刻。她雖然年輕，卻有豐富的教學經驗，她的眼睛炯炯有神，笑起來像一朵綻放的花朵。她對我們盡心盡責，呵護著我們這些小樹苗。
那是一場激烈的籃球比賽，而我卻因為對手的碰撞太猛烈而摔倒在地。我左臉頰被磨破了，隨之而來的是一股刺痛感。不服氣的我一咬牙站了起來，才發現原來隊友都看著我。我揮揮手，把臉側過去，示意繼續比賽，可一旁的周老師卻看不下去了，硬要拉我去衛生室檢查、消毒。隨後，她不停地問醫務室老師我的情況，見我只是皮外傷，也就放心了。我又想到了籃球比賽，想到要重返賽場。要知道，臉上的傷痛永遠比不上我對籃球的熱愛。回過神來的我，這才意識到原來周老師也在仔細地觀察我的傷口，不時用嘴吹，似是減少些疼痛。而又不時用手撫摸著我的頭，一副心痛憐愛的樣子，可這還是打消了我的“野心”。我想減少我的受傷的嚴重性：“這傷沒什麼大不了，只是皮外傷”。“都流血了，還皮外傷”，周老師似乎有些生氣。“既然現在沒事了，我還得繼續比賽呢!”我趁機想逃跑，周老師看穿了我的心思，“原來是想比賽啊!不允許!這么熱的天萬一得了破傷風怎么辦?”我只好回到教室，聽著操場上同學們的喧鬧，想著周老師對我的關心，心理頓時產生了矛盾，是惋惜!可更多的是感恩!
至今我的臉上仍然留有疤痕，不明顯卻意味深刻。他代表了周老師在我成長中的呵護。如果我們是小樹苗，老師就是那辛勤的園丁，用充滿愛的汗水澆灌著我們，無微不至地照顧著、呵護著我們，直至小樹長成大樹，他們的臉上才露出欣慰的笑容。而小樹能長成參天大樹，則是對他們最好的回報。
我想我們都應該珍惜成長中的呵護，並時刻給予他們回報。
謝謝大家。