第四、培育剛強的意志和毅力。動搖的意志和倔強的毅力，是決戰中考的支柱。中考不僅僅是人的智力程度的測驗，同時也是人非智力因素的較量；心理素質是加強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。沒有良好的心理素質，技巧再棒的運發動與可能遺恨賽場。征戰中考，壓力不免，競爭未免，但問題是你怎樣看待壓力，怎么對待競爭！你是把它作為懊惱、累贅，仍是將它作為能源。（勵志 ）壓力和競爭的確會給你們帶來繁重和不安，你們誰不盼望希望9年的寒窗能有一個好的終局，你們哪一個不生機自己考出一個好成績來回報學校和老師，往返報父母，來回報自己的辛苦和汗水。但憂愁沒有用，躲避也沒有用，你只能正視壓力，正視競爭，正視複習備考中的臨時失利，所有這一切，你們都必須直接面對，弱者克服它們。你所能做的只有一件事，那就是加倍地盡力學習。要做到：當我暫時失敗時，我心中正醞釀著成功。堅持不懈，勤奮不止，金榜落款不是一件遙遠的事件，有志者事竟成。因而我們只有造就自己頑強的意志、百折不撓的毅力，通過自己堅定不移的努力，才能到達勝利的此岸。
第五、注重基礎，提高能力。紮實的功底，強有力的實力，是決戰中考最有力的兵器。因為素質教導的推動，今年我縣實施三考合一，重基礎、重能力、重利用，綜合考核學生的素質的標題將有所增強。我們必需抓住這一方向，在複習備考中，要夯實基礎，在訓練和聯考不斷找出不足，及時補充。在訓練和聯考中不斷提高對知識的懂得和套用。使我們的基礎更加紮實，能力更加完善。我們將以更好的狀況迎接中考的挑戰，並在競爭中獲勝。
第六、複習備考要以科學的方法為領導。迷信的方法，是決戰中考的寶貝，毛澤東同道教誨我們：“苦幹加巧幹，保持長久戰”。意思是說在勤懇的基本上，掌握學習法則，控制學習辦法，會收到事半功倍的後果。在溫習備考中我們心要誠，心要靜，要公道調配時光。要器重課堂學習，課堂學習是學習的主渠道，老師的教養是針對中考，針對學生的實際，存在極強的實效性，同窗們千萬不能本人另搞一套，否則就會舍本求末，事倍功半。
複習備考要留意渺小，留神積聚，注重書本的瀏覽。當國中考命題的準則是：基礎常識占70%，20%的題略微機動一點，真正難的題只有10%。依據這個比例，只有我們重視抓基礎知識，將教材弄懂吃透。課本上的很多定理、定義須要重複閱讀，甚至“咬文嚼字”地分析。教材所舉的例題，其解題方法往往是最經典、最常用的方法，在看教材時一定要緊緊把握。正如古人所說：“書讀百遍，其義自現”，這是眾多專家的忠告。
進步複習備考效力的另一個卓有成效方法是每一學科籌備一個改錯本，將自己平時考試中作錯的題或者輕易混雜的概念記在這個本子上，平時和考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，屢次反覆加深印象，到測驗時就會胸有成竹和防止犯同樣的過錯了。
同學們，在複習中，課堂學習是要害，上課要認真聽講，作好筆記，理解老師的解題思路，養成良好的解題習慣，注意知識的積累和復現，複習備考是知識的復現，在復現中要注意知識的再現，已學過的知識，做過的習題，特殊是重點內容，考試的熱門，每隔一段時間就要再看看，算一算，只有經由多次反覆，能力有效地使知識得到強化，概括起來說就是作好“三管”———管好自己的口，不懂就問，不留隱患；管好自己的手，老師安排的習題一定要著手做，只看不做就會呈現看到題，題題都會，做起來題題都有失誤，務必要避免眼高手低；管好自己的腦，倡導獨立思考，對同類問題要注意演繹比擬，這樣，才能將知識心坎化為自己的思維能力。