“其實想想，他人真的挺好的，很熱情，也幫了我不少忙，可我就是習慣不了他跟我走得太近，總覺得不舒服。”小陳覺得很煩惱。
診斷：別看小陳的煩惱好像有點另類，其實在大學新生中並不少見，而且常常被人忽視。
進入一個陌生的環境，面對數個完全不認識的人，不少學生不能夠一下子都適應過來，這時候就可能出現寢室內部的“捉對”現象。這在入學初期可以是個過渡，但如果過分強調“二人世界”的話，就妨礙了與其他人的交往。新生們不應該過分依賴一兩個好友，應該多和大家溝通。
病理四：老師的“寵兒”惹來同學的冷眼
症狀：高處不勝寒？
小佳今年考進了一所民辦大學，她的父母很懂得在老師中間“活動活動”，小佳也自然而然地當上了班幹部，成了老師面前的“寵兒”。其實小佳本來的成績就不錯，能力也挺強的，可同學們似乎並不買賬，還有人到處宣揚小佳是老師的“關係戶”。大家見著小佳，總愛拿異樣的眼光看她，有的同學甚至當面奚落她，搞得小佳心裡很不是滋味。
同寢室的同學對小佳的態度也都是愛理不理，偶爾還加兩句冷嘲熱諷。小佳回家哭過，抱怨過爸爸媽媽，也曾努力向同學解釋過，也想和室友拉近關係，可每回室友聚在一起聊天，看她湊過來，就會作鳥獸散，大家從沒開開心心地跟她說過幾句話，平時室友們一起出去活動也從來不叫小佳。小佳是本地人，在寢室實在待不下去，只好回家住，這也讓她和同學的關係越來越疏遠。
診斷：這樣的人際問題的產生，就是父母埋下的禍根了。家長們也是出於好意，想讓孩子得到更多更好的機會，卻無意中破壞了孩子和同學之間的人際環境，造成了孩子的苦惱。碰到這種問題，也只能靠孩子自己慢慢地用行動來證明自己，用真誠贏得同學的信任了。