借專業之專
對於學計算機相關專業的學生來說，電子商務、網路遊戲等都蘊藏著豐富的機會。IT領域的創業項目前期投入少，適合那些擁有自主智慧財產權的大學生。學習通信或醫藥專業的學生，技術上有著近水樓台先得月的優勢，這些是我國政府重點發展又是全球關注的領域；對於學習設計相關專業的學生，可用自由職業者的身份進行創業；當然對於大眾型專業的大學生來說，充分利用自身在學校期間所積累的能力優勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上開展自己的事業。
創業也是一種職業
創業，是種職業活動，更是一種最複雜的職業行為。根據創業目標不同，我們大致可以把創業者分成三種類型：
1.謀生型創業者——迫於生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創業的；
2.投資型創業者——已經擁有一定的經濟基礎與實力，創業只是為了獲取更大經濟回報的；
3.事業型創業者——為實現自己的人生目標，並把創辦的企業當作自己畢生事業的。
很顯然，我們目前所談的大學生創業絕大部份是第一種即謀生型創業，也就是說為了實現自主“就業”，以及帶動更多人就業，而進行的創業活動。通常，這是一種缺少職業規劃的、被迫又無奈的職業行為。
向陽生涯首席職業規劃師洪向陽認為，選擇一般就業需要職業規劃，選擇創業則更需要職業規劃，大學生不僅需要明確自己是否適合創業，是否具備創業者應該具備的基本素養，還要知道創業這種最複雜的職業活動，更需要準確的定位，清晰的目標和合理的通道，創業才能在既定的軌道上有序發展。沒有規劃的創業，只會為雜亂的信息所惑，導致最嚴重的意識上的風險，投機的心態、僥倖心理、試試看的想法、過分依賴他人和回本心理等，這是創業者最內在的風險。這種風險來自於無形，卻有非常強大的毀滅力。