李登月：我個人比較傾向於到企業里，既能賺到錢養家餬口，同時對社會也有一些正面的影響。像丁總現在養豬的項目很符合這個理念。
主持人：請丁總現場點評一下三位同學的面試表現吧。
丁磊：一頭成年的豬大概多重，補充一個題目。
張權：大概180斤左右。
昌道勵：170斤左右。
李登月：200斤左右。
丁磊：確切說，應該是在230斤左右。
當然有一些個子比較小的豬另當別論，比如說西藏的豬，或者是金華的兩頭烏等，170斤左右。現在我們養的豬大概在230斤左右。
我為什麼會問這個問題呢？我們的生活與生產到底距離有多遠，你對周圍的觀察，你對周圍事物的思考能力到底是怎樣的，你不能說我每天吃豬肉，結果連成年的豬、出欄的豬多重都不知道，就會顯得有一點搞笑了。所以我覺得在評估一個人的時候，需要一針見血的觀點，抓住一些重要的要素，就能夠代表你對這個職位、這個行業的興趣程度，包括應聘，應該事先做一些調研、調查，多問自己幾個為什麼。
人才培養：出不了人才，責任不應都推給大學
主持人：剛才丁總的總體評價也讓我思考，有個現象，一方面我們很多大學生一畢業就失業了，另外一方面，我們很多企業又在說招不到合適的人。請問三位同學，你們作為大學培養的“產品”，現在大學培養的模式，跟我們企業、市場所需要的人才對不對接？
張權：我覺得不太對接。學校一方面要培養研究型人才，另外大部分畢業生還是要去企業，也就是套用型人才，學校在這兩個方面不斷搖擺。
丁磊：我覺得不應該將責任都推到學校身上去，學校只是教你一個方法，我覺得最關鍵的是現在的年輕人找不到自己的理想。我自己後來回過頭去想，我從事網際網路是什麼原因呢，其實跟我國小開始樹立的一個理想，就是要搞無線電通訊有很大的關係。我一直想搞無線電通訊，到高一、高二時接觸到蘋果電腦，我才覺得電腦比無線電更神奇。我到了大學之後，雖然後來讀的專業不是計算機，而是通訊，但是我都沒有放棄過這種追求，在計算機領域追求套用型的目標和動力。
今天我感覺到比較多的大學生比較迷茫，不知道自己想做什麼，找不到自己的定位，所以你沒有興趣，如果對做一件事沒有興趣，怎么可能深入呢？你的驅動力在哪裡？我覺得教育在國中和國小時應該多一些興趣小組，或者興趣社團，幫助小孩子從小樹立起某一個方面的理想。
我記得我從國小到高中畢業，從來沒有考過前十名，從來就沒有過。但是我有一樣很強，我在電腦上寫程式的時候，我們班上沒有人會，我很有興趣孜孜不倦在蘋果電腦上寫各種小遊戲的程式，比如說猜石頭剪刀布，贏的機會越來越多，就是一種簡單的人工智慧，就是理想、專注非常重要。
談論理想：有學歷沒理想，難乾出一番事業
主持人：當70後碰上80後，我們那個時代比較單純，很容易有自己的理想，現在的孩子處於如此多元而快速變化的社會中，怎樣讓他們小小年紀就在心裡埋下一顆理想的種子？
丁磊：我不敢說有很好的建議，我覺得這可能跟親職教育有很大的關係，你爸爸媽媽在自然科學方面多給你一些啟發，多給你帶動帶動，可能你今後就會對自然科學產生強烈的興趣。如果父母只是說看成績好有獎勵，不好就要打板子，可能你就是圍繞著高考的指揮棒走，有學歷，但是不知道自己想乾什麼。
李登月：我覺得你們那個年代還是理想主義，還沒有真正進入改革開放時代，物質的誘惑比較少，大學生是天之驕子，是精英，所以期望也比較大，外界也會有很高的期望，現在已經進入網路時代，已經草根化、平民化了，所以我們也不可能肩負太大的使命，說我就要拯救世界，這樣別人看起來就會很可笑，是不是？
主持人：丁總不是想拯救世界，他只是想拯救豬。
丁磊：哈哈！我當年的理想就是非常清晰，希望在某一個方面有很大的建樹。但沒有想過自己開公司的，自己開公司這個想法，是在92、93年小平南巡之後。大學時我是想在技術方面有一個建樹，但是南巡之後鼓勵開公司，允許自己創辦公司，這時就想下海，乾自己想幹的事。