大學生如何進行自己的職業生涯規劃

職業與職業生涯
每個人一生的職業規劃往往要經過幾次的變遷、幾個階段的跳躍，我們不妨先就業再進行職業生涯規劃。沉澱三五年後，待自身的人力競爭力增強，對社會認知更深，再向職業規劃發展。一方面可以積累多一些豐富的實踐經驗，另一方面也可以在工作中更理智、更客觀的審視自己，並對之前的職業規划進行自我評估和調整。
大一:職業朦朧發展階段
作為大學生活的開始，也許你並不知道自己今後在生活中想要什麼。所以，需要花一些時間儘可能地了解自己的特長、生活愛好、興趣和價值觀。這些信息將幫助學生選擇專業、職業發展方向並開始探索豐富多彩的工作世界。
在這個階段需要做的：
1、發展現有的自己興趣和能力，並不斷發現自己潛在的興趣和能力，可以通過參加學生會組織、參與體育、通識教育課堂和課外活動等校內外提供的一切嘗試和鍛鍊機會。
2、閱讀一些關於不同行業和職業的介紹的材料，對行業和職業有些基本的認識：行業是否有發展前景、各種職業應該具備的技能。
3、和家人、朋友、老師以及周圍所有可提供信息的人（包括網上結識的人，他們大多很坦誠地跟你談論他們的工作以及對工作的認識、感受）等已經有過工作經歷的人談談關於你的職業興趣；
4、做一些職業性向測試，更多的了解你自己，確認你喜歡的職業和所長。
5、刻苦學習，盡己所能地爭取得到好成績。
目前的中等教育關注學生的外在表現，而對自我探索非常少，所以對大一新生，很大一塊教育任務是幫助學生了解自己、認識自己，逐步認識什麼專業發展方向適合自己。
大二:生涯擴展階段
通過大一新鮮的嘗試之後，學生對職業概況和工作世界有了一些初步的了解，但還要繼續深入探索和收集有關生涯發展領域的信息。可以通過暑假打工、實習實踐和志願者活動了解第一手材料。在這個階段，需要了解你所感興趣的職業群的有關知識，了解就業市場，與一些工作在生涯發展領域又令你感興趣的人進行聯繫，並爭取在一個專業工作崗位上度過一天；尋求實習實踐、兼職和志願者活動取得工作經歷和更多地了解自己的工作偏愛，主動參加就業市場和其它相關的生涯發展項目，增長在整個工作領域的工作狀況的知識。在實踐和對信息比較全面把握的基礎上，逐步明確專業和職業發展方向，並作出初步的職業選擇。
大三:整理和評估你的選擇
實習實踐和暑期工作會幫助你取得新的能力，這時需要對你的能力重新認識和評估，了解在哪些方面還有潛能。大三也是專業課最為集中的學習階段，可以進一步明確自己的方向。作為你的專業和學術方面的目標，現在需要你重新返回頭去問：“我是誰？”“我到底要什麼？”。
這個階段需要逐步明晰：我已經嘗試找了幾個職業，哪一個最適合我？我需要為此做哪些準備？從大一開始我的興趣是怎樣轉變的，對我現在的行為有什麼影響？你需要是分析你的選擇是否合理、你的選擇需要通過什麼渠道、什麼知識結構和層次才能達成？要研究相關可能的工作單位和工作環境，尋找你與這些職業的名稱和組織相吻合的能力。開始建立專門的聯繫渠道，以便能輔助你的求職整體戰略計畫。
大四:就業決定階段
這一階段要為自己提前計畫和確定生涯目標。面對從學校到職業人的轉變，提前準備好求職申請信、簡歷和成績單。通過校園招聘會、人才市場和網路等確認自己的職業崗位。
需要思考的問題是：哪些職業崗位可能提供給我？我怎樣可以找到適合的崗位？我是現在考研還是今後再考？所要做的準備是：使用你的各種可利用的聯繫渠道確定工作機會，並爭取拿到被推薦的材料；試探所有的機會；參加招聘會和用人單位的介紹活動；了解提供就業職位的目錄，參加各種校園面試活動；與校友聯繫了解他們在工作第一年面對的挑戰、困惑和感受體會。
大四也是畢業生就業恐慌時期，找工作讓大部分學生很辛苦，結果也不一定盡如人意，慢慢地要學會與自己的不安、焦慮、自卑和平共處，這些情緒都是生活的一部分。