詳細解讀職業生涯規劃

大學生職業生涯規劃的特點

眾所周知的原因，隨著社會經濟的發展，勞動力市場的多元化發展，高校擴招的影響，大學生就業成為一個相對的難點。當然，也從側面反映我們學校教育與市場需求的脫節。重理論，輕實踐，重高精堅人才的培養，忽視了基礎職業人才的培養。唯文憑論的後果。

並不是說，我們國家對大學生的需求達到了飽和，實際上按人口的比例來計算，我們的受教育水平並不高。而是用人單位與大學畢業生之間出現了斷層。企業招不到合適的人才，大學生尋不到適合的工作。這需要社會多方面的努力與協調。比如從專業的設定上、課程體系的建設上，學校與企業的深入溝通上、學生的社會實踐上，當代的大學生很少能體會到生存的艱辛。過去進了大學就等於有了鐵飯碗，分配是國家的事，還有就是家長的事。可依賴的因素過多，造成學生得過且過，並不是很關心社會的發展，市場的需求。一句話，就是“斷奶的時間太晚”。很多這樣的例子，像有些企業招聘時，要求是要有從業經驗。但是，某位大學生在校時組織社團活動，參加社會公益性活動，廣泛地涉足多方面的知識，恰恰成為企業招聘的對象。這就說明，工作經驗並不一定是在企業中做過多少年，除了某些對專業要求特彆強的行業之外，如醫生等。大多數的企業重視的是你是否具備與人交往的能力，隨機應變的能力，抵抗挫折的能力，學習借鑑的能力等非智力因素。

我對大學生的期望是不僅要學好基本的文化知識，為將來的工作打下一個堅實的基礎，而且要放眼世界，始終保持與時代的脈搏同步。要知曉生存的危機，在選擇專業時，就應清楚地知道我將來要做什麼，我需要在哪些方面進行學習與提高，這個工作的實際狀況是怎樣的，除了學校教給我的知識以外，我還需要具備什麼樣的技能與知識，多利用身邊的資源，積極地參加社會實踐，在實踐中豐富自己，提高自己，努力縮小與工作的距離。有備而無患，這樣才是主動地迎合社會，而不是等著、埋怨。