大學教師如何做好職業生涯規劃

另一點就是扭曲體制在高校很明顯。高校所要求的人力資本是最優質的、最高級的，但它的定價機制卻是非常扭曲的。過去知識分子很廉價，可是市場經濟了，將有很多選擇。和很多行業比起來，我們教師可以說是個壟斷低價。

第一個面對的困難，就是你的工資將顯得很低。在我們國家，高校教師的補助是按照公務員的標準發放的。這些困難，我在當初剛成為老師時也有深深體會。所以，很多老師都有在外面接項目，做兼職等等。但是不可否認的一點是，如果多去外面，你就很難靜下心來。所以我們現在要迫切改革的，是提高公務員的工資。雖說公務員工資低，但是諸多幹部職位為什麼這么吸引人呢？因為更多是在於其權利。就像在好萊塢競爭奧斯卡“小金人”，其實這個“小金人”並不值多少錢，但是意義是在頒獎的後面。比如當你有一天，當上了浙大的名教授，那可就不一樣了。

所以作為年輕老師，還沒有拿到“小金人”前，是需要艱苦奮鬥的。而我做為院長，作為經濟學家，一方面要努力改變這種狀況，無論是在校內、省內還是國家層面；另一方面，是要帶領大家向前，給你們作出職業規劃。我知道在這個時候的壓力是很大。因此呢，我們要機警地認識這種情況，找到第一推動力，來最有效地擺脫這種困境。

第一，從終極目標來看，你要認清這經濟與就業形勢。當老師，是眼前利益和長遠利益的矛盾。所以我們很多大學老師流失了，就是因為守不住。所以作為年輕老師，你剛到浙大，你要想明白。如果你的定位是做科學研究，當個好老師，當個好學者，你就要勇敢地面對現實留下來，堅定地往前走。而如果你還在猶豫，還在彷徨，那么不如早點離去，否則就是把自己最寶貴的這段時光浪費了。

第二，我應該當個怎樣的老師，我要當個什麼類型的老師，我的風格是什麼？不同的老師有不同的盤算：有循序漸進穩紮穩打的；有先到國外深造，再作為優秀人才引進來的。而現在人才引進的價碼則是越來越高。所以，要對學生嚴，對自己也嚴。要有自己的個性和自己的特點，要有意識去塑造自己的學術形象。

第三,我希望大家對科研的定位早一點。我也是經驗之談。有些老師喜歡拿著機關槍橫掃，什麼課題都接，什麼文字都寫，什麼內容都研究。最後成果最多，打得分數最高。但是呢，卻不集中，沒有深度。所以作為一名教師，研究興趣經常變是不好的，要突破一點再前進一點。因此希望不要申請很多基金，是很難都完成的，往往分散精力，反而得不償失，白費經費。要知道，項目的成功率是很重要的。

希望各位能保持好自己的心態，也許近來會遇到很多不如意的事，做很多不願意做的事。所以需要一個生涯規劃，每一個時期重點做什麼，重點解決什麼問題，做一個參照。當然，也不要因此束縛自己。不要認為別人什麼事都是對我的干擾，要知道人要成功，一定要與社會互動、協調，找到自己最佳的位置。

所以，做好老師需要同時積累很多資本：知識資本、能力資本、物質資本和社會資本，即人脈。但是往往很多人把它庸俗化，以為“關係”就是社會資本。社會資本的核心概念是什麼？是信任。

故而，作為新老師，你首次上台，能不能建立起學生對你的信任？你在一個團隊里，能不能建立起大家對你的信任？這其實就是在積累資本。你做一個研究評估，是優，良，還是及格？第一個項目的好壞對你今後的影響非常大。如果你前面拿了優，下次就會優先考慮，反之，你可能就是失去機會。這個就是你的學術聲譽。在一個組織里，一個團隊里，一個學校里，建立起來的信任就是財富。因為以後會有很多機會，到底給誰啊？肯定是給自己信任的人。所以，希望大家能夠在一開始起步的時候，每一步走得紮實；在積累自身能力資本的時候，就要建立起社會上的信任感和良好的聲譽。這些與你今後的發展，是息息相關的。