我從教二十一年，在長期的教學第一線工作中，積累了較為豐富的教育教學實踐經驗，目前是佛山市骨幹教師、南海區學科帶頭人，被聘為市區兩級中心組成員、《語文月刊》特約作者，在省級刊物發表論文多篇，參編教學資料三部。今年有幸參加骨幹教師省級培訓，並且非常榮幸成為廣東省名師鄒壽元老師的徒弟，進入鄒壽元名師工作室學習，我非常珍惜這個寶貴的學習提升機會，特此制定個人專業發展計畫，請導師審察:
一、專業發展目標
我告訴自己，語文，是學生的精神家園;我還告訴自己，思想、個性是語文教師真正的生命。做一個麥田裡快樂的守望者，成為一名有個性魅力的語文教師，追尋語文教育的詩意境界!
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的幾年裡，不斷更新教育教學理念、行為、方法，改進自己的課堂教學;提高自身的素質，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長。進一步提高自己的教育教學水平，形成自己鮮明的教學風格。
2、善於思考總結，提升自己的科研能力，對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，並在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。結合教育教學實際，創造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質與效益。對教學中的問題有自己獨到的研究，並進行系統總結。
3、不斷學習，打造多元知識結構，提升自身文化素養，要想成為一名優秀的語文老師，必須有豐富的文化底蘊，在教學中才能遊刃有餘，得心應手。
二、專業發展措施
1、不斷更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求。
2、不斷加強理論學習，切實提高自身理論水平，堅持閱讀理論書籍，寫讀書筆記。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、勤於動筆，擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。
4、多聽課，尤其是名師的課，博採眾長，同時反思自己的課堂教學，形成自己鮮明的教學特色。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我深知，成為一名優秀的語文老師不容易，但我願意在這條艱辛的道路上不斷跋涉，力爭成為一名時代需要的科研型教師、學者型教師，為語文教育儘自己的綿薄之力!