：我們要做一名有文化素養的學生，做一個有素質的人，為國家做貢獻。下面我們來看看這篇《提高語文素養，做強國少年》。
身為一名高中生，我們現在的任務就是學習，能以優異的成績考上一所好的大學。但我認為要想取得好成績，必須養成一個良好的學習習慣。作為一名高中生，語文素養的提升往往靠的是課堂的有效學習、課外的積累，社會生活的實踐。
課堂45分鐘是最為重要的。要想學好語文，我們得跟上老師的思路，要認真預習課文，認真查閱相關資料。該背的，該記的，都要爛熟於心。更要學會閱讀，學會思考。在課堂上我們聽老師講《蘭亭集序》，感受“天氣晴朗，惠風和暢，仰觀宇宙之大”的豁達開闊;聽老師講《阿房宮賦》， 仿佛聆聽到了“六王畢，四海一”的心聲;聽老師講《勸學》，瞬間明白了 “學不可以已“的道理。
學習語文，重在積累。每天積累一小點，一年下來會積累很多知識。語文是很重要的一門學科，得語文者得高考。因為積累，我知道了“竹林七賢”的詩文風格;因為積累，我知道了“唐宋八大家”的名篇名作;因為積累，我知道了“蘇門四學士”的所著所長。在積累中我理解了“讀萬卷書，行萬里路”的真正含義。
學習語文，要在生活實踐中感悟。當我們去旅遊時，走過一片沙漠，你會自然而然地想起“大漠孤煙直，長河落日圓”意像，而不會說眼前全都是沙子;當你看到天空有一排鳥飛過時，你會情不自禁吟起“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的詩句，而不是說好大的一群鳥。來到朝思朝想的大海邊，心中便會湧起“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”豪情壯志，而不是說海真大啊。在實踐運用中，我感受到了語文的魅力。
學習不僅關係到一個人終身發展，社會整體的文化素養，還關係到國家軟實力和文化自信。為何二戰後的德國，日本，以色列都能迅速發展起來，因為他們不僅重視教育，而且還重視學生的素養。
梁啓超先生的《少年中國說》我們都耳熟能詳。是的，少年強則國強，少年智則國智。今天我們肩負著實現中華民族偉大復興的重任。我們今天學習，不止是為了自己，更是為了祖國美好明天。教育是一個國家的立國之本，語文素養會使這個國家變得強大，我們的學習，不僅是為參加高考，更是為了提高素養。一個人連基本的學習生活好習慣都沒有，何談素養，何談未來?
我們要做一名有文化素養的高中生，更要做一名有文化素養的社會人，要做一個能為實現中國夢做出貢獻的強國少年!
作者：張洪鵬