篇一:國中語文半命題作文題目
1、每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的》填補完整，寫一篇記敘文。
2、《我夢見》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。
3、在下列選項上任選一個，將題目"感受"補充完整寫一篇文章，選項有①大自然；②網上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。
4、"我為做出了努力"（選一些表達具體事件的短語來補題）
5、"我站在（世界、中國、XX省、XX市、XX縣、XX家鄉……）地圖前"
6、"（袁隆平、華羅庚、陳景潤……）的事跡鼓舞了我"
7、"我渴望"
8、走近（魯迅、茅盾、巴金、保爾o柯察金、比爾o蓋茨……）
9、發生在的新鮮事"
10、"，在我心中久藏"
11、"我懂得了"
12、"感受"
13、我想讓更
14、"對我好"
15、我這個＿＿迷
16、＿＿之風不可長
17、在--面前
18、＿＿長大了
19、以"學會"為題，寫一篇不少於600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。
20、一段美好的生活給我的
21、我生活在＿＿之中
22、＿＿的滋味
23、我第一次＿＿
24、請以"生活好比"為題寫一篇文章。
要求：（1）先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認真工整。（4）不少於600字。
[思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，"生活"是本體，"好比"是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求"先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味"來思考，填好題，填妙題。如："生活好比一首歌"、"生活好比爬大山"、"生活好比怪味豆"、"生活好比萬花筒"等都是很好的題目。如果填成了"生活好比快樂"、"生活好比學習"，則是讀不通的怪題。
25、假如我是
26、的苦和樂
27、題目：我不再
要求：1．將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己……2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規範。
28、--，謝謝你
29、，我的快樂之源
要求"橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀……"
30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）教會了我學語文
31、我真……（後悔、高興……）
32、在中成長
33、我找回了
34、我美麗，因為我
35、、閱讀下面所給材料，以"的酸甜苦辣"為題，寫一篇不少於600字的文章。
⑴船行江上，時遇順風，時遇逆風；
⑵月懸天邊，時圓，時缺；
⑶天有陰晴，草有榮枯；……
說明：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②先補充完整題目。
36、江蘇省南通市20xx年中考作文題
閱讀下面材料，按要求作文。
傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善於反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。
傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是淨化心靈的藝術……
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。
請以\"傾聽\"為話題寫篇文章。
要求：1、文章不能離開話題範圍；2、立意自定，題目自擬；3、文體不限（詩歌除外）；4、字數不少於600字，文中不得出現真實的校名、人名。
37、在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產生勇氣，法國婦女由信仰而產生勇氣。在現實生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點是一種勇氣；揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣；敢於斗歹徒是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經意的方方面面。請以\"勇氣\"為話題作文。
提示和要求：
(1)可以選擇你最擅長的一種文體，寫你最熟悉內容，表達真情實感。
(2)自選角度，自擬題目。
(3)不少於500字。
38、我找回了_____________（自尊、自信、友誼、母愛……）（請補全題目再寫作）
要求：（1）立意自定，文體自選。
（2）600字左右。
（3）書寫工整，卷面整潔。
（4）文中不得出現所在學校的名稱。
39、閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源於真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。
請以\"呼喚\"為話題，寫一篇文章。
[要求]①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。
②文中不得出現真實的校名、人名。
③不少於600字。
40、題目：責任
要求：1.除詩歌外，文體不限2.書寫工整，字數600左右
篇二:國中語文半命題作文題目
一、請以"從此，我不再________"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾方面入手：一是審清題意。"從此"指明了敘述的時間範圍，"不再"表明了寫作的重點應放在"不再怎么樣"上。二是精心選材。如果考生曾經有過孤獨、悲觀、迷茫、自私、自卑等生活體驗，那么只要從中選擇最典型的生活素材，就能寫出自我最真切的情感體驗。三是合理布局。要略寫過去，詳寫現在，重點突出轉變之後的情況。
二、請以"________的背後"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是補題求精。補題要充分調動生活積累，補出精巧的題目。二是選材求巧。選材要"熟"但要力避"俗"，力求選材的多樣性。三是主題求深。確定主題時要深思熟慮，努力拓展，挖掘出深刻的內涵。四是形式求新。寫作時，考生不僅可以憑藉自己的積累和特長自由選擇各類文體，還可以採用日記體、鏡頭式、問答式、直播式等創新文體，力求內容與形式完美統一。
三、請以"風雨中，我_______"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是精選一則獨特的材料。選擇的材料一定是自己感受最深、最能體現迎戰"風雨"的典型素材。二是構思一篇精巧的文章。在行文時，考生採用雙線結構，明寫自然風雨，採用寫實的方式簡筆勾勒；暗寫笑對失敗，迎難而上，挑戰生活。
四、請以"_______的味道"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是確定重點。本文題的重點在"味道"，那就要通過敘事寫出生活中的一些感受。這種感受用比喻的手法說即是"味道"。二是能在文章的結尾總結出從生活中感受到的味道，點出這種味道給人的啟示，在以後生活中還會有怎樣的影響。
五、請以"我想_____"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是推敲題眼。本文題的題眼是"想"，是"打算、希望"的意思，要抓住"想"字來作文。二是補全題目。考生可以根據自己的實際，選擇自己最有話可說的內容來補全題目。比如可以補題為"我想得到老師的關愛""我想與你做朋友""我想讓你了解我的心"等。三是選定文體。本文題適合寫抒情性的文章。寫作時要注意把"我"為什麼想、如何想等問題敘述清楚。
六、閱讀下面的文字，按要求作文。
當我們喜歡上閱讀的時候，春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將走進我們日臻完美的生活。在閱讀中，總會有一些文字，讓我們有所頓悟，引起我們的共鳴。
請以"讀《_______》有感"為題，寫一篇讀後感。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生應該注意以下幾點：一是讀深讀透原文。二是選好切入點。在行文前，考生一定要找出自己感受最深刻、角度最新穎的一個點，作為讀後感的中心，去深入挖掘。三是處理好"讀"與"感"的關係。"讀"是前提和基礎，但"感"是關鍵，是文章的靈魂所在。所以，考生要圍繞切身體會或生動事例來闡明從"讀"中悟出的道理。
七、閱讀下面的文字，按要求作文。
我們生活在大千世界中，時常被一些事情感動著。有時是一種聲音，有時是一個眼神，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景……生活中，你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。
請以"______讓我感動"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：本文題很貼近考生的生活。考生要想寫好本文題，首先要調動自己的生活積累，回憶起曾經讓人感動的人或事，情或景，並將其中值得反覆咀嚼的材料寫到文章里來。
本文題材料的來源是考生實實在在的生活。這就決定了考生要從現實中來選材，既可以寫凡人小事，也可以寫偉人之偉事。
八、閱讀下面的文字，按要求作文。
花朵從未因風雨而停止開放，土地也未因豐收而變得懶惰。人生旅途不可能永遠一帆風順，但決不能在失敗的悲痛中把時光消磨，只要生命還有脈搏，就讓我們擁抱生活。
請以"與________擁抱"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥："擁抱"的意思是"為表示親愛而相抱"，在此，考生可以把它理解為"親密接觸"，如"與青春擁抱"；也可以理解為"體驗""參與"，如"與生活擁抱"；還可以理解為"擁有""占有"，如"與誠信擁抱""與美好擁抱"；還可以理解為"追求"，如"與崇高擁抱"……只有把握了"擁抱"的含義，才能選材構思。
九、閱讀下面的文字，按要求作文。
險峻的山峰，廣袤的草原，清澈的小溪，無邊的林海，自然風景美不勝收！大自然旖旎的風光會洗去我們身心的疲勞，大自然美麗的景色也會讓我們受到一次精神上的洗禮。窗外，或許還會發生許多感人的故事。
請以"窗外，______"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：本文題如果寫成記敘文容易構思，考生可以取其表面義，將"窗"理解成學校、家庭等房屋建築中具有"採光、透氣"等功能的具體實物，如此構思則可以寫一個發生在窗外的故事；也可以將"窗"抽象化，取"窗"的引申義，比喻義。寫作的重心應偏重於"窗外"的相關事物，防止在內容上掙脫"窗外"的限制，造成偏題。
十、閱讀下面的文字，按要求作文。
給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一條退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學們，你願意給自己一個什麼呢？
請以"給自己一個_______"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，在結構安排上，考生要根據自己選擇的材料和擬定的題目靈活掌握。要想引人入勝，考生可以考慮倒敘的巧妙運用；要想條理清楚，可以考慮片段式、排段式、小標題式的合理安排；要想結構完整，要注意前後照應，過渡自然巧妙。
十一、請以"那一次，我________"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：本文題可以寫"那一次，我很愧疚""那一次，我成功了""那一次，我沒有讓機會擦肩而過"等。考生還應注意題目中的"那一次"和"我"。"那一次"暗示考生要寫成一篇記敘文，而題目中的"我"要求關注自我，寫出自己的真實感受。
十二、閱讀下面的文字，按要求作文。
人生就是一個不斷收穫的過程。在生命的潮起潮落中，任何一種經歷都是一種收穫，任何一種收穫都是一筆財富。
請以"收穫_______"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：本文題的選材範圍非常廣泛。考生可以圍繞自然四季來寫。秋天是收穫的季節，其他季節同樣在收穫著，可以抓住其中的一個季節來寫，也可以將四個季節的收穫片段連綴成篇。考生可以圍繞生活中的點滴收穫來寫，比如從陌生人的一個微笑里收穫溫暖，從母親的一聲叮嚀里收穫母愛，從老師的批評教育中收穫做人的道理，從一次比賽中收穫自信等。考生可以圍繞收穫與付出的關係來寫一篇議論文。
十三、閱讀下面的文字，按要求作文。
每個人的內心都有著美好的期盼。我們期盼學業的成功與進步，彼此的理解與寬容，社會的安定與發展……
請以"期盼_____"為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少於600字。
思路點撥：本文題貼近心靈，關注個性。寫作時，考生不必完全囿於提示語，不僅僅從"人"的角度去期盼，也可以運用故事新編的形式，圍繞一個中心，讓歷真實的人物，作品中虛構的人物也來期盼一回，以揭示一種社會現象。