一、單元作文
自擬題目，以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，不少於５００字。要求中心明確，條理清楚，詳略得當。儘量寫出自己獨特的體察和感悟。
二、寫作指導
１.寫作指導。
根據華語網教師會員反映，本文寫作常見錯誤有以下幾點。
①讀題不仔細，未弄清主題與標題的關係。
很多同學認為是以“讓世界充滿愛”為題。其實，以此為主題並不是說必須以此為標題。主題是一篇文章的中心，而標題是一篇文章的題目。
②文體錯誤。
本單元明確要求寫記敘文，而很多同學以一個事例為基礎，提出自己的看法，發表了很多議論，寫成了議論文。
③中心明確與詳略得當是一般性問題，也較多出現。
④中等成績的同學作文往往缺少自己的體察和感悟。
２.讓世界充滿愛歌詞父愛遠去如山隔
輕輕地捧起你的臉/為你把眼淚擦乾/這顆心永遠屬於你/告訴我不再孤單
深深地凝望你的眼/不需要更多的語言/緊緊地握住你的手/這溫暖依舊未改變
我們同歡樂/我們同忍受/我們懷著同樣的期待/我們共風雨/我們共追求/我們珍存同一樣的愛
無論你我可曾相識/無論在眼前在天邊/真心的為你祝願/祝願你幸福平安
三、優秀範文
１.讓世界充滿愛
“你還是生活在溫暖的陽光里，你還能聞到鮮花的香味；還能聽到美妙的音樂，你是幸福的！”愛是無私的，我要讓他們生活在愛的世界，讓他們感覺到人間處處都有愛！
陽光灑滿大地，愛撫著世間萬物。
假如，我遇上了一個失明的殘疾人，我會告訴她陽光是多么的溫暖！我會帶她去聞聞美麗的鮮花；會帶她去摸摸濕潤的土壤；會帶她去曬曬溫暖的 太 陽；會 對 她說：“你還是生活在溫暖的陽光里，你還能聞到鮮花的香味；還能聽到美妙的音樂，你是幸福的！”
假如，我遇上了一個腿不能活動的殘疾人，他痛苦的坐在輪椅上，我會推他到公園、廣場去玩。他孤獨的時候，我會在他身邊和他聊天；我會安慰他，我 會 對 他說：“你總有一天會從輪椅上站起來，到世界各地去走一走，看一看。”
假如，我遇到了一個聾啞人，我會去學手語，與聾啞人交流，讓他們從此不再感到鬱悶，而是和我們用手語開心的對話。如果，聽不見的是一個和我 們 一樣大的小孩，我就用手語翻譯卡通片里講述的故事，讓他們也能看卡通片，讓他們也能得到快樂！
愛是無私的，我要讓他們生活在愛的世界，讓他們感覺到人間處處都有愛！
２.讓世界充滿愛
毛軍紅 陽光=愛
“嘀嗒、嘀嗒……”思緒猶如晶瑩的水珠，一滴一滴悄然從頭濾過。
小的時候，愛就是一根棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個甜甜的吻；長大些，當開始暗笑兒時想法幼稚的時候，心中的愛，就是那種轟轟烈烈，感天動地的東西；再大些，倒覺得自己已經長大，而和家長、老師之間發生衝突的時候，竟不知道愛是什麼了，只知道自己總在希翼，總在渴望；然後，到自己真正慢慢成熟起來的時候，漸漸地，對愛又有了一種新的認識，只是，這認識就像是一團模糊的影子，總也找不到頭緒。愛，就在這影子背後，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，試圖把握，可它就像是在和我捉迷藏，時而飄搖而至，時而消失無蹤，若隱若現，居無定所。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時候，竟驚奇地發現，愛就在我身邊，時時刻刻伴我左右。