語文版八年級上冊第三單元作文：苦樂之境
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
如今說：“讀書改變命運，勤奮造就未來。”
可見，不論古今，讀書都是必不可少的。古人頭懸樑錐刺骨，現如今告誡我們要勤奮刻苦，無一不說明了讀書之苦。
古有科舉考試，今有應試教育。皆說明的是只有讀書才會有出路，才能夠出人頭地。讀書讀到兩鬢蒼，甚至至死也未能考取功名，這種事在古代屢見不鮮。為的，無非是錦繡還鄉，衣食無憂。現代呢，又有多少人因為未能考上大學而自殺。為的，也就是在以後能有個好的社會地位和前途。
這似乎把讀書蒙上了一層功利色彩，但事實如此。由此我們可以知道，讀書不是因書讀得苦，而是因為心苦。讀書讀到心苦，就是一種病了。
但並不是完全這樣，亦有很多能從中能夠得到樂趣的。陶淵明被貶，照樣吟唱出“種豆南山下，草盛豆苗稀”的田園愜意;奧斯特洛夫斯基半身不遂一樣寫出了名著經典 鋼鐵是怎樣煉成的 ;海倫凱勒雙目失明寫出了 假如給我三天光明 流傳世界……
那為什麼會產生這兩者的差異呢?原因在於心境不同。
林語堂先生曾說過：“讀書之本旨湮沒於求名利之心中，可悲。”讀書是需自己陶醉其中的，腦中懷著某種目的去讀書，又怎么能不被它干擾而學得好呢?所謂的讀書之樂，又如何能感受到呢?
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。”的確，若非讀書，我們怎么會感受到李清照“簾卷西風，人比黃花瘦”的哀愁;若非讀書，我們又怎么會領會到曹操“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”的雄心;若非讀書，我們又怎會觸摸到保爾柯察金在黑暗歲月里綻放出的偉大靈魂，又怎么會懂得夏洛的互助精神
讀書之樂，就在於此。
所以，讀書有苦也有樂，而其中的苦樂之境，則是需要我們慢慢體會的了。