魯教版八年級上冊一單元作文：到民間採風去
偉大的中華民族有五千年的文明史，豐富深厚的民俗文化始終與民族文化相伴隨。一個民族或群體的民俗，實際上是指該民族或該群體的生活方式和文化傳統。任何發達的或發展中的民族或群體，都毫無例外地生活在一定的民俗中。學習中華民族的民俗文化，可以加深對我們民族的了解和感情。
本單元的綜合性學習，以“到民間採風”為主題，內容活潑，也有較為多樣的方式可供選擇，相信大家一定會喜歡。
這一單元主要要求我們圍繞“民風民俗”這一主題，運用調查法、查找文獻法蒐集材料，整理、分析所蒐集的材料，並根據材料形成一定的成果：或做遊戲，或編詞條，或辦展覽，或撰寫報告，或進行評論……
第一項活動“家鄉素描”，以認識家鄉、熱愛家鄉為主題，活動時可以選擇一個較小的角度入手，比如當地的物產、文物、傳說等，只要與家鄉有關即可。
第二項活動“認識方言”，角度雖小但是具有深度和趣味。
第三項活動“鄉土發現”可與第四項活動“節日探源”合併進行。這一活動應該作為重點內容，本單元“了解家鄉、熱愛家鄉”的教育目的在這一環節最容易得到實現。而且，大家在這方面的興趣可能也較大，可供選擇的活動方式也較多，綜合性最強，便於我們發揮個性，也便於鍛鍊我們各項能力。
本單元的寫作練習可以選取以下話題展開：
1.“家鄉”——可以介紹家鄉的地理環境、人文風情，也可以寫家鄉的人、事、景，只要寫出你心中的家鄉的美來，即可。文體可以是記敘文、說明文，也可以是詩歌等。
2.“方言”——可以介紹家鄉方言的歷史淵源，也可以對家鄉方言中的辭彙、語法等語言現象進行整理、總結，然後把你探究的結果寫成一篇說明性文字。
3.以“節日”為話題，或以“ 節的起源”或“我家鄉的 節”為題，寫一篇說明文或記敘文。
4.就傳統文化與外來文化的關係發表自己的看法。